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一年級(jí)新生寒假讀書(shū)方案

時(shí)間:2022-11-23 18:54:54 方案 我要投稿

一年級(jí)新生寒假讀書(shū)方案

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)新生寒假讀書(shū)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)新生寒假讀書(shū)方案

一年級(jí)新生寒假讀書(shū)方案1

  由于寒假適逢過(guò)年過(guò)節(jié),孩子可做的娛樂(lè)活動(dòng)非常多,這個(gè)時(shí)候,要孩子靜心讀那些長(zhǎng)篇作品基本上是不可能的,即使硬逼著讀下去了也會(huì)因?yàn)榕d趣不高而收獲不大,因此在寒假里想給孩子讀些書(shū),最好是以輕閱讀為主。

  那么,什么是“輕閱讀”?顧名思義,就是比較輕松的閱讀,可以讓孩子在比較短的時(shí)間,比如,吃飯之后,睡覺(jué)之前,花半個(gè)小時(shí)左右就完成的閱讀。但,輕閱讀并不意味著就是閱讀漫畫(huà)、娛樂(lè)小說(shuō)一類(lèi)的消遣讀物,事實(shí)上,輕閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,加強(qiáng)孩子的閱讀理解能力,潛移默化地提升孩子的文學(xué)鑒賞水準(zhǔn)和審美水準(zhǔn),都有著無(wú)法估量的效力。正所謂,滴水穿石,而且,一年級(jí)的孩子剛剛開(kāi)始識(shí)字,這時(shí)候如果能把握好培養(yǎng)閱讀興趣的時(shí)機(jī),對(duì)于孩子在整個(gè)小學(xué)的學(xué)業(yè)都會(huì)有著非常積極的影響。

  一年級(jí)是培養(yǎng)孩子自主閱讀的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)候給孩子選擇任何書(shū)籍,目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣,而不是學(xué)會(huì)什么高深的學(xué)問(wèn)或者是認(rèn)識(shí)更多的字。適合小學(xué)一年級(jí)孩子在寒假中閱讀的書(shū)籍,最好是文字量不大,篇幅短小,內(nèi)容有趣生動(dòng)的。按照一年級(jí)孩子的幾大閱讀興趣,先在這里分類(lèi)推薦幾種書(shū)目:

  一、童話(huà)類(lèi):

  一年級(jí)的孩子大都喜歡讀童話(huà)故事,因?yàn)檫@些故事想象力豐富,能滿(mǎn)足他們對(duì)未知世界的好奇,但是一年級(jí)孩子喜歡的童話(huà)大都是比較貼近他們生活的,比幼兒園里讀的那些小雞小鴨的故事情節(jié)更為曲折的,而且富有幽默感的。比如:

  《電話(huà)里的童話(huà)》適合喜歡幻想,性格又有點(diǎn)活潑外向的男孩和女孩

  這是一個(gè)大故事里包含的無(wú)數(shù)小故事,故事講述的是一個(gè)在外當(dāng)推銷(xiāo)員的爸爸,小女兒要他每晚給她講一個(gè)故事。于是,無(wú)論在什么地方,他每晚都打電話(huà)給小女兒講個(gè)故事。這本書(shū)里包含了他講的六十多個(gè)故事。由于電話(huà)費(fèi)的緣故,這些故事都比較短,在哪天他做成生意的時(shí)候,故事就會(huì)長(zhǎng)一些。不過(guò)不管故事是長(zhǎng)還是短,都是非常有趣的哦。

  《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》適合想法另類(lèi),性格又有些內(nèi)向靦腆的男孩和女孩

  洋蔥、蘿卜和西紅柿,不相信世界上有南瓜這種東西。它們認(rèn)為那是一種空想。南瓜不說(shuō)話(huà),只是默默的成長(zhǎng)著。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。一切都還柔軟。任何都沒(méi)成方圓。自由的發(fā)展。安靜的存在。在這本薄薄的小書(shū)里,奇思異想隨處可拾,大智慧卻往往深藏于最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)里,

  二、詩(shī)歌類(lèi):

