校園欺凌防治工作實(shí)施方案

時(shí)間：2022-11-24 20:31:28 方案我要投稿

校園欺凌防治工作實(shí)施方案范文（通用8篇）

　　工作方案是有較強(qiáng)導(dǎo)向性的粗線條的工作籌劃。當(dāng)計(jì)劃開展某項(xiàng)工作時(shí)，我們就要有針對(duì)性的準(zhǔn)備多份工作方案，那么如何把工作方案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的校園欺凌防治工作實(shí)施方案范文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。

校園欺凌防治工作實(shí)施方案范文（通用8篇）

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案1

　　目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。

　　2.勇敢向校園欺凌說“不”。

　　流程：

　　1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。

　　2.核心內(nèi)容：a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌?

　　b、傷害：身心受哪些傷害?

　　C、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

　　3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

　　4.情感升華：張杰的仰望星空。

　　一、什么是校園欺凌。

　　1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。

　　2.主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

　　b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語、呵罵等。

　　c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對(duì)方等。

　　d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

　　e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

　　f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。

　　g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。

　　二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。(案例分享)

　　面對(duì)欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：

　　1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。

　　2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

　　3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

　　5、自我否定，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。

　　三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

　　在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，下面推薦一些方法：

　　1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。

　　2.大聲說出來。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。

　　3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。

　　面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子將來長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案2

　　教育目的：

　　1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入主題

　　同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀�。　氨┝Α�，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。

　　二、有關(guān)校園欺凌的事例

　　近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。

　　1、女生太邋遢引公憤遭群毆

　　重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。

　　2、多人圍毆女生事件

　　11月23日　下午，校園欺凌主題班會(huì)空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

　　3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

　　6月29日　，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”

　　4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

　　6月10日　上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

　　三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌

　　這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

　　1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的、同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

　　2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

　　3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。

　　4、如果受到傷害，一定要及　時(shí)向　老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

　　5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。

　　6、要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。

　　7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

　　四、總結(jié)談話

　　我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園。

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

　　2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

　　3、當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

　　2、走進(jìn)校園欺凌：

　�。�1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。

　�。�2）福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。

　　3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：

　�。�1）學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

　�。�2）心理不健康，精神空虛。

　　（3）傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。

　　4、校園欺凌帶來的危害：

　　校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對(duì)于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。

　　5、預(yù)防欺凌的辦法：

　�。�1）不能“怕”字當(dāng)頭。

　　（2）要及時(shí)報(bào)告。

　　（3）要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。

　�。�4）要慎重?fù)裼选?/p>

　　教師總結(jié)：

　　校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧?kù)o。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案4

　　活動(dòng)班級(jí)：

　　xx班

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年x月x日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

　　校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害？

　　學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？

　　首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。

　　其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的`一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

　　三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。

　　四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案5

　　班會(huì)主題

　　預(yù)防校園欺凌

　　班會(huì)時(shí)間

　　12月10日

　　班會(huì)目的

　　1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

　　2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

　　班會(huì)流程

　　一、什么叫校園欺凌？

　　校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

　　二、校園欺凌的危害？

　　1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

　　2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。

　　3、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。

　　三、校園欺凌的預(yù)防措施？

　　1、家庭教育與預(yù)防。

　　2、學(xué)校教育與預(yù)防。

　　3、社會(huì)教育與預(yù)防。

　　4、在法律層面。

　　四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

　　五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？

　　六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。

　　七、教師總結(jié)。

　　呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開場(chǎng)白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）

