精選評選方案3篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的評選方案3篇，歡迎大家分享。

評選方案 篇1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)[20xx]8號）精神，圍繞實施《江蘇省未成年人思想道德建設三年提升行動計劃（20xx-2012年）》，以“做一個有道德的人”為主題，廣泛發(fā)掘未成年人中的先進典型，評選表彰身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品格，形成學習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍，引導未成年人在廣泛參與中自我教育、自我提高，培養(yǎng)富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代少年兒童。

　　二、評選范圍：

　　全體學生

　　三、基本條件：

　　1．自覺執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，模范遵守學�！兑蝗粘Ｒ�(guī)》。

　　2．孝順父母，尊敬長輩、尊敬師長、友愛同學；自立自理，幫做家務、言行文明、積極鍛煉；勤儉惜時，不搞攀比、關心集體、講究衛(wèi)生；遵守交通規(guī)則、遵守社會公德。

　　四、評選標準：

　　“文明有禮”美德好少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

　　“勤奮學習”美德好少年——熱愛學習，勤奮刻苦，珍惜時間，不偏科，各門學科成績突出。

　　“創(chuàng)新多能”美德好少年——積極參加學校及其它各類競賽，努力創(chuàng)新，多才多藝。

　　“自強自立”美德好少年——身處逆境、困境，不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的人生態(tài)度面對學習和生活，熱愛生命，努力向上。

　　“誠實守信”美德好少年——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑，拾金不昧；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言；

　　“盡責奉獻”美德好少年——熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻，不怕吃苦。

　　“感恩孝親”美德好少年——尊敬老師，關愛親人，懂得感恩和孝敬長輩；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

　　“團結助人”美德好少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；主動參加社會公益活動，并積極宣傳。

　　“體魄強健”美德好少年——積極參加體育鍛煉，有自己喜歡或擅長的體育項目，積極參加學校體育運動會獲田徑運動隊訓練。

　　“環(huán)保節(jié)約”美德好少年——堅持樸素節(jié)儉，不亂花錢，不浪費糧食等，愛護環(huán)境，廢物利用，養(yǎng)成低碳環(huán)保的好習慣。

　　五、評選辦法：

　　1．宣傳發(fā)動——第16周（12月9日——12月13日）

　　學校公布、班內(nèi)張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生及家長了解并支持本項活動。

　　2．分層評選

　　①第16周（12月9日——12月13日）——根據(jù)要求自主申報和班級評選相結合，每班每項申報1人（每班10人），成為班級“美德好少年”。

　�、诘�17周（12月16日——12月20日）——按上報材料，由年級組評審老師結合年級學生投票選出每項一人，共計20人，成為年級“美德好少年”。

　�、鄣�18周（12月23日——12月27日）——全校推薦共計120人，事跡上傳學校外網(wǎng)，家長和學生參與網(wǎng)上投票，每年級以得票高低各選出10，共計60人，成為校級“美德好少年”。

　　3．第18周（12月23日——12月27日）——學校下發(fā)文件并舉行“美德好少年”表彰大會，頒發(fā)證書、獎品。

　　六、活動要求

　　1．高度重視，保證質(zhì)量。全校各年級、各班級精心組織，公平、公正、公開地選出各方面表現(xiàn)突出的學生，使“美德好少年”成為全校學生的楷模。

　　2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分利用少先隊活動課、黑板報及班級網(wǎng)站等進行宣傳，了解“美德好少年”的評選意義；學校也將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習“美德好少年”、爭當“美德好少年”的良好道德風尚。

　　3．表彰結果作為逐級推薦參加市和省級“美德好少年”評選的基本依據(jù)。

　　七、材料準備

　　推薦人選需提供以下材料：

　　1．申報表2份（見附件）；

　　2．被推薦的學生需準備1000字以內(nèi)的事跡材料2份，材料一律用A4紙張打印。

　　3．1寸近期正面免冠彩照2張；

　　4．推薦人獲獎可附證書復印件2份；

　　5．各中隊將推薦人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事跡材料及照片電子稿交德育處。

評選方案 篇2

　　為鼓勵學生發(fā)展特長，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的氛圍，形成良好的學風、校風，增強對學生的榜樣教育，增強校園活力，學校將在每月開展“校園之星”評選活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，為樹立良好的校風而努力。

　　活動理念：以賞識教育的`態(tài)度來關注與重視每一個學生。

　　一、評選基本條件：

　　凡被評為校園之星的學生必需遵守《中學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌，并接受學校、老師和同學的監(jiān)督。

　　二、評選辦法：

　　由政教處發(fā)出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據(jù)自己的實際情況自由申報，由班主任組織本班同學對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報各負責部門（部門主任），由學校進行頒星獎勵。

