義務(wù)教育課程方案(通用15篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的義務(wù)教育課程方案,歡迎閱讀與收藏。
義務(wù)教育課程方案 1
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神,扎實(shí)展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng),緊密圍繞“迎接市人大評(píng)教”活動(dòng)主題,堅(jiān)持“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的整改工作原則和標(biāo)本兼治、查改并舉的方針,以規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、增進(jìn)教育教學(xué)改革、加快學(xué)校硬件及教學(xué)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn),以群眾滿意為目標(biāo),扎實(shí)展開整改工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
采取校本培訓(xùn)、個(gè)人進(jìn)修、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等方式,不斷提升教師專業(yè)化水平。完善教師職務(wù)晉升考評(píng)細(xì)則和教師年度考核細(xì)則等考評(píng)辦法,建立考核與獎(jiǎng)懲制度,做到有章可循、有法可依。落實(shí)“青藍(lán)工程”,積極參加國(guó)培計(jì)劃,選派青年教師和骨干教師外出學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理,做到培訓(xùn)前有任務(wù),培訓(xùn)中有督查,培訓(xùn)后有匯報(bào),提高培訓(xùn)的效率。繼續(xù)實(shí)行定期考評(píng)和項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)考評(píng)相結(jié)合辦法,使他們成熟快、進(jìn)步快、發(fā)揮效益快。
四、存在的主要題目
1、學(xué)校班額過大,每班學(xué)生人數(shù)達(dá)60余人左右,最大班級(jí)乃至接近70人。
2、小學(xué)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備教室,學(xué)生教室不夠使用,需要增加最少5個(gè)教室,學(xué)校美術(shù)室、圖書室、電子備課室、心理輔導(dǎo)室、電腦教室等配備不足。
3、根據(jù)學(xué)校范圍和課程標(biāo)準(zhǔn),體育、音樂、美術(shù)器材設(shè)備還不足,特別是教師用電腦和學(xué)生用電腦臺(tái)數(shù)不達(dá)標(biāo),需要添置更新。
4、標(biāo)準(zhǔn)課桌椅學(xué)校沒有配置。
五、整改措施與責(zé)任分解
(一)解決班額過大的題目
整改措施:
1、學(xué)校已爭(zhēng)取到市教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部分的.支持,開始籌建學(xué)校幼教樓,解決學(xué)生教室過少的題目。
2、學(xué)校暑期進(jìn)行教師辦公室改造,將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室,現(xiàn)使用的教師辦公室改成供學(xué)生使用的教室。
責(zé)任科室:后勤處
(二)解決功能室及電腦、藝體器材不達(dá)標(biāo)的題目
整改措施:
積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,多方籌集資金,分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。
責(zé)任科室:教務(wù)處、后勤處
(三)解決教師職業(yè)道德題目
整改措施:
通過暑期教師集訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng);強(qiáng)化師德考核機(jī)制,建立健全教師考核管理制度,嚴(yán)格規(guī)范教師行為;定期接受學(xué)生和家長(zhǎng)舉報(bào),嚴(yán)厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的行為。
責(zé)任科室:政教處
(四)解決教育教學(xué)效力不高的題目
整改措施:
通過暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改變教師教育教學(xué)理念,改革教育教學(xué),全面推動(dòng)素質(zhì)教育;制定課改方案并組織實(shí)施,改進(jìn)教學(xué)方法,激起學(xué)生愛好,建立良好教風(fēng);進(jìn)一步完完善中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,逐漸構(gòu)成切實(shí)可行的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教育質(zhì)量評(píng)估體系;為優(yōu)化進(jìn)程性評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)學(xué)校規(guī)范教學(xué)管理。同時(shí),多展開一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。
責(zé)任科室;教務(wù)處
六、具體工作要求
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
整改工作要明確責(zé)任,落實(shí)到人。各處室要加強(qiáng)整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?剖姨岢銮袑(shí)有效的整改措施,并負(fù)責(zé)抓好落實(shí)。
義務(wù)教育課程方案 2
2022年4月21日,國(guó)家教育部重磅發(fā)布了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。新修訂的義務(wù)教育課程兼具思想性、科學(xué)性,立足世界教育改革前沿,描繪了中國(guó)未來十年乃至更長(zhǎng)時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)校的育人藍(lán)圖。
近日,作為一名一線教師,都在反復(fù)地研讀新課標(biāo)的內(nèi)容,力求更加快的領(lǐng)悟課標(biāo)新精神,更加有效的更新教學(xué)理念,從而更好的調(diào)整自己的日常教學(xué)。在此也分享一下個(gè)人對(duì)新課標(biāo)的一些想法:
一、加強(qiáng)學(xué)段銜接,抓住語言習(xí)得關(guān)鍵期。
課標(biāo)首次提出1—2年級(jí)預(yù)備級(jí)的要求。強(qiáng)調(diào)尊重兒童語言學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓更多的孩子可以在語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期習(xí)得語言。大量的研究表明,英語學(xué)習(xí)存在著一定的關(guān)鍵期,其中8歲之前學(xué)習(xí)英語者的成績(jī)最好,但過了一定的關(guān)鍵年齡,并不是語言的學(xué)習(xí)完全不可能,只是學(xué)習(xí)的效果不如關(guān)鍵期內(nèi)學(xué)習(xí)的效果好。因此,小學(xué)一二年級(jí)階段,還是要努力提升教師的自我素養(yǎng),堅(jiān)信語言輸入的重要性,堅(jiān)持全英教學(xué),為孩子們提供良好的語言學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境,提升自我感染力,親和力,并運(yùn)用肢體語言,說,唱,玩演等的教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng),有活力的課堂,讓學(xué)生喜歡英語,愛上英語。教學(xué)設(shè)計(jì)中,還要適當(dāng)?shù)囊肱c課堂知識(shí)相關(guān)的視聽內(nèi)容,如:簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片,英文課外繪本等,注重孩子的英語啟蒙,加大孩子的語言輸入。
二、強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)培養(yǎng),特別是高階思維能力的培養(yǎng)。
思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,開發(fā)學(xué)生的潛力,教師不要只停留在讓學(xué)生明白“是什么?”而要啟發(fā)學(xué)生思考”為什么?””怎么樣?”要注重學(xué)生分析問題,解決問題,批判性思維能力,讓學(xué)生的高階思維能力達(dá)到應(yīng)有的提高和發(fā)展。
1、通過任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),圍繞特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和語言知識(shí)能力的增長(zhǎng)點(diǎn),設(shè)計(jì)出針對(duì)性,操作性,任務(wù)性強(qiáng)的多種語言活動(dòng)任務(wù),讓學(xué)生通過自主參與,積極合作,成功體驗(yàn)來提高其發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,并培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維能力。
2、探求不同答案,培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。在教學(xué)中也可以適時(shí)根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容或語言材料設(shè)計(jì)適量,靈活性較大的思考題或開放性問題,讓學(xué)生進(jìn)行討論,爭(zhēng)論辯論既調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)用語言材料組織新的原內(nèi)容的積極性,又訓(xùn)練了他們從同一信息中探球不同答案的.求異思維能力,當(dāng)學(xué)生對(duì)這類討論性問題產(chǎn)生興趣時(shí),他們會(huì)不畏艱難,自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
三、強(qiáng)調(diào)語篇閱讀的重要性,要引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛閱讀。
閱讀文章是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的最好材料。語篇閱讀需遵循以下步驟:
1、巧妙導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。
2、整體感知,獲取語篇信息。
3、聽讀結(jié)合,培養(yǎng)閱讀技巧。
4、拓展延伸,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
教師要讓學(xué)生對(duì)語篇閱讀產(chǎn)生興趣,實(shí)踐語篇閱讀,在閱讀中豐富知識(shí),拓展視野,提高能力,享受閱讀的快樂。教師可收集相關(guān)的閱讀材料,有選擇的讓學(xué)生進(jìn)行閱讀或可指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)自由選擇,適合自己水平的閱讀材料進(jìn)行閱讀,鼓勵(lì)定時(shí)定量閱讀,定期開展閱讀交流匯報(bào)。小學(xué)階段,教師要有層次的,有目的地慢慢培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好習(xí)慣,如:查字典,找原句,劃關(guān)鍵詞等等,教師還可以通過開展豐富活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,讓興趣逐步變成習(xí)慣,比如:每堂課3到5分鐘,有學(xué)生準(zhǔn)備的自己喜愛的小語篇朗讀,英語報(bào)刊閱讀,閱讀之星評(píng)比等。
總之,課程改革的成敗,關(guān)鍵在于老師,因?yàn)槔蠋熓钦n程改革的實(shí)施者。作為老師的我必須做好充分的打算,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。
義務(wù)教育課程方案 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教體局要求和部署,為認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《江西省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》(贛府廳字[20xx]52號(hào))精神,依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育鞏固水平,強(qiáng)化控輟保學(xué)工作成效,特制訂本工作方案。
二、宣傳內(nèi)容
以“一個(gè)都不能少”為主題,重點(diǎn)解讀《義務(wù)教育法》的'11條條例和義務(wù)教育法部分知識(shí)點(diǎn),不斷提高全社會(huì)對(duì)控輟保學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)。
三、宣傳方式
要通過第二小學(xué)微信公眾號(hào)媒體廣泛宣傳控輟保學(xué)政策,同時(shí)采電子屏幕、廣播站、班隊(duì)會(huì),電子答卷等多形式、多渠道掀起宣傳攻勢(shì),營(yíng)造家、校、社共同學(xué)習(xí)宣傳《義務(wù)教育法》的濃厚氛圍。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月第6周
五、活動(dòng)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí)。
學(xué)校成立了《義務(wù)教育法》宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排,制定方案、總結(jié),促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。
2、把《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)宣傳工作納入學(xué)校常規(guī)工作,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)生傳達(dá)家長(zhǎng),家長(zhǎng)和學(xué)生以電子考試的形式檢驗(yàn)效果,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
義務(wù)教育課程方案 4
一、組織實(shí)施
1.忻州城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作由市教育局、忻府區(qū)教育局統(tǒng)籌組織,負(fù)責(zé)制定招生政策、劃定招生范圍、下達(dá)招生計(jì)劃。
2.學(xué)校是招生工作的主體,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。按照《忻州市教育局關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》(忻教發(fā)[20xx]52號(hào))的要求,制定本校招生工作實(shí)施細(xì)則,負(fù)責(zé)組織實(shí)施本校招生工作。
3.市教育局負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)市直學(xué)校招生工作,忻府區(qū)教育局負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)忻府區(qū)所屬學(xué)校招生工作。
二、服務(wù)范圍
1.納入城區(qū)劃片的學(xué)校
(1)小學(xué)17所
長(zhǎng)征小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、七一路小學(xué)、云中路小學(xué)、十二中小學(xué)部、十三中小學(xué)部、東街小學(xué)、北關(guān)小學(xué)、新建路學(xué)校小學(xué)部、東方紅學(xué)校小學(xué)部、南關(guān)小學(xué)、盧野小學(xué)、十里后小學(xué)、張家莊小學(xué)、健康路學(xué)校小學(xué)部、大檀小學(xué)。
北同蒲鐵路以東的城鄉(xiāng)結(jié)合部歸忻府區(qū)秀容學(xué)區(qū)、長(zhǎng)征街學(xué)區(qū)、新建路學(xué)區(qū)管理,梨花街以北的城鄉(xiāng)結(jié)合部由忻府區(qū)播明學(xué)區(qū)管理。
(2)初中13所
五中、六中、第十一中學(xué)、第十二中學(xué)、第十三中學(xué)、健康路學(xué)校初中部、新建路學(xué)校初中部、東方紅學(xué)校初中部、七中、八中、盧野中學(xué)、秀容中學(xué)、播明中學(xué)。
20xx年城區(qū)17所小學(xué)招生計(jì)劃、13所初中招生計(jì)劃另文下達(dá)。
2.20xx年服務(wù)范圍調(diào)整
根據(jù)城區(qū)學(xué)校分布和20xx年學(xué)齡人口變化情況,堅(jiān)持“相對(duì)就近、校際生源基本均衡、適度調(diào)整、全面覆蓋”的原則,對(duì)城區(qū)現(xiàn)有小學(xué)、初中學(xué)校服務(wù)范圍做了適當(dāng)、必要的調(diào)整。
調(diào)整后的學(xué)校服務(wù)范圍詳見附件一、附件二,由各學(xué)校向社會(huì)公布。
