留守兒童心理關(guān)愛方案（通用10篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的留守兒童心理關(guān)愛方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留守兒童心理關(guān)愛方案 1
一、活動主題：心手相牽快樂成長
二、活動理念：讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關(guān)愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構(gòu)成用心的、向上的'人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：xx小學
五、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動資料：
1、歡迎儀式負責人：平垌小學
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導、平垌小學領(lǐng)導
3、游園活動負責人：平垌小學
4、慶�！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W
�。�1）介紹參加慰問活動的單位及代表
�。�2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
�。�4）頒發(fā)留念品
（5）平垌小學活動總結(jié)
�。�6）合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：聽從安排。
留守兒童心理關(guān)愛方案 2
一、活動宗旨：
開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙。
二、了解留守學生的特點：
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的`心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學的關(guān)愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電）人身安全（上、下學）。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
三、措施活動資料：
1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗（開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話）。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關(guān)注留守學生的生活（學校體檢、生活關(guān)心）。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
留守兒童心理關(guān)愛方案 3
一、指導思想。
隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強對留守學生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙。讓留守學生感到學校的溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務！
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的`措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施。
�。ㄒ唬┘訌娐�(lián)系，構(gòu)成工作機制。
學校認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長”及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務。
�。ǘ┱媲殛P(guān)愛，人人用心參與。
�。�1）學習方面。學校從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。學校鼓勵優(yōu)秀學生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進行學習上的輔導；
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的`生活習慣，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。對部分家境困難的留守兒童，學校還捐贈了校服和學習用品，為他們的成長撐起了一片晴空。
（3）活動上優(yōu)先安排。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛力。
�。ㄈ┙∪烁�，構(gòu)建和諧校園。
學校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展磨礪教育，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活潛力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
�。ㄋ模�(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
學校要向留守兒童的家長公布學校領(lǐng)導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫忙家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
學校要辦好家長學校，著力提高委托監(jiān)護人對自身職責的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責和義務。學校要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
留守兒童心理關(guān)愛方案 4
一、活動主題：
同一片藍天下，心手相牽，筑起留守學生健康成長的階梯
二、活動目的：
破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農(nóng)村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的'防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區(qū)志愿者協(xié)會天使助學服務隊在五一節(jié)假日到xx祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發(fā)揮醫(yī)學志愿者專長，教孩子們?nèi)绾晤A防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調(diào)適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、活動時間：
xx年4月29日
四、活動地點：
xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學
五、活動流程：
8：20————8：30
xx區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合
9：00————12：30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13：00————14：30
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫(yī)學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法）
14：40————15：10
防災減災演練
15：20————17：00
團隊游戲
17：00
活動結(jié)束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回
六、活動人數(shù)：
社會人士不限，學生志愿者8人（學生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領(lǐng)小朋友做團隊游戲）
七、報名方式：