　　4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略）

　　5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌？請(qǐng)大家說說想法。

　　6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。

　　班會(huì)效果：

　　鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因；

　　2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生；

　　3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和；

　　班會(huì)重點(diǎn)：

　　了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)。

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案7

　　一、主題：

　　預(yù)防校園暴力

　　二、時(shí)間：

　　周一班會(huì)課（4月21日）

　　三、程序：

　　1、準(zhǔn)備工作：

　�、�、收集校園暴力案例。

　　②、整理我�，F(xiàn)實(shí)情況。

　　2、主持人發(fā)言（分析校園暴力的.存在及發(fā)生的原因。）

　　3、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級(jí)是否存在校園暴力安全隱患。

　　4、部分學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)小組討論情況。

　　5、主持人總結(jié)發(fā)言。

　　6、主持人請(qǐng)班主任講話。

　�。�1、校園暴力分類：軟暴力和硬暴力；2、巧對(duì)軟暴力，抵制硬暴力。）

　　友情提醒：

　　附：

　　校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因分析

　　當(dāng)今社會(huì)的功利主義和享樂主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕視，社會(huì)生活中出現(xiàn)以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染。學(xué)校周邊地區(qū)存在一些不健康的娛樂場(chǎng)所，不良風(fēng)氣聚集，學(xué)生在離校后、到家暫時(shí)處于無人監(jiān)護(hù)狀態(tài)，很容易進(jìn)入這些場(chǎng)所而受到腐蝕和影響。同時(shí)，大眾傳播媒體有意無意地渲染暴力，過度或過細(xì)地再現(xiàn)犯罪分子的作案經(jīng)過和具體情節(jié)，極有可能被青少年不當(dāng)模仿。而且，目前社會(huì)上流傳的“江湖文化”“流氓文化”等亞文化也是校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因之一。

　　校園欺凌防治工作實(shí)施方案8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應(yīng)有的傷害發(fā)生。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：怎么樣應(yīng)對(duì)校園暴力。

　　難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對(duì)校園暴力傷害，梳理正確的人生觀和價(jià)值觀，保護(hù)自身安全。

　　三、教法及教具

　　教法：班會(huì)討論法教具：案例資料、多媒體

　　四、課時(shí)

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力嗎?

　　(二)結(jié)合多媒體講解：

　　1.校園欺凌的概念

　　校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。

　　2.欺凌行為

　　圍毆、暴打、強(qiáng)迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號(hào)、散布謠言、團(tuán)體孤立、敲詐勒索等。

　　3.校園欺凌的主要特征

　　長(zhǎng)期性、隱秘性、預(yù)謀性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等。

　　4.校園暴力角色一般分為：

　�、倨哿枵撸喊l(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中;

　�、谑芎φ撸菏艿狡哿枵�;

　�、蹍f(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng);

　�、芨胶驼撸褐С制哿枵叩男袨椋缭谂赃呮倚騾群爸�;

　�、荼Ｗo(hù)者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為;

　　⑥局外者：置身事外的人。

　　5.校園欺凌與普通打架不同

　　“校園欺凌”是一個(gè)嚴(yán)肅且嚴(yán)重的社會(huì)問題，它和學(xué)生之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。專家表示，欺凌者的欺凌行為具有長(zhǎng)期性、隱秘性、雙方強(qiáng)弱關(guān)系不對(duì)等主要特征。直接欺凌表現(xiàn)為語言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。正常的打架一般是沒有惡意的，就是具體事情發(fā)生了分歧，他(她)們處理分歧能力較差，就打起來了。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強(qiáng)凌弱，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人，從中得到一些快感。

　　6.校園欺凌的危害

　　“校園欺凌”對(duì)于被欺凌學(xué)生造成的傷害通常是身體上和心靈上的雙重傷害，并且留下的陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)，也使部分受欺凌者發(fā)生惡性變化，由受欺凌者變成欺凌者或者化為欺凌者的幫兇。同時(shí)對(duì)于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校園欺凌也嚴(yán)重影響著學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，破壞著社會(huì)秩序。

　　(三)小組討論，引導(dǎo)歸納怎樣自我預(yù)防

　　1.遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。

　　2.必要時(shí)，向路人求救，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

　　3.人身安全是第一位的，不要去激怒對(duì)方。

　　4.順從對(duì)方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲得信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。

　　5.上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

　　6.穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

　　7.在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生要及時(shí)找老師解決。

　　8.上下學(xué)、獨(dú)自找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。

　　9.同學(xué)間要協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。

　　10.嚴(yán)禁攜帶管制刀具。

　　11.遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。