三、有關(guān)政策
1.服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)生報(bào)名認(rèn)定條件
(1)依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《山西省實(shí)施中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的辦法》規(guī)定,忻州城區(qū)常住人口適齡兒童、少年入學(xué),須提供戶口簿和房屋產(chǎn)權(quán)(所有)證。
(2)依據(jù)《山西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的實(shí)施意見》(晉政發(fā)[2015]2號(hào))和《忻州市人民政府關(guān)于貫徹山西省流動(dòng)人口服務(wù)管理辦法的實(shí)施意見》(忻政發(fā)[20xx]39號(hào))規(guī)定,城區(qū)流動(dòng)人口適齡兒童、少年入學(xué),須提供戶口簿、居住證和其他相關(guān)證明。
具體報(bào)名條件見附件三。
2.公辦學(xué)校招生
公辦學(xué)校嚴(yán)格按照教育主管部門下達(dá)的.招生計(jì)劃和劃定的服務(wù)范圍招生。
3.民辦學(xué)校招生
民辦學(xué)校招生納入教育主管部門統(tǒng)一管理,與公辦學(xué)校同部署、同安排。嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的規(guī)模規(guī)制、招生計(jì)劃、招生范圍及招生工作程序進(jìn)行招生。20xx年城區(qū)民辦學(xué)校招生實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名,一生只能報(bào)一所民辦學(xué)校,學(xué)校不接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名,在同一時(shí)間內(nèi)各校同時(shí)錄取。城區(qū)民辦學(xué)校招生計(jì)劃分為兩部分,學(xué)校自主招生不超過招生計(jì)劃的70%,由學(xué)校制定自主招生細(xì)則;不低于30%的招生計(jì)劃面向社會(huì)公開報(bào)名,人數(shù)未超過計(jì)劃數(shù)的全額錄取,報(bào)名人數(shù)超過計(jì)劃數(shù)的,電腦搖號(hào)錄取。
4.進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷或同住子女入學(xué)
進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女報(bào)名時(shí),須持有父母雙方(至少一方)與用人單位依法簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》或《勞動(dòng)(聘用)合同書》或依法領(lǐng)取的《工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照》、居民戶口簿、出生證明、預(yù)防接種證、戶籍所在地服務(wù)范圍學(xué)校同意外出就讀證明,在教育部門規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi),到教育部門指定的學(xué)校報(bào)名。忻州城區(qū)健康街以北、新建路以西的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工同住子女到忻州十二中報(bào)名;健康街以北、新建路以東的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工同住子女到團(tuán)結(jié)路小學(xué)、播明中學(xué)報(bào)名;健康街以南進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工同住子女到南關(guān)小學(xué)、秀容中學(xué)、忻州八中報(bào)名。
未辦理《居住證》或租房居住不足一年的,與進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女同等對(duì)待。
四、時(shí)間安排
1.7月25日,公辦小學(xué)、初中學(xué)校將招生范圍、招生計(jì)劃、報(bào)名條件等招生信息向社會(huì)公布,民辦學(xué)校將教育主管部門批準(zhǔn)的學(xué)校招生簡(jiǎn)章向社會(huì)公布。
2.城區(qū)小學(xué)、初中學(xué)校招生報(bào)名工作統(tǒng)一從8月1日開始,8月6日民辦學(xué)校招生結(jié)束,8月8日公辦學(xué)校報(bào)名截止。
3.8月15日前,學(xué)校將《新生入學(xué)通知書》發(fā)放給學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。
4、9月1日正式開學(xué),開學(xué)后15天之內(nèi)建立入學(xué)新生學(xué)籍檔案,因病或特殊情況不能如期辦理入學(xué)手續(xù)者,依照《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《山西省學(xué)籍管理辦法實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定,其父母或其法定監(jiān)護(hù)人向?qū)W校申請(qǐng)延期辦理入學(xué)手續(xù),延期期限不超過兩周,超過延期期限仍不能正常入學(xué)的,辦理休學(xué)手續(xù)。
五、工作要求
1.學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、吸收校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表參加,選派責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員組成專門辦事機(jī)構(gòu)。責(zé)任公開,實(shí)行“誰主辦、誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作責(zé)任制。加強(qiáng)組織管理,嚴(yán)格操作程序,健全工作制度,嚴(yán)格工作紀(jì)律。
2.建立招生入學(xué)工作公示制度、咨詢制度和社會(huì)監(jiān)督制度,確保招生入學(xué)工作政策透明、程序公開、過程公平、結(jié)果公正。各學(xué)校要充分利用本校校園網(wǎng),通過多種形式向社會(huì)公開相關(guān)信息(入學(xué)具體政策、學(xué)校服務(wù)范圍劃分、招生計(jì)劃、入學(xué)資格、報(bào)名材料、報(bào)名時(shí)間以及工作咨詢方式、監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)、信訪接待地址等),暢通社會(huì)反映問題渠道,及時(shí)處理,防止問題積少成多,積小成大,出現(xiàn)問題時(shí),要第一時(shí)間報(bào)告,協(xié)商和處理,確保學(xué)生及時(shí)入學(xué)升學(xué),要積極協(xié)調(diào)政府相關(guān)部門,針對(duì)往年易發(fā)生的問題,制定招生入學(xué)工作預(yù)案,成立應(yīng)急小組,加強(qiáng)會(huì)商協(xié)商,快速穩(wěn)妥處置突發(fā)事件。在招生入學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵時(shí)間,積極做好正面宣傳,要認(rèn)真解答家長(zhǎng)、社會(huì)群眾對(duì)招生入學(xué)問題的相關(guān)咨詢,及時(shí)受理、核實(shí)、處理本校有關(guān)社會(huì)舉報(bào)。招生錄取結(jié)果一經(jīng)公布,不得以任何形式、任何理由變更。
3.強(qiáng)化監(jiān)督檢查。市、區(qū)教育局及其紀(jì)檢監(jiān)察室和教育督導(dǎo)室要對(duì)各學(xué)校招生工作實(shí)行全程監(jiān)督、監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。堅(jiān)決查處擾亂中小學(xué)招生工作秩序的違規(guī)違紀(jì)行為,切實(shí)維護(hù)群眾利益。要充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的監(jiān)督指導(dǎo)作用,主動(dòng)接受社會(huì)公眾和媒體的監(jiān)督。
4.公安、房管、工商、人社、民政等有關(guān)部門,負(fù)責(zé)出具相關(guān)真實(shí)有效證明,協(xié)助招生工作。
義務(wù)教育課程方案 5
為強(qiáng)化依法治教,進(jìn)一步規(guī)范集團(tuán)公司九年義務(wù)教育的學(xué)籍管理,根據(jù)《某某省義務(wù)階段學(xué)籍管理規(guī)定》,特制定本規(guī)定。
一、新生入學(xué)
1、小學(xué)實(shí)行6周歲入學(xué),一般不得招收不足年齡的兒童入學(xué)。
2、小學(xué)實(shí)行免試就近入學(xué),不得進(jìn)行測(cè)試和選拔。初中
新生憑《小學(xué)畢業(yè)證書》或《小學(xué)修業(yè)證書》報(bào)名入學(xué)。
3、義務(wù)教育階段的學(xué)籍一律建在戶口所在地。對(duì)于長(zhǎng)期居住在礦區(qū)而戶籍在非施教區(qū)的礦工子女,新生入學(xué)時(shí)可以建立學(xué)籍,并在學(xué)生電子檔案生源中注明“流動(dòng)人口”。
4、新生(含轉(zhuǎn)入學(xué)生)入學(xué)后,學(xué)校要認(rèn)真核對(duì)該生戶籍姓名。在小學(xué)、初中段,學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)必須使用同一姓名,中途不得更改,確需更名的,應(yīng)在新生入學(xué)一月內(nèi)依法辦理更名手續(xù)。在確認(rèn)各項(xiàng)內(nèi)容無誤,
使用全省統(tǒng)一的學(xué)籍管理軟件建立學(xué)生電子學(xué)籍檔案,編制全省統(tǒng)一規(guī)定的學(xué)籍號(hào),學(xué)籍號(hào)即為學(xué)生身份證號(hào)碼。本省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等均不改變學(xué)籍號(hào)。
二、轉(zhuǎn)學(xué)
1、轉(zhuǎn)學(xué)條件:
。1)全家戶口及家庭住址跨省、市、縣遷移。
。2)在本市內(nèi)戶口及家庭住址跨區(qū)遷移。
(3)集團(tuán)公司職工因工作、生活變動(dòng)等原因其子女需轉(zhuǎn)學(xué)的。
(4)集團(tuán)公司或辦學(xué)單位招聘的職工子女以及在礦區(qū)經(jīng)商、務(wù)工人員的子女。符合上述條件之一的可以轉(zhuǎn)學(xué)。
2、轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù):
(1)監(jiān)護(hù)人持戶籍、住址遷移證明、監(jiān)護(hù)人工作調(diào)動(dòng)證明或經(jīng)商、務(wù)工證明,到遷入學(xué)校和遷入地教育主管部門辦理同意接收證明。
(2)向轉(zhuǎn)出學(xué)校提出書面轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng),同時(shí)需附轉(zhuǎn)入地同意接收證明,戶籍、住址、遷移或工作調(diào)動(dòng)證明及復(fù)印件,學(xué)校審核簽章,出具轉(zhuǎn)學(xué)證明及學(xué)生電子檔案,轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)和附件與轉(zhuǎn)學(xué)證明存根一并存檔。
。3)報(bào)教育中心審批。
(4)學(xué)生持轉(zhuǎn)學(xué)證明及電子檔案到轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。
3、轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間:每學(xué)期初、末前后一周內(nèi)由學(xué)校統(tǒng)一辦理,無特殊情況,其余時(shí)間不予辦理。
4、轉(zhuǎn)學(xué)材料自開出之日起三個(gè)月內(nèi)有效,過期作廢。轉(zhuǎn)學(xué)不得變更就讀年級(jí)。
三、借讀
1、借讀條件:
。1)監(jiān)護(hù)人出國(guó)、從事野外或流動(dòng)性工作、支邊、現(xiàn)役軍人,其子女需投靠親屬的。
(2)學(xué)生因個(gè)人或家庭原因需借讀的。
2、借讀手續(xù):
。1)由學(xué)生監(jiān)護(hù)人向在讀學(xué)校提出書面借讀申請(qǐng),出具有關(guān)證明材料,提供接收學(xué)校同意借讀的證明。
。2)學(xué)校出具借讀證明,審核簽章,并將監(jiān)護(hù)人提交的有關(guān)材料與借讀證明存根一并保存?zhèn)洳。?)報(bào)教育中心審批。
3、辦理時(shí)間:學(xué)期初、末一周內(nèi)辦理借讀手續(xù)。
4、借讀管理:
(1)學(xué)籍:借讀學(xué)生的學(xué)籍保留在原學(xué)校。學(xué)籍所在地學(xué)校要將借讀學(xué)生的電子檔案拷貝給借讀學(xué)校。借讀學(xué)校在借讀學(xué)生離校時(shí)要保留學(xué)生電子學(xué)籍檔案。學(xué)生返回學(xué)籍所在學(xué)校時(shí),借讀學(xué)校要將借讀學(xué)生的電子檔案拷貝給原校。
。2)考核:學(xué)生在借讀期間的有關(guān)成績(jī)、評(píng)定、獎(jiǎng)懲等,由借讀學(xué)校記入學(xué)生電子檔案。
。3)收費(fèi):借讀學(xué)校按照省規(guī)定收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)向借讀學(xué)生收取有關(guān)費(fèi)用。
。4)對(duì)借讀生實(shí)行嚴(yán)格控制,任何人不得因?qū)W生成績(jī)差而迫使或變相迫使學(xué)生外出借讀。
四、休學(xué)和復(fù)學(xué)
1、休學(xué)條件:學(xué)生因傷病和不可抗拒的原因連續(xù)缺課累計(jì)超過210個(gè)學(xué)時(shí)(一個(gè)半月)仍不能上學(xué)的,可以辦理休學(xué)。
2、休學(xué)手續(xù):
。1)監(jiān)護(hù)人提出書面休學(xué)申請(qǐng)并提交有關(guān)證明材料。材料包括:A、書面休學(xué)申請(qǐng)。B、學(xué)生因傷病休學(xué)的,需提供縣級(jí)以上醫(yī)院病歷、診斷證明、醫(yī)療費(fèi)收據(jù)及其它證明材料;因不可抗拒的原因提出休學(xué)的,需出具公安、民政、勞動(dòng)等有關(guān)部門的證明。
。2)學(xué)校審查后填寫《休學(xué)審批表》,簽署意見。
。3)報(bào)教育中心審批。
。4)學(xué)校開出《休學(xué)證明》交家長(zhǎng)妥善保管。
學(xué)校應(yīng)將以下材料及時(shí)存檔:①《診斷證明》;②《醫(yī)療費(fèi)收據(jù)》(或復(fù)印件);③《休學(xué)審批表》、學(xué)生休學(xué)情況要記入學(xué)生電子檔案。
3、休學(xué)自傷病之日始,期限為一年。隨原年級(jí)就讀(不變更年級(jí)、學(xué)籍)的憑醫(yī)院的“健康證明”可隨時(shí)辦理手續(xù)復(fù)學(xué)。
4、休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)的,由監(jiān)護(hù)人提出書面申請(qǐng),可續(xù)辦休學(xué)手續(xù)一年。休學(xué)期滿可以復(fù)學(xué)的,應(yīng)提前一周辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。
5、復(fù)學(xué)時(shí),憑醫(yī)院的《健康證明》、《休學(xué)證明》和辦理休學(xué)手續(xù)以后的醫(yī)療費(fèi)收據(jù)(或復(fù)印件)等,到學(xué)校填寫《復(fù)學(xué)審批表》,報(bào)教育中心審批。
學(xué)校應(yīng)將以下材料及時(shí)存檔:①《健康證明》;②《醫(yī)療費(fèi)收據(jù)》(或復(fù)印件);③《休學(xué)證明》;④《復(fù)學(xué)審批表》。
6、嚴(yán)格控制休學(xué)率。年休學(xué)率不得高于年級(jí)總?cè)藬?shù)的1,對(duì)違規(guī)辦理休學(xué)的要追究其領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)事人責(zé)任并給予糾正。休學(xué)率與學(xué)校綜合考核掛鉤。
五、畢業(yè)、升學(xué)
1、小學(xué)畢業(yè)班的所有學(xué)生,均直接升入初中。
2、跨市縣借讀的'小學(xué)畢業(yè)生,一般應(yīng)回學(xué)籍所在學(xué)校參加畢業(yè)考試、領(lǐng)取畢業(yè)證、安排升學(xué)。
3、學(xué)生修業(yè)期滿,德、智、體均合格者由畢業(yè)學(xué)校發(fā)給經(jīng)教育主管部門驗(yàn)印的畢業(yè)證。
4、學(xué)生畢業(yè)成績(jī)不合格的,準(zhǔn)予補(bǔ)考。補(bǔ)考仍不合格的發(fā)給修業(yè)證書,并記入學(xué)籍檔案。
5、為保證義務(wù)教育順利實(shí)施,義務(wù)教育階段一律實(shí)行不留級(jí)制度。
六、其它
1、義務(wù)教育階段學(xué)校的學(xué)
籍管理由教育中心負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、檢查、處理。學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理和從事學(xué)籍管理電子化工作,按要求建立健全學(xué)生學(xué)籍電子檔案并妥善保存,不得擅自填寫、更改和公開學(xué)籍