八、物資征集：
1、募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等。（食物由服務隊統(tǒng)一購買，以保障食物統(tǒng)一、安全）
2、征集愛心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達學校
3、募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學生
九、溫馨提示：
歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學生的艱苦，鍛煉孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。
留守兒童心理關(guān)愛方案 5
為認真貫徹落實鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》，切實從源頭上解決留守流動兒童問題，構(gòu)建留守兒童教育監(jiān)護體系，促進留守流動兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關(guān)注關(guān)愛留守流動兒童，結(jié)合社區(qū)實際，特制定以下實施方案：
一、指導思想
關(guān)愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質(zhì)為著力點，通過“共享藍天”支持行動、
維權(quán)行動、關(guān)愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導、明確
職責、健全管理的長效機制。
開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。廣泛，開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學習情況，社區(qū)領(lǐng)導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
（二）積極開展共享藍天宣傳活動。
充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢，努力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。定期上門宣傳國家保護兒童權(quán)益的法律、法規(guī)，宣傳留守兒童家長監(jiān)護人的職責任務，宣傳家庭教育科學知識和方法。以社區(qū)家長學校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛護孩子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
（三）積極開展共享藍天維權(quán)行為。
通過加強法制宣傳教育，開展維權(quán)服務，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權(quán)益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。
（四）積極與縣文廣局聯(lián)系落實共享藍天關(guān)愛行動。
動員社會力量為留守流動兒童辦好事、辦實事。
1、與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的興趣愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。
3、暑期中組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區(qū)愛心學校將定期繼續(xù)為留守、流動兒童進行文化課輔導。
4、各社區(qū)為留守流動兒童成立咨詢、關(guān)愛小組，以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結(jié)對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。
5、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。
6、每年春節(jié)期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
7、積極做好對特殊困難的留守流動兒童的'春蕾女童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學業(yè)。
三、要求和保障措施
1、加強領(lǐng)導。成立社區(qū)“關(guān)愛留守流動兒童工作領(lǐng)導小組”，由社區(qū)黨總支書記任“關(guān)愛留守流動兒童工作”領(lǐng)導組組長，副書記、社區(qū)主任、副主任為副組長，轄區(qū)內(nèi)部份離退休同志任成員，辦公室設(shè)在社區(qū)，負責日常工作。
2、明確職責。社區(qū)分管領(lǐng)導要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的教育權(quán)利；
�、僖�(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務站普及醫(yī)療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；
�、谝o予必要的經(jīng)費支持；
�、垡訌姺芍R宣傳，預防未成年人犯罪；
�、芤獙α羰亓鲃觾和械臍埣矁和枰蕴貏e關(guān)愛；
⑤社區(qū)婦聯(lián)、團總支進行廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關(guān)愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領(lǐng)導當好參謀。其他成員要根據(jù)各自的工作職責，抓好落實。
3、營造氛圍。及時宣傳表彰留守流動兒童及其家長的先進事跡，定期召開社區(qū)關(guān)愛留守流動兒童經(jīng)驗交流會，宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗、好做法，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。定期組織人員對關(guān)愛留守兒童情況進行督查，以保證關(guān)愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。每年召開一至兩次專題會議，對關(guān)愛留守流動兒童工作情況作匯報，總結(jié)經(jīng)驗，提出工作意見和要求。
�。怠⒃u比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
留守兒童心理關(guān)愛方案 6
一、活動主題：攜手獻愛，關(guān)愛兒童
二、活動背景：近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，當前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校動員學校領(lǐng)導和青協(xié)成員一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，愛心關(guān)注成長
四、活動地點：化州市第十一小學
五、活動時間：20xx年5月9號
六、活動對象：化州市第十一小學一到六年級留守兒童(54人)
七、前期準備：
一、由兩學院的組織部和行動部聯(lián)系車隊。(兩學院各批一輛，校外聯(lián)系一輛)。
二、由兩學院秘書處在出發(fā)前負責買好禮品(有些熟食可先預定好，可第二天去取)，并準備簽約合同。
三、由各院系秘書處通知各愛心哥哥姐姐分好對，先提前了解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。
四、由組織部準備好音箱、電線插座、彩帶和活動所需要的道具。
五、由文法青協(xié)負責橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。
六、由宣傳部繪制板報，做好活動前期宣傳工作。
七、外聯(lián)部負責拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。
八、相關(guān)負責人(秘書處)準備好小藥箱.
