大班美術(shù)公開活動方案
為確保事情或工作順利開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)公開活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班美術(shù)公開活動方案1
教學(xué)目的:
1、 學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡單物體并表現(xiàn)其主要特征。
2、 學(xué)會觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。
3、 感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)準備:
1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。
2、繪畫工具。
教學(xué)過程:
1、 出示范畫,請幼兒欣賞,導(dǎo)入活動主題。
教師:看看這幅畫,畫的是什么?怎么畫成的?
總結(jié):這幅畫是用幾何圖形貼上去的,看看它像什么?然后在添畫出來。
2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。
請小朋友看一看這個圖形像什么物體?倒過來像什么。還想出了別的什么物體?
3、 出示美工書,請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫,使之變成另一個物體。
4、 幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡單的物體;鼓勵能力強的孩子,選用在反面的圖案上添畫,組成較復(fù)雜的物體。
5、 總結(jié)評價。展示作品,請幼兒講解自己的作品?凑l聯(lián)想得和大家不一樣,最新穎奇特。并發(fā)星星獎勵。
大班美術(shù)公開活動方案2
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。
2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3、充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
【活動準備】
1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。
2、黑色顏料,排筆若干,長條繪畫紙兩大張。
3、音樂《梁!贰
【活動過程】
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入:
師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)
3、組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動。)
師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?
幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……
今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(此時,教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)
(點評:教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)
二、表演影子造型舞
師:小朋友!你們想表演嗎?
幼:想。
師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)
2、組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美麗。
我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。
我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……
3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師:你們喜歡什么造型?
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
(點評:幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。
(點評:教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對教師的敬佩,還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?
2、幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)
(點評:由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時,能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)
四、評價影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?
幼:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機地問一問:是誰畫的?)
我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……
師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
大班美術(shù)公開活動方案3
【活動目標(biāo)】
1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。
2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂。
【活動過程】
一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。
1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。
二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點。
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?
(2)幼兒觀察并說一說。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
師:其實,今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?
播放課件,教師相機講解:這些都是我的朋友,因為我們要參加石頭王國的選美大賽。可是我們的設(shè)計師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。
1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。
2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。
大班美術(shù)公開活動方案4
活動目標(biāo):
1、體驗裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的'興趣。
2、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。
活動準備:
1、收集展示有特色的帽子
2、空白的帽子底圖每人各一張
3、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動過程:
一、出示手偶,導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語:
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“那里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語:
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)上面有什么圖案?
(3)它的顏色怎樣樣?
重點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語:
(1)小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?
(2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?
三、展示作品進行正面評價
1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。
2、重點評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。
大班美術(shù)公開活動方案5
活動目標(biāo)
1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫法,并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、幼兒接觸過藤蔓植物,認識這些植物。
2、課件:藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件,感受畫面的內(nèi)容與意境。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看,畫上畫了什么?你最喜歡哪一幅?
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
師:畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
師:這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?在葡萄架下有什么?你覺得它在干什么?
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu),討論畫法。
師:現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物,它們都有哪些相同的地方。
師:這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點感知藤蔓的走勢)
3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫,再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點,并發(fā)揮想象。
師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫,我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
師:在這些植物下面會有哪些小動物呢?在干什么?會不會有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,你會干什么呢?
4、合作、欣賞、評價。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進行分工,發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評價。
師:你先畫的什么?后畫的什么?還可以怎么畫?畫上的小動物在干什么?你們是怎么合作的?
(3)教師小結(jié):今天我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類,下一次我們再去試著畫一畫,好嗎?
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