設(shè)計教學(xué)活動方案
為了確保工作或事情順利進行,就需要我們事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢?以下是小編整理的設(shè)計教學(xué)活動方案,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計教學(xué)活動方案1
活動目標(biāo):
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程:
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計時。
師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師:小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的'人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。
第一組:制作賀卡
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸:
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時機,是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒又,教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發(fā)展。
設(shè)計思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。
設(shè)計教學(xué)活動方案2
活動目標(biāo):
1、嘗試尋找長大的變化,讓幼兒感受自己不斷在長大和變化。
2、感受長大的樂趣,為自己的成長而感到自豪。
活動準(zhǔn)備:
1、視頻《我的變化》
2、操作材料包:p17頁
3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品。
活動過程:
一、看一看:成長的過程
1、教師播放視頻【我的變化】。
提問:畫面上的小朋友有什么不同?你覺得小朋友是怎樣一步步長大的?
2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程,體驗成長的快樂。
小結(jié):我們每個人從小到大要有很多變化,一開始還不會走路,后來我們會爬,可以玩玩具,再后來我們能走路,長得又高又大,能上幼兒園和好朋友一起玩了。這樣,我們一天天的變化,也在不知不覺中長大。
二、說一說:我的成長
1、身體的長大
過渡:最近我們收集了一些自己長大的資料,老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化,把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享。
關(guān)鍵提問:說說你找到的長大的秘密好嗎?
(1)腳變大了
(2)身體變高了
(3)開始換牙了
小結(jié):你看,長大多好呀,長高了,手臂變長了,身體變闊了,腳變大了,開始換牙了,人越長越漂亮了。
2、內(nèi)在的變化成長
1)、提問:小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢?請你說一說,你和這件寶貝之間的故事。(幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說)
小結(jié):原來,不僅是我們的身體發(fā)生了變化,我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因為,我們學(xué)會了很多事,學(xué)會了獨立吃飯、穿衣。所以,小時候有的東西,我們不再需要,因為,我們長大了。
2)提問:你做過哪些關(guān)心別人的事呢?
小結(jié):你們真的長大了,從你們話中,從你們的故事中,我看到了你們的成長。
有的學(xué)會了堅強,有的學(xué)會了謙讓、有的學(xué)會了合作。我們每個人都在成長、都在變化。
三、做一做:我在長大
1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?
2、想一想怎么給這些照片排隊?
3、幼兒自主操作,教師指導(dǎo)。
4、相互介紹自己的記錄:發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(比如有的幼兒先會說話,有的幼兒先會走路等)
總結(jié):我們有自己的長大過程,有的先學(xué)會了走路,有的先學(xué)會了說話,真是一個奇妙的過程。
四、延伸活動:
我們還在不斷地成長,你們長大后還有什么夢想呢?
設(shè)計教學(xué)活動方案3
4月23日是世界讀書日,為進一步促進我園讀書活動的開展,提升閱讀質(zhì)量,特開展為期一個月的第三屆讀書節(jié)活動。具體活動方案如下:
一、活動目的
1、借助讀書日開展豐富多彩的活動,進一步給孩子營造愛讀書氛圍
2、滲透閱讀理念,提高親子閱讀質(zhì)量
3、促進家長讀書活動的開展,提升人文素養(yǎng)
二、活動過程:
(一)宣傳階段(4月10日—12日)
1、下發(fā)活動方案及倡議書發(fā)到飛信、班級群共享。
2、根據(jù)總體方案制定班級的具體活動方案并傳至班級群共享(4月10日)
3、向家長及幼兒說明活動方案、具體要求,進行閱讀書目、方法、理念的宣傳
(二)實施階段重點活動:
注:日常讀書與主題活動相結(jié)合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上,重點開展以下活動:
第一周:(4月15日—19日)
1、班級活動:圖書角環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、幼兒活動:
好書推薦:早上加餐時間每天3名幼兒拿著好看的繪本向孩子們推薦圖書,說說推薦理由。
每人自制圖書一本,自由設(shè)計:可用卡紙、布貼、折剪、繪畫等各種形式(利用區(qū)域活動等在園時間完成,幼兒講述圖書內(nèi)容請家長幫忙記錄)
3、家長需配合:了解班級活動方案,為幼兒添新書,帶幼兒一周參觀書店至少一次等
4、教師活動:確定自己的閱讀書目,并向家長介紹圖書。
第二周:(4月22日—26日)
1、班級活動:讀書日家長幼兒簽名活動
2、幼兒活動:《我們愛讀書》合唱表演活動
3、家長工作:征集親子讀書感悟、照片或讀書小報
4、教師活動:每人上傳至郵箱一份讀書體會
開展第三次讀書分享活動:
第三周:(4月29——5月5日)
1、幼兒活動:繪本故事大王展示,每位幼兒準(zhǔn)備一個繪本故事,在班內(nèi)進行比賽并做好記錄,評出優(yōu)秀故事大王參加幼兒園的故事比賽。
注:班級內(nèi)調(diào)查評選:必須是閱讀過多本繪本,并能講出一定數(shù)量的故事,上交一份書面記錄單,自己選取一個故事準(zhǔn)備道具講述
2、教師活動:自制大圖書一本,為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備
3、班級活動:評價各班表演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及幼兒參與情況。
三、總結(jié)階段:(5月6日——10日)
1、讀書節(jié)成果展
2、班級進行活動總結(jié):幼兒自我總結(jié)
3、評選書香寶寶,書香班級、書香家庭等
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