九、由秘書處制作好邀請函，發(fā)放到書記和輔導員老師處，并邀請他們參與本次活動。
十、活動前先給愛心哥哥姐姐開會，交代每對愛心哥哥姐姐所負責的孩子所分到的游戲組(分6組)以及每個組的在游戲中的出場順序和對手。為6個組劃分站的場地，在談心之后，由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊混亂，影響掛牌儀式的進行)并在這次開會中推選揭牌儀式時要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。
十一、選出主持人(最好懂白話)行動部負責。
八、活動開展流程
(1)掛牌儀式(7：30―10：00)
�、偾鄥f(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7：30升旗臺集合
簽到，由秘書處強調(diào)說明本次活動的大體流程及注意事項。
②由兩學院青協(xié)干部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8：00
出校門，組織上車前往第十一小學。
�、鄹髑鄥f(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9：30第十一小學校門口集合簽到，并找到兩人負責的小朋友，愛心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐，讓他們與所負責的小朋友簽好一年的合同。同時，工作人員布置會場(包括準備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。
�、�10：00請校長、學院老師及主持人到位。
⑤準備工作完成后，各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊開始掛牌儀式。
�、拗鞒秩诵紥炫苾x式開始，然后讓領(lǐng)導們講話，對這次儀式進行宣讀與說明。
�、呷缓髳坌母绺缃憬愦碇v話。
�、噙M行揭牌。
�、崛缓笳堫I(lǐng)導簽字，掛牌儀式結(jié)束，愛心互動開始。
(2)愛心互動(10：30―12：00)
�、俳üW院表演一個節(jié)目
�、谛∨笥炎栽干锨氨硌莨�(jié)目：唱歌、跳舞、背誦等等，表演的小朋友都給予一定的獎勵，各青協(xié)干部及會員要鼓勵小朋友上臺。
�、畚姆▽W院表演一個節(jié)目(三個節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序)
�、艿谝粋�游戲：搶凳子(10：45-11：00)
游戲道具：16張凳子
活動規(guī)則：將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子)，兩小組小朋友上臺，在外面圍著凳子轉(zhuǎn)，當主持人說停時，大家就迅速搶到身邊的凳子坐下，其中有兩個人沒搶到凳子，這兩個人就會被淘汰，然后其它人起立，同時主持人搬開兩張凳子，接著繼續(xù)游戲。以此類推，直到最后剩兩張凳子，搬走一張，然后由最后兩人搶剩下的一張凳子，誰先搶到誰為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎品。
⑤第二個游戲：模擬投籃(11：00-11：20)
游戲道具：一個桶，一個排球，一張桌子，一支粉筆(畫線)
游戲準備：在桌子上放一個桶，由兩名志愿者扶著固定桶，然后
在距離桌子4至5米距離(可調(diào)整距離)處畫一條線，放一個排球。
游戲規(guī)則：由主持人鼓勵小朋友自己上臺，有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道)，每人投三次，投中又有獎勵。臺下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上臺，鍛煉小朋友的自信與勇氣。
�、薜谌齻�游戲：拔河比賽(11：20-11：50)
游戲道具：拔河繩兩條。
活動規(guī)則：拔河比賽分3次，每次2根繩子同時進行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的'兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽，一組小朋友對戰(zhàn)四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好后數(shù)到3秒開始拉，獲勝的隊伍可獲獎(比3場)。
�、�、七拼八湊(備用)
游戲道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)
游戲規(guī)則：每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后,如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時選擇一些東西。