信息。
2、學(xué)生死亡和因故喪失學(xué)習(xí)能力的,由學(xué)校向教育主管部門提出報(bào)告,并附上有關(guān)證明材料,經(jīng)批準(zhǔn)后注銷其學(xué)籍,學(xué)校在學(xué)生電子檔案中注明。
3、學(xué);蚪逃鞴懿块T所出具的紙質(zhì)學(xué)籍材料必須按規(guī)定加蓋學(xué)校及市、縣教育主管部門公章方才生效。
4、任何單位和個(gè)人不得為轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀的學(xué)生涂改或重新制作學(xué)生學(xué)籍的有關(guān)信息和材料,對(duì)弄虛作假者要追究責(zé)任并予以糾正。
5、任何學(xué)校不得接收沒有入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等手續(xù)的學(xué)生。
6、學(xué)校每學(xué)期放假前必須對(duì)中小學(xué)各年級(jí)學(xué)籍進(jìn)行審核,填寫增、減員表報(bào)教育中心。教育中心每學(xué)期進(jìn)行學(xué)籍會(huì)審,及時(shí)糾正和處理學(xué)籍管理中的問題。
義務(wù)教育課程方案 6
根據(jù)《xx省財(cái)政廳、xx省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的通知》,為保證項(xiàng)目工程按要求如期完成和正常運(yùn)行,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制訂《xx區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家和省教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo),加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備,努力提高中小學(xué)教育信息化整體水平,促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展,加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。以師生應(yīng)用為本,以提高辦學(xué)質(zhì)量和效益為中心,優(yōu)化多媒體教學(xué)資源建設(shè),強(qiáng)化應(yīng)用培訓(xùn),提升管理水平,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)形成日常信息化課堂教學(xué)方式,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
二、目標(biāo)和任務(wù)
我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的總體目標(biāo)是:按照推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的總體要求,為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校裝備教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材、班班通教學(xué)設(shè)備。
。ㄒ唬┙虒W(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。一是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;二是初中理科實(shí)驗(yàn)室,包括物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。
(二)音體美器材。在整合原有教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上,依據(jù)《xx省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求配備,滿足正常的教育教學(xué)需要。
。ㄈ﹫D書。按小學(xué)每生15冊(cè)、初中25冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備,同時(shí),根據(jù)各單位現(xiàn)有實(shí)際情況,為各中小學(xué)配備基本需要的圖書架、閱覽桌。
(四)班班通設(shè)備。結(jié)合中小學(xué)教育信息化的'需求,為農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校每個(gè)班級(jí)配置一套多媒體教學(xué)設(shè)備、每校配備部分教師電子備課室、計(jì)算機(jī)教室等設(shè)備,滿足師生應(yīng)用信息化手段教學(xué)的需要。
三、實(shí)施原則
(一)科學(xué)規(guī)劃、突出重點(diǎn)。確定項(xiàng)目學(xué)校以學(xué)校布局調(diào)整和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神和要求為指導(dǎo),以實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化為基本目標(biāo),充分考慮學(xué)校的校舍、場(chǎng)地等基礎(chǔ)條件和應(yīng)用管理的能力,科學(xué)制定總體建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施方案。
。ǘ┙y(tǒng)籌兼顧、合理安排。統(tǒng)籌考慮教學(xué)裝備配備問題,既要向薄弱學(xué)校傾斜,又要向薄弱環(huán)節(jié)傾斜,特別是音體美器材和班班通等,使其按照課程教學(xué)規(guī)定要求,實(shí)現(xiàn)整體均衡達(dá)標(biāo)。
(三)明確責(zé)任、確保質(zhì)量。為確保教學(xué)裝備質(zhì)量,該項(xiàng)目在學(xué)校意愿的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按照《政府采購法》等有關(guān)法律法規(guī),建立規(guī)范的招投標(biāo)機(jī)制和相應(yīng)的責(zé)任機(jī)制,實(shí)行集中采購、交鑰匙的方法。
(四)重在應(yīng)用、杜絕浪費(fèi)。區(qū)教辦將組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,確保實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo),確保教育資源有效利用。各校要加強(qiáng)圖書、實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)等方面的人員配備,抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書閱讀和信息化手段教學(xué),提高圖書、教學(xué)儀器設(shè)備、多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的利用率。
四、工作要求
。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃將為我區(qū)實(shí)施課程改革、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供基本的技術(shù)支撐和條件保障。這是一項(xiàng)德政工程、民生工程、陽光工程。因此,圓滿完成這項(xiàng)工作是基本要求,也是一項(xiàng)政治任務(wù),全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校務(wù)必引起高度重視,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
。ǘ┱J(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作。要按照省定標(biāo)準(zhǔn)和要求做好配套用房、場(chǎng)地的建設(shè)和準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器、文體器材、課桌凳、圖書等方面省裝備處已專門下文提出具體要求。班班通前期準(zhǔn)備以本方案中的要求為準(zhǔn)。
。ㄈ﹪(yán)格驗(yàn)收與管理。一是要及時(shí)做好相關(guān)設(shè)備和圖書的接收、安裝和驗(yàn)收工作。二是要建立和完善項(xiàng)目設(shè)備管理的各項(xiàng)制度,定期進(jìn)行安全檢查和設(shè)備維護(hù)。三是充分利用裝備資源,大力開展教育教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)。要防止閑置浪費(fèi),寧可用壞,不能放壞。資源建設(shè)和教師培訓(xùn)要統(tǒng)籌考慮,同步推進(jìn)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo)與檢查。區(qū)教育局將組織專班對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,檢查各校的教育技術(shù)裝備規(guī)劃是否合理、是否嚴(yán)格把握各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、項(xiàng)目實(shí)施是否到位,設(shè)備使用、管理是否達(dá)到等。對(duì)工作做得好的學(xué)校,區(qū)教育局將在后續(xù)項(xiàng)目予以傾斜。對(duì)工作不力的,將約談單位負(fù)責(zé)人,并停止安排其他項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)。
義務(wù)教育課程方案 7
藁城市是河北省實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估試點(diǎn)單位,為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,提高教師專業(yè)發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力,全面深化素質(zhì)教育,根據(jù)《藁城市教育局義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案>>文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo),以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)和深化課程改革為宗旨,以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程中的現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn),組織全鎮(zhèn)教學(xué)管理工作人員,走進(jìn)課堂,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,與廣大教師一起,研究解決問題的對(duì)策,切實(shí)提高學(xué)校、教師實(shí)施新課程的能力。
二、主要目標(biāo)
1、改變以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)估教學(xué)水平唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。建立具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,研究教學(xué)評(píng)估的價(jià)值、意義和操作技術(shù),使教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)成為學(xué)校的自覺行為。
2、促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思,引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)行為,鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理,校本研修制度的建設(shè)和創(chuàng)新,保證新課程的有效實(shí)施,提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)中心校對(duì)學(xué)校實(shí)施新課程、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究的管理和指導(dǎo)力度,促進(jìn)學(xué)科之間,學(xué)校之間教學(xué)水平的均衡發(fā)展,不斷提高義務(wù)教育階段的教育質(zhì)量。
三、基本原則
1、評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估,以指導(dǎo)為主,評(píng)估為輔,重在過程。通過深入學(xué)校、班級(jí)調(diào)查、研究義務(wù)教育階段的教育發(fā)展,促進(jìn)各學(xué)校推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程。教學(xué)評(píng)估工作要做到調(diào)研
中評(píng)估,評(píng)估中指導(dǎo),指導(dǎo)中提高,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估工作健康發(fā)展。
2、整體性與抽樣相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估,重點(diǎn)抽取校本學(xué)校、教師,通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、課程觀察,與校長(zhǎng)、教師對(duì)話等方式進(jìn)行考查和評(píng)估。
3、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估,采取統(tǒng)籌規(guī)劃,分級(jí)實(shí)施,自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合,以自評(píng)為主的.評(píng)估機(jī)制,制定有利于學(xué)校、教師不斷發(fā)展和便于運(yùn)作的教學(xué)評(píng)估方法及程序,使教學(xué)評(píng)估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
4、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。用先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的方法構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律,充分體現(xiàn)新世紀(jì)我國(guó)“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略對(duì)義務(wù)教育階段人才培養(yǎng)的要求,規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)管理和行為。同時(shí)廣大教師,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教育行為,自覺進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
5、等級(jí)與定量相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估,采取等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定的評(píng)價(jià)方法,通過不同等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)同一指標(biāo)下評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性和差異性,不搞一刀切。通過定量評(píng)價(jià),體現(xiàn)教學(xué)評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和發(fā)展的水平。用發(fā)展的眼光看待學(xué)校、教師教學(xué)的評(píng)估結(jié)果,重視教師實(shí)施新課程的能力和義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高的措施,鼓勵(lì)特色辦學(xué)和教育創(chuàng)新。
義務(wù)教育課程方案 8
一、成立機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了使我街道學(xué)校招生入學(xué)工作依法、規(guī)范、有序進(jìn)行,成立xx街道招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究、解決義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作問題,規(guī)范有序安排轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年和符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)就讀,對(duì)本街道的義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在鎮(zhèn)中心小學(xué)。辦公室主任xxx兼任,辦公室工作人員為xxx,負(fù)責(zé)組織做好街道招生的具體工作。
二、招生原則
。ㄒ唬┮婪ò才旁瓌t。依據(jù)《義務(wù)教育法》和《xx區(qū)義務(wù)教育實(shí)施辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作的的指導(dǎo)意見》等政策法規(guī),有序安排適齡兒童少年入學(xué)。
