- 幼兒園教育評價改革實施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園教育評價改革實施方案（通用15篇）
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園教育評價改革實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教育評價改革實施方案 1
一、指導思想：
通過考核活動，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，提高教師教育教學技能，提升教師創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料，組織區(qū)角活動的能力，以促進幼兒的發(fā)展。
二、活動目標：
1、通過考核活動，激發(fā)教師日常工作的主動性和積極性，形成有效的激勵機制。
2、通過對班級個別化學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織指導的考核與評價，提升教師開展個別化學習的設(shè)計與組織能力。
三、考核時間與對象：
考核時間：xx年12月中旬（12月初抽簽決定各班考核時間）
考核對象：全體教師
四、考核內(nèi)容：
1、各班積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料（小班：區(qū)角融合；中班：體現(xiàn)一區(qū)兩用；大班：凸現(xiàn)個別化學習環(huán)境）。
2、個別化學習活動的組織與開展（小班區(qū)角融合的`組織與開展）。
五、考核標準：
略
六、其它要求：
1、考核順序：在自主報名的基礎(chǔ)上進行全園性的統(tǒng)籌安排，按照安排逐班開展。
2、考核前一天打印好活動方案5份，4份排版緊湊些、正反面打印，節(jié)約用紙（活動當天給考核人員），1份按存檔要求排版（標題：小三，宋體，加粗；作者：小四，宋體，居右；正文：小四、宋體，1.5備行距，活動前一天交于副園長室。）
3、各班的考核活動兩位教師共同進行個別化學習活動的觀察與指導，活動導入環(huán)節(jié)由一個老師引出，交流講評環(huán)節(jié)兩人分別開展，每人各5-8分鐘左右。
幼兒園教育評價改革實施方案 2
根據(jù)《xx績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況，由“xx幼兒園績效考核工作領(lǐng)導小組”集體討論確定《xx幼兒園教職工績效工資考核方案》，提交教職工大會審議，并于20xx年xx月xx日召開全體教工大會，一致通過該方案，通過后予以公示。具體方案如下：
一、指導思想
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法，以教職工績效工資實施為契機，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象和時間
實施對象：我園在編在崗工作人員。
發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次。
三、績效工資的項目
管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼。
四、考核分配原則
考核工作原則上以月為單位進行，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行�？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督。
五、績效工資具體實施辦法
�。ㄒ唬﹫@長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由xx中心校核定的獎勵性績效工資的考核。
（二）幼兒園獎勵性績效工資。
1.實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、中層管理人員和工勤人員。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼、工作量津貼、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定。
�。�1）管理崗位津貼。
班主任津貼按班容量xx人以下每月xx元，xx至xx人每月xx元，xx人以上每月xx元，由每班按xx名班主任平分，利益共享，責任共擔。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定。兼任多個管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則。
�。�2）工作量津貼。
工作量考核包括正常出勤工作量（每月xx元）、超工作量（超課時、超員）及所承擔的'工作職責等。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量，實行超員津貼。各班級人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超xx人加xx元。（大班基數(shù)xx人、中班基數(shù)xx人、小班基數(shù)xx人）
b、幼兒園安排的加班（xx小時以上為半天），每半天加xx元。
c、代課每半天加xx元，可以累加。
d、寒暑假、節(jié)假日、雙休日加班每天xx元。（以幼兒園安排的加班計算）
注：加班每月封頂xx元。
�。�3）業(yè)績獎勵津貼（xx元）
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月xx元。（每增加事假半天，工作業(yè)績扣xx元。）師德表現(xiàn)每月xx元。安全責任每月xx元。（出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任xx人承擔一半，園內(nèi)承擔一半。）
b、各項獎勵（本園認可的）。
1.獲獎先進；
2.特定的組織活動等；
3.個人比賽、指導獲獎；（第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行）
4.課題科研成果獎。（園級單項xx元、學區(qū)級xx元；市級單項xx元；省級單項xx元；國家級單項xx元。
說明：上級部門已發(fā)放相關(guān)獎金，幼兒園不再重復發(fā)放。
�。ㄈ┢渌唧w事項。
A、關(guān)于受處分人員、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定。
1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
（1）受市級內(nèi)嚴重警告以上處分的，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。
�。�2）受學區(qū)內(nèi)警告處分的，按實際獎勵性績效工資的75％發(fā)放。
2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
�。�1）長期事病假的績效工資不發(fā)放。
（2）當月事病假累計達到5天（含節(jié)假日）的當月獎勵性績效工資不發(fā)放；事病假累計達到15天（含節(jié)假日）的不參與學年獎勵性績效工資分配。
�。�3）當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發(fā)放。累計曠工達5個工作日，不參與學年獎勵性績效工資分配。
