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朗誦社團活動方案（通用13篇）
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平，常常需要預(yù)先準備活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢？以下是小編整理的朗誦社團活動方案，歡迎大家分享。
朗誦社團活動方案 1
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，使他們成為德行高尚、知識淵博、砥礪品行、健全人格的中學(xué)生。營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生朗誦水平，特此組織“朗誦社團”。特制定本學(xué)期活動方案如下:
一、社團活動宗旨:
1、傳承中華文化。通過誦讀使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，明白先賢的智慧之光。
2、陶冶性情。與圣賢為友，品讀經(jīng)典，在誦讀中培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格和善良誠信的品性。
3、通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，陶冶情操，給學(xué)生提供展示自我、表現(xiàn)自我的平臺。
4、推進素質(zhì)教育。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。營造儒雅高潔的.校園文化。
5、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
6、通過朗誦社團開展表演、交流研討等活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
二、社團規(guī)章制度：
1、對社團工作享受有參與權(quán)。所有社員應(yīng)自愿、積極、主動參見社團各項活動。不得遲到、早退或者缺席。如有特殊情況，也須先向老師或社長說明并得到準許，才可缺席。
2、對社團工作提出批評、建議和實行監(jiān)督的權(quán)利。
3、享有參加社團舉辦的各種面向社員的活動的權(quán)利。
4、自覺遵守社團的章程，執(zhí)行社團管理機構(gòu)審批的決議。
5、服從社團組織領(lǐng)導(dǎo)，維護社團權(quán)益和聲譽。
6、積極參加社團發(fā)起的各項活動。
7、其他相關(guān)義務(wù)。
三、活動措施：
1、指導(dǎo)教師宣布高中生經(jīng)典誦讀推薦篇目的作品或活動的主題及注意事項。
2、每次活動選出1到2名同學(xué)進行配樂朗讀，一學(xué)期社員最少有一次展示交流的機會。
3、選出對詩歌有一定欣賞能力，有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，并宣布評選的標準。
4、請展示的社員以座談會形式暢談自己對作品欣賞的感受。
5、所有社員欣賞朗誦篇目的范讀
朗誦社團活動方案 2
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠流長。它積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。為深入實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的班級文化，結(jié)合我班學(xué)生實情，特制訂“親近經(jīng)典，美文誦讀”活動方案，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，促進學(xué)生的.素質(zhì)全面發(fā)展。
二、活動目標
1.通過誦讀經(jīng)典的詩文，切實增強學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。
2.通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精美的語詞句段，進而內(nèi)化為自己的語言。
三、活動內(nèi)容
《小學(xué)生必背誦古詩》(本學(xué)期20首)
四、具體方法與措施
1.認真組織每周誦讀活動，堅持與學(xué)生共同進行誦讀。
2.爭取充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生每天回家進行30分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、預(yù)期成果
1.會熟練誦讀本學(xué)期活動內(nèi)容，通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好誦讀預(yù)感和語文素養(yǎng)。
2.營造良好的班級讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、好讀書、讀好書”的習(xí)慣。
朗誦社團活動方案 3
學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，誦讀社團的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、誦讀內(nèi)容：
本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時間：
每周星期五下午第四節(jié)課。
2、具體做法：
�。�1）課前準備相應(yīng)專題。打印好詩文。
�。�2）社團活動操作：
課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內(nèi)容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達的能力，同時也能檢驗學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。