。ǘ﹫(jiān)持“劃片、就近、免試”原則。根據(jù)縣政府、縣人大、縣教育局、xx街道黨工委、辦事處、街道人大共同研究劃定的《xx街道小學(xué)新生住址地段劃分范圍》、《xx街道初中新生住址地段劃分范圍》,就近安排入學(xué)。實(shí)行免試入學(xué),不得采取書面考試、面試或其他形式的測(cè)試等變相考試的辦法錄取新生。小學(xué)新生入學(xué)對(duì)象是具有本縣戶籍(包括非本縣戶籍的現(xiàn)役軍人子女,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,下同)、年滿x周歲的適齡兒童(即20xx年x月xx日前出生)。辦學(xué)資源不足的學(xué)?赏七t到x周歲;初中新生入學(xué)對(duì)象為具有本縣戶籍、20xx年應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)。
。ㄈ╇S遷子女入學(xué)安排按“兩為主”的原則。安排進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)按照區(qū)教育廳桂教規(guī)范〔xxxx〕x號(hào)規(guī)定:“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主”,根據(jù)公辦學(xué)校安排戶籍生后的剩余學(xué)位情況,按先公辦學(xué)校后民辦學(xué)校的順序安排入學(xué)。
。ㄋ模﹫(jiān)持公開、公正、公平原則。建立招生信息的公告制度,通過張貼公告等多種形式公開招生信息,實(shí)行“陽光招生”,做到招生辦法、招生計(jì)劃、招生范圍、入學(xué)資格、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名材料、招生時(shí)間節(jié)點(diǎn)“七公開”,自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
。ㄎ澹┚獍l(fā)展的原則。嚴(yán)格控制班額,規(guī)范編班行為。嚴(yán)格控制班額,減少大班額,遏制超大班額。新生班級(jí)要按照小學(xué)xx人/班、初中xx人/班編班,學(xué)位需求大的可適當(dāng)放寬,但不得超過xx人/班。嚴(yán)格規(guī)范編班程序,按照隨機(jī)方式對(duì)學(xué)生和教師實(shí)行均衡編班,不得編重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班。編班過程應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)代表等參加,主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
三、保障特殊群體入學(xué)需求
。ㄒ唬┍U线M(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)
按照國(guó)務(wù)院《居住證條例》要求建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策,隨遷子女要求在流入地入學(xué)的,應(yīng)提供以下有效證明材料:
⑴戶口簿(如法定監(jiān)護(hù)人與適齡兒童不在同一戶口簿,須提供雙方戶口簿)。
、聘改冈诋(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期居住,須提供:《居住證》、房屋產(chǎn)權(quán)證、購房合同、房屋租賃證明等材料中的任何一項(xiàng)。
⑶父母在當(dāng)?shù)胤(wěn)定就業(yè)須提供:國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)合同、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、納稅證明、購買養(yǎng)老保險(xiǎn)等材料中的任何一項(xiàng)。
⑷報(bào)讀初中的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女須提供:小學(xué)畢業(yè)證明。
按照“以流入地政府管理為主、以公辦學(xué)校安排為主”的“兩為主”原則,分別由xx鎮(zhèn)x所初中及城區(qū)x所小學(xué)安排為主的原則,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女向上述學(xué)校提交資料辦理入學(xué)申請(qǐng)手續(xù)。
。ǘ┍U县毨Ъ彝プ优土羰貎和雽W(xué)
要切實(shí)保障貧困家庭的適齡兒童少年和留守兒童接受義務(wù)教育,特別是建檔立卡貧困戶子女,切實(shí)做好招生政策宣傳,做到“不漏一戶、不漏一人”,確保全部入學(xué)。要全面落實(shí)教育資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策,確保每個(gè)適齡兒童少年不因?yàn)樨毨ФW(xué)、輟學(xué)。對(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)尚未報(bào)名入學(xué)的留守兒童,要組織家訪小組,積極協(xié)調(diào)街道、村委會(huì)(社區(qū))干部共同勸導(dǎo)督促其監(jiān)護(hù)人依法送子女(被監(jiān)護(hù)人)入學(xué)接受義務(wù)教育。
根據(jù)新生入學(xué)情況,建立和完善建檔立卡貧困戶子女和留守兒童數(shù)據(jù)庫,精確掌握建檔立卡貧困戶子女和留守兒童信息。
。ㄈ┍U蠚埣矁和雽W(xué)
要按照全納教育要求,會(huì)同當(dāng)?shù)貧埪?lián)等相關(guān)部門,細(xì)致摸清轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童數(shù)量、殘疾類型、殘疾程度及家長(zhǎng)意愿,合理安排每一名適齡殘疾兒童在特殊教育學(xué)校就讀或街道內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校隨班就讀,特殊教育學(xué)校和鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校不得拒絕接收適齡殘疾兒童入學(xué)。對(duì)不能進(jìn)入學(xué)校就讀的重度殘疾兒童,要協(xié)調(diào)衛(wèi)計(jì)、殘聯(lián)、社區(qū)等各方面的.資源,提供送教上門服務(wù)。
(四)保障優(yōu)待群體入學(xué)。
烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優(yōu)撫對(duì)象,符合xx街道轄區(qū)招生范圍的烈士子女和現(xiàn)役軍人子女,在入學(xué)就讀時(shí),應(yīng)提供有關(guān)單位簽發(fā)的證件、證明。
四、加強(qiáng)學(xué)籍管理
1.認(rèn)真做好新生注冊(cè)建籍工作。按照“一人一籍”“應(yīng)入盡入”的原則,在秋季學(xué)期開學(xué)一個(gè)月內(nèi)通過新生注冊(cè)為每位小學(xué)一年級(jí)新生建立學(xué)籍,為每位原來沒有學(xué)籍的初中一年級(jí)新生建立學(xué)籍,確保xx月xx日前全部完成新生入庫工作。
2.強(qiáng)化學(xué)籍管理和監(jiān)控。要結(jié)合在辦業(yè)務(wù)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù),做好休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等業(yè)務(wù)的辦理,每個(gè)環(huán)節(jié)均要在xx個(gè)工作日內(nèi)核辦完畢。通過學(xué)籍管理及時(shí)掌握學(xué)生流動(dòng)和輟學(xué)情況,為減少學(xué)生無序流動(dòng)、落實(shí)就近入學(xué)和做好控輟保學(xué)工作提供技術(shù)支撐。已經(jīng)達(dá)到大班額的班級(jí),原則上不接受轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生,防止學(xué)生借轉(zhuǎn)學(xué)變相擇校。
五、切實(shí)做好控輟保學(xué)
要認(rèn)真貫徹落實(shí)控輟保學(xué)工作責(zé)任,落實(shí)失學(xué)、輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記和書面報(bào)告制度。學(xué)校將小學(xué)一年級(jí)和初中七年級(jí)新生納入控輟保學(xué)責(zé)任制,落實(shí)到人,由責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、教師包鞏固、包動(dòng)員、包勸返、包幫扶。
六、推薦初一新生的有關(guān)細(xì)則
。ㄒ唬﹦澠猩,就近入學(xué)。根據(jù)xx縣政府、縣人大,縣教育局,xx街道黨工委、辦事處、街道人大原劃分的《初中新生住址地段范圍》進(jìn)行劃片招生,統(tǒng)一推薦本街道小學(xué)畢業(yè)生就近進(jìn)入相應(yīng)初中就讀。
。ǘ┩扑]新生實(shí)施細(xì)則:
1.由xx鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織各小學(xué)核定小學(xué)畢業(yè)生戶籍、住址所屬地段區(qū)域,然后按區(qū)域地段整理出小學(xué)畢業(yè)生名單,擬定安排小學(xué)畢業(yè)生就讀相應(yīng)初中學(xué)校的計(jì)劃方案,交各初中實(shí)施。核定畢業(yè)生戶籍住址必須實(shí)事求是,不得弄虛作假,各小學(xué)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,班主任是具體責(zé)任人,對(duì)核定住址地段結(jié)果負(fù)責(zé)。
2.各初中錄取新生做法。各初中必須認(rèn)真核對(duì)各小學(xué)推薦畢業(yè)生的資料,嚴(yán)格按照劃定的服務(wù)區(qū)域招生。錄取次序:
(1)戶口和住址(有房)在本校服務(wù)區(qū)范圍的學(xué)生。
。2)戶口在xx鎮(zhèn)且住址(有房)在本校服務(wù)區(qū)范圍的學(xué)生。
(3)無房或租房但戶口在本校服務(wù)區(qū)范圍的學(xué)生。
。4)戶口在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)且住址(有房)在本校服務(wù)區(qū)范圍的學(xué)生。
。5)進(jìn)城務(wù)工子女,在本校服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)(外省外縣農(nóng)村戶口)。
3.xx鎮(zhèn)甘蓮小學(xué)、新盆小學(xué)、羅新小學(xué)、西山小學(xué)和盆塘小學(xué)的學(xué)生統(tǒng)一推薦到xx鎮(zhèn)第四中學(xué)就讀;xx鎮(zhèn)平田小學(xué)、xx鎮(zhèn)西村小學(xué)、xx鎮(zhèn)遙望小學(xué)和xx鎮(zhèn)六壬小學(xué)的學(xué)生統(tǒng)一推薦到xx鎮(zhèn)第五中學(xué)就讀。
4.由于今年街道公立初中學(xué)位緊張,對(duì)不是xx街道戶籍在xx街道城區(qū)無房產(chǎn)的小學(xué)畢業(yè)生,xx街道招生領(lǐng)導(dǎo)工作小組根據(jù)實(shí)際情況作出以下建議:xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、河面小學(xué)、羅合小學(xué)和xx縣月亮灣學(xué)校的學(xué)生可推薦到xx鎮(zhèn)四中就讀;xx鎮(zhèn)第二小學(xué)、xx鎮(zhèn)附城小學(xué)、xx鎮(zhèn)烏江小學(xué)的學(xué)生可推薦到xx鎮(zhèn)五中就讀。xx鎮(zhèn)第四中學(xué)和第五中學(xué),根據(jù)本校的實(shí)際情況,有學(xué)位的可以錄取,如無學(xué)位,學(xué)生回戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀。
5.查出錯(cuò)報(bào)戶籍、住址的學(xué)生由相應(yīng)的初中學(xué)校將名單及檔案退回原相關(guān)小學(xué),由學(xué)生原在小學(xué)負(fù)責(zé)查清原因、分清責(zé)任后自行聯(lián)系相關(guān)的初中安排學(xué)生入學(xué)就讀。
七、工作要求
1.各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)教育部“十個(gè)嚴(yán)禁”的要求。
2.各學(xué)校要落實(shí)責(zé)任,努力完成招生任務(wù)。
3.各學(xué)校要成立招生入學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),明確領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)。
4.各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)聯(lián)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管,共同把招生入學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。
5.各學(xué)校要召開招生入學(xué)工作會(huì)議,結(jié)合學(xué)校實(shí)情,認(rèn)真研究招生入學(xué)工作的實(shí)施方案和具體工作細(xì)則,堅(jiān)持依法、依規(guī),公開、公正、公平的招生原則,做好招生入學(xué)工作。
6.各學(xué)校的招生入學(xué)工作,一要確保本鎮(zhèn)服務(wù)范圍的適齡少年兒童按時(shí)入學(xué),入學(xué)率達(dá)xxx%;二要妥善安排好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)就讀。
7各學(xué)校要強(qiáng)化宣傳,認(rèn)真召開好領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等會(huì)議。積極發(fā)動(dòng)本鎮(zhèn)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)。
8.各學(xué)校要控輟保學(xué)工作,不斷提高普及程度和教育教學(xué)質(zhì)量。
9學(xué)校不得擅自跨范圍招生。
10.初中不得提前向小學(xué)畢業(yè)生發(fā)放錄取通知書。
義務(wù)教育課程方案 9
一、指導(dǎo)思想。
為了貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開展義務(wù)段課程標(biāo)準(zhǔn)系列學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的通知,幫助教師及時(shí)掌握新頒布課程標(biāo)準(zhǔn)的新精神、新變化、新要求,學(xué)習(xí)、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,將新課標(biāo)的目標(biāo)要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中去,提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本實(shí)施方案。
二、參與對(duì)象。
全校教師。
三、研修目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),讓教師明確學(xué)習(xí)課標(biāo)的重要性以及如何學(xué)習(xí)課標(biāo)的思路;通過教研組集中培訓(xùn),詳細(xì)解讀任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)并應(yīng)用于學(xué)科教學(xué);通過學(xué)習(xí)課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,研究課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意義并形成案例成果。
四、組織實(shí)施。
為了扎實(shí)有效地開展《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》研修工作,學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組,全面負(fù)責(zé)校本研修工作的'組織領(lǐng)導(dǎo)、具體實(shí)施和考核評(píng)價(jià)。
五、研修內(nèi)容。
我校所使用的8個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn):語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù)、體育與健康等。研訓(xùn)的內(nèi)容主要包括:
1、掌握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施建議。
2、了解義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的原則、目標(biāo)。
3、了解修訂課標(biāo)與原課標(biāo)發(fā)生了那些變化。
4、了解怎樣把握新課標(biāo)的新精神、新變化、新要求。
5、運(yùn)用用新課標(biāo)有效指導(dǎo)本學(xué)科課堂教學(xué)。
六、研修方式。
(一)自主研讀。
1、研修內(nèi)容:
自學(xué)相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、措施辦法:
。1)每位學(xué)科教師認(rèn)真研讀相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。教師要重點(diǎn)掌握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和實(shí)施建議三大核心部分,熟記相關(guān)章節(jié),寫3000字左右學(xué)習(xí)筆記。