  一年級(jí)的孩子對(duì)語(yǔ)言的韻律仍然十分敏感,有趣而瑯瑯上口的詩(shī)歌仍然會(huì)博得他們的青睞,但是,一年級(jí)的孩子喜歡的詩(shī)歌通常有一定長(zhǎng)度,比三言五言的童謠復(fù)雜得多,并且,內(nèi)容有一定的情節(jié)性,一般來(lái)說(shuō),富有幻想色彩的故事詩(shī)最為受他們的歡迎。比如:

  《閣樓上的光》、《向上跌了一跤》適合喜歡異想天開(kāi)、個(gè)性開(kāi)朗的男孩和女孩

  隨意而安然的線(xiàn)條和文字,一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的小畫(huà)面,有趣、極富想象力的詩(shī)句加上看起來(lái)笨拙可愛(ài)的黑白畫(huà),恰到好處。每個(gè)人都有奇思妙想,而《閣樓上的光》給我們描繪的是童真,歡快,充滿(mǎn)哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩子心理的那份透徹,比如這一首:現(xiàn)在我要躺下來(lái)睡覺(jué),真誠(chéng)地向我的主祈禱,如果我在醒來(lái)前死去,求主讓我的玩具都?jí)牡簟?/p>

  這樣別的孩子就再也不能碰它們……阿門(mén)。

  《當(dāng)我很小的時(shí)候》適合心地單純、個(gè)性溫柔的男孩和女孩

  這是一本包括了四十幾首兒童詩(shī)的詩(shī)集,A.A.米爾恩通過(guò)這些押韻而又詼諧的故事詩(shī)展示了一個(gè)自由自在的童心世界,詩(shī)歌中展現(xiàn)出的許多生活細(xì)節(jié),比如在玻璃窗戶(hù)上賽跑的兩個(gè)小雨點(diǎn),是只有孩子的目光才能看見(jiàn)的趣味。

  三、圖畫(huà)書(shū)類(lèi):

  一年級(jí)孩子適合讀的圖畫(huà)書(shū)非常之多,實(shí)際上,圖畫(huà)書(shū)這種圖文結(jié)合的形式可以讓識(shí)字量不是很大的一年級(jí)新生從聽(tīng)故事順利過(guò)渡到自主閱讀,是最為適合這個(gè)年齡段孩子的讀物。比如:

  《派老頭和搗亂貓》(全8冊(cè))適合調(diào)皮多動(dòng)、善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題的男孩和女孩

  從前有個(gè)老頭叫派森,人們叫他“派老頭”。他一個(gè)人住在鄉(xiāng)下一座小木房里,常常覺(jué)得有點(diǎn)孤獨(dú)。鄰居大媽送給派老頭一個(gè)紙盒子,里面放著一只小貓叫菲菲。菲菲有點(diǎn)頑皮,派老頭有點(diǎn)古怪,派老頭和搗亂貓的故事就這樣開(kāi)始了……

  《晴天有時(shí)下豬》(全7冊(cè))適合喜歡無(wú)厘頭搞笑、又有點(diǎn)自卑感的男孩和女孩

  則安是一個(gè)經(jīng)常被人笑話(huà)的孩子,他寫(xiě)的荒誕的天上下豬的故事幾乎能深入每個(gè)孩子的心,這不是因?yàn)樗?huà)式的表達(dá)有多么幽默搞笑,而是因?yàn)樗墓适缕鋵?shí)反映出了每個(gè)孩子內(nèi)心深處的渴望:把自己的傷心、高興、幻想,都寫(xiě)下來(lái),成為一個(gè)能讓自己也讓別人快樂(lè)的故事“畫(huà)完漫畫(huà),心里好受多了,盡管對(duì)自己來(lái)說(shuō),是一件失敗的事情,可自己也被逗笑了。往后再碰上這樣的事,就自己畫(huà)漫畫(huà)吧!

  四、動(dòng)手動(dòng)腦類(lèi):

  寒假期在家里讀書(shū),如果讀的是可以結(jié)合書(shū)中描寫(xiě)的方法做一些游戲或者是試驗(yàn)的書(shū),會(huì)讓孩子感覺(jué)更加開(kāi)心,而且這類(lèi)書(shū)籍也對(duì)提高孩子的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)大有好處。比如:

  《創(chuàng)意繪畫(huà):用物體畫(huà)畫(huà)》、《創(chuàng)意繪畫(huà):用拼貼畫(huà)畫(huà)》適合喜歡畫(huà)畫(huà)的男孩和女孩

  這是一套分外有趣的書(shū),全都是一些簡(jiǎn)單和基本的形狀,生活里看得見(jiàn)的東西,卻一筆一筆地就畫(huà)出了這么多豐富的事物和圖畫(huà)了,很是意外。熱情地站在孩子們的位置感覺(jué)一下,一定會(huì)有些吃驚和興奮。孩子們會(huì)說(shuō),哈,我也會(huì)畫(huà)!