�。�4）婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
B、對遲到、早退、不參加集體活動或無故曠課、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際制定量化考核辦法，適當扣發(fā)當月獎勵性績效津貼。對故意不完成教育教學任務(wù)、違反師德規(guī)范，造成不良社會影響的，實行一票否決，取消當月獎勵性績效工資。
C、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據(jù)，不做為績效工資獎勵。（論文教師學歷、撰寫教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)、課例、案例、隨筆，獲獎或發(fā)表并收入?yún)R編獎勵。）
�。ㄋ模﹪乐剡`紀違規(guī)：依據(jù)《教師法》第xx章法律責任第xx條精神，教職工有下列情形的扣除全年績效工資（不參與任何評先評優(yōu)）或行政處分或解聘。
1.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失。
2.體罰學生，經(jīng)教育不改的。
3.品行不良，侮辱幼兒，影響惡劣的。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
六、考核工作的組織領(lǐng)導與監(jiān)督
�。ㄒ唬┏闪⒖冃Э己斯ぷ黝I(lǐng)導小組。
組長：
組員：
�。ǘ╊I(lǐng)導小組負責對教職工績效的組織、指導、督查、協(xié)調(diào)和管理，負責績效工資考核分配辦法的具體實施。
�。ㄈ┰趫�(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負責對教師進行師德、業(yè)績績效考核。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總。
�。ㄋ模⿲嵤┛己说娜^程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。
考核量化分數(shù)揭曉后，要進行公示，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實，確實考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种灯偷�，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。
幼兒園教育評價改革實施方案 3
為全面落實“安全第一，預防為主”的安全工作方針，堅持誰的崗位誰負責的原則，維護幼兒園穩(wěn)定，保護學校財產(chǎn)和師生生命安全，把我園建成安全文明校園，全體教師都應當承擔起安全教育工作職責。
為提高教師對安全工作的積極性、主動性，切實把我園綜合治理工作做細做好，特制定本方案。
一、考核對象：
部門負責人、班主任、教師。
二、考核內(nèi)容：
（一）安全教育
對于幼兒園布置的階段性安全工作，班主任老師不能進行宣傳，或宣傳不到位，在班主任工作手冊上無記載，所教班級學生執(zhí)行不力的。
（二）衛(wèi)生安全
1.嚴把食品進貨關(guān)、驗貨關(guān)，如造成學生食用后，有不良反應的。
2.教師在進行班級活動中集體為學生購買食品，如不經(jīng)園長批準，擅自為學生購買，學生食用后造成后果的。
�。ㄈ┙虒W安全
1.上課教師不能候課或在上課期間離開課堂，學生無人管理，秩序混亂，造成學生傷害事故的。
2.教師因公出差或外出聽課等，應向其他教師做好工作的移交手續(xù)。如不作交待和移交，致使相關(guān)工作無人管理，造成學校安全責任事故的。
�。ㄋ模┱n間安全
值周教師不能按時到崗，不能在自己的責任區(qū)域內(nèi)巡視，學生活動混亂；放學后不能在所在樓層管理，學生上、下樓梯擁擠、奔跑，造成學生傷害事故的。
（五）活動安全
1.在學校組織的各種學生集會活動中，教師要帶領(lǐng)學生上、下樓梯，帶領(lǐng)學生進、退場，做到秩序井然，防止學生發(fā)生擁擠、踩踏、相撞等事故。因工作失職、玩忽職守造成學校安全責任事故的。在學生進行集會活動中，教師不能堅守崗位、維持秩序，造成局面混亂，引發(fā)傷害事故的。
2.在學生活動之前，沒有活動安全預案，安全措施沒有考慮周密；或體育活動課上不先組織學生進行準備活動，在學生活動中沒有精心組織，學生在活動過程中發(fā)生安全事故的。
3.護送教師在放學后不能及時到崗到位進行護送，致使學生隊伍秩序混亂，學生過公路出現(xiàn)險情，引起學生家長不滿的。
�。┰O(shè)施設(shè)備安全
1.各類教學器械、活動器械、教具及樓層、班級、專用室等的設(shè)施設(shè)備，教師要經(jīng)常檢查。如發(fā)現(xiàn)設(shè)施設(shè)備有安全隱患，不能及時向園長匯報，造成學生安全事故的。
2.因臨時情況所圈定的危險區(qū)域，不能預先提醒師生注意，沒有設(shè)立警示標志，造成師生安全事故的。
3.對于學校、班級、專用室等的`設(shè)施、設(shè)備，不能盡到保管義務(wù)，致使學校的財產(chǎn)遭損、被盜，造成學校重大財產(chǎn)損失的。
三、考核辦法。
在教職工年度考核時，將安全工作納入“績”項進行考核。
四、一票否決
有下列情形之一者，將在年度考核中確定為不合格。
�。�1）不能認真履行安全崗位職責，情況嚴重的；
�。�2）因未盡職責，造成學生傷害的；
�。�3）因未盡職責，給學校造成重大財產(chǎn)損失的。
�。�4）體罰或變相體罰學生，造成學生傷害或引起不良影響的；
�。�5）違反學校有關(guān)規(guī)定，造成學生傷害的。
幼兒園教育評價改革實施方案 4
一、評價目的：
幼兒教育的核心目標是培養(yǎng)幼兒的良好習慣，而其落實的具體載體就是幼兒的半日、一日活動。通過此活動，教師明確半日、一日活動各個環(huán)節(jié)的意義和作用，充分挖掘并運用半日、一日生活的教育資源，樹立“一日生活皆教育，時時事事皆教育”的理念，并落實到半日、一日活動之中，現(xiàn)就幼兒園半日活動的開展，制定活動質(zhì)量評價方案如下：
二、評價依據(jù)：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，科學、合理安排和組織幼兒園半日活動，為幼兒建立良好的`常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒的自律能力，促進幼兒個性發(fā)展。
三、評價方法：
1、幼兒園園長、標兵級部長參與正式評價。
2、優(yōu)秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，稱職：70分以下
四、評價內(nèi)容與分值設(shè)置：
1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的精神環(huán)境，能尊重幼兒，與幼兒建立平等關(guān)系，堅持正面教育（3分）
2、制定科學合理的幼兒一日活動計劃，將保教目標有機地滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，教師對各種活動的組織有條有理，時間的分配科學合理，幼兒無消極等待的現(xiàn)象。5分
3、觀察、了解幼兒，及時關(guān)注和掌握幼兒的'需要，并作出恰當反應。3分
4、半日活動備課扎實，各項活動組織前有充分的準備。5分