(2)教師要將學(xué)習(xí)課標(biāo)與實(shí)際教學(xué)有效結(jié)合起來,將課標(biāo)理念、目標(biāo)、要求有效應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)。
。ǘ⿲n}講座。
1、研修內(nèi)容:
課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。以修訂課標(biāo)與原課標(biāo)發(fā)生了那些變化,怎樣把握新課標(biāo)的新精神、新變化、新要求等為內(nèi)容。
2、措施辦法:
。1)學(xué)校邀請(qǐng)區(qū)教研室的教研專家,分學(xué)科進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀專題講座,并請(qǐng)教研專家現(xiàn)場(chǎng)和教師進(jìn)行互動(dòng),解決教師學(xué)習(xí)中的困惑。
(2)教師結(jié)合專題講座內(nèi)容寫出自己的學(xué)習(xí)心得感受。
。ㄈ┘w研討
1、研修內(nèi)容:
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀叢書》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)叢書》。
2、措施辦法:
。1)各學(xué)科教研組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀叢書》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)叢書》。
(2)各學(xué)科教研組組織教師交流討論如何把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)實(shí)踐的問題,研究課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)和應(yīng)用。
。3)教研組做好學(xué)習(xí)記錄,教研組長(zhǎng)寫學(xué)習(xí)小結(jié)。
。ㄋ模┲R(shí)測(cè)試。
1、測(cè)試內(nèi)容:
《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)案例式解讀叢書》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)叢書》
2、措施辦法:
學(xué)校將采用知識(shí)競(jìng)賽的形式,對(duì)教師課程標(biāo)準(zhǔn)的研修情況進(jìn)行檢測(cè)。兩周一次。
七、時(shí)間安排。
1、xx月xx日學(xué)校部署《課程標(biāo)準(zhǔn)》研修工作。
2、xx月xx日——xx月xx日教師學(xué)習(xí)任教學(xué)科課標(biāo)。
3、xx月xx日——xx月xx日請(qǐng)專家進(jìn)行課標(biāo)解讀專題講座。
4、xx月xx日學(xué)校組織進(jìn)行第一次知識(shí)競(jìng)賽。
5、xx月xx日——xx月xx日繼續(xù)學(xué)習(xí)任教學(xué)科課標(biāo)并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,教研組內(nèi)在教研活動(dòng)時(shí)間,研討分析課標(biāo)對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意義,研究課堂教學(xué)效率如何提高并形成研究成果。
6、xx月xx日學(xué)校組織進(jìn)行第二次知識(shí)競(jìng)賽。
7、xx月xx日——xx月xx日參加區(qū)教研室的課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽。整理學(xué)習(xí)成果。
義務(wù)教育課程方案 10
為全面落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)做好全省20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》(陜教基一〔20xx〕10號(hào))和《陜西省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理,切實(shí)做好我區(qū)20xx年秋季義務(wù)教育招生入學(xué)工作,特制定本方案。
一、基本情況
(一)幼升小。全區(qū)現(xiàn)有幼兒園大班(含學(xué)前班)適齡幼兒2641名(其中城區(qū)1689名、農(nóng)村952名),秋季學(xué)期城區(qū)七所小學(xué)(張小、楊小、楊陵二小、高新小學(xué)、高新二小、邰城小學(xué)、張分校)一年級(jí)現(xiàn)有31個(gè)班,學(xué)位1395個(gè),學(xué)位總量短缺294個(gè)。城西、城南、城東南三個(gè)區(qū)域人口密度大,生源集中,對(duì)應(yīng)的張小、邰小、高新二小3所學(xué)校資源所限,開設(shè)學(xué)位遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際入學(xué)需求。今秋開學(xué)城區(qū)"幼升小"仍存在大班額現(xiàn)象。
。ǘ┬∩酢H珔^(qū)現(xiàn)有小學(xué)六年級(jí)在校生1981名,初一在校生2022名。城區(qū)及其周邊8所小學(xué)共有六年級(jí)在校畢業(yè)生1532人(張小275人、楊小243人、楊陵二小98人、張分校62,高新小學(xué)406人、高新二小60人、邰城小學(xué)273人,楊村中心115人),城區(qū)四所初中(第二中學(xué)10個(gè)班、第三中學(xué)6個(gè)班、高新初級(jí)中學(xué)8個(gè)班、西農(nóng)附中8個(gè)班)可設(shè)初一學(xué)位1600個(gè),學(xué)位總量基本能夠滿足需求,但需要解決合理劃片免試就近入學(xué)、師資短缺等實(shí)際問題。
二、免試就近入學(xué)的原則
。ㄒ唬┟庠囋瓌t。所有公辦、民辦學(xué)校不得舉行任何形式的招生入學(xué)考試,不得將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和各類考級(jí)證書作為入學(xué)的條件和依據(jù),嚴(yán)格做到免試入學(xué)。
。ǘ┚徒雽W(xué)原則。各公辦學(xué)校依據(jù)學(xué)生戶籍和家庭住址,按照"戶籍登記為主、住房登記為輔、就業(yè)經(jīng)營(yíng)補(bǔ)充"的入學(xué)登記原則明確新生錄取規(guī)定,規(guī)范招生程序,有序安排本片區(qū)適齡兒童就近入學(xué)。
。ㄈ﹪(yán)格實(shí)行平行分班原則。義務(wù)教育段各學(xué)校原則上不招收特長(zhǎng)生;嚴(yán)禁舉辦各種形式的"實(shí)驗(yàn)班""提高班""創(chuàng)新班""國(guó)際班"等快慢班;一律實(shí)行平行分班教學(xué),嚴(yán)格保障學(xué)生平等享有受教育權(quán)利。
。ㄋ模┤珔^(qū)統(tǒng)一錄取分配原則。區(qū)局將統(tǒng)籌考慮校情生情,對(duì)新一屆初一學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一發(fā)文錄取。開學(xué)穩(wěn)定后以學(xué)校為單位辦理新生錄取卡,實(shí)行電子學(xué)籍和紙質(zhì)學(xué)籍雙管理。非楊陵學(xué)籍的外來務(wù)工人員隨遷子女"小升初"于8月5日之前在區(qū)教育局登記,一并發(fā)文分配。
三、免試入學(xué)的具體措施
。ㄒ唬┬W(xué)新生入學(xué)
20xx年秋,我區(qū)繼續(xù)執(zhí)行小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)年齡須滿6周歲(20xx年8月31日以前出生)規(guī)定,各校要確保學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童按時(shí)入學(xué)。秋季開學(xué)報(bào)名當(dāng)天,家長(zhǎng)攜新生持相關(guān)證件(居民戶口簿、房產(chǎn)證、購房合同及近3個(gè)月物業(yè)費(fèi)發(fā)票、務(wù)工就業(yè)證明)到學(xué)區(qū)對(duì)應(yīng)小學(xué)報(bào)到注冊(cè)。
1.各鎮(zhèn)(辦)小學(xué)招生范圍:戶籍及居住地在本轄區(qū)的適齡兒童(含外來務(wù)工人員隨遷子女)。
2.城區(qū)各小學(xué)招生辦法:
。1)招生順序(依據(jù)區(qū)局下達(dá)的招生計(jì)劃,按照規(guī)定順序錄取,錄滿為止,剩余學(xué)生由區(qū)局統(tǒng)籌調(diào)配至其他學(xué)區(qū))
順序依次為:戶籍及監(jiān)護(hù)人房產(chǎn)均在本片區(qū)內(nèi)的適齡兒童;監(jiān)護(hù)人房產(chǎn)在本片區(qū)內(nèi)的楊陵戶籍適齡兒童;房產(chǎn)在本片區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工人員隨遷子女;居住地(以居住證明、營(yíng)業(yè)執(zhí)照或務(wù)工合同為準(zhǔn))在本片區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工人員隨遷子女。
。2)學(xué)區(qū)劃分及保障措施
張家崗小學(xué)學(xué)區(qū):居住地在常樂路以北(含陽光尚都、科秦山莊),孟楊路以南(不含杜寨村),西農(nóng)路以西(含路東側(cè)家屬區(qū)及張家崗村),楊凌大道以東范圍內(nèi)(不含陵東村)的適齡兒童。
張家崗小學(xué)五星分校學(xué)區(qū):居住地在常樂路以南,水廠路以北(含陶瓷廠、棠樾湖居、沁園春、恒大城),邰城路以西,楊凌大道以東范圍內(nèi)的適齡兒童。
保障措施:按照"社會(huì)投入經(jīng)營(yíng),政府購買服務(wù),家長(zhǎng)適當(dāng)分擔(dān)"的原則,在城南區(qū)域開通一條教育公交專線:南起棠樾湖居,途經(jīng)恒大城、永安小區(qū)、法禧小區(qū),到達(dá)張家崗小學(xué)五星分校,定點(diǎn)接送學(xué)生上下學(xué)。)
楊陵小學(xué):居住地在隴海鐵路線以北,鳳凰路以南,常青路以西(不含鼎盛花園),西農(nóng)路以東范圍內(nèi)的適齡兒童。
楊陵二小(原姚安小學(xué)):搬遷至第三初級(jí)中學(xué)(原姚安中學(xué))南大樓,合并成楊陵區(qū)九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。居住地在西寶中線以北(含御景國(guó)際、南莊村、下川口新村),鳳凰路以南,常青路以東(含鼎盛花園),高速東出口引線以西范圍內(nèi)的適齡兒童(含邰北社區(qū)拆遷入住戶2-6年級(jí)插班生)。
(保障措施:在城東區(qū)域開通一條教育公交專線:東起下川口新村,途經(jīng)南莊村、邰北社區(qū)、新橋路什字,到達(dá)楊陵二小,定點(diǎn)接送學(xué)生上下學(xué)。)
楊凌高新小學(xué):執(zhí)行民辦學(xué)校自主招生相關(guān)規(guī)定,優(yōu)先錄取農(nóng)科教人員子女。按照屬地管理原則,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,按照地方教育行政部門相關(guān)要求切實(shí)完成好義務(wù)教育入學(xué)工作任務(wù)(具體招生辦法詳見高新小學(xué)招生簡(jiǎn)章)。
楊凌高新二。簣(zhí)行民辦學(xué)校自主招生相關(guān)規(guī)定,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,就近招收適齡兒童入學(xué)(含邰北社區(qū)、邰南社區(qū)、胡家底村、陳小寨村、建子溝村、華電入?yún)^(qū)企業(yè)子弟一年級(jí)新生)。
西橋小學(xué):居住地在西寶中線以南,渭河以北,東新路以東,漆水河以西范圍內(nèi)的適齡兒童(含千林世紀(jì)城小區(qū))。
邰城小學(xué):居住地在隴海鐵路以南(含汽車站、火車站、水科所家屬區(qū)、化建家園、東方明珠小區(qū)),朝陽醫(yī)院以北,邰城路以東,東新路以西范圍內(nèi)的適齡兒童。
。ǘ┏踔行律雽W(xué)
1.各鎮(zhèn)辦"小升初"招生范圍
各鎮(zhèn)(辦)小學(xué)畢業(yè)生按照戶籍和居住地,以鎮(zhèn)(辦)為單位免試直接升入所在鎮(zhèn)(辦)初中就讀。第四初級(jí)中學(xué)、第五初級(jí)中學(xué)啟用公寓化寄宿制管理模式,第三初級(jí)中學(xué)改建為楊陵區(qū)九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2.城區(qū)各初級(jí)中學(xué)招生范圍
第二初級(jí)中學(xué):戶籍在李臺(tái)街道辦、楊陵街道辦,居住地在高干渠路以南、常青路以西、小偃路以東范圍內(nèi)及隴海鐵路以南區(qū)域(含居住地在本片區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工人員子女)的小學(xué)畢業(yè)生。
第三初級(jí)中學(xué):戶籍在楊陵街道辦,居住地在西寶中線以北、常青路以東范圍內(nèi)(含居住地在本片區(qū)內(nèi)的外來務(wù)工人員隨遷子女)的小學(xué)畢業(yè)生。
楊凌高新初級(jí)中學(xué):居住地在隴海鐵路以北、孟楊路以南(不含寨東村、杜寨村)、小偃路以西(含大寨社區(qū))、楊凌大道以東范圍內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生。繼續(xù)實(shí)行"公辦全日制寄宿封閉式管理"辦學(xué)模式。
西北農(nóng)林科技大學(xué)附屬中學(xué):在保證農(nóng)林科大職工子女入學(xué)的基礎(chǔ)上,按照屬地管理原則,嚴(yán)格執(zhí)行地方教育行政部門相關(guān)要求,切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,完成好義務(wù)教育入學(xué)工作相關(guān)任務(wù)。(對(duì)后期補(bǔ)錄入校就讀的起始年級(jí)初一新生學(xué)校必須建立學(xué)籍)。
四、幾點(diǎn)要求
。ㄒ唬﹪(yán)格遵守招生工作安排。全區(qū)義務(wù)教育階段各公辦學(xué)校要保證招生工作公正、公開,程序規(guī)范,并自覺接受社會(huì)監(jiān)督,不得私自擴(kuò)大招生范圍。各民辦學(xué)校開展招生工作之前,要將本校招生工作方案報(bào)區(qū)局審核,經(jīng)批準(zhǔn)后,方可執(zhí)行。
(二)嚴(yán)格控制轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生不得以擇校為目的.隨意跨片區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)。區(qū)內(nèi)各學(xué)校之間原則上不允許轉(zhuǎn)學(xué),對(duì)于學(xué)校私自接收轉(zhuǎn)入的插班學(xué)生,區(qū)局不予辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。畢業(yè)年級(jí)和休學(xué)期間的學(xué)生一律禁止轉(zhuǎn)學(xué)。
(三)嚴(yán)格控制輟學(xué)。新生無故不報(bào)到或在校生無故不到校學(xué)習(xí)超過一周的視為輟學(xué)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)后,應(yīng)及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人查明情況,做好勸返工作,切實(shí)落實(shí)《義務(wù)教育法》。義務(wù)教育階段任何學(xué)校無權(quán)勸退或開除學(xué)生。
。ㄋ模﹪(yán)格控制留級(jí)。義務(wù)教育段學(xué)生一律采用"直升式",除隨班就讀的殘疾學(xué)生外,其他學(xué)生不允許留級(jí)。全國(guó)學(xué)籍管理系統(tǒng)于每年8月10日24時(shí)自動(dòng)升級(jí)一次。對(duì)于因病需長(zhǎng)期治療超過三個(gè)月提出休學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生,各學(xué)校要嚴(yán)格審查各項(xiàng)休學(xué)手續(xù),由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字、蓋章后報(bào)送區(qū)局審批。嚴(yán)禁任何學(xué)生以休學(xué)名義留級(jí);嚴(yán)禁公辦初中招收初三補(bǔ)習(xí)生。
。ㄎ澹┙y(tǒng)籌安排外來進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。外來進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女憑居民戶口簿、居住證明(房產(chǎn)證、購房合同附加物業(yè)繳費(fèi)稅務(wù)票據(jù)、住房租賃合同)、務(wù)工就業(yè)證明(簽訂的一年以上勞動(dòng)合同)等有效證件向片區(qū)內(nèi)學(xué)校提出入學(xué)申請(qǐng),由學(xué)校直接安排入學(xué)。
(六)認(rèn)真做好殘疾兒童的入學(xué)安置工作。殘疾兒童入學(xué)年齡可適當(dāng)放寬,各片區(qū)學(xué)校應(yīng)按照"全覆蓋、零拒絕"的要求,對(duì)有入學(xué)能力的殘疾學(xué)生優(yōu)先安置隨班就讀;對(duì)不能正常接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生,應(yīng)積極協(xié)調(diào)安置到特殊教育學(xué)校就讀。
義務(wù)教育課程方案 11