�、嘣谟螒蚪Y(jié)束前，請一些小朋友們上來說說他們玩后的感受及談談心里話。
�、嵩跈M幅上進行集體簽字。
⑩合影留戀。12：00左右表演活動結(jié)束
(3)午餐時間(12：00―13：30)
�、儆汕鄥f(xié)干部與愛心哥哥姐姐一起準備午餐，有包餃子、醬拌河粉等。(若學校內(nèi)已有工作人員準備午餐，青協(xié)干部則準備食物原料即可)
②午飯做好后，可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進餐。
(4)家訪環(huán)節(jié)(14:30―16:30)
�、傥绮托菹⒑笕w成員在學校操場集合好后，由小朋友們帶領(lǐng)愛心哥哥姐姐到他們家中玩，愛心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護人進行聊天，更好的了解小朋友們的學習以及生活情況等。
�、趷坌母绺缃憬阍�16:00前回到學校，集合點名完畢后，組織上車返校。
九、活動結(jié)束及總結(jié)
一、行動部收集活動感想及資料整理。
二、組織部、行動部組織召開活動總結(jié)大會。
三、兩學院秘書處認真整理好活動支出并進行結(jié)算。
四、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動成果宣傳。
十、未來工作安排
一、愛心哥哥姐姐在此活動進行以后，應該盡量抽出時間，多與負責的小朋友聯(lián)系，可以通過寫信(可依照個人在信封里加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學校去看望小朋友的方式，讓他們感到溫暖與關(guān)愛。
二、愛心哥哥姐姐也應該經(jīng)常聯(lián)系，互相交流、溝通，也要常常了解小朋友的情況，比如他們的學習情況、生活情況、家庭情況等等。
三、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助，可以買一些書籍或?qū)W習用品送給小朋友，以激勵他們，引起他們的學習興趣。
四、可通過青協(xié)組織或以班級為單位發(fā)動人員去幫助貧困學生。
五、愛心哥哥姐姐應教會所負責的孩子一兩種新技能，如對他們的能力進行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養(yǎng)多種興趣，讓他們的生活更加豐富多彩。
十一、注意事項
一、秘書處提前通知第十一小學負責人，聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。
二、各工作人員按規(guī)定時間準時到達指定地點，注意時間的安排。
三、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶，注意個人形象與禮貌，保持青協(xié)良好形象。
四、負責活動有關(guān)部門：行動部、組織部、秘書處、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部、宣傳部。
六、活動期間務必做到尊敬小朋友，杜絕有傷害小朋友，損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。
七、在活動中如出現(xiàn)突發(fā)事件，應立即向有關(guān)負責人聯(lián)系，并保證孩子的安全和自身的安全。
八、由點名后離校至回校點名期間，任何人，無正當理由，不可離隊。
九、若有上述事件發(fā)生，則事件責任人由組織判定、處罰。
一十、如果因天氣影響不能進行活動，那么活動將推遲。
留守兒童心理關(guān)愛方案 7
一、引言
留守兒童，因父母或其他監(jiān)護人長期離家工作而無法在身邊陪伴，面臨著諸多心理問題。為了幫助他們建立積極的心態(tài)，促進身心健康發(fā)展，特制定此心理關(guān)愛方案。
二、目標
減輕留守兒童的孤獨感、焦慮、抑郁等心理問題。
提升留守兒童的社交能力，幫助他們建立自信。
鼓勵留守兒童積極面對生活，學會自我保護。
三、具體措施
心理咨詢與輔導
設(shè)立專業(yè)心理咨詢室，提供面對面咨詢服務。
通過電話、網(wǎng)絡(luò)等遠程方式，為留守兒童提供心理支持。
定期開展心理健康講座，提高留守兒童的心理素質(zhì)。
行為療法與社交技能訓練
運用行為塑造技巧，引導留守兒童建立健康的行為模式。
組織小組活動，教導留守兒童有效溝通、解決沖突及建立友誼的方法。
鼓勵留守兒童參與集體活動，增強他們的團隊意識和歸屬感。
家庭與學校支持
加強與留守兒童家庭的聯(lián)系，提供家庭教育指導。
邀請家長參與心理咨詢過程，共同制定心理健康方案。
在學校中設(shè)立心理輔導站，為留守兒童提供及時的心理援助。
社區(qū)與社會支持
設(shè)立社區(qū)心理咨詢室，方便留守兒童隨時尋求幫助。