5、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、合理、整潔、美觀，注重教育性和幼兒的參與，并能因地制宜。4分
A、晨檢鍛煉早操（15分）
1、教師準時到崗，準備好幼兒晨檢活動的器械和場地，早上幼兒來園率中大班80%，小班小小班70%。3分
2、組織幼兒開展豐富多彩的、戶內(nèi)外結(jié)合的晨間鍛煉活動，關(guān)注全體、照顧個別、細心指導、引導幼兒積極參與。4分
3、幼兒墊汗巾，根據(jù)氣溫和活動量，提醒幼兒及時穿脫衣物，做好保育工作。3分
4、教師領(lǐng)操精神飽滿，示范動作節(jié)奏準確、熟練，動作有力，面向全體并關(guān)注個別幼兒，注意調(diào)動幼兒的整體精神面貌，引導幼兒積極參與早操，中大班參與率90%，小班小小班80%。5分
B、集體教育活動（15分）
1、活動目標明確、具體、多元化，層次分明，符合幼兒發(fā)展水平和需要。2分
2、活動內(nèi)容與主題相符，具有科學性，符合幼兒年齡特點和經(jīng)驗水平。杜絕小學化傾向2分
3、能有效運用多種教育形式和手段，引導幼兒主動學習。3分
4、教師能與幼兒進行良好的溝通和交流，語言有吸引力，無打擊幼兒表現(xiàn)的言辭，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平給予分類指導。3分
5、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。2分
6、幼兒積極性高，思維活躍，有濃厚的學習興趣，幼兒參與率達85%以上。3分
C、戶外游戲活動（15分）
1、教師熟悉游戲的內(nèi)容、組織形式與規(guī)則，能積極引導幼兒參與游戲，幼兒為活動主體。3分
2、根據(jù)幼兒年齡特點和游戲?qū)嶋H需要創(chuàng)設(shè)合理的戶外游戲環(huán)境。2分
3、能面向全體幼兒，保證每位幼兒有機會高頻率參加游戲活動，減少消極等待。4分
4、能有意識地把握游戲的運動量，使每位幼兒活動適量，半日活動中戶外游戲活動累計不少于1個小時。4分
D、區(qū)域活動（15分）
1、區(qū)域設(shè)置合理，利于幼兒的行動和操作，區(qū)域環(huán)境中有明確的圖文標識和合適的畫面指引。2分
2、區(qū)域活動材料豐富多樣，能根據(jù)主題活動開展的需要及時更換、補充，并保證相當數(shù)量自制的材料和半成品。2分
3、觀察幼兒在各區(qū)中的活動情況，根據(jù)不同需要，做出分層次的、個別的指導，必要時進行個案跟蹤和記錄。3分
4、尊重幼兒意愿，鼓勵幼兒自主商討，制定規(guī)則，指導幼兒用適當?shù)姆绞竭M行記錄。3分
5、引導幼兒收拾、整理好操作材料。2分
6、活動結(jié)束時引導幼兒開展必要的討論和評價。3分
E、生活活動（10分）
1、幼兒飲水量充足，半日活動不少于3次飲水。2分
2教師配合默契，任何活動環(huán)節(jié)幼兒應在教師視線范圍內(nèi)，及時關(guān)注和提醒幼兒注意安全，避免任何安全事故發(fā)生。4分
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，按幼兒年齡水平和個別差異適當培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提醒幼兒參與簡單的勞動，指導中大班幼兒做好值日工作，培養(yǎng)幼兒責任心。2分
4、能時時注意隨機教育及生活常規(guī)的教育。2分
F、其他（10分）
1、做好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動室的環(huán)境與主題同步，呈現(xiàn)幼兒主題探究的活動痕跡。3分
2、教師的整體精神面貌好，衣著整齊統(tǒng)一，不穿高跟鞋，言談舉止得體，為人師表。2分
3、班級教師相互尊重，配合默契，分工合作，有條不紊。2分
4、班級整潔衛(wèi)生、活動室物品擺放有序。3分
幼兒園教育評價改革實施方案 5
一、成立考核小組：
組長：
副組長：
成員:
二、成立監(jiān)督小組：
組長：趙xx
成員：陳xx等
三、考核原則：
1、公開、公平、公正，堅持實事求是原則。
2、真正把教職工中優(yōu)秀的同志推薦出來，發(fā)揮示范帶頭作用。
四、評選辦法：
1、成立評審小組；
2、對考核對象進行審核打分；
3、根據(jù)評分推選出候選人上交述職報告；
4、確定對象進行公示；
5、確定表彰名單。
6、行政、教學、后勤，按上級名額分配進行比例計算，評優(yōu)選先
五、評審細則:
�。ǹ偡�100，思想政治20分、教育教學、后勤工作及行政人員考核各50分、行政測評20分、民主測評分10分）
�。ㄒ唬煹聨燂L政治思想表現(xiàn)：（20分）
1.學校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評優(yōu)評先，達到3次以上無故未完成者年終師德考核不合格。
2.園內(nèi)組織各種活動，3次以上因臨時假不能參加的，本學期不能參加評優(yōu)選先。推薦參加市級以上活動的一次加2分。
3.凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經(jīng)查實1次扣5分，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行處罰。
4.請假（除婚喪喜事，生病住院者外），其余請假1天扣0.5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學期不得參加評優(yōu)評先；住院并啟動醫(yī)保10天上（含10天）者不得參加評優(yōu)評先。
5.遲到、早退一次扣0.5分；學校查崗，一次未在崗者扣2分；曠工一次不得參加考核；
6.滿勤一月加1分。
7.主動承擔學校工作，經(jīng)學�？己诵〗M認定工作量后一次加2分。
8.在幼兒園指定穿園服和佩戴崗位牌時，未予配合的老師1次扣2分。
9.上班時間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關(guān)的事（如打毛衣、上網(wǎng)、玩手機看課外書等）發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
10.幼兒園在開展活動時，全園教師必須使用普通話，未遵守一次扣2分。（小班前兩周可適當使用方言）
11.教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。
12.全體教師（含行政、后勤）在參加或組織活動時穿超短裙和高跟鞋、披散頭發(fā)的，經(jīng)學校提醒未整改者一次扣2分。
13.財產(chǎn)管理：對自己所管理的資產(chǎn)，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產(chǎn)遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。
注：同等條件下未請假和未換班者優(yōu)先評優(yōu)評先。
�。ǘ⑿姓藛T工作考核（50分）
1.行政會一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。
2.上級及學校交辦的任務(wù)未按時完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。