忻州市第十三中學(xué)小學(xué)教務(wù)處課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和要求,是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是教師學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)藍(lán)本。學(xué)科教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和掌握得如何,直接關(guān)系到教師對(duì)教材的理解、目標(biāo)的確立、方法的選擇,也直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果是否高效,最終直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)尤為重要。在新的課改形勢(shì)下,教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),將新課標(biāo)的`目標(biāo)要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中去,提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
為了有效推進(jìn)新課改的進(jìn)程,貫徹落實(shí)市、縣教育局文件精神,確保新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)順利開展,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)施方案如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》,讓廣大教師明確學(xué)習(xí)課標(biāo)的重要性;
2、通過學(xué)校集中培訓(xùn),詳細(xì)解讀任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)并應(yīng)用于學(xué)科教學(xué);
3、通過學(xué)習(xí)課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,研究課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意義。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)習(xí)下發(fā)的VCD光盤中各科課程標(biāo)準(zhǔn)及山西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程國(guó)培課程中專家對(duì)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,詳細(xì)解讀任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
三、培訓(xùn)要求
1、各學(xué)校要高度重視新課標(biāo)培訓(xùn)工作,要將新標(biāo)培訓(xùn)作為假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,要求全體教師參與此次培訓(xùn)。
2、根據(jù)市教育局安排,要開好三個(gè)會(huì):動(dòng)員會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)。
3、以學(xué)校為單位集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)和應(yīng)用,同時(shí)要開展學(xué)科討論和交流,并將交流成果形成文稿匯報(bào)。
4、培訓(xùn)結(jié)束要組織全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試,考試成績(jī)?cè)谥行男5木W(wǎng)校公布。
四、時(shí)間安排
8月21日全體教師在會(huì)議室開新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),部署培訓(xùn)工作;
8月22日-8月30日教研組集中學(xué)習(xí)(8月30日以學(xué)校為單位開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)討論、交流會(huì))
8月31日組織全體教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考核,開課標(biāo)學(xué)習(xí)的總結(jié)會(huì)。
義務(wù)教育課程方案 12
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,深化基礎(chǔ)教育課程改革,提高教育質(zhì)量,教育部組織專家對(duì)義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善,正式印發(fā)了義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)。為全面宣傳、學(xué)習(xí)義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做好課程標(biāo)準(zhǔn)及按課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材培訓(xùn)工作,結(jié)合我省實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”的原則,認(rèn)真組織開展覆蓋全省義務(wù)教育階段所有學(xué)校校長(zhǎng)、教師和教研人員的培訓(xùn)工作。
二、培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)分為通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩大類。
。ㄒ唬┩ㄗR(shí)培訓(xùn)的對(duì)象:各市、省直管縣教育局分管局長(zhǎng),基教科(股)長(zhǎng)、教研室主任、電教館館長(zhǎng)以及學(xué)校校長(zhǎng)、教師和教研人員。
(二)學(xué)科培訓(xùn)的對(duì)象:全省所有義務(wù)教育階段的校長(zhǎng)、教師和教研人員。
三、培訓(xùn)學(xué)科
小學(xué)數(shù)學(xué)(人教、蘇教、北師大)
初中數(shù)學(xué)(上海科技、人教、北師大)
小學(xué)英語(上教牛津、人教)
初中英語(人教、外研社、譯林)
音樂(小學(xué)、初中)(人教、人音、湘藝、花城)
體育(小學(xué)、初中)(人教、華師大)
美術(shù)(小學(xué)、初中)(人教、人美、湘美)
初中化學(xué)(人教)
初中生物(人教、蘇教、北師大)
初中地理(人教、商務(wù)、湘教)
初中物理(人教、上科技、上科技粵教、北師大)
新教材培訓(xùn)重點(diǎn)是20xx年x月始擔(dān)任起始年級(jí)教學(xué)的教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬┦炅x務(wù)教育課程改革總結(jié)與回顧,課程改革的深入發(fā)展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的要求;
。ǘ┬抡n程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想和修訂依據(jù);
(三)深入推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的理念和實(shí)踐;
。ㄋ模┝x務(wù)教育相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20XX年版)解讀及新教材培訓(xùn);
(五)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)(20XX年版)教材案例研討。
五、培訓(xùn)方式
培訓(xùn)工作全省統(tǒng)一組織,采用集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)及在線自主收看培訓(xùn)視頻等多元的培訓(xùn)方式和方法,覆蓋全省所有義務(wù)教育階段的校長(zhǎng)、教師和教研人員。
(一)集中培訓(xùn)
在規(guī)定時(shí)間內(nèi),參加培訓(xùn)的各學(xué)科遴選200名骨干教師(含教研員)集中到主會(huì)場(chǎng)參加培訓(xùn)。
。ǘ┻h(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)
集中培訓(xùn)時(shí),將利用安徽教育網(wǎng)和安徽基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),實(shí)時(shí)直播。全省各市的初中、小學(xué)教師集中在當(dāng)?shù)胤謺?huì)場(chǎng)收看主會(huì)場(chǎng)的.遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻,同步參加培訓(xùn)。
參加方式:在安徽基礎(chǔ)和安徽教育網(wǎng)上均設(shè)有遠(yuǎn)程培訓(xùn)鏈接,點(diǎn)擊“義務(wù)教育新課標(biāo)暨新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)”圖標(biāo)進(jìn)入當(dāng)日的遠(yuǎn)程培訓(xùn)列表頁面,選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容參加培訓(xùn)。
各分會(huì)場(chǎng)務(wù)必在培訓(xùn)開始前半個(gè)小時(shí)登陸遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái),提前下載培訓(xùn)課件,避免在培訓(xùn)開始后下載課件影響收看效果。
。ㄈ┰诰自主收看培訓(xùn)視頻
遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)結(jié)束后,專家的講課內(nèi)容將放在安徽基礎(chǔ),未及時(shí)參加培訓(xùn)的教師可通過網(wǎng)絡(luò)在線自主學(xué)習(xí)或利用光盤學(xué)習(xí)完成培訓(xùn)任務(wù)。
各學(xué)科均安排時(shí)間開展網(wǎng)上答疑。
六、培訓(xùn)組織管理
。ㄒ唬└魇幸J(rèn)真組織相關(guān)學(xué)科所有校長(zhǎng)、教師和教研人員及時(shí)收看,確保培訓(xùn)全覆蓋,并做好考勤和收看情況記錄。
。ǘ┍敬芜h(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持由全省各級(jí)電教系統(tǒng)承擔(dān)。各市要按照已經(jīng)下發(fā)的有關(guān)文件落實(shí)好分會(huì)場(chǎng)和技術(shù)人員,安排好本地各分會(huì)場(chǎng)收看的學(xué)科版本日程表,確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)平穩(wěn)、有序地接收。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人:省電教館
技術(shù)支持:省電教館
技術(shù)支持:省信息中心
(三)教育廳基教處、省教科院和省電教館在培訓(xùn)期間將派專人赴各市抽查培訓(xùn)情況。
七、培訓(xùn)時(shí)間
從2012年XX月XX日開始到XX月XX日結(jié)束。原則上每個(gè)學(xué)科1天培訓(xùn)時(shí)間。
上午:8:30開始。同一學(xué)科不分版本,在同一主會(huì)場(chǎng)集中現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播。
下午:14:30開始。同一學(xué)科分版本,同時(shí)在不同的會(huì)場(chǎng)集中現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播。每個(gè)學(xué)科最多同時(shí)提供三個(gè)會(huì)場(chǎng)(含上午兩個(gè)會(huì)場(chǎng))。
義務(wù)教育課程方案 13
根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育,共享優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現(xiàn)教育公平,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。
—、對(duì)均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的基本理解
教育均衡發(fā)展是義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育新的發(fā)展階段。是一種全新的教育理念和教育發(fā)展觀,這一發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)代表著最廣大人民群眾的根本利益,這一發(fā)展觀的核心是教育的民主化,公平化,也就是尊重每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利,這一發(fā)展觀的最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源,全面提升教師群體的素質(zhì),辦好每一所學(xué)校,教好每一個(gè)學(xué)生。
教育均衡發(fā)展體現(xiàn)在一所學(xué)校內(nèi),我認(rèn)為首先是開發(fā)利用現(xiàn)有的教育資源,減少學(xué)校工作的客觀隨機(jī)性和主觀隨意性,使人盡其才,財(cái)盡其用,物盡其效。第二是讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子享有公平,公正的權(quán)利,進(jìn)得來,留得住,教得好。關(guān)心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng)新,均衡發(fā)展不是模式,不是平均發(fā)展,要在學(xué)校已形成的校園文化基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn),改與創(chuàng)新、尊重鼓勵(lì)師生發(fā)揮自己的個(gè)性,打造新的學(xué)校特色,讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園田。第四,查找學(xué)校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn),它既是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素,又是爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育形成特色的突破口,利用教育科研從這些薄弱處入手發(fā)展學(xué)校。第五,學(xué)校教育均衡發(fā)展是區(qū)域教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ),沒有學(xué)校的均衡發(fā)展,就沒有區(qū)域教育的均衡發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì),資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長(zhǎng)和教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長(zhǎng)和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只要有素質(zhì)低的教師存在,教育的均衡發(fā)展就不可能實(shí)現(xiàn)。第二是現(xiàn)代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不均衡發(fā)展的苦果。
二、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。
教育均衡發(fā)展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu),所以構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系,保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長(zhǎng)面前的頭等大事。如何構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育,結(jié)合工作實(shí)際從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业南敕ā?/p>