誦讀分析階段：根據(jù)主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內(nèi)容，分析詩文背景，進行語氣指導(dǎo)。
自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，交流，互幫互學(xué)，促進提高。
�。�3）社團輻射作用：
回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心。
三、主要問題：
1、部分社團成員膽小，主動表現(xiàn)的能力不夠強。
2、社團成員個體差異比較大，接受能力有很大差距。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的`充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
朗誦社團活動方案 4
一、指導(dǎo)思想
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。同時也是為了提升學(xué)生的文化素質(zhì)，增加語文課外閱讀工作的科研意識，打造一個充滿濃郁文化氣息的書香校園。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過學(xué)校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標：
�、倥囵B(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
②營造濃厚的.閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生讀書興趣。
�、芡ㄟ^天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、健全組織加強領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)典誦讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
四、誦讀內(nèi)容：
一、二年級主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩文10首《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文20首�！队螆@不值》、《村居》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《絕句—遲日江山麗》、《江南春》、《憫農(nóng)——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《早發(fā)白帝城》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂游原》、《竹石》
五、六年級主誦：《論語》，優(yōu)秀古詩文30首。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦時明月漢時關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里館》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《長歌行》、《望天門山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》
五、活動安排和措施：
利用每天晨讀課的30分鐘時間，以及每周一節(jié)的班隊課時間，組織學(xué)生誦讀，語文老師全程指導(dǎo)，學(xué)生全員參與。
鼓勵學(xué)生在家里每天誦讀20--30分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
朗誦社團活動方案 5
活動主題
贊美春天、擁抱未來
活動目的
三月是大地回春、萬物復(fù)蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學(xué)生，更應(yīng)該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學(xué)習(xí)、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。
參賽對象
全校學(xué)生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）
比賽時間、地點：
初賽
時間：20xx年3月14日（星期二）
地點：新階梯教室
決賽
時間：20xx年3月16日（星期四）
地點：新階梯教室
比賽規(guī)則
1、每班報名不少于兩人
2、詩歌內(nèi)容不限，時間為2——4分鐘
3、脫稿朗誦
獎項設(shè)置
本次比賽高中組、中專組分別設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名
評分標準
1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（1分）
2、衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。（0.5分）
3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）
4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的.變化反映詩歌的內(nèi)涵。（1.5分）
5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）