3.上班時間未經(jīng)園長同意擅自離崗、網(wǎng)購、玩游戲，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
4.主動撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎加分。
（三）、班級教育教學工作考核（50分）
1.教學工作
�。�1）保教處安排或教師自愿組織公開課、送教下鄉(xiāng)等教學活動，須提前兩天把教案交保教處檢查同意后方可組織此次活動。公開課每次主教加5分，協(xié)教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級培訓加2分，保教處組織的教研活動，未當班老師必須參加的，未參加一次扣1分�；顒赢斕鞊Q班、事假、病假可以不參加此活動。
�。�2）教案敷衍了事，與周計劃（課程表）不相符的發(fā)現(xiàn)一次不能參加評優(yōu)評先。教案備詳案且有教學反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時備完教案1次扣2分。
�。�3）各班教師應認真按一日活動時間安排表組織幼兒開展各項活動并關(guān)注幼兒，未按一日活動細則開展者一次扣2分。
�。�4）備課中反映出示的教具抽查時發(fā)現(xiàn)沒有教具一次扣2分（教具在周計劃中反應）。
�。�5）除學校統(tǒng)一組織外，充分帶動幼兒和家長一起開展公開集體親子活動，（由保教處檢查并參與）主講教師加5分，協(xié)助教師加3分。（一學期不超過2次）
�。�6）每班自制玩具比例達到40%以上，并保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。
�。�7）在教師當班時間內(nèi)，制作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。
（8）經(jīng)學校同意，組織幼兒開展社會實踐活動，主教加5分、協(xié)教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時照顧并報值班醫(yī)生（行政值周、當班醫(yī)生抽查中沒做到發(fā)現(xiàn)一次扣2分）。
(10)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，主題墻必須按每月開展主題活動的資料布置，區(qū)角材料含公共區(qū)角每兩周填充一次，主題墻和區(qū)角填充材料必須和活動進度同步，本班負責的環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域按時完成，每月考核記錄優(yōu)秀加5分、未完成扣5分。
(11)早操時每班必須有教師帶操，保育員教師專門負責接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。
(12)由幼兒園指派外出指導工作的教師，每次加2分。
(13)承擔外來觀摩學習的班級，組織活動教師1次加5分，配班教師1次加3分。
(14)教師參加各種比賽活動，獲園級一等獎加3分，園級二等獎加2分，三等獎加1分，優(yōu)秀獎加0.5分；獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優(yōu)秀獎加1分；獲地級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優(yōu)秀獎加2分；獲省級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分，優(yōu)秀獎加4分；或國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，優(yōu)秀獎加5分。
�。�15）論文獲獎加分同上，發(fā)表論文一次加3分，每學期限額3篇。
2.家長工作
（1）各班每學期必須召開二次家長會（報保教辦公室作記錄并檢查，另附表冊、圖片等資料應證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓、交流、探討會、家長培訓、家長義工活動（報保教處記錄、必須有方案、培訓內(nèi)容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。
�。�2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學期每位老師家訪4名以上幼兒，并有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。
�。�3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內(nèi)容：幼兒個別表現(xiàn)、新的教育理念、各種計劃、通知、安全知識等）教師共同完成。
�。�4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發(fā)生沖突經(jīng)查明原因?qū)俳處熦熑蔚囊淮慰?分。
4.班級管理工作：
（1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進行消毒處理，各種消毒工作由當班教師指導保育員教師完成，未完成的發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
（2）教師未按時接班的一次扣2分；班上物品擺放混亂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分（主要指桌椅、區(qū)角、書包、書及被子等）；不及時關(guān)空調(diào)、關(guān)水、關(guān)電者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
�。�3）如幼兒尿褲子或大便在褲子里未及時處理者發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（注：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。
5.安全工作：
�。�1）出現(xiàn)事故經(jīng)查實屬于離、串崗的教師一切責任自己承擔以外，另扣考核分8分。
�。�2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級）
（四）、后勤工作（50分）
1.未按要求完成計劃、記錄、表冊、總結(jié)，未按要求開展工作，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
2.無正當理由不在崗，擅自離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
3.工作到崗但不認真履行工作，未遵守崗位職責，造成不良影響，一次扣5分。
4.經(jīng)檢查，工作有問題，不及時整改，造成影響的，一次扣5分。
5.樂于接受學校交辦任務(wù)，并能保質(zhì)保量完成，一次加2分。
6.無正當理由拒絕學校臨時交辦任務(wù)，一次扣5分。
7.參加學校組織的各種評比、比賽活動獲獎的，以保教處考核獎勵為標準實行同等加分。
8.教師撰寫論文發(fā)表，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
9.輔導幼兒作品獲獎，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。參與獎、紀念獎、普遍性的'優(yōu)秀獎等不加分，但作為評優(yōu)選先一個重要隱性加分因素。
