小學助力新教師步入角色方案內(nèi)容

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學助力新教師步入角色方案內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　新教師到崗，如何使他們快速適應新崗位，快速成長成為教育戰(zhàn)線上能手、強手，為教育注入新活力，科信小學開展三項培訓，為新教師步入角色助力。

　　一是思想培訓，意識提升。

　　學校舉辦新教師報到歡迎會，開展三項活動。首先觀看國家有關教育發(fā)展現(xiàn)狀和前景規(guī)劃的視頻，激發(fā)新教師的`從業(yè)自豪感；接著學校新教師培訓教育專家團隊就新教師角色轉變做了專題輔導，使新教師迅速認識到從事教育事業(yè)所擔負的重任，激發(fā)新教師的責任感；優(yōu)秀教師團隊進行了從教歷程心得敘事，使新教師了解教師從業(yè)規(guī)劃，激發(fā)新教師的進取心。三項活動從思想上為新教師提供了一場精神大餐，使其迅速認識新角色。

　　二是理論培訓，專業(yè)提升。

　　學校建立健全新教師培養(yǎng)機制，成立由業(yè)務校長任組長、骨干教師、導師為組員的新教師培訓專家團隊。開發(fā)新教師培訓課程，制定新教師培訓細則，對新教師進行師德師風、依法執(zhí)教、學科理論、專業(yè)知識等進行全面培訓，使新教師明確一日教育教學工作流程和學校各項規(guī)章制度。引導新教師進行職業(yè)規(guī)劃，將學校教師層級發(fā)展工作與新教師培養(yǎng)進行有機結合，使新教師迅速進入新角色。

　　三是活動培訓，視野提升。

　　學校為使新教師迅速進入角色，提供多層次、多方位的活動培訓機會，拓展新教師視野和成長空間。學校為新教師成長開展了多個活動，如“新教師見面會”“新老教師幫帶交流座談會”“城鄉(xiāng)教育共同體新教師培訓”等，使新教師快速融入教育生活。鼓勵新教師參加上級舉辦的各種培訓活動，如“新教師崗前集訓”“新教育螢火蟲夏日培訓”等，使新教師能夠從多個視角認識教育工作的實質(zhì)意義和巨大發(fā)展空間，激發(fā)新教師扎根教育、奉獻教育的豪情和熱情。

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