7、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
8、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）
朗誦社團活動方案 6
為了貫徹落實中共遼寧省委宣傳部關(guān)于開展“紅詩遼寧”群眾性詩歌詠誦活動的通知精神，進一步弘揚社會主義核心價值體系，豐富全校師生員工精神文化生活，提高全校師生員工思想文化素質(zhì)，加強校園文化建設(shè)，滿懷激情地推動學(xué)校工作再上新臺階，根據(jù)上級有關(guān)部署和要求，經(jīng)研究決定，在全校范圍開展“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動，現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下：
一、指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，通過開展紅詩創(chuàng)作、詠誦、演出活動，凝聚黨心民心，激發(fā)愛國愛校熱情，構(gòu)建和諧、向上的校園文化，落實學(xué)校“加強黨建、促進內(nèi)涵、以人為本、從嚴治校、科學(xué)發(fā)展”二十字方針，推動學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展。活動以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌美好生活為主要內(nèi)容，以紅詩創(chuàng)作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。
“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動要在學(xué)校校園文化建設(shè)實施意見的基礎(chǔ)上，按照“精心組織、師生結(jié)合、廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，通過組織發(fā)動、創(chuàng)作研討、創(chuàng)作展演、選拔評比等多種形式，增強師生員工參與活動的熱情，提升學(xué)校文化藝術(shù)活動的水平，營造良好的校園文化氛圍。
二、主要內(nèi)容
詠誦篇目為弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的優(yōu)秀詩作。主要包括被廣大人民群眾廣為傳頌的中華民族經(jīng)典詩篇；近代以來，中國人民為爭取民族獨立和國家解放不懈奮斗的.革命詩篇；在和平建設(shè)和改革開放時期，歌頌黨、歌頌祖國，反映民族精神、時代精神和贊美人民、贊美勞動，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩歌作品，鼓勵原創(chuàng)。
三、活動形式
本次活動，以基層黨組織，以班級為單位，以紅詩創(chuàng)作、詠誦為主要形式，要做到“6個一”，即：召開一次創(chuàng)作研討會，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭召開一次創(chuàng)作研討會，為創(chuàng)作出高水平的紅色詩歌奠定良好基礎(chǔ)；創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng)作一批反映現(xiàn)實生活、時代精神、校園文化的新詩作；舉辦一次大型詩歌朗誦會，在各基層單位開展的紅色詩歌朗誦會的基礎(chǔ)上，舉辦遼寧中醫(yī)藥大學(xué)紅色詩歌大型朗誦會；組建一支朗誦隊伍，通過層層選拔的形式，組建成遼寧中醫(yī)藥大學(xué)紅詩朗誦隊伍；建立一個紅詩網(wǎng)站，由學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)絡(luò)中心共同設(shè)計制作遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“紅詩遼寧在杏林”專題網(wǎng)站，主要是登載活動通知、經(jīng)典紅色詩歌、原創(chuàng)紅色詩歌和相關(guān)詠誦活動等內(nèi)容；開辟一個紅詩專欄，在遼寧中醫(yī)藥大學(xué)報和校園廣播電臺上開辟紅詩專欄，專題登載、播放紅色詩歌。
四、活動步驟
“紅詩遼寧在杏林”群眾性詩歌詠誦活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年4月20日至20xx年4月末，為宣傳、發(fā)動、準備階段。召開創(chuàng)作研討會，學(xué)校各基層黨組織廣泛進行宣傳發(fā)動，積極做好實施的各項準備工作，營造良好氛圍，同時在全校范圍征集原創(chuàng)紅詩作品，征集具體要求如下：
1、主題要求：
�。�1）歌頌黨、歌頌祖國、贊美遼寧、贊美校園；
（2）反映以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；
�。�3）彰顯全校師生員工振興中醫(yī)藥高等教育事業(yè)良好的精神風(fēng)貌，謳歌遼寧中醫(yī)藥大學(xué)精神；
�。�4）贊美勞動、贊美美好生活；
2、作品要求：
�。�1）詩歌樣式不限，每首詩歌不超過100行；
（2）來稿確屬本人或集體署名原創(chuàng)；
�。�3）教師稿件需注明作者姓名、性別、所在部門或單位、職務(wù)、年齡。學(xué)生稿件需注明姓名、性別、單位、年級、班級、年齡。
3、征集辦法：
�。�1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數(shù)量的詩稿；
（2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩稿送到學(xué)校黨委宣傳部，同時將電子文檔通過辦公自動化傳到宣傳部凌常清的信箱里，或傳到學(xué)校黨委宣傳部電子信箱：xx。