  《兒童創(chuàng)意手工制作:寢室里的用品》、《兒童創(chuàng)意手工制作:溫馨的禮物》、《兒童創(chuàng)意手工制作:溫馨制作》、《兒童創(chuàng)意手工制作:友情的紀(jì)念》適合喜歡做手工的男孩和女孩

  這套多彩且富有想象力的書(shū),教會(huì)孩子讓自己的`臥室變成一個(gè)富有個(gè)性的特殊空間,為家人、朋友還有自己制作不同的禮物,還有許多制作玩具和做游戲的方法。書(shū)中的手工圖片都是全彩的,非常漂亮,書(shū)中介紹的手工稍微加點(diǎn)色彩和細(xì)節(jié)變化,就會(huì)變得和原來(lái)完全不同,可以讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程中激發(fā)無(wú)窮的創(chuàng)造力和想象力。

  《ISPY視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》(全8冊(cè))適合喜歡猜謎語(yǔ)和找東西的男孩和女孩

  一個(gè)非常簡(jiǎn)單的找東西的游戲,卻構(gòu)成了一套非常不簡(jiǎn)單的游戲書(shū),它可以讓不同年齡的孩子都著迷。在游戲中讓孩子的觀察力變得更細(xì)致、反應(yīng)更敏捷。而最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,這是一套可以讓孩子和家人、親朋好友共讀的書(shū),這些找東西的視覺(jué)游戲既可以讓孩子一個(gè)人自得其樂(lè),也可以在睡前飯后大家一起讀,互相比賽,也許最終你無(wú)法確定你和你的孩子誰(shuí)更喜歡它,因?yàn),你?huì)發(fā)現(xiàn)在和孩子比試觀察力方面,你未必總是贏家!

  《游戲中的科學(xué)》適合喜歡做小試驗(yàn)的男孩和女孩

  太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)候,大樹(shù)下面的陰影和樹(shù)葉間隙的形狀往往不一樣,它們是圓形的光圈,這樣的現(xiàn)象,注意到過(guò)嗎?想一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法來(lái)測(cè)試是否有微小的電流,哪怕小到只是銅絲和鋅絲插入土豆產(chǎn)生的電流。想到過(guò)用人人都有的耳塞嗎?這本書(shū)包含了400多個(gè)精彩的科學(xué)探索游戲!任何人都可以按照書(shū)的指引,在最普通的地方以最普通的方式,充滿(mǎn)樂(lè)趣地探究科學(xué)。大自然突然變得那么親切,那么容易理解。科學(xué)殿堂沒(méi)有門(mén)檻,讀過(guò)這本書(shū)的孩子,不僅僅能學(xué)會(huì)幾百個(gè)游戲,還會(huì)產(chǎn)生出終身對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)!

一年級(jí)新生寒假讀書(shū)方案2

  不同的孩子,在寒假期間讀書(shū)的方式也應(yīng)該有所不同,生性安靜內(nèi)向的孩子,適合在每天固定的時(shí)間閱讀他自己喜歡的書(shū),而比較活潑好動(dòng)的孩子,則應(yīng)該見(jiàn)縫插針,在他游戲、學(xué)習(xí)之余,有想讀書(shū)的欲望的時(shí)候就去讀。如果孩子容易興奮,最好別讓他在睡覺(jué)前讀太好玩的書(shū),不然很容易導(dǎo)致晚上睡不好。以下介紹的幾種閱讀方式,是針對(duì)一年級(jí)孩子大多數(shù)好動(dòng)、閱讀主動(dòng)性較弱的特點(diǎn)而設(shè)計(jì),僅供大家做一個(gè)參考。

  獎(jiǎng)勵(lì)式閱讀:

  將書(shū)做為節(jié)日的禮物送給孩子,或者將讀好玩的書(shū),作為對(duì)孩子提前完成每天作業(yè)的一種獎(jiǎng)勵(lì),這雖然有點(diǎn)功利感,但對(duì)促進(jìn)孩子讀書(shū)的渴望有時(shí)卻會(huì)有意想不到的積極效果,大多數(shù)家長(zhǎng)都知道,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),越是難以得到的東西就越想要,要是說(shuō),只有六點(diǎn)才能看電視,那一整天孩子都會(huì)眼巴巴地盼著到六點(diǎn),而且,通過(guò)自己的努力才得到的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)格外讓孩子喜悅和珍惜,使用這種方法要特別注意的是讀物的選擇,最好是圖畫(huà)書(shū)或者游戲書(shū)一類(lèi)讓孩子看了就喜歡的書(shū)籍,這樣才能更好調(diào)動(dòng)孩子去贏得獎(jiǎng)勵(lì)的積極性,形成一個(gè)良性循環(huán)。

  互動(dòng)式閱讀:

  父母和孩子一起閱讀,父母讀一段,孩子讀一段,最適合這種互動(dòng)方式的是詩(shī)歌類(lèi)書(shū)籍,因?yàn)楝槵樕峡诘木渥犹貏e適合大聲的朗讀,這種閱讀方式可以在父母和孩子都有空的時(shí)候進(jìn)行,比如吃飯以后的休息時(shí)間和睡覺(jué)之前;另外還有一種互動(dòng)就是父母和孩子一起猜書(shū)里的謎語(yǔ),做書(shū)中的游戲,這樣的閱讀可以不拘時(shí)間,只是最好能選擇在過(guò)了年,父母都有大段空閑的時(shí)候。

  分享式閱讀:

  過(guò)年期間家里總是會(huì)來(lái)些親戚朋友,有時(shí)也會(huì)帶來(lái)自己的孩子,這時(shí)候拿出有趣的游戲書(shū)和手工書(shū),讓孩子和孩子一起閱讀和玩耍,是最好的培養(yǎng)孩子分享精神的機(jī)會(huì),當(dāng)然,這種分享閱讀也不僅僅限于游戲書(shū),如果是孩子讀過(guò)且喜歡的文字書(shū)和圖畫(huà)書(shū),也可以讓他拿著書(shū)像大人一樣讀給比他更小的弟弟妹妹聽(tīng),這對(duì)提高孩子的閱讀能力和“我已經(jīng)會(huì)讀書(shū)給別人聽(tīng)了”的自信感都非常有好處。

  計(jì)劃式閱讀:

  請(qǐng)注意,這種方式只是適合于一些比較熱愛(ài)讀書(shū)且有閱讀基礎(chǔ)的孩子,制訂閱讀計(jì)劃,就是選擇一些長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)淖x物,按照假期的日子做個(gè)計(jì)劃表,每天讀一點(diǎn),在一個(gè)假期內(nèi)集中攻讀完一本到幾本長(zhǎng)篇。因?yàn)槠綍r(shí)是不可能有時(shí)間完成這樣一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃的,但這種方式中必須做到的兩點(diǎn)是:一、這個(gè)計(jì)劃必須要讓孩子自己制定;二、計(jì)劃中應(yīng)該包括其他的活動(dòng),如做作業(yè)和游戲的時(shí)間,而不僅僅是一個(gè)讀書(shū)時(shí)間?梢越o孩子一張好看的彩色紙,用尺子打好格子,然后讓他自己去填寫(xiě)這個(gè)寒假的計(jì)劃,再貼在自己房間的門(mén)上,如果他每天都能按照自己的計(jì)劃完成作息,就應(yīng)該給他在表上填一朵小紅花或者是一顆小星星,這可以讓孩子養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣,并會(huì)因?yàn)樽约和瓿闪艘粋(gè)計(jì)劃而產(chǎn)生很大的成就感。

  幾種錯(cuò)誤的閱讀方式在孩子讀書(shū)的過(guò)程中不斷提問(wèn):

