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幼兒交通安全教育活動設計方案

時間:2022-11-30 18:49:46 方案 我要投稿

幼兒交通安全教育活動設計方案范文(通用9篇)

  為了確;顒佑行ч_展,常常要根據具體情況預先制定活動方案,活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開,最終達到活動的目的或者意義。那么你有了解過活動方案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒交通安全教育活動設計方案范文(通用9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒交通安全教育活動設計方案范文(通用9篇)

  幼兒交通安全教育活動設計方案1

  一、指導思想

  為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動,使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識,提高自救自護的素養(yǎng)和能力,培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力,特制定本方案。

  二、活動時間:

  3月30日上午9:30

  三、活動地點

  園內

  四、活動人員:

  全體大班幼兒

  五、活動準備:

  1、交通安全故事短片的碟片。

  2、帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

  3、認識交通標記:

 。1)向幼兒介紹一些常見的交通標志,知道交通標志與我們生活的關系。

  (2)學會看交通標志,遵守交通規(guī)則。

 。3)鼓勵幼兒畫交通標志。

  4、與交警隊聯(lián)系,請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

  5、大班以班級為單位,組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

 。1)通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片,學會判斷對與錯。

  (2)學習安全過馬路

  學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車時就可以安全橫過道路了。

  六、組織實施

  1、各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

  2、請幼兒觀看交通安全知識短片。

  3、請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

  4、請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

  5、參觀交通安全知識圖片展。

  6、組織幼兒進行交通安全游戲。

  7、活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況,并再次教育幼兒注意各項交通安全。

  幼兒交通安全教育活動設計方案2

  活動目標:

  1、認識生活中一些常見的交通標志,了解不同特征的交通標志所表達的不同意義。

  2、能在模擬環(huán)境中根據交通標志做出正確的反應,體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

  3、養(yǎng)成在公共場所觀察標志的良好習慣。具有初步的安全意識。

  活動重點:

  認識生活中一些常見的交通標志,并理解其表達的含義

  活動難點:

  遵守活動規(guī)則,感受交通規(guī)則的重要性。

  活動準備:

  1、交通標志的PPT。

  2、交通標志圖片、紅綠燈指示牌

  活動過程:

  一、開始部分

  森林動物城要招聘司機,你會開車嗎?

  教師扮演教練,帶領幼兒進行模擬騎摩托車的游戲,教師出示紅綠燈指示牌,幼兒根據指示停止或通行。

  師:只要會開車就可以去應聘了嗎?(引導幼兒說出,要想當一名合格的司機,還必須要認識各種交通標志。)

  二、基本部分

  1、認識常見的交通標志

  (1)你已經知道哪些交通標志?

  (2)PPT出示常見的幾種交通標志,引導幼兒理解分別所表示的意思。

 。3)引導幼兒發(fā)現不同顏色的交通標志所做出的指示要求也不一樣。

  紅色——禁令標志

  黃色——警示標志

  藍色——指示標志

 。4)辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標志

  2、在模擬游戲中體驗交通標志的作用

  幼兒根據交通標志的指示進行游戲,游戲中提醒幼兒遵守交通規(guī)則。

  3、理解交通標志的重要性

 。1)師:那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由發(fā)言)

 。2)教師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的行人和車輛就會隨意亂行,車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;沒有規(guī)則,交通混亂,也很容易引起車禍;嚴重時還會危及到人們的生命安全。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。是保護我們生命安全的“馬路天使”。我們每一個人都要認清這些標志并且嚴格遵守交通規(guī)則,才能保證自己的安全。

  三、結束部分

  延伸:小朋友們,交通標志其實還有很多很多,今天我們只是認識了其中常見的幾種,我們要做一個有心人,在生活中去發(fā)現更多的交通標志,了解它們所表達的意思,并且遵守交通規(guī)則。(幼兒模仿開車結束活動)。

  幼兒交通安全教育活動設計方案3

  設計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

  設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

  活動目標:

  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動重點:

  形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  活動難點:

  日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  活動準備:

  紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:

  1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的圖片提問:

 、龠@是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  ②上面的白線叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

  如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

  5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  教學反思:

  幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

  幼兒交通安全教育活動設計方案4

  設計意圖:

  幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

  活動目標:

  1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。

  2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質,培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識,體會到交警工作的重要性。

  活動準備:

  1、邀請交警阿姨來園參與活動。

  2、多媒體課件。

  3、幼兒交警服裝。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、教師談話,邀請交警阿姨出場,吸引幼兒興趣。

  2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

  3、認識常見的交通標志和信號。

  4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。

  5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

  問:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

  二、區(qū)域活動:

  帶幼兒到布置好的游戲情景中,請交警阿姨指導,學當小交警并做指揮交通狀。

  三、實踐活動:

  教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐,參與交通指揮,真正的當一次小交警。

  幼兒園中班交通安全活動教案3

  活動目標:

  1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛他們。

  2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據信號做動作,聽從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

  活動準備:

  1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

  2、孩子們以前做的手工禮物。

  3、準備交警帽子一頂。

  活動過程:

  一、以剛出廠的.小汽車請求幫助引出課題。

  老師:有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)

  1、這是誰?

  2、他在干什么?

  3、他會對小汽車說什么?

  二、堅守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)

  出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

  提問:

  1、交警叔叔都作了哪些事情?

  2、你們喜歡他嗎?

  3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

  三、給交警叔叔送禮物

  讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,過馬路要走人行橫道)。

  幼兒交通安全教育活動設計方案5

  一、活動目標:

  1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

  二、活動準備:

  1、精心布置活動場景。

  2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

  3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

 。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

  1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

  2、參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

 。1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

 。2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?