（3）征集截止日期為20xx年5月30日。
第二階段：20xx年5月1日至20xx年6月上旬，全面啟動階段。各基層黨組織、工會和學(xué)校團委分別組織好教職員工和大學(xué)生邊創(chuàng)作、邊詠誦，充分開展好以各基層黨組織、班級為單位的紅詩詠誦活動。
第三階段：20xx年6月中旬至7月上旬，“紅詩遼寧在杏林”紅詩詠誦系列展演活動及評選表彰階段。通過舉辦遼寧中醫(yī)藥大學(xué)“紅詩遼寧在杏林”主題紅色詩歌朗誦會，充分展示學(xué)�；顒娱_展情況，并對原創(chuàng)紅詩、詠誦表演、活動組織情況進行評比表彰，同時選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)部門推薦。
五、相關(guān)要求
“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動是學(xué)校20xx年加強校園文化建設(shè)的一項重點工作，也是加強學(xué)校精神文明建設(shè)的一項重點工作，學(xué)校各基層黨組織要以高度的政治意識和責(zé)任感著力推進活動取得實效。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校各基層黨組織和學(xué)校團委要緊密結(jié)合教職工和大學(xué)生的不同特點，制定有針對性的安排計劃并認真組織實施，全面調(diào)動師生員工的積極性。
2.廣泛開展，打造品牌。本次活動要充分體現(xiàn)詠誦活動的廣泛性。按照“人人都參與、班班有項目和廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，讓全體師生共同參與，打造成獨具特色、影響廣泛、師生喜愛的文化活動品牌。
3.突出重點，把握主題。要突出弘揚社會主義核心價值體系，展現(xiàn)學(xué)校師生員工熱愛祖國、熱愛遼寧、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風(fēng)貌，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，不斷提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為推動“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動扎實開展，學(xué)校決定成立“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
朗誦社團活動方案 7
研討方式：
朗誦、評選
活動地點：
班級教室
預(yù)期目標：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；
2、提高學(xué)生朗誦水平；
3、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力
難點估計：
學(xué)生挑選詩歌
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；
2、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；（也可請相關(guān)老師擔(dān)任評委）
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；
6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學(xué)頒獎；
7、將學(xué)生選出的.部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；
8、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受
活動注意事項：
1、同學(xué)們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學(xué)還可以自己創(chuàng)作；
2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學(xué)生欣賞，提高他的感悟力；
資料來源：
學(xué)生自己收集，查閱網(wǎng)上相關(guān)資料
附表
詩歌朗誦會選材表
我喜歡的詩：
我喜歡它的原因
演講評比表
評委：
姓名演講內(nèi)容（3）普通話是否標準（2）語言組織是否通順（3）朗誦者表情（2）合計（10）
詩歌朗誦會獲獎表
第一名：
第二名：
第三名：
朗誦社團活動方案 8
一、活動目的：
為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校決定開展優(yōu)美詩文朗誦比賽活動。
二、活動時間：
20xx年9月30日下午(12:50—2:30)
三、參賽要求：
1．以班級為單位，集體朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩歌或散文。
3．朗誦形式：集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）
4．地點：二樓階梯教室
5．比賽順序賽前抽簽確定。
6．參加對象：三、四年級全體學(xué)生。
7．各班語文教師和班主任積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內(nèi)容上交，確保比賽順暢進行。
8．評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。
9．獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
四、評分標準：
1．形象風(fēng)度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2．內(nèi)容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）