  一些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子不認(rèn)識(shí)字或者是看不懂故事而頻頻打斷孩子的閱讀,問(wèn)一些諸如“你覺(jué)得這個(gè)故事講的是什么?你看的書(shū)里有沒(méi)有沒(méi)學(xué)過(guò)的字。俊敝(lèi)的和閱讀本身并無(wú)多大關(guān)系的問(wèn)題,這一來(lái)會(huì)造成孩子在閱讀中的心理壓力,二來(lái)會(huì)分散孩子的注意力,既然是要培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力,在孩子讀書(shū)的時(shí)候就盡量不要去多問(wèn),而是自己也找一些書(shū)看,給孩子一個(gè)安靜而安定的閱讀環(huán)境,才是最理想的做法。如果是孩子主動(dòng)在閱讀中向你提問(wèn),也不要急于回答,而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,以反問(wèn)句的形式,如“你覺(jué)得這個(gè)人是怎么樣的呢?要是換作是你,你會(huì)怎么辦呢?”之類(lèi),來(lái)促進(jìn)孩子自己的思考。

  讓孩子讀注音版的讀物:

  一些家長(zhǎng)為了讓識(shí)字不多的孩子也能看一些文字量大的讀物,就購(gòu)買(mǎi)注音版的讀物給孩子閱讀,但是,注音版的讀物實(shí)際上并不能提高孩子的識(shí)字興趣,因?yàn)槿绻⒆邮且云匆魹榛A(chǔ)來(lái)閱讀一本書(shū)的,他肯定會(huì)把主要的注意力用于看拼音而非看文字上,并進(jìn)而產(chǎn)生“不看字也照樣可以讀書(shū)”的概念,所以,對(duì)識(shí)字不多的孩子,正確的做法是,購(gòu)買(mǎi)圖文結(jié)合較緊密的圖畫(huà)書(shū),由大人先給孩子讀這些書(shū),再讓孩子自主閱讀,這樣可以讓孩子先由理解故事再過(guò)渡到根據(jù)自己的理解去記住文字,而且圖畫(huà)書(shū)的文字量通常不會(huì)很大,而情節(jié)又大都比較生動(dòng),對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是最能調(diào)動(dòng)閱讀興趣的。

  讓孩子寫(xiě)讀后感:

  對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),閱讀理解能力已經(jīng)很強(qiáng),但是文字表達(dá)能力尚處于初級(jí)階段,這個(gè)時(shí)候他或許已經(jīng)可以自己編故事,或者是復(fù)述一個(gè)故事,但卻未必能講出一個(gè)故事的所謂“思想內(nèi)涵”,在這樣的條件下讓孩子去寫(xiě)讀后感,只會(huì)令孩子因?yàn)楦杏X(jué)表達(dá)不出自己真正想說(shuō)的話(huà)而增加煩躁感和對(duì)讀書(shū)的畏懼心理,因此讓一年級(jí)的孩子讀書(shū)是切不可加入寫(xiě)讀后感這樣一類(lèi)的條件的,如果是學(xué)校規(guī)定也沒(méi)辦法,只能告訴孩子你讀書(shū)的時(shí)候想到什么就寫(xiě)什么,但家長(zhǎng)本身千萬(wàn)不可再給孩子增加這種負(fù)擔(dān)。不過(guò),并非不寫(xiě)讀后感就是只讀書(shū),什么別的也不能做,一年級(jí)的時(shí)候其實(shí)也可以做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)記錄,增加孩子對(duì)閱讀的興趣,相關(guān)方法,請(qǐng)見(jiàn)下面的番外篇。

一年級(jí)新生寒假讀書(shū)方案3

  如何讓孩子做讀書(shū)記錄:

  在假期里讀書(shū),如果和平時(shí)讀過(guò)就算的做法不一樣,而是適當(dāng)做一些簡(jiǎn)單而有趣的記錄,會(huì)讓孩子有一種“特別的”感覺(jué),也會(huì)增加他們閱讀中的成就感,比如,給孩子一個(gè)漂亮的小本子,讓他們摘抄書(shū)里自己喜歡的文字,給這些文字配畫(huà),或者是臨摹自己喜歡的圖畫(huà),給這些圖畫(huà)配上短小的詩(shī)句,又比如,給孩子一些漂亮的彩色紙,為他在假期中讀過(guò)的每一本書(shū)設(shè)計(jì)一張小小書(shū)簽或者是藏書(shū)票,寫(xiě)上自己閱讀這本書(shū)的日期和自己喜歡這本書(shū)的一些原因等等,夾在書(shū)中。這種獨(dú)特的記錄方式都會(huì)讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生更多的親切感,并為自己的創(chuàng)造感覺(jué)到自信和快樂(lè)。