1、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,要關(guān)注人的生命發(fā)展。20XX年進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教育要均衡發(fā)展,這個(gè)時(shí)期還有一些促進(jìn)教育發(fā)展的法律、法規(guī)、條例等指導(dǎo)性文件發(fā)布實(shí)施。特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實(shí)施,從本質(zhì)上規(guī)范了教育目標(biāo):“要讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,教育主管部門這些改變提升,其實(shí)質(zhì)是關(guān)注人的發(fā)展!盀榱嗣恳粋(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課改的核心理念,也是學(xué)校發(fā)展方向的核心標(biāo)志。這主要是因?yàn)榻逃緛砭褪情_發(fā)人的潛能,讓人更加聰明,讓人活得更加面對(duì)現(xiàn)實(shí),更有價(jià)值,更有意義,更加快樂與幸福。與素質(zhì)教育相對(duì)峙的“應(yīng)試教育”漠視人的生命發(fā)展。生命是教育之本,以人為本,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生命的成長(zhǎng),尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,放飛每一個(gè)學(xué)生的生命,讓每一個(gè)學(xué)生都平等的、公正的享受受教育的權(quán)利,提升人的生命價(jià)值,讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。我們樹立這樣的教育觀就是用它來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,從遠(yuǎn)離學(xué)生生命世界格局中走出來,回歸學(xué)生天真、純雅、憧憬美好的真實(shí)生活,關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生的一生奠基,真正達(dá)到教育的功能與目的。
2、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展體系,要改變教與學(xué)的方式,關(guān)注人生成長(zhǎng)的過程。
新的教與學(xué)方式應(yīng)該是師生平等互動(dòng),讓課堂充滿生命的活力,給知識(shí)注入生命,讓生命融入智慧,超越傳統(tǒng),讓教學(xué)成為喚醒潛智,激勵(lì)創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的愉快活動(dòng)。課堂的教與學(xué)是學(xué)校的主要活動(dòng)。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的觀點(diǎn)上,用素質(zhì)教育的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),重新整合理想的課堂標(biāo)準(zhǔn),是當(dāng)前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái),而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場(chǎng)所;理想的課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空,離開學(xué)生的'主體活動(dòng),這個(gè)時(shí)空就會(huì)破碎;理想的課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程;理想的課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情的懷抱,平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標(biāo)志,沒有人會(huì)被無情打擊,更沒有人會(huì)受到“法庭”式的審判;理想的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑點(diǎn)性的問題,讓學(xué)生走出教室時(shí)仍然面對(duì)問號(hào),懷抱好奇……。如果用一句話來概括,就是:“煥發(fā)出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問題、批判、評(píng)價(jià)等意識(shí)。
3、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,要以德治校,以德育人,讓學(xué)校的德育充滿生命靈氣。
德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮著導(dǎo)向,動(dòng)力和保證的作用。探索一種新的既能發(fā)展個(gè)性,開發(fā)潛智,又能解決德育問題的教育模式,是我們安達(dá)小學(xué)今后的重要目標(biāo)。我們將繼續(xù)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和有關(guān)德育的決定,以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為中心”構(gòu)建學(xué)校德育體系。要做到:①堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)一致,與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),與法律規(guī)范相協(xié)調(diào),與中華民族傳統(tǒng)美德相承接,為德育注入時(shí)代特點(diǎn),保持生機(jī)與活力;
、趫(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn),從學(xué)生生命需求出發(fā),深入淺出,寓教于樂,典型引路,用疏導(dǎo)、參與、討論、對(duì)比等方法開展有針對(duì)性和實(shí)效性,有吸引力和感染力的活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
、蹐(jiān)持知行統(tǒng)一的原則,既要重視課堂教育,更要注重實(shí)踐教育,在實(shí)踐中體驗(yàn),在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;拓寬實(shí)踐活動(dòng)范圍,在XX小學(xué)原有的“三結(jié)合"教育特色基礎(chǔ)上,開展“關(guān)注生命促成長(zhǎng),放飛生命獻(xiàn)愛心”、“父母給我生命,我用成長(zhǎng)來回報(bào)”,“榮恥案例在身邊”等主題活動(dòng)。變家長(zhǎng)學(xué)校為社區(qū)學(xué)校,讓素質(zhì)教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家里。
4、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系,要靠教育科研興校、興師、興教。
教育科研是解放教育思想,提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要?jiǎng)恿εc手段,提高教師、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的主要途徑,是教改與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手:
、俅_定學(xué)校的教育科研理念:“立足崗位實(shí)踐,吸納理論成果,發(fā)現(xiàn)教育問題,喚醒科研意識(shí),醒察反思?xì)v史,領(lǐng)悟教育真諦,內(nèi)化教育信念,投身教育創(chuàng)新”。
、跇(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育,要在加強(qiáng)教研基礎(chǔ)的前提下加強(qiáng)教育科研,以科研升華、發(fā)展教研水平。因?yàn)榻逃蒲泻徒萄性谀繕?biāo)上有深淺之別,內(nèi)容上有有寬窄之分,方法有繁簡(jiǎn)之差,研究的類型、關(guān)系、評(píng)價(jià)上有多少之異。要認(rèn)真總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗(yàn),研究當(dāng)代教育的發(fā)展,預(yù)測(cè)教育未來趨勢(shì),進(jìn)行國(guó)內(nèi)外教育的比較,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)特色的形成。教研能促進(jìn)科研,科研能帶動(dòng)深化教研,有了教研與科研的有機(jī)結(jié)合,校興、師興、教興就有了動(dòng)力。
、劢處熢趹(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)中,要不斷研究新問題,解決新問題,才能成為稱職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的教師,名教師必須是靠科研立身的教師。所以,興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發(fā)展的問題。校本科研的管理要從教師實(shí)際出發(fā),采取分層設(shè)置研究目標(biāo),對(duì)新教師和科研能力沒有得到開發(fā)的教師,把研究的重點(diǎn)放到掌握科研知識(shí)方法上,對(duì)骨干教師把目標(biāo)定在科研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格目標(biāo)上,對(duì)名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng)新上,突顯自己的教學(xué)特色,讓名師發(fā)展學(xué)校。
均衡教育發(fā)展是一種全新的理想,這新的理想,賦予我們新的使命,需要有新的行動(dòng)。今天,我們借構(gòu)建均衡教育發(fā)展體系搭建的平臺(tái),用心溝通,用情交流。溝通與交流是構(gòu)建學(xué)校均衡教育的前奏,一場(chǎng)對(duì)生命的敏感,對(duì)生命的珍愛,對(duì)生命靈氣的放飛教育實(shí)踐將在XX小學(xué)拉開帷幕。
義務(wù)教育課程方案 14
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《XX省中長(zhǎng)期教改和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛工程,真抓實(shí)干,努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距,最大限度地體現(xiàn)教育公平,盡力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育要求,特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量提高工程
1、以課改為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng),提升課堂教學(xué)效率。
3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng),強(qiáng)烈的.愛國(guó)主義情感,努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量,拓展學(xué)生思維的空間,展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。
5、辦有特色的教育,提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。
。ǘ┙處熽(duì)伍建設(shè)工程
1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動(dòng),促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評(píng)價(jià)體系,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
義務(wù)教育課程方案 15
為落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》等文件要求,根據(jù)教育部《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案(2021年修訂版)》和自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,制定本方案。
一、監(jiān)測(cè)目的
質(zhì)量是教育的生命線,開展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。通過科學(xué)而規(guī)范的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),以全面客觀的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)支撐教育決策、服務(wù)改進(jìn)教育教學(xué)管理,引導(dǎo)聚焦教育教學(xué)質(zhì)量、遵循教育規(guī)律,扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,促進(jìn)全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育培養(yǎng)體系,推動(dòng)我區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量不斷提升。
二、監(jiān)測(cè)原則
(一)堅(jiān)持立德樹人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),突出“五育并舉”,實(shí)施德智體美勞全覆蓋的學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
。ǘ﹫(jiān)持科學(xué)規(guī)范。依托國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具和平臺(tái),創(chuàng)新監(jiān)測(cè)方式方法,充分運(yùn)用人工智能與大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)等領(lǐng)域前沿技術(shù)方法,開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試、人機(jī)交互測(cè)試等,提高質(zhì)量監(jiān)測(cè)的系統(tǒng)性、全面性和專業(yè)性,推動(dòng)監(jiān)測(cè)工作更加科學(xué)高效。
。ㄈ﹫(jiān)持精準(zhǔn)服務(wù)。緊扣義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),監(jiān)測(cè)學(xué)生相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平及核心素養(yǎng)。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)方法,系統(tǒng)挖掘影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素,探索多領(lǐng)域綜合評(píng)價(jià)和跨年度增值評(píng)價(jià),出具高質(zhì)量的監(jiān)測(cè)報(bào)告,精準(zhǔn)服務(wù)教育質(zhì)量提升。
。ㄋ模﹫(jiān)持有效運(yùn)用。強(qiáng)化監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用,建立監(jiān)測(cè)問題反饋和預(yù)警機(jī)制,督促問題整改。推動(dòng)市、縣(市、區(qū))、學(xué)校建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、多方聯(lián)動(dòng)的監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用機(jī)制,有效發(fā)揮監(jiān)測(cè)診斷、改進(jìn)、引導(dǎo)功能。建設(shè)監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)驗(yàn)區(qū),推廣典型經(jīng)驗(yàn)案例。
三、監(jiān)測(cè)實(shí)施
。ㄒ唬┍O(jiān)測(cè)對(duì)象。
我區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)以縣(市、區(qū))為單位,覆蓋所有縣(市、區(qū))。根據(jù)地理位置、城鄉(xiāng)分布、學(xué)校類型等因素,采用按規(guī)模成比例概率抽樣方法抽取學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測(cè)。原則上,每個(gè)縣(市、區(qū))抽取樣本學(xué)校小學(xué)12所、初中8所;每所樣本小學(xué)、樣本初中分別隨機(jī)抽取30名四年級(jí)學(xué)生、30名八年級(jí)學(xué)生作為監(jiān)測(cè)對(duì)象(樣本個(gè)人信息嚴(yán)格保密)。同時(shí),對(duì)樣本學(xué)校對(duì)應(yīng)年級(jí)的`任課教師、班主任、學(xué)校校長(zhǎng)、教育管理者及部分家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
(二)監(jiān)測(cè)內(nèi)容。
監(jiān)測(cè)學(xué)科包括德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、心理健康等九個(gè)領(lǐng)域。主要開展學(xué)生發(fā)展質(zhì)量和相關(guān)影響因素監(jiān)測(cè),并視年度工作情況開展專項(xiàng)監(jiān)測(cè)。
1、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)。圍繞學(xué)生全面發(fā)展要求,重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生德智體美勞教育質(zhì)量狀況。
。1)德育:主要監(jiān)測(cè)學(xué)生的理想信念、道德行為規(guī)范以及基本國(guó)情常識(shí)掌握情況等。
。2)語文:主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)情況、閱讀能力和書面表達(dá)能力等。
(3)數(shù)學(xué):主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法情況、運(yùn)算能力、問題解決能力等。