10.上級部門表彰獎勵的，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
11.部門迎接上級專項檢查，合格以上加1分、優(yōu)秀加3分，不合格扣5分。
�。ㄎ澹�、行政測評（20分）
行政人員根據(jù)教師和后勤工作者的工作表現(xiàn)對其測評；
園長對中層干部工作度評分；
其測評占總分數(shù)的百分之二十。
�。�、民主測評（10分）
1.班級教師由本班家長進行測評，家長給予班級教師的測評占總分值的百分之十。
2.后勤工作人員由班級教師進行測評，教師給予的測評占總分值的百分之十。
3.全園教師對園長及中層干部民主測評，測評占總分值的百分之十。
每位教職員工的基分是一學期100分，根據(jù)以上考核細則進行學期考核，其分數(shù)每學期公布1次，公示期3天。一學年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎金，年終考核不合格；以分數(shù)高低排列，推選出市級、園級、表彰人選。對專項獎項不用比分推選。
幼兒園教育評價改革實施方案 6
一、工作要求
1.教師必須接受幼兒園交給的教學、教研、指導實踐及帶教等項工作，并完成工作量。
2.教師應遵照學科課程標準、教學計劃、教學進度進行教學。教學中教師必須講普通話
3.教師必須認真?zhèn)湔n，撰寫教案時用字要規(guī)范，努力提高教學質(zhì)量。
4.教師應嚴格按課程表規(guī)定的時間上課，使用標準普通話，語言簡練規(guī)范、準確生動，富有感染力，易于幼兒理解。因病、因事請假或公出須通過幼兒園安排調(diào)課。教師之間不得私下自行調(diào)課。
二、考核內(nèi)容
教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要是以教師的教學與教研工作任務(wù)為主，包括教學態(tài)度、完成教學工作量、教學質(zhì)量，教研、教改工作以及教師教學工作紀律等，有量的規(guī)定，有度的要求；既要看教學態(tài)度又要看實際效果；既重視業(yè)務(wù)水平又要注重思想道德修養(yǎng)。
1.教學態(tài)度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺性，從事本職工作的事業(yè)心和責任感，以及對待教學教改的'態(tài)度。
2.教學工作量。包括擔任課程的名稱、類別(基礎(chǔ)性課程、探究性課程、拓展性課程)、周課時數(shù)、指導實踐、帶教、指導青年教師、編寫教材、教參、以及兼職班主任等各項工作量的完成情況等。
3.教學質(zhì)量。包括課堂教學、實踐性教學、輔導答疑、批改作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)。重點考核教師改革教學內(nèi)容、教學方法、教書育人、提高教學質(zhì)量的實際效果。
4.業(yè)務(wù)水平。掌握專業(yè)理論，知識的深度和廣度、分析問題和解決問題的能力，是否具備相應職稱的工作能力、教研教改能力以及計算機的應用能力。
5.教學研究。教學教研成果包括教學科研成果、專著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。應注明公開出版的單位、時間、主編或參編、本人角色及獲獎情況。
6.教學手段。應用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展教學或網(wǎng)絡(luò)教學等情況。
三、考核辦法
1.對教師的考核重在平時考核，在平時考核的基礎(chǔ)上實行定期考核、原則上每學年度進行一次。
2.每學年度末，教師要對自己承擔的教學、教研等項工作任務(wù)完成情況，進行全面的系統(tǒng)的總結(jié)，如實填寫《教師業(yè)務(wù)檔案表》。
3.業(yè)務(wù)主任根據(jù)平時的考察和家長、同事對教師的教學評價，實事求是地簽署評語。
4.學校主管領(lǐng)導，要認真的審查教師的工作總結(jié)及《教師業(yè)務(wù)檔案表》內(nèi)各項內(nèi)容、業(yè)務(wù)主任簽署的意見，綜合考評后簽學校的具體意見�！督處煒I(yè)務(wù)檔案表》統(tǒng)一交學校檔案室保管，作為教師聘任、培訓、提職、晉級的重要依據(jù)。
四、獎勵與處分
1.每學年度凡在教學活動和教學改革中經(jīng)考核做出優(yōu)秀成績者，經(jīng)處室評選，學校審批，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2.對表現(xiàn)不好、工作不負責、有重大教學事故的教師，應進行批評教育，情節(jié)嚴重者給予相應的行政處分。
3.對于不能勝任本職工作的教師，應報有關(guān)部門調(diào)離教師崗位從事其它工作。
幼兒園教育評價改革實施方案 7
為深入貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進學前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，制定本指南。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，完善以促進幼兒身心健康發(fā)展為導向的學前教育質(zhì)量評估體系，切實扭轉(zhuǎn)不科學的評估導向，強化評估結(jié)果運用，推動樹立科學保育教育理念，全面提高幼兒園保育教育水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。
�。ǘ┗驹瓌t
1. 堅持正確方向。堅持社會主義辦園方向，踐行為黨育人、為國育才使命，樹立科學評價導向，推動構(gòu)建科學保育教育體系，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量。
2. 堅持兒童為本。尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的`整體性和連續(xù)性，堅持保教結(jié)合，以游戲為基本活動，有效促進幼兒身心健康發(fā)展。
3. 堅持科學評估。完善評估內(nèi)容，突出評估重點，改進評估方式，切實扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評輕自評”等傾向。
4. 堅持以評促建。充分發(fā)揮評估的引導、診斷、改進和激勵功能，注重過程性、發(fā)展性評估，引導辦好每一所幼兒園，促進幼兒園安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、評估內(nèi)容
堅持以促進幼兒身心健康發(fā)展為導向，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量，評估內(nèi)容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等5個方面，共15項關(guān)鍵指標和48個考查要點。
（一）辦園方向。包括黨建工作、品德啟蒙和科學理念等3項關(guān)鍵指標，旨在促進幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強化黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立科學保育教育理念，確保正確辦園方向。