  如何與孩子一同整理書(shū)架:

  中國(guó)家庭過(guò)年過(guò)節(jié)的習(xí)慣是要做一些大掃除的,這個(gè)時(shí)候,和孩子一起來(lái)對(duì)他的小書(shū)架做一個(gè)整理,將是一件十分好玩的事情。一些新買(mǎi)的書(shū),要分類(lèi)放好,一些老舊的書(shū),可以用舊掛歷紙將封面包起來(lái),再畫(huà)點(diǎn)圖畫(huà)做裝飾,這些工作,讓孩子參與進(jìn)來(lái),既培養(yǎng)了他動(dòng)手的能力,又可以增進(jìn)他對(duì)書(shū)籍的親近感和熱愛(ài)之情。如果還能讓孩子幫著整理爸爸媽媽的大書(shū)架(當(dāng)然,前提是,這些大書(shū)架上沒(méi)有花花公子一類(lèi)的雜志:P),還可以讓他對(duì)自己的書(shū)和父母的書(shū)做一個(gè)比較,更可以加深他對(duì)兒童書(shū)籍和成人書(shū)籍之間的差異與相同之處的認(rèn)識(shí)。

  如何鼓勵(lì)孩子用壓歲錢(qián)購(gòu)書(shū):

  每個(gè)春節(jié)孩子們都會(huì)從長(zhǎng)輩那里拿到一筆為數(shù)不少的壓歲錢(qián),我相信很多爸爸媽媽都會(huì)有這樣的愿望,就是希望孩子不要把自己的壓歲錢(qián)拿去亂買(mǎi)一些吃的喝的玩的,全部浪費(fèi)掉,而是用在買(mǎi)書(shū),特別是用在買(mǎi)有價(jià)值的好書(shū)上。那么如何讓孩子心甘情愿地把這些錢(qián)用于買(mǎi)書(shū)呢?最簡(jiǎn)單的方法就是告訴孩子,如果購(gòu)買(mǎi)食物玩具一類(lèi)的物品,那他就只能用自己拿到的那一部分錢(qián),但如果是用來(lái)買(mǎi)書(shū),那么爸爸媽媽可以和他各承擔(dān)一半購(gòu)書(shū)的款項(xiàng),并且,購(gòu)買(mǎi)什么書(shū),可以由他提出意見(jiàn),這樣孩子可以非常積極地參與到購(gòu)書(shū)的過(guò)程中,自然也就會(huì)對(duì)購(gòu)書(shū)產(chǎn)生更加濃厚的興趣了。結(jié)語(yǔ):

  現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教育制度,導(dǎo)致了老師只注重孩子的識(shí)字多少、會(huì)不會(huì)寫(xiě)字這些和語(yǔ)文能力并無(wú)太大關(guān)系的細(xì)枝末節(jié),其實(shí)就一個(gè)孩子正常的生理和心理發(fā)展來(lái)看,小學(xué)一年級(jí)正是閱讀理解能力飛速發(fā)展的階段,也是挖掘孩子興趣愛(ài)好,養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣,塑造孩子個(gè)性的一個(gè)重要的初始階段。這個(gè)階段的閱讀,不僅僅決定了孩子未來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)能力的好壞,也決定了孩子未來(lái)自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,在學(xué)校放假的短短日子里,如果可以把握這段寶貴的時(shí)光,培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,那么對(duì)孩子的積極影響就不僅僅是停留在讀這幾本書(shū)的收獲上了。不過(guò),在這里要告訴爸爸媽媽們的是,孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程,不管是以什么方式進(jìn)行閱讀,最關(guān)鍵的是要一直堅(jiān)持下去,在假期中要讀課外書(shū),在開(kāi)學(xué)后也還是要讀課外書(shū),哪怕只是每天讀十幾分鐘,也必須要和孩子一起把這個(gè)閱讀的習(xí)慣堅(jiān)守住,因?yàn)橐粋(gè)良好的習(xí)慣,就是一個(gè)美好的未來(lái)!

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小學(xué)一年級(jí)新生學(xué)前的培訓(xùn)方案07-28