3．表現(xiàn)技巧30%（聲調(diào)、對感情與張力的.表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）
4．時間把握5%（時間把控，不超過5分鐘）
5．綜合影響10%（創(chuàng)意、特色呈現(xiàn)等）
五、評委人員：
城沙三小大隊部
20xx年9月28日
“弘揚民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”
朗誦比賽選手評分表
朗誦內(nèi)容35分
表現(xiàn)技巧30分
形象風(fēng)度20分
時間把握5分
綜合影響10分
總分
1四2 《沁園春雪》
2四4 《少年中國說》
3四3 《托起明天永遠不落的太陽》
4三3 《托起明天永遠不落的太陽》
5三1 《重走長征路》
6四1 《我愛你，中國話》
7三2 《長征組歌》
朗誦社團活動方案 9
一、活動目的：
1、讓學(xué)生感受祖國文字的語言魅力，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語言環(huán)境，提高學(xué)生朗誦能力。
二、活動要求：
1、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌�！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內(nèi)容以歌頌祖國、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
3、朗誦形式：以朗誦為主，可用領(lǐng)誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。
4、所需音樂自備，詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組。
三、活動安排：
地點：學(xué)校操場
四、評獎辦法：
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內(nèi)抽簽為準。
2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員，交叉擔(dān)任評委。
3、每組評出“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的設(shè)想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：
1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登臺表演的主要是自選的`那首詩。
2、這次評委是由各班推選出的學(xué)生擔(dān)任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個負責(zé)人，同志們有沒有合適的人選或評選形式呢？
3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設(shè)想是：“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng)意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。同志們還有更有意思的獎名嗎？
4、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關(guān)鍵是讓孩子快樂，讓老師輕松，讓活動有效。
朗誦社團活動方案 10
一、引言
在浩瀚的語言海洋中，朗誦如同一股清泉，以其獨特的魅力滋養(yǎng)著每一個熱愛文字與表達的心靈。為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升同學(xué)們的語言表達能力及審美情趣，特制定本朗誦社團活動方案。本方案旨在通過豐富多彩的活動形式，激發(fā)同學(xué)們對朗誦藝術(shù)的熱情，讓每一份聲音都能成為傳遞情感、啟迪智慧的橋梁。
二、活動目標
技能提升：通過專業(yè)指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練，提高成員的.朗誦技巧，包括發(fā)音準確性、語調(diào)變化、情感表達等。
文化素養(yǎng)：引導(dǎo)成員深入理解文學(xué)作品內(nèi)涵，增強文化自信，提升人文素養(yǎng)。
團隊合作：在集體排練與演出中，培養(yǎng)成員間的默契與協(xié)作能力，增強團隊凝聚力。
展示平臺：為成員提供展示自我風(fēng)采的舞臺，鼓勵原創(chuàng)朗誦作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
三、活動內(nèi)容
基礎(chǔ)訓(xùn)練營
邀請專業(yè)朗誦教師，進行發(fā)音、吐字、氣息控制等基礎(chǔ)技巧教學(xué)。
組織晨讀活動，選取經(jīng)典詩文、現(xiàn)代散文等作為練習(xí)材料，培養(yǎng)語感。
作品賞析會
定期舉辦作品賞析會，選取古今中外的優(yōu)秀朗誦作品進行展示與講解，拓寬視野。
鼓勵成員分享個人感悟，促進思想交流。
主題朗誦賽
設(shè)定不同主題（如愛國、親情、自然、夢想等），組織朗誦比賽，激發(fā)創(chuàng)作與表演熱情。
設(shè)立獎項，表彰優(yōu)秀表現(xiàn)者，激勵全體成員共同進步。
戶外采風(fēng)與創(chuàng)作
組織成員前往自然風(fēng)光或人文歷史遺址采風(fēng)，感受自然之美，捕捉靈感。
鼓勵成員根據(jù)采風(fēng)體驗創(chuàng)作朗誦作品，將所見所感融入朗誦之中。
社區(qū)服務(wù)與公益朗誦
走進社區(qū)、學(xué)校、圖書館等地，開展公益朗誦活動，傳遞正能量，服務(wù)社會。
通過朗誦傳遞愛與希望，增強社會責(zé)任感。