　　校園之星每月評選一期，其中文明之星每期每班初評出2位同學，被評上校園之星的同學需要交個人生活照片1張（近期），以及本人的簡介、人生格言。

　　三、評選內(nèi)容及標準：

　　1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)異。

　　由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）

　　2、進步之星：學習態(tài)度端正，學習進步幅度大的學生。

　　由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）（學習之星與進步之星教務處根據(jù)期末和期中成績

　　在每學期開學初與期中考試后同步評選）

　　3、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學生。

　　由政教處負責。評選時間：10月

　　4、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

　　由團委負責。評選時間：6月

　　5、科技之星：熱愛創(chuàng)新科技，在科技創(chuàng)新、機器人、信息學編程、電腦制作、模型等比賽中有突出成績的學生。

　　由團委負責。評選時間：1月

　　6、文明之星：尊敬老師，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，與同學友好相處，舉止文明，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，遵守學校的各項規(guī)章制度。拾金不昧，爭做好人好事，表現(xiàn)突出。

　　由政教處負責。評選時間：3月、5月、10、12月

　　四、獎勵辦法：

　　評選出的校園之星，學校將利用升旗儀式進行頒獎，通過學校網(wǎng)站、櫥窗等途徑進行宣傳、報道。

　　備注：櫥窗宣傳安排：

　　1、利用和平校區(qū)文化走廊十塊小展板對在各類比賽中獲獎的學生進行及時宣傳（負責部門：校辦公室）

　　2、學校在文化走廊開辟“校園明星榜”櫥窗兩大塊，每月由負責評選部門按時張榜公布。

　　3、學習之星與進步之星每期每個年級分別評出10星；體育、藝術、科技之星，每期每個年級分別評出15星左右；文明之星每學期評兩次，每期每個班級初評2名，表現(xiàn)突出的評為校星。文明之星每期學生不要重復。

評選方案 篇3

　　一、評選目的

　　為進一步弘揚崇高的師德風范，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質(zhì)的全面提高，升華實驗學校師德師風建設年活動主題，學校擬在全校范圍內(nèi)開展第一屆師德標兵評選活動，以表率、示范形象促進教師的職業(yè)道德和工作素養(yǎng)的提高，更好地構建學習型、創(chuàng)新型的和諧校園。

　　二、組織領導

　　學校成立師德標兵評選工作領導小組

　　組長：黎明、李奉根

　　成員：黃克峰、張麗佳、鄭寶基、肖景新、楊富菊、黃繼娟

　　三、評選范圍及條件

　�。ㄒ唬┰u選范圍：從宏偉實驗學校學校教育教學第一線的教師中產(chǎn)生。

　�。ǘ�）評選條件：

　　1、認真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。熱愛學生，具有良好的師德師風。

　　2、愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，嚴格執(zhí)教，積極進取，勤奮好學，不斷增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，在教育教學崗位上做出較突出的成績。

　　3、為人師表，嚴格遵守《中小學教師教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹實施德育的十項制度，品行高尚，廉潔從教，在師生中有較高的威望。

　　4、堅持教學中滲透德育教育，因材施教，主動關心和做好學生的思想政治工作，尊重、愛護學生，師生關系和諧。

　　5、模范遵守學校各項規(guī)章制度，嚴于律己，恪盡職守，熱愛集體，團結協(xié)作，有高度的社會責任感和集體榮譽感。

　　凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

　　1、工作不服從學校安排者；

　　2、從事有償家教、或未經(jīng)學校同意從事經(jīng)商活動者；

　　3、凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現(xiàn)象者；或被學生、家長投訴，經(jīng)學校核實后，違反教育原則情況屬實者。

　　四、評選及表彰流程

　　1、由學校評選工作領導小組審核年度參評人員資格。

　　2、將參選人員基本情況、所獲得榮譽、主要事跡在學校網(wǎng)站上向全體師生、家長公示一周。

　　3、組織全校學生、家長及全校教師投票。

　　4、按投票結果，學校評選工作領導小組確定10—12名宏偉實驗學校首屆師德標兵，在全校范圍內(nèi)公示一周。

　　5、召開學校師德標兵命名表彰大會，當選師德標兵做教育教學經(jīng)驗和師德事跡報告。

　　6、學校將按評選排序結果向教育局上報相應教師做為局級優(yōu)秀教師、師德標兵、教育教學能手的候選人。

　　6、新學年起，當選師德標兵一年內(nèi)掛牌上崗，學校在當選教師所在年組或班級設立“師德標兵示范崗”，與“共產(chǎn)黨員先鋒崗”一起發(fā)揮榜樣的示范引領作用。

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