�。ǘ┍Ｓc安全。包括衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護等3項關(guān)鍵指標，旨在促進幼兒園加強膳食營養(yǎng)、疾病預防、健康檢查等工作，建立合理的生活常規(guī)，強化醫(yī)護保健人員配備、安全保障和制度落實，確保幼兒生命安全和身心健康。
（三）教育過程。包括活動組織、師幼互動和家園共育等3項關(guān)鍵指標，旨在促進幼兒園堅持以游戲為基本活動，理解尊重幼兒并支持其有意義地學習，強化家園協(xié)同育人，不斷提高保育教育質(zhì)量。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)。包括空間設(shè)施、玩具材料等2項關(guān)鍵指標，旨在促進幼兒園積極創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學習探索的教育環(huán)境，配備數(shù)量充足、種類多樣的`玩教具和圖畫書，有效支持保育教育工作科學實施。
�。ㄎ澹┙處熽犖�。包括師德師風、人員配備、專業(yè)發(fā)展和激勵機制等4項關(guān)鍵指標，旨在促進幼兒園加強教師師德工作，注重教師專業(yè)能力建設(shè)，提高園長專業(yè)領(lǐng)導力，采取有效措施激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。
三、評估方式
（一）注重過程評估。重點關(guān)注保育教育過程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程，嚴禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保育教育質(zhì)量。
�。ǘ⿵娀晕以u估。幼兒園應建立常態(tài)化的自我評估機制，促進教職工主動參與，通過集體診斷，反思自身教育行為，提出改進措施。同時，有效發(fā)揮外部評估的導向、激勵作用，有針對性地引導幼兒園不斷完善自我評估，改進保育教育工作。
（三）聚焦班級觀察。通過不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動情況，準確判斷教師對促進幼兒學習與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育過程和質(zhì)量。外部評估的班級觀察采取隨機抽取的方式，覆蓋面不少于各年齡班級總數(shù)的三分之一。
四、組織實施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各地要高度重視幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作，將其作為促進學前教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的重要舉措，納入本地深化教育評價改革重要內(nèi)容，建立黨委領(lǐng)導、政府教育督導部門牽頭、部門協(xié)同、多方參與的組織實施機制。各�。▍^(qū)、市）要結(jié)合實際，完善本地質(zhì)量評估具體標準，編制幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導手冊，增強質(zhì)量評估的操作性，確保評估工作有效實施。要逐步將幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作與已經(jīng)開展的對地方政府履行教育職責評價、學前教育普及普惠督導評估、幼兒園辦園行為督導評估等工作統(tǒng)籌實施，避免重復評估，切實減輕基層和幼兒園迎檢負擔。
�。ǘ┟鞔_評估周期。幼兒園每學期開展一次自我評估，教育部門要加強對幼兒園保育教育工作和自評的指導。縣級督導評估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3—5年為一個周期，確保每個周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實際適當開展抽查，具體抽查比例由各省（區(qū)、市）自行確定。
�。ㄈ⿵娀u估保障。各地要為幼兒園保育教育質(zhì)量評估提供必要的經(jīng)費保障，支持開展評估研究。要切實加強評估隊伍建設(shè)，建立一支尊重學前教育規(guī)律、熟悉幼兒園保育教育實踐、事業(yè)心責任感強、相對穩(wěn)定的專業(yè)化評估隊伍，評估人員主要由督學、學前教育行政人員、教研人員、園長、骨干教師等組成，強化評估人員專業(yè)能力建設(shè)。加強對本指南的學習培訓，推動幼兒園園長、教師自覺運用對本指南自我反思改進，不斷提高保育教育水平。
�。ㄋ模┳⒅丶钜龑А８鞯匾獙⒂變簣@保育教育質(zhì)量評估結(jié)果作為對幼兒園表彰獎勵、政策支持、資源配置、園長考核以及民辦園年檢、普惠性民辦園認定扶持等方面工作的重要依據(jù)。對履職不到位、違反有關(guān)政策規(guī)定、違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教質(zhì)量持續(xù)下滑的幼兒園，要及時督促整改，并視情況依法依規(guī)追究責任。要通過幼兒園保育教育質(zhì)量評估工作，積極推動地方政府履行相應教育職責，為辦好學前教育提供充分的條件保障和良好的政策環(huán)境。
（五）營造良好氛圍。要廣泛宣傳國家關(guān)于學前教育改革發(fā)展的政策措施，深入解讀幼兒園保育教育質(zhì)量評估的重要意義、內(nèi)容要求和指標體系，認真總結(jié)推廣質(zhì)量評估工作先進典型經(jīng)驗，有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極開展國際交流與合作，營造有利于促進學前教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園教育評價改革實施方案 8
一、指導思想：
依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及國家有關(guān)學前教育改革的精神，我們旨在構(gòu)建以全面發(fā)展為導向，以幼兒個體差異為基礎(chǔ)，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，以促進幼兒健康快樂成長為目標的科學、公正、多元化的教育評價體系。
二、改革目標：
1. 從單純的知識技能考核轉(zhuǎn)向綜合能力評價，包括身心健康、社會情感、認知發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)等多個維度。
2. 強化日常觀察記錄，重視幼兒在日常生活、游戲活動中的自然表現(xiàn)，真實反映幼兒的發(fā)展狀況。
3. 提倡家園共育，將家長參與評價作為重要環(huán)節(jié)，形成家園一致的教育觀念和評價標準。
三、實施步驟：
1. 制定新的教育評價方案：重新設(shè)計評價指標，涵蓋幼兒個體發(fā)展各個方面，并確保其科學性、實踐性和可操作性。
2. 培訓與宣傳：對全體教師進行新評價體系的培訓，使教師理解并掌握新的評價理念和方法；同時，通過家長會等形式，向家長傳達改革信息，爭取家長的理解和支持。
3. 實踐運用：在日常教學活動中全面實施新的'評價方案，定期收集、整理和分析評價數(shù)據(jù)，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教育策略和方法。