四、活動保障
師資支持：邀請具有豐富經(jīng)驗的朗誦藝術(shù)家及教師擔(dān)任指導(dǎo)老師。
物資保障：確�；顒铀璧囊繇懺O(shè)備、服裝道具等物資充足。
宣傳推廣：利用校園廣播、海報、社交媒體等多種渠道宣傳活動，吸引更多同學(xué)參與。
安全預(yù)案：制定詳細的安全預(yù)案，確保戶外采風(fēng)等活動的安全進行。
五、結(jié)語
朗誦社團活動不僅是語言藝術(shù)的展現(xiàn)，更是心靈的交流與碰撞。我們期待通過這一系列精心設(shè)計的活動，讓每一位成員都能在朗誦的世界里找到屬于自己的聲音，用聲音傳遞情感，用語言點亮生活。讓我們攜手共進，在朗誦的旅途中，探索無限可能，綻放青春光彩！
朗誦社團活動方案 11
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，朗誦作為一種古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，提升語言表達能力，還能增強學(xué)生的自信心和團隊合作精神。為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的熱愛，我校決定成立朗誦社團，并策劃一系列精彩紛呈的活動方案，旨在打造一個展示自我、交流心得、共同成長的平臺。
二、活動主題
“聲動校園，情滿朗誦”——讓每一句話都充滿力量，每一篇朗誦都觸動心靈。
三、活動目標
培養(yǎng)興趣：激發(fā)學(xué)生對朗誦的'興趣和愛好，發(fā)掘潛在的語言藝術(shù)人才。
提升能力：通過專業(yè)指導(dǎo)和實踐鍛煉，提升學(xué)生的朗誦技巧、語音語調(diào)和情感表達能力。
增強自信：為學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強自信心和公眾演講能力。
促進交流：搭建學(xué)生之間、師生之間的交流平臺，促進思想碰撞和情感共鳴。
四、活動內(nèi)容
基礎(chǔ)培訓(xùn)課：邀請專業(yè)朗誦教師或藝術(shù)家進行定期授課，包括發(fā)音技巧、語調(diào)處理、情感表達等基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。
經(jīng)典誦讀會：選取古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品進行誦讀，如詩詞、散文、小說片段等，讓學(xué)生在誦讀中感受文學(xué)的魅力。
原創(chuàng)朗誦大賽：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作或改編朗誦稿件，舉辦原創(chuàng)朗誦大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
名家講座與交流：邀請朗誦界知名人士來校舉辦講座，分享朗誦經(jīng)驗和心得，與學(xué)生面對面交流，拓寬學(xué)生視野。
公益朗誦活動：組織社團成員參與社區(qū)、養(yǎng)老院等地的公益朗誦活動，用聲音傳遞溫暖和正能量。
線上展示平臺：利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立朗誦社團專欄，定期發(fā)布社員作品，增加曝光度，吸引更多愛好者加入。
五、活動時間與地點
時間：每周固定時間進行基礎(chǔ)培訓(xùn)課和社團活動，具體安排根據(jù)學(xué)校課表調(diào)整。
地點：學(xué)校多功能廳、圖書館、語音室等，視活動需要靈活安排。
六、預(yù)期效果與評估
通過本系列活動的實施，預(yù)期能夠顯著提升社團成員的朗誦水平和綜合素質(zhì)，增強社團凝聚力和影響力。同時，通過活動后的問卷調(diào)查、反饋收集等方式，對活動效果進行評估，不斷優(yōu)化和完善后續(xù)活動方案。
七、結(jié)語
朗誦社團的成立與發(fā)展，不僅是對傳統(tǒng)文化的一種傳承與發(fā)揚，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一次積極探索。我們堅信，在全體師生的共同努力下，朗誦社團將成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，為校園文化建設(shè)貢獻自己的力量。讓我們攜手并進，在聲音的海洋中遨游，共同創(chuàng)造更加美好的明天！
朗誦社團活動方案 12
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，朗誦作為一種古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，不僅能夠鍛煉學(xué)生的語言表達能力，還能陶冶情操，提升文學(xué)素養(yǎng)。為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的熱愛，增強團隊協(xié)作與溝通能力，特制定本朗誦社團活動方案。本活動旨在通過一系列精心設(shè)計的活動，為學(xué)生搭建一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，讓朗誦之聲在校園內(nèi)回響，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
二、活動主題
“聲動校園，誦響青春”——探索朗誦之美
三、活動時間與地點
時間：每周五下午16:00-18:00（具體日期根據(jù)學(xué)校安排調(diào)整）
地點：學(xué)校圖書館多功能廳/禮堂（視參與人數(shù)而定）
四、活動對象
全校對朗誦感興趣的學(xué)生，無論年級、專業(yè)，均可報名參加。
五、活動內(nèi)容
基礎(chǔ)培訓(xùn)：
邀請專業(yè)朗誦教師或資深愛好者進行基礎(chǔ)發(fā)聲、吐字歸音、情感表達等技巧的培訓(xùn)。
講解不同文體（如詩歌、散文、小說片段）的朗誦技巧與風(fēng)格把握。