鼓勵社會各界關(guān)注留守兒童心理健康問題，提供必要的支持和幫助。
組織志愿者開展關(guān)愛留守兒童活動，傳遞愛心與溫暖。
四、時間安排
本方案自發(fā)布之日起實施，為期一年。
每月至少開展一次心理健康講座或小組活動。
每季度對留守兒童進行心理評估，了解他們的心理狀況。
五、預期效果
留守兒童的.心理問題得到顯著改善。
留守兒童的社交能力得到提升，自信心增強。
留守兒童能夠更好地適應生活，學會自我保護。
六、總結(jié)
留守兒童心理關(guān)愛方案旨在為他們提供全面的心理支持，幫助他們建立積極的心態(tài)，促進身心健康發(fā)展。通過心理咨詢、行為療法、家庭與學校支持以及社區(qū)與社會支持等多方面的措施，我們期望留守兒童能夠擺脫心理困境，享受快樂的童年。
留守兒童心理關(guān)愛方案 8
一、背景與目標
留守兒童是指因父母雙方或一方長期外出務工而被留在家鄉(xiāng)、由父母單方或長輩、他人來撫養(yǎng)、教育和管理的兒童。這些兒童長期缺乏父母的陪伴和關(guān)愛，容易面臨各種心理問題。本方案旨在通過系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系，為留守兒童提供全面的心理關(guān)愛，確保他們健康成長。
二、方案目標
建立完善的留守兒童心理關(guān)愛體系，實現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。
提高留守兒童的心理適應能力，減少因長期缺乏父母陪伴而產(chǎn)生的負面情緒影響。
營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，促進留守兒童健康成長。
三、工作內(nèi)容
組織領(lǐng)導
成立留守兒童心理關(guān)愛工作領(lǐng)導小組，明確職責分工，確保工作有序開展。
定期組織召開聯(lián)席會議，及時匯總工作情況，解決工作中遇到的問題。
宣傳教育
加強留守兒童心理健康宣傳教育，提高社會對留守兒童心理問題的認識。
制作并發(fā)放留守兒童心理健康宣傳資料，普及心理健康知識。
心理咨詢服務
設(shè)立心理咨詢室或熱線電話，為留守兒童提供心理咨詢服務。
邀請專業(yè)心理醫(yī)生或心理咨詢師定期開展心理咨詢活動，幫助留守兒童解決心理問題。
社交技能訓練
組織開展小組活動，提高留守兒童的社交能力和團隊協(xié)作能力。
鼓勵留守兒童參與社區(qū)活動，擴大社交圈子，增強自信心。
家庭干預
邀請留守兒童的家庭成員參與咨詢過程，共同探討并制定適合整個家庭成員的心理健康方案。
加強對留守兒童家庭的教育指導，提高家庭教育質(zhì)量。
資源整合
整合社會資源，為留守兒童提供多元化的心理關(guān)愛服務。
鼓勵企業(yè)、社會組織等參與留守兒童心理關(guān)愛工作，形成合力。
四、工作要求
深入學習貫徹黨的.十八大精神，充分認識關(guān)愛留守兒童心理健康的重要意義。
加強組織領(lǐng)導，明確責任分工，確保工作落到實處。
加強宣傳引導，提高社會對留守兒童心理問題的關(guān)注度和認識水平。
加強與其他部門的協(xié)作配合，形成工作合力。
定期開展監(jiān)督檢查，確保各項措施得到有效落實。
五、總結(jié)與展望
留守兒童心理關(guān)愛工作是一項長期而艱巨的任務。我們將繼續(xù)加強組織領(lǐng)導，完善工作機制，提高服務質(zhì)量，為留守兒童提供更加全面、專業(yè)的心理關(guān)愛服務。同時，我們也呼吁全社會共同關(guān)注留守兒童心理健康問題，為他們的健康成長貢獻力量。
留守兒童心理關(guān)愛方案 9
一、方案背景
留守兒童是指因父母雙方或一方長期外出工作而留在戶籍所在地，由父母一方或其他親屬照顧的未滿18周歲的兒童。由于長期缺乏父母的陪伴和關(guān)愛，留守兒童往往面臨諸多心理問題，如孤獨感、自卑感、抑郁、社交困難等。因此，制定一套科學、系統(tǒng)的留守兒童心理關(guān)愛方案至關(guān)重要。
二、方案目標
減輕留守兒童的心理負擔，增強他們的心理適應能力。
建立留守兒童的自信心和積極心態(tài)，幫助他們健康成長。
促進留守兒童與家庭成員、社會成員之間的和諧關(guān)系，形成積極向上的社會氛圍。
三、方案內(nèi)容
心理咨詢與輔導
設(shè)立專門的心理咨詢室，為留守兒童提供定期的心理咨詢和輔導服務。
邀請專業(yè)心理醫(yī)生或心理咨詢師，通過面對面交流、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等方式，為留守兒童提供個性化的心理支持。
定期進行心理健康教育和講座，提高留守兒童的自我認知能力和心理調(diào)適能力。
行為療法與社交技能訓練
通過行為療法，引導留守兒童建立健康的行為模式，糾正不良行為習慣。
組織社交技能訓練活動，教導留守兒童有效溝通、解決沖突及建立友誼的方法，幫助他們更好地融入社會環(huán)境。
家庭干預與支持
