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幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-12-06 16:40:40 方案 我要投稿

幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用

幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解和體驗(yàn)盲人生活的不容易和困難。

  2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

  【活動(dòng)過程】

  一、引題。

  1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。

  師:小朋友們,請(qǐng)到這邊來。請(qǐng)你摸一摸,你摸到了什么?請(qǐng)你用一用摸到的東西。(教師聲音引導(dǎo))

  2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動(dòng)作。

  師:當(dāng)你蒙著眼睛的時(shí)候,你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時(shí)候,你是怎么找到桌子上面的東西?當(dāng)做完這些事情的時(shí)候,你們有什么樣的感覺?和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方?

  小結(jié):在我們生活中,有一群眼睛看不見的盲人,他們只能通過聲音來辨別方向,只能通過手指觸摸來分辨物體,所以盲人的生活會(huì)有很多困難。

  二、觀看視頻圖片。

  1、觀看關(guān)于盲人的圖片,完整播放。

  師:盲人的生活是怎樣的?

  2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

  例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)

  3、觀看幫助盲人的視頻。

  師:我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻,看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

  小結(jié):盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。

  4、觀看殘疾人照片。

  (出示殘疾人的照片)

  師:這些殘疾人生活很不方便,我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計(jì)了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們,有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?

  (出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設(shè)計(jì)了輪椅,聾啞人發(fā)明了手語等)

  師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是后天因?yàn)榘l(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護(hù)好自己的同時(shí)關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅(jiān)強(qiáng),值得我們來學(xué)習(xí)。(教師出示殘奧會(huì)上的照片)

  三、愛心小天使。

  1、幫助盲人

  師:現(xiàn)在請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)盲人,一部分小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上,給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂)小朋友們,你當(dāng)盲人是什么感覺?當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

  2、互換角色

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相換一換角色,愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

  【活動(dòng)反思】

  當(dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí),新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動(dòng)來表達(dá)。殘疾人,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說比較陌生,這是因?yàn)樗麄兪苌羁臻g的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生形成對(duì)殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛,樹立愿意幫助殘疾人的意識(shí)是我在設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標(biāo),我做了以下設(shè)計(jì):

  一、體驗(yàn)活動(dòng)貫串課堂教學(xué)

  新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設(shè)計(jì)了蒙上雙眼的游戲,在學(xué)生無意識(shí)的狀態(tài)下體驗(yàn)了盲人的生活,隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅(jiān)是故事時(shí),設(shè)計(jì)了用嘴寫字的活動(dòng),體驗(yàn)了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后,又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語活動(dòng)。我想:通過活動(dòng)學(xué)生一定會(huì)獲得真實(shí)的感受。

  二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補(bǔ)

  新教科書以圖為主,以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因?yàn)樽鳛榻處,我也打心底佩服他?jiān)強(qiáng)的意志,樂觀的態(tài)度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡單的介紹。

  與此同時(shí),我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué),以提高教學(xué)效率,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如:盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。

  三、以情動(dòng)情,教學(xué)相長

  教學(xué)的過程是師生互動(dòng)的過程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識(shí),在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí),提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中,我設(shè)計(jì)了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與,保證主體地位。

  情感在品德與社會(huì)教學(xué)中起著舉足輕重的地位,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí)。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過程中,在記錄感受的時(shí)候,在課堂的結(jié)尾,我充分利用了音樂的作用,激發(fā)學(xué)生的心靈感受,感受殘疾人的奮發(fā)向上,頑強(qiáng)拼搏,感受社會(huì)和諧,互相關(guān)愛的美好意境。

幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用2

  一、活動(dòng)前評(píng)析

  在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了,其實(shí),我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒有鄙視,沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學(xué)會(huì)偷偷的、不動(dòng)聲色的幫助他們。這是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強(qiáng)對(duì)他們的愛。

  2. 了解體驗(yàn)殘疾人的生活,學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活的。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┛礆埣踩松顖D片。

  看完圖片后, 教師:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱殘疾人。

  教師、幼兒相互交流。

  ● 這些殘疾人怎樣生活? 怎樣與人交流?