 。3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

  3、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

  (三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

  (四)現場指揮

  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

 。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況,結束。

  幼兒交通安全教育活動設計方案6

  教學目標

  1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。

  2、激發(fā)幼兒主動關心別人,做一名文明小乘客。

  3、在繪畫和游戲教學中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  教學準備

  教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。

  教學過程

  一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。

  在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。

  ——“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

  ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?

  ——“公交車前排座位是留給誰做的?

  ——“我們在乘車時需要注意什么呢?

  二、教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

 。1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

 。2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

 。3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

  ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  三、教師:

  我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現自己乘車的行為。

  四、幼兒繪畫,教師指導。

  引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節(jié)部分,豐富內容。

  教學延伸

  1、展示幼兒作品,講述作品內容。

  2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

  教學反思

  首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。教學時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座!痹诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內容,還需要更多的啟發(fā)、引導。通過這次教學,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

  幼兒交通安全教育活動設計方案7

  設計思路:

  孩子們開始對生活中的標志產生了觀察和探索的興趣,于是在活動內容中選擇了與孩子生活密切相關的交通標志,并采用幽默搞笑的動畫故事,讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受交通標志的作用,初步培養(yǎng)了孩子遵守交通規(guī)則的意識。

  活動目標:

  1、讓孩子在搞笑幽默的故事中感受交通標志的作用,初步培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的意識。

  2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

  3、了解常見的交通標志,知道它們的含義并設計一些簡單的標志。

  準備工作:

  1、活動開始前,可以帶孩子去馬路和路口尋找和觀察各種交通標志。

  2、請家長幫助孩子收集交通知識的信息。

  3、幻燈片:一個常見的交通標志和故事“兔子先生去散步”

  活動流程:

  一、動畫故事《兔子先生去散步》。

  1、通過幻燈展示,引導幼兒觀察并講述兔子的家,引出“兔子先生去散步”的故事。

  2、以兔子先生走路時遇到的征兆為主線,激發(fā)大膽的想象力,敢于表達自己的觀點。

  3、引導幼兒復習兔子先生散步遇到的標志,并向幼兒介紹標志的含義。

  二、知道一些常見的交通標志及其重要性。

  1、出示交通信號燈標志和人行橫道標志,引導幼兒說出它們的名稱和作用。

  2、開導孩子討論自己還見過哪些交通標志?

  3、引導孩子討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的意識。

  三、總結:

  我們應該如何遵守交通規(guī)則?

  幼兒交通安全教育活動設計方案8

  活動目標:

  1、知道交通安全的重要性,學會保護自己和提醒朋友注意安全。

  2、培養(yǎng)幼兒的理解能力、創(chuàng)編能力、音樂感受能力。

  3、理解紅綠燈的作用,能夠利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,并樂意創(chuàng)編歌詞。

  活動準備:

  物質準備:

  1、紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫。

  2、小星星伴奏、鋼琴。

  3、記錄卡片。

  4、方向盤。

  知識準備:見過紅綠燈,有了解紅綠燈作用的經驗。

  活動重難點:

  重點:理解紅綠燈的含義及作用。

  難點:能夠根據紅綠燈的作用,利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞。

  活動過程:

  一、導入:幼兒做發(fā)聲練習,演唱歌曲《小星星》,回顧歌曲旋律。提問:

  1、歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

  2、你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎?

  二、展開:

  1、了解紅綠燈的意義及作用。提問:

  1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?

  2)馬路上為什么要設置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會怎樣?

  2、看動畫(一個遵守交通規(guī)則,一個不遵守交通規(guī)則),讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,學會自我保護和提醒別人遵守交通規(guī)則。提問:

  1)誰做得對?為什么?2)小朋友,在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?

  3、游戲:《小司機》,鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法:請幼兒扮演小司機開小汽車,看到紅綠燈,分別作出反應。(游戲玩一遍)目的:幼兒可以在動靜交替的學習環(huán)境中,體驗課堂教學的快樂,為下一步的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎。

  4、創(chuàng)編歌詞:

  1)回憶交通規(guī)則口號:“交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂行!

  2)師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲。提問:

  a、老師唱的是什么燈?

  b、老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說歌詞。)

  3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  4)引導幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲。

  5、請創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內容進行試唱,可放伴奏。

  6、請幼兒為聽歌老師演唱。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈,根據歌曲的旋律,分別舉燈,幼兒根據燈的顏色,集體演唱創(chuàng)編的歌曲。)

  三、結束:教師引導幼兒爭做“安全宣傳員”,為其他人做安全的宣傳。

  幼兒交通安全教育活動設計方案9

  活動目標:

  1、留意平安,初步培育幼兒的自我愛護意識。

  2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)章。

  3、加強幼兒的平安意識。

  4、遵守社會行為規(guī)章,不做“禁止'的事。

  5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

  活動預備:

  掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料

  活動過程:

  (一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒留意。

  提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

 。ǘ┦煜そ煌酥尽

  1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

  2、通過嬉戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的熟悉。

  3、提問:如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識。

  (三)學說兒歌

  《紅綠燈》

  大公路,寬又寬,

  警察叔叔站中間。

  紅燈亮了停一停,

  綠燈亮了往前行。

 。ㄋ模╂覒

  小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲,師幼一起玩嬉戲。

  老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用。

  活動延長:

  繪畫紅綠燈。

  教學反思:

  設計這個活動時,我首先依據小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平,將目標定位為:了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章,培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡潔明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景,教育幼兒不在公路上玩耍,要走人行道,過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動,讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。

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