邀請留守兒童的家庭成員參與咨詢過程，共同探討并制定適合整個家庭成員的心理健康方案。
加強與留守兒童家庭的聯(lián)系和溝通，提供必要的家庭教育指導和支持。
鼓勵留守兒童通過電話、視頻等方式與父母保持聯(lián)系，緩解他們的思念之情。
學校與社區(qū)支持
在學校開設(shè)心理健康教育課程，提高留守兒童的心理素質(zhì)。
鼓勵學校開展豐富多彩的課外活動，為留守兒童提供展示自我、結(jié)交朋友的平臺。
在社區(qū)設(shè)立心理咨詢室或心理咨詢熱線，方便留守兒童隨時尋求幫助。
四、實施步驟
調(diào)研階段：對目標地區(qū)的留守兒童進行調(diào)研，了解他們的心理需求和問題。
規(guī)劃階段：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定具體的心理關(guān)愛方案。
實施階段：按照方案內(nèi)容逐步實施，確保各項措施落實到位。
評估階段：定期對心理關(guān)愛方案的實施效果進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。
五、總結(jié)與展望
留守兒童心理關(guān)愛方案是一個長期、系統(tǒng)的'工程，需要家庭、學校、社區(qū)、政府等多方面的共同努力。通過本方案的實施，我們希望能夠為留守兒童提供全方位的心理支持和關(guān)愛，幫助他們走出心理困境，健康成長。同時，我們也呼吁更多人關(guān)注留守兒童的心理健康問題，共同為他們的成長創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
留守兒童心理關(guān)愛方案 10
一、方案背景
留守兒童是指由于父母或其他監(jiān)護人長期離家工作而無法在身邊陪伴的孩子。這些孩子常常面臨多種心理問題，如孤獨感、焦慮、抑郁、社交障礙、學習問題等。為了幫助留守兒童建立積極健康的心態(tài)，提高他們的生活質(zhì)量，特制定本心理關(guān)愛方案。
二、方案目標
減輕留守兒童的孤獨感和焦慮情緒，提升他們的心理健康水平。
增強留守兒童的自信心和自尊心，幫助他們建立積極的人生態(tài)度。
提高留守兒童的社交能力，促進他們與同齡人的正常交往。
解決留守兒童的學習問題，提升他們的學習成績和學習興趣。
三、具體措施
心理咨詢與輔導
安排專業(yè)心理醫(yī)生對留守兒童進行定期心理咨詢，采用認知行為技術(shù)、解決問題策略等方法幫助他們應對壓力和情緒困擾。
心理咨詢過程中，注重建立信任關(guān)系，傾聽留守兒童的心聲，理解他們的需求和困惑。
鼓勵留守兒童表達情感，教會他們有效的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、冥想等。
行為療法與社交技能訓練
由受過培訓的臨床心理學家運用特定的行為塑造技巧，引導留守兒童建立健康的行為模式。
針對留守兒童可能出現(xiàn)的`不良行為習慣，如焦慮、抑郁等問題，提供解決方案，并促進他們形成積極的生活態(tài)度。
組織小組活動，教導留守兒童有效溝通、解決沖突及建立友誼的方法，提高他們的社交能力。
家庭干預與教育
邀請留守兒童的家庭成員參與咨詢過程，共同探討并制定適合整個家庭成員的心理健康方案。
教育家長如何關(guān)心和支持孩子的心理健康，提高家庭教育的質(zhì)量。
鼓勵家長與孩子保持密切聯(lián)系，通過電話、視頻等方式增進親子關(guān)系，緩解孩子的孤獨感。
學校與社區(qū)支持
學校應定期開展心理健康教育講座，讓留守兒童了解自我保護知識以及如何處理人際關(guān)系。
社區(qū)可設(shè)立心理咨詢室，方便留守兒童隨時尋求幫助。
鼓勵社區(qū)組織豐富多彩的活動，吸引留守兒童參與，豐富他們的課余生活。
志愿者陪伴與關(guān)愛
招募志愿者與留守兒童結(jié)對，陪伴他們進行日�；顒�，如閱讀、游戲、手工制作等。
志愿者要關(guān)注留守兒童的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。
志愿者要與留守兒童建立深厚的感情，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛。
四、總結(jié)與展望
通過本心理關(guān)愛方案的實施，我們期望能夠有效減輕留守兒童的孤獨感和焦慮情緒，提升他們的心理健康水平。同時，我們也希望社會各界能夠持續(xù)關(guān)注留守兒童的心理健康問題，為他們提供更多的支持和幫助。未來，我們將進一步完善本方案，推動留守兒童心理健康關(guān)愛工作的深入開展。
【留守兒童心理關(guān)愛方案】相關(guān)文章：
關(guān)愛留守兒童心理輔導方案（通用22篇）06-08
小學關(guān)愛留守兒童心理活動方案（精選12篇）03-15
關(guān)愛留守兒童方案12-17
關(guān)愛留守兒童方案03-13
留守兒童關(guān)愛方案11-06