作品選讀與解析：
精選經(jīng)典及現(xiàn)代優(yōu)秀朗誦作品，組織學(xué)生進行集體研讀，分析作品背景、情感脈絡(luò)及朗誦要點。
鼓勵學(xué)生分享個人感悟，促進思想碰撞與靈感激發(fā)。
分組練習(xí)與展示：
根據(jù)學(xué)生興趣及特長，分為不同小組，每組選定或創(chuàng)作朗誦作品進行排練。
定期舉辦朗誦展示會，邀請師生觀摩，設(shè)置評委團進行點評，評選出“最佳朗誦獎”、“最具創(chuàng)意獎”等獎項。
交流互動：
組織朗誦沙龍，邀請校內(nèi)外朗誦名家進行講座與交流，拓寬學(xué)生視野。
開展朗誦比賽、朗誦接龍等趣味活動，增強社團凝聚力與成員間的友誼。
社會實踐：
鼓勵社團成員參與社區(qū)文化活動、公益朗誦等社會實踐活動，將朗誦藝術(shù)帶入更廣闊的'舞臺。
與其他學(xué)校朗誦社團建立聯(lián)系，開展交流演出，提升社團影響力。
六、預(yù)期效果
提升學(xué)生的朗誦技能與文學(xué)素養(yǎng)，增強自信心與表現(xiàn)力。
促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
豐富校園文化生活，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。
發(fā)掘并培養(yǎng)朗誦人才，為校園藝術(shù)活動注入新鮮血液。
七、總結(jié)與展望
通過本次朗誦社團活動方案的實施，我們期待能夠激發(fā)更多學(xué)生對朗誦藝術(shù)的熱愛與追求，讓朗誦成為連接心靈、傳遞情感的橋梁。同時，我們也將不斷優(yōu)化活動內(nèi)容與形式，努力將朗誦社團打造成為校園內(nèi)一張亮麗的名片，為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻一份力量。
朗誦社團活動方案 13
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，朗誦作為一種傳統(tǒng)而富有魅力的藝術(shù)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、情感理解能力，還能激發(fā)他們對文學(xué)作品的熱愛與鑒賞力。為了營造濃厚的校園文化氛圍，提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，我校特成立朗誦社團，并精心策劃本次社團活動方案，旨在通過一系列豐富多彩的活動，讓學(xué)生在朗誦的海洋中遨游，感受文字的力量，展現(xiàn)青春的風(fēng)采。
二、活動主題
“聲動校園，誦響青春”——探索文字之美，演繹情感之韻
三、活動時間與地點
時間：每周五下午16:00-18:00，持續(xù)一個學(xué)期（具體日期根據(jù)實際情況調(diào)整）
地點：學(xué)校圖書館二樓多功能廳（或根據(jù)場地情況靈活安排）
四、活動內(nèi)容與形式
基礎(chǔ)訓(xùn)練營：
語音語調(diào)訓(xùn)練：邀請專業(yè)播音主持老師進行發(fā)聲技巧、語調(diào)變化等基礎(chǔ)教學(xué)。
文本解讀工作坊：選取經(jīng)典詩詞、散文、現(xiàn)代文學(xué)作品片段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)涵，把握情感基調(diào)。
主題朗誦會：
每月舉辦一次主題朗誦會，如“四季之歌”、“家國情懷”、“青春夢想”等，鼓勵學(xué)生圍繞主題自選篇目進行朗誦。
設(shè)置“最佳表現(xiàn)獎”、“最具感染力獎”等獎項，以資鼓勵。
名家講座與交流：
邀請知名朗誦藝術(shù)家、作家來校舉辦講座，分享朗誦心得與創(chuàng)作經(jīng)驗。
組織成員與嘉賓進行互動交流，解答學(xué)生在朗誦技巧、文本選擇等方面的疑問。
外出采風(fēng)與創(chuàng)作：
定期組織社團成員前往自然風(fēng)光優(yōu)美或具有歷史文化底蘊的地方采風(fēng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
鼓勵成員根據(jù)所見所感創(chuàng)作朗誦作品，并在社團內(nèi)部進行展示和分享。
線上展示平臺：
利用學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號等平臺開設(shè)“朗誦之聲”專欄，定期發(fā)布社團成員的優(yōu)秀朗誦作品，擴大影響力。
舉辦線上朗誦比賽，吸引更多學(xué)生參與其中，享受朗誦的樂趣。
五、預(yù)期成果
提升個人能力：增強社團成員的語言表達、情感傳遞及公眾演講能力。
促進文化交流：通過朗誦活動，增進學(xué)生之間的友誼，促進不同文化背景的'學(xué)生相互理解和尊重。
豐富校園文化生活：為校園注入更多文化氣息，豐富學(xué)生課余生活，營造積極向上的校園文化氛圍。
培養(yǎng)文學(xué)興趣：激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的熱愛，培養(yǎng)終身閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、總結(jié)與展望
朗誦社團活動不僅是一次對聲音的探索之旅，更是一次心靈的洗禮與成長。我們相信，通過全體社團成員的共同努力和不懈追求，朗誦社團將成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線，讓每一位參與者都能在朗誦的世界里找到屬于自己的聲音，綻放青春的光彩。未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的活動形式，讓朗誦之花在校園內(nèi)外絢麗綻放。
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