。4)英語:主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)情況,閱讀、寫作等綜合語言運(yùn)用能力等。
。5)科學(xué):主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法情況、科學(xué)探究能力等。
。6)體育與健康:主要監(jiān)測(cè)學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、體能狀況以及健康生活習(xí)慣等。
。7)藝術(shù):主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)情況,通過藝術(shù)作品和活動(dòng)感受美、表達(dá)美的能力,審美趣味和審美格調(diào)。
。8)勞動(dòng):主要監(jiān)測(cè)學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)知識(shí)和能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等。
。9)心理健康:主要監(jiān)測(cè)學(xué)生情緒、人際交往等發(fā)展?fàn)顩r以及常見的心理行為問題等。
2、相關(guān)影響因素監(jiān)測(cè)。調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的相關(guān)因素,如各學(xué)科領(lǐng)域的課程或教育活動(dòng)開設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)條件保障、教師配備、教育教學(xué)、學(xué)校管理、區(qū)域教育管理以及家庭因素等。
3、專項(xiàng)監(jiān)測(cè)。針對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,關(guān)注群眾的合理教育訴求,有針對(duì)性地開展如學(xué)生視力保護(hù)、體質(zhì)健康狀況、留守兒童現(xiàn)狀、隨遷子女入學(xué)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、校園安全建設(shè)及教育滿意度等專項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。
。ㄈ┍O(jiān)測(cè)時(shí)間。
學(xué)科領(lǐng)域監(jiān)測(cè)按周期進(jìn)行,每個(gè)監(jiān)測(cè)周期為三年,每年監(jiān)測(cè)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。第一年度監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)、體育與健康、心理健康,第二年度監(jiān)測(cè)語文、藝術(shù)、英語,第三年度監(jiān)測(cè)德育、科學(xué)、勞動(dòng)。本周期從2021年開始,每年的監(jiān)測(cè)時(shí)間由教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心統(tǒng)籌安排,原則上安排在當(dāng)年5月中下旬,測(cè)試總時(shí)長(zhǎng)為一天半,具體時(shí)間在當(dāng)年監(jiān)測(cè)工作方案中確定。專項(xiàng)監(jiān)測(cè)時(shí)間按照每年工作安排開展。
。ㄋ模┍O(jiān)測(cè)工具。
監(jiān)測(cè)工具包括測(cè)試卷、相關(guān)因素調(diào)查問卷以及表現(xiàn)性測(cè)試工具。測(cè)試卷監(jiān)測(cè)學(xué)生在有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生探究和解決問題的能力。相關(guān)因素調(diào)查問卷調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素,分為學(xué)生問卷、教師問卷、校長(zhǎng)問卷、縣級(jí)教育管理者問卷和家長(zhǎng)問卷等。表現(xiàn)性測(cè)試工具用于體育與健康、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域,通過學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目參與和演示,監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)、操作、演唱能力等。
根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況,目前以采購教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心或其他第三方監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的服務(wù)為主,逐步探索研制更適合我區(qū)實(shí)際的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具和系統(tǒng),鼓勵(lì)各地研發(fā)本地區(qū)的監(jiān)測(cè)工具和系統(tǒng)。
。ㄎ澹┍O(jiān)測(cè)方式。
為保證測(cè)試操作規(guī)范,所有縣(市、區(qū))、樣本校按照要求,在規(guī)定時(shí)間開展統(tǒng)一測(cè)試。原則上,測(cè)試應(yīng)當(dāng)安排在本校,嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行。監(jiān)測(cè)方式主要采用紙筆測(cè)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)查、計(jì)算機(jī)或手機(jī)(終端)填答等形式。學(xué)生主要采用紙筆測(cè)驗(yàn)或計(jì)算機(jī)測(cè)試方式,體育與健康、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科部分內(nèi)容采用現(xiàn)場(chǎng)技能測(cè)試方式。教師、家長(zhǎng)問卷調(diào)查等采用計(jì)算機(jī)或手機(jī)(終端)填答形式。
。⿺(shù)據(jù)分析。
通過組織專家隊(duì)伍或由第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)在監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)掃描錄入的基礎(chǔ)上,經(jīng)過數(shù)據(jù)處理、跨年對(duì)比、數(shù)據(jù)鏈接等環(huán)節(jié)生成監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫,運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)分析方法,深入挖掘數(shù)據(jù),形成監(jiān)測(cè)結(jié)果(報(bào)告)。
。ㄆ撸┧絼澏。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實(shí)際表現(xiàn),對(duì)學(xué)生定期監(jiān)測(cè)的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行等級(jí)劃分和具體描述。參照國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,將學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)劃分為水平Ⅳ(優(yōu)秀)、水平Ⅲ(良好)、水平Ⅱ(中等)、水平Ⅰ(待提高)四個(gè)水平段。
。ò耍┍O(jiān)測(cè)報(bào)告。
定期監(jiān)測(cè)結(jié)果將分層體現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生德智體美勞發(fā)展?fàn)顩r、影響學(xué)生發(fā)展的主要因素及對(duì)策建議,并形成自治區(qū)監(jiān)測(cè)報(bào)告、設(shè)區(qū)市監(jiān)測(cè)報(bào)告、縣級(jí)監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告。專項(xiàng)監(jiān)測(cè)形成自治區(qū)專題報(bào)告。
1、自治區(qū)監(jiān)測(cè)報(bào)告。主要呈現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展水平的總體狀況、影響學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析。該報(bào)告主要供自治區(qū)人民政府和有關(guān)教育部門使用,并以適當(dāng)?shù)姆绞较蛏鐣?huì)公布。
2、設(shè)區(qū)市監(jiān)測(cè)報(bào)告。分市呈現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析。該報(bào)告主要供市級(jí)人民政府和有關(guān)教育部門使用。
3、縣級(jí)監(jiān)測(cè)診斷報(bào)告。分縣(市、區(qū))呈現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)生在各監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響該縣(市、區(qū))學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析,診斷教育質(zhì)量問題。該報(bào)告主要供縣級(jí)人民政府和有關(guān)教育部門使用,供學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)參考。
4、專項(xiàng)監(jiān)測(cè)報(bào)告。針對(duì)教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題監(jiān)測(cè)和研究,結(jié)合一線教育實(shí)際深入分析并提出改進(jìn)建議。該報(bào)告主要供各級(jí)人民政府和相關(guān)部門使用,作為調(diào)整有關(guān)教育政策參考。
。ň牛┙Y(jié)果運(yùn)用。
建立自治區(qū)統(tǒng)籌、市級(jí)協(xié)調(diào)、以縣為主的監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用制度,逐步建立教育督導(dǎo)部門牽頭、加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)同的監(jiān)測(cè)結(jié)果與政策調(diào)整聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
1、服務(wù)決策咨詢。監(jiān)測(cè)結(jié)果直接應(yīng)用于督導(dǎo)評(píng)估工作,作為縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估等工作的重要參考,為教育政策的制定和調(diào)整提供支撐。
2、督促問題整改。根據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告,及時(shí)召開反饋會(huì)議,進(jìn)行集中反饋或分層次反饋,把監(jiān)測(cè)結(jié)果和存在的問題及時(shí)反饋到各級(jí)政府和教育行政部門,督促問題整改。建立監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制,對(duì)全面發(fā)展質(zhì)量不佳、質(zhì)量下滑趨勢(shì)明顯的縣(市、區(qū))進(jìn)行預(yù)警,對(duì)有關(guān)責(zé)任人員約談問責(zé)。
3、引領(lǐng)質(zhì)量提升。搭建教育監(jiān)測(cè)理論和技術(shù)的交流平臺(tái),建設(shè)監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)驗(yàn)區(qū),宣傳推廣結(jié)果運(yùn)用優(yōu)秀案例。建立健全教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和結(jié)果運(yùn)用制度,開展監(jiān)測(cè)相關(guān)學(xué)術(shù)研究,引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)教育管理,提高教育質(zhì)量。
。ㄊ┙M織實(shí)施。
自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作由各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門組織實(shí)施。自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和過程監(jiān)督,委托自治區(qū)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工具研發(fā)、數(shù)據(jù)采集、報(bào)告研制、平臺(tái)建設(shè)與全區(qū)監(jiān)測(cè)的組織實(shí)施。各市教育督導(dǎo)部門、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本地區(qū)監(jiān)測(cè)工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。各縣(市、區(qū))教育督導(dǎo)部門、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,組織樣本校依法規(guī)范完成監(jiān)測(cè)工作。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門、教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織保障、經(jīng)費(fèi)保障和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立健全教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)制度,強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。
(二)加強(qiáng)工作保障。自治區(qū)設(shè)立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),各級(jí)教育行政部門要將教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)所需經(jīng)費(fèi)納入部門預(yù)算。各市、縣(市、區(qū))教育部門要保障必需的場(chǎng)所、器材等硬件設(shè)施設(shè)備,要加強(qiáng)評(píng)估監(jiān)測(cè)隊(duì)伍建設(shè),提高質(zhì)量監(jiān)測(cè)的科學(xué)性、專業(yè)性和權(quán)威性。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn)研究。各地要深入開展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)踐與理論研究,加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)知識(shí)和技能培訓(xùn),努力探索教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的新模式新方法,積極研究和分析監(jiān)測(cè)結(jié)果,推動(dòng)監(jiān)測(cè)結(jié)果充分運(yùn)用,促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。
。ㄋ模┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各地要廣泛宣傳實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的重要意義,引導(dǎo)社會(huì)和學(xué)校充分認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展的重要作用。動(dòng)員社會(huì)各界不同群體參與教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià),引導(dǎo)社會(huì)構(gòu)建科學(xué)的教育質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。
五、紀(jì)律與監(jiān)督
義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是教育督導(dǎo)的一項(xiàng)制度安排,要嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)測(cè)工作流程,嚴(yán)肅監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律,堅(jiān)持公平公正,確保監(jiān)測(cè)工具安全保密,杜絕模題應(yīng)考、干擾抽樣、弄虛作假等行為。各級(jí)教育督導(dǎo)部門對(duì)監(jiān)測(cè)組織工作的規(guī)范性、工具保密性進(jìn)行全程監(jiān)督,要廣泛接受學(xué)校、教師、學(xué)生和社會(huì)的監(jiān)督,公開監(jiān)督舉報(bào)電話,受理舉報(bào)并提出處理意見。
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