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托班區(qū)角活動方案

時間:2022-10-09 20:09:07 方案 我要投稿

托班區(qū)角活動方案

  為有力保證事情或工作開展的水平質量,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的托班區(qū)角活動方案,歡迎大家分享。

托班區(qū)角活動方案

托班區(qū)角活動方案1

  游戲目標:

  1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。

  2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。活動重點:幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。

  活動難點:

  通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

  活動準備:

  娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶。手工區(qū):可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。

  活動過程:

  一、談話導入。

  小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導幼兒說)

  教師小結:我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?

  那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮鳎覀円黄饋砜纯窗桑?/p>

  三、介紹各個區(qū)域。

  1、娃娃家。

  娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。

  2、圖書區(qū)。

  圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

  3、動手區(qū)。

  老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。

  四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進區(qū)的`時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結束游戲。

  小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

托班區(qū)角活動方案2

  活動目標:

  1、認識數(shù)字1—3,能進行點數(shù)。

  2、愛護圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

  3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

  4、認識紅、黃、藍三種顏色,能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

  5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

  活動準備:

  娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

  語言區(qū):圖書、字卡。

  美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

  科學區(qū):帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

  活動過程:

  一、引入

  小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說,F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

  二、認識各區(qū)

  1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當什么,可以當爸爸媽媽,可以當爺爺奶奶,還可以當小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。

  2、讀讀樂:現(xiàn)在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

  3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎

  4、貼貼樂:花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

  三、幼兒取卡進區(qū)活動

  教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

  四、幼兒活動,教師指導

  五、講評,展示作品

  六、活動結束

  整理材料。

托班區(qū)角活動方案3

  一、活動目的:

  目前區(qū)角活動已經(jīng)普及了我市各類幼兒園,但存在區(qū)角設置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象,為進一步規(guī)范全市各級各類幼兒園區(qū)角的設置、材料的投放及對區(qū)角的指導,特舉辦本次現(xiàn)場交流活動促使區(qū)角活動成為我市幼兒園的一項主要的常態(tài)化課程形式,以期提高區(qū)角活動的有效性,從而糾正幼兒教育小學化、學科化、知識化傾向,不斷落實《指南》精神。

  二、交流對象:

  全市各級各類幼兒園

  三、交流辦法:

  1、要求各級各類幼兒園全部參與,并根據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動評價標準”進行準備。

  2、統(tǒng)一時間由省、市示范園業(yè)務園長分組進行現(xiàn)場交流指導。

  3、根據(jù)交流情況及復驗結果最后確立“區(qū)角活動示范園”進行命名表彰。

  四、交流流程:

  1、業(yè)務園長介紹幼兒園區(qū)角活動開展情況及本學期研究主題。

  2、分組查看區(qū)角活動相關資料檔案。

  3、實地考察區(qū)角創(chuàng)設及活動開展情況。

  4、集中意見反饋、交流指導。

  5、各組負責人對本次活動情況進行總結,發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。

  五、交流時間:

  x月20日—x月31日

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