4. 反饋與改進：定期對教育評價改革效果進行總結(jié)反思，針對存在的問題及時進行修正和完善，以確保評價改革的有效性和持續(xù)性。
幼兒園教育評價改革實施方案 9
一、指導思想
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，堅持“以幼兒為本”的教育理念，注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，全面、客觀、公正地評價幼兒的發(fā)展水平和教育質(zhì)量。
二、改革目標
1、建立科學的幼兒園教育評價體系，涵蓋幼兒全面發(fā)展各領(lǐng)域，包括健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域。
2、強化過程評價，關(guān)注幼兒個體差異和發(fā)展進程，引導教師和家長形成正確的教育觀和評價觀。
3、通過評價改革，推動幼兒園教育教學方式的改進，提高教育活動的有效性和針對性。
三、主要內(nèi)容
1、創(chuàng)新評價內(nèi)容：從知識技能轉(zhuǎn)向能力素質(zhì)，注重幼兒的情感態(tài)度、行為習慣、探究能力和社會交往能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評價。
2、改革評價方法：采用觀察記錄、作品分析、情境測試等多種形式，實施多元化、動態(tài)化的評價方式。
3、完善評價主體：鼓勵自我評價、同伴互評、教師評價、家長參與等多種評價主體共同參與，實現(xiàn)多維度、立體化的`評價。
4、深化評價結(jié)果運用：將評價結(jié)果作為調(diào)整教學策略、優(yōu)化課程設(shè)置、改進教育管理的重要依據(jù)，同時反饋給家長，形成家園共育的良好互動。
四、實施步驟
1、理論培訓階段：組織全體教職工深入學習相關(guān)理論知識，明確改革方向和要求。
2、制定方案階段：根據(jù)幼兒園實際情況，詳細設(shè)計并制定具體的教育評價改革實施方案。
3、實施推廣階段：按照方案逐步推行新的評價制度，并在實踐中不斷調(diào)整和完善。
4、反饋總結(jié)階段：定期對改革效果進行評估，收集各方意見，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，確保評價改革取得實效。
幼兒園教育評價改革實施方案 10
一、建立全面評價機制
�。�1）制定科學合理的評價指標：我們將根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和需求，結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》，制定包含身心健康、社會情感、認知發(fā)展、創(chuàng)造力、生活習慣等多方面的評價指標。
�。�2）推行過程評價：強調(diào)在幼兒一日生活流程中進行動態(tài)觀察、記錄與分析，例如通過游戲活動、小組合作、自我照顧等情境下的行為表現(xiàn)，了解幼兒的實際發(fā)展情況。
�。�3）實施多元化評價方式：采用教師評價、同伴互評、自我評價以及家長參與評價等方式，既關(guān)注幼兒的個體發(fā)展，也關(guān)注他們在群體中的互動與合作能力。
二、改革評價工具與方法
�。�1）使用觀察記錄表、發(fā)展檔案袋等手段，詳實記錄每個幼兒的成長歷程，而非僅僅依賴一次性考試或測評。
（2）引入信息技術(shù)，利用數(shù)字化平臺進行數(shù)據(jù)收集和分析，提高評價效率和精準度。
三、強化教師隊伍評價素養(yǎng)培訓
組織定期的專業(yè)培訓，提升教師對幼兒發(fā)展評估的理解和應用能力，使其能夠準確、客觀地進行教育評價。
四、推動家園共育，共享評價成果
通過定期開展家長會、開放日等活動，讓家長深入了解我園的.教育評價理念和方法，鼓勵家長參與評價過程，共同促進幼兒全面發(fā)展。
五、持續(xù)改進與反饋
根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教育教學策略，形成“評價-反饋-改進”的良性循環(huán)，真正實現(xiàn)以評價促教改，以教改促發(fā)展的目標。
幼兒園教育評價改革實施方案 11
一、指導思想：
依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及國家有關(guān)學前教育改革的精神，我們旨在構(gòu)建以全面發(fā)展為導向，以幼兒個體差異為基礎(chǔ)，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，以促進幼兒健康快樂成長為目標的科學、公正、多元化的教育評價體系。
二、改革目標：
1. 從單純的知識技能考核轉(zhuǎn)向綜合能力評價，包括身心健康、社會情感、認知發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)等多個維度。
2. 強化日常觀察記錄，重視幼兒在日常生活、游戲活動中的自然表現(xiàn)，真實反映幼兒的發(fā)展狀況。
3. 提倡家園共育，將家長參與評價作為重要環(huán)節(jié)，形成家園一致的教育觀念和評價標準。
三、實施步驟：
1. 制定新的`教育評價方案：重新設(shè)計評價指標，涵蓋幼兒個體發(fā)展各個方面，并確保其科學性、實踐性和可操作性。
2. 培訓與宣傳：對全體教師進行新評價體系的培訓，使教師理解并掌握新的評價理念和方法；同時，通過家長會等形式，向家長傳達改革信息，爭取家長的理解和支持。
3. 實踐運用：在日常教學活動中全面實施新的評價方案，定期收集、整理和分析評價數(shù)據(jù)，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教育策略和方法。
4. 反饋與改進：定期對教育評價改革效果進行總結(jié)反思，針對存在的問題及時進行修正和完善，以確保評價改革的有效性和持續(xù)性。
幼兒園教育評價改革實施方案 12
第一步：理念更新與目標設(shè)定
1、明確以促進幼兒全面發(fā)展為核心，淡化單純的知識技能考核，強調(diào)品德養(yǎng)成、習慣培養(yǎng)、情感社交、探究學習和創(chuàng)新能力等多元智能的發(fā)展。
2、根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等相關(guān)政策文件，明確幼兒園教育評價的基本原則和目標。
第二步：構(gòu)建科學評價體系
1、設(shè)計全面且具有針對性的評價指標體系，包括但不限于健康體魄、語言表達、社會情感、藝術(shù)審美、科學探索等多個維度。
2、強調(diào)日常活動中的過程性評價，通過觀察、記錄、跟蹤幼兒在游戲、學習、生活中的實際表現(xiàn)，真實反映其成長進步。
第三步：創(chuàng)新評價方法與工具
1、采用多元化評價手段，如觀察法、訪談法、作品分析法、情境模擬法等，以更直觀、生動的方式評估幼兒的發(fā)展狀況。
2、推行發(fā)展性檔案袋制度，積累幼兒在園期間的各項作品和活動記錄，形成連續(xù)、系統(tǒng)的個人成長檔案。
第四步：完善多方參與的評價機制
1、鼓勵教師、家長、同伴共同參與評價，實現(xiàn)家園共育，提升評價的全面性和客觀性。
2、定期開展家長開放日、親子活動等，增進家園溝通，讓家長深入了解并參與幼兒的教育評價過程。
第五步：強化評價結(jié)果的應用與反饋
1、將評價結(jié)果作為改進教學、優(yōu)化課程設(shè)置的`重要依據(jù)，推動幼兒園教育質(zhì)量的持續(xù)提升。