  ● 每位小朋友都要說己的想法。

  教師:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流,關(guān)心、幫助人們,與他們成為好朋友。

 。ǘ┙處熃榻B我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

  ※ 金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年,她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學(xué)”

  ● 觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

 。1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認(rèn)真練寫字的場面。

 。2)金蓮花姐姐用殘缺的`手彈電子琴、操作計(jì)算機(jī)、文的場面。

 。3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅(jiān)持軍訓(xùn)的場面。

 。4)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作,并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對(duì)的場面。

  ● 觀看影像片段之后,讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

  教師:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí),不怕困難,助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力,學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對(duì)待每一項(xiàng)事情的健康的。

  (三)體驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。

  (1)體驗(yàn)盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

  (2)體驗(yàn)聾啞人: 如果我們不會(huì)說話會(huì)遇到什么困難呢?

  (3)體驗(yàn)肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會(huì)是怎么樣呢?

  ● 體驗(yàn)后互相討論幫助殘疾人的方法。

  幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

  幼兒2:我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

  幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

  幼兒4: 不讓我哥欺負(fù)他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

  幼兒5:我要學(xué)啞語,跟聾啞人說話。

  教師:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關(guān)愛,他們不會(huì)感到孤獨(dú)。 小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。

 。ㄋ模┮黄鹇犅牬蠹蚁矚g的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用3

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舞蹈錄像《千手觀音》

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、了解殘疾人

  1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

  2、提問:殘疾人和正常人一樣嗎?

  二、關(guān)愛殘疾人

  1、設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

  2、想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

  3、講述《香香的路》。

  4、小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。

  三、值得尊敬的殘疾人

  1、幼兒觀看幼兒用書。

  2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊學(xué)!房吹綒埣残』锇。

幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難, 激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):體驗(yàn)殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

  難點(diǎn):萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識(shí),學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲導(dǎo)入:

  老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

  師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎?

  在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌,有的不能夠想蹲下就蹲下,想站起來就站起來……請(qǐng)小朋友們猜一猜,這些朋友是些什么人呢?

  二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

  1、觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

  師:對(duì)了,這些是殘疾人朋友。

  請(qǐng)小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

  觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?

  幼兒:他們看不見東西。

  1) 體驗(yàn)盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

  師:這是眼罩,下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。

  師:戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。

  2)體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

  師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

  請(qǐng)小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。

  下面請(qǐng)小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

  師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。

  師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!

  小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會(huì)遇到什么困難?

 。ㄓ變河懻撝v述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

  2、 學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片,請(qǐng)幼兒自由討論。

  師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對(duì)生活,請(qǐng)孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

  3、討論怎樣幫助殘疾人。

  師提問:孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)該如何幫助他們呢? 幼:我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

  幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

  幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。

  教師小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛,這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好,越來越溫暖。

  三 、延伸活動(dòng):

  你們有沒有想要對(duì)殘疾人朋友說的話呢?請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

  出示愛心卡。

  今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn),這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。 (在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)

  活動(dòng)反思:

  在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng),觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子知道應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對(duì)困難的樂觀、堅(jiān)強(qiáng),給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng),在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對(duì)殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí),他們?cè)谛闹锌躺狭藢?duì)殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙印!

  課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會(huì)的弱勢群體。

幼兒園小班殘疾人日活動(dòng)方案范文通用5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看視頻,感受殘疾人在運(yùn)動(dòng)場上頑強(qiáng)的拼搏精神,學(xué)習(xí)他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn),不怕困難,做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的新一代公民。

  2、通過繪畫活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒開展想象,畫出不一樣的事物,來表達(dá)自己對(duì)殘疾人的關(guān)懷,獻(xiàn)出自己的一份愛心。從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們要在生活中關(guān)心那些身體有殘疾的人,讓他們感受到溫暖。

  活動(dòng)流程:

  一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  主持人:今天是12月3日,你們知道是什么節(jié)日嘛?(國際殘疾人日)

  主持人:我們周圍有一些人因?yàn)楦鞣N各樣的原因,身體受到了傷害,有點(diǎn)失去了手,有的失去了腳,有點(diǎn)眼睛失明了,有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘,勇于挑戰(zhàn),非常勇敢,在殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)場上,就有他們努力拼搏的身影。

  二、幼兒觀看視頻,感受殘疾人勇于拼搏的精神。

  為了幫助殘疾人,讓他們的生活方便一點(diǎn),我們國家在一些公共場所設(shè)置了一些標(biāo)志。下面就讓我們來看看。

  三、幼兒繪畫,獻(xiàn)出自己的愛心。

  國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設(shè)的節(jié)日,在這一天里,我們會(huì)用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個(gè)快樂的節(jié)日。我們會(huì)在這一天里為他們做些什么呢?

  主持人:請(qǐng)你們將自己想到的畫下來吧。

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