2、及時向家長和教師反饋評價信息，提供有針對性的家庭教育指導和服務(wù)，助力每一個幼兒個性化發(fā)展。
第六步：培訓與督導
1、組織對教師進行評價改革理念與方法的系統(tǒng)培訓，確保教師能準確理解和運用新的評價體系。
2、加強對幼兒園教育評價改革的督導檢查，保障改革措施的有效落實。
幼兒園教育評價改革實施方案 13
一、引言
在實施幼兒園教育評價改革方案中，我們將堅持以兒童為中心，遵循幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律，倡導多元智能理論，尊重每個孩子的獨特性，構(gòu)建公平、科學、全面的評價體系。
二、改革目標
1.建立科學合理的評價標準：參照國家教育政策及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結(jié)合實際教學情況，制定出符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求的評價指標體系。
2. 轉(zhuǎn)變評價方式：由傳統(tǒng)的單一成績評價轉(zhuǎn)向綜合能力評價，包括但不限于生活自理能力、認知發(fā)展、情感態(tài)度、社會交往、藝術(shù)表現(xiàn)等多個維度。
3. 強化過程評價：重視觀察記錄、日�；印⒒顒訁⑴c等過程性評價，及時了解并反饋幼兒的學習進步和成長變化。
4. 引導家園共育：讓家長參與到評價過程中，共同關(guān)注幼兒的成長，實現(xiàn)家園教育的.一致性和互補性。
三、具體措施
1.修訂評價指標：重新設(shè)計和完善對幼兒發(fā)展的評價指標，強調(diào)多元評價，弱化學科知識的硬性考核，突出綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
2. 運用多元化評價工具：采用觀察記錄、作品分析、情境測試等多種評價方法，全面反映幼兒的真實發(fā)展狀態(tài)。
3. 定期開展教育評估活動：定期組織開放日、親子活動、個別談話等形式的教育評價活動，增進家園溝通，形成良好的教育合力。
4. 師資培訓與提升：對教師進行新的評價理念與方法的培訓，提升其教育評價能力和水平，確保改革方案的落地執(zhí)行。
四、保障機制
1. 完善制度建設(shè)：建立健全幼兒園教育評價改革的相關(guān)規(guī)章制度，提供強有力的制度保障。
2. 加強監(jiān)督與反饋：定期對改革效果進行總結(jié)評估，根據(jù)實際情況調(diào)整優(yōu)化評價方案，并及時向教師、家長和社會公開評價結(jié)果及改進措施。
幼兒園教育評價改革實施方案 14
一、評價理念與目標
1.理念定位：遵循"以兒童為本，尊重個體差異，關(guān)注全面發(fā)展"的原則，摒棄單一知識量化的評價方式，轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的情感態(tài)度、行為習慣、認知能力、身心健康及社會交往等方面的綜合評價。
2.目標設(shè)定：以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，制定符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點的教育評價目標，旨在發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特性，促進其全面發(fā)展。
二、評價內(nèi)容與體系構(gòu)建
1.構(gòu)建全面評價體系：涵蓋身體健康、認知發(fā)展、語言溝通、社會情感、藝術(shù)創(chuàng)造、科學探索等多個領(lǐng)域，形成多維度、立體式的評價內(nèi)容框架。
2.設(shè)計具體評價指標：針對各領(lǐng)域設(shè)置可操作、易觀測的.具體評價指標，例如對幼兒自理能力、團隊合作、情緒調(diào)控、問題解決等方面的能力進行詳細描述和界定。
三、評價方法與實施策略
1.過程性評價：通過日常觀察、記錄幼兒在游戲、學習、生活等活動中的表現(xiàn)，實時反饋并指導幼兒的學習和發(fā)展。
2.形成性評價：建立幼兒個人成長檔案，收集各類作品、活動照片、教師觀察記錄等資料，形成連續(xù)性的成長軌跡，定期進行總結(jié)和反思。
3.綜合性評價：結(jié)合家長、教師、同伴以及自我評價等多種方式，開展綜合性評價活動，鼓勵幼兒參與自我評價，提高他們的自我認識和自我調(diào)整能力。
4.創(chuàng)新評價工具：運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，如電子成長檔案、在線測評系統(tǒng)等，實現(xiàn)評價數(shù)據(jù)的動態(tài)管理和分析，提升評價工作的效率和科學性。
四、評價結(jié)果應用與改進機制
1.結(jié)果反饋與交流：定期向家長通報幼兒的評價結(jié)果，引導家長理解和接納幼兒的特點與差異，共同參與和支持幼兒的成長。
2.教育改進與優(yōu)化：根據(jù)評價結(jié)果及時調(diào)整教育教學策略，為每個幼兒提供適宜的教育支持和服務(wù)，持續(xù)優(yōu)化幼兒園教育質(zhì)量。
幼兒園教育評價改革實施方案 15
一、實施步驟
1.制定評價計劃：明確評價周期（如學期、學年等）、評價對象（全班幼兒或個別幼兒）、評價人員（主班教師、配班教師、家長等）以及評價工具（觀察記錄表、成長檔案、活動錄像等）。
2.日常觀察與記錄：教師在日常教育教學活動中，持續(xù)、細致地觀察幼兒的各項表現(xiàn)，并做好詳細、真實的記錄，包括幼兒的語言表達、游戲互動、生活自理、情緒行為等方面。
3.專項評價活動：定期組織各類評估活動，如主題活動展示、親子互動、個體測試等，以此更全面了解幼兒的發(fā)展狀況。
4.家園共育評價：邀請家長參與評價過程，通過家長會、家訪等形式獲取家長對孩子在家中的表現(xiàn)反饋，實現(xiàn)家園一致性的教育評價。
5.數(shù)據(jù)分析與總結(jié)：整理收集到的評價信息，運用數(shù)據(jù)分析方法，對幼兒的發(fā)展水平、進步狀況、優(yōu)勢與待改進之處進行全面、客觀的分析與總結(jié)。
二、實施策略
1.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合：不僅關(guān)注幼兒階段性的成果，更重視他們在發(fā)展過程中的點滴進步，注重過程而非結(jié)果。
2.個體評價與群體評價結(jié)合：既關(guān)注每個幼兒的.獨特性，也要考量班級整體發(fā)展水平，確保評價的公平性和有效性。
3.自我評價與他人評價并重：鼓勵幼兒自我評價，同時結(jié)合教師、同伴及家長的評價意見，形成多元主體共同參與的評價機制。
4.持續(xù)改進與反饋機制：根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教育教學策略，有針對性地給予幼兒個性化的指導和幫助，并將評價結(jié)果及時反饋給家長，共同推動幼兒健康成長。
【幼兒園教育評價改革實施方案】相關(guān)文章：
職業(yè)教育改革實施方案01-31
教育評價改革心得體會11-22
深化教育評價改革心得（精選14篇）04-12
幼兒園教育評價改革心得體會（精選20篇）03-05
幼兒園教育評價改革心得體會怎么寫？01-09
教育評價改革心得體會（精選20篇）11-22
教育評價改革心得體會（精選29篇）10-31