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幼兒活動準(zhǔn)備方案

時間:2022-12-13 11:58:59 方案 我要投稿

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒活動準(zhǔn)備方案通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用1

  活動時間:1.1---1.2

  活動地點:上煉三村幼兒園

  活動對象:大班全體幼兒、教師

  活動內(nèi)容:

  1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化

  2、手工:給弟弟妹妹做禮物

  3、與肯德基聯(lián)手活動:開學(xué)總動員

  4、互動聯(lián)誼會

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。

  2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情,表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)愛。

  3、通過互動新穎的活動,體驗長大了的快樂,增強互動合作的能力。

  活動具體安排:1月1日

  1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化

  7:30--8:30

  1、教師熱情迎接幼兒

  2、自由看看班級環(huán)境的變化

  3、自主游戲,與同伴自由交談,聯(lián)絡(luò)感情

  8:30--9:00 室內(nèi)運動

  9:00--9:30 生活盥洗

  1、鞏固正確洗手檫手的方法,學(xué)習(xí)如何使用新便池

  2、幼兒吃點心

  3、幼兒自由交流,活動

  9:30--10:30

  1、排座位

  2、認(rèn)識新朋友

  (1)新朋友自我介紹

  (2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己

  (3)新老朋友共同游戲

  3、認(rèn)識室內(nèi)外環(huán)境

  (1)認(rèn)識活動區(qū)域環(huán)境

  (2)介紹幼兒園走廊環(huán)境

  (3)參觀其他班級環(huán)境

  10:30--11:00 餐前準(zhǔn)備

  1、標(biāo)記

  (1)晨檢標(biāo)記

  (2)杯標(biāo)

  2、餐桌位置的安排

  3、用餐習(xí)慣的鞏固

  11:00--11:30 午餐時間

  11:30--11:45 幼兒散步,參觀室外活動環(huán)境

  11:45--14:15 午睡時間

  1、認(rèn)識小床標(biāo)記

  2、幼兒午睡

  14:15--14:45 點心時間

  14:45--15:15 手工:給弟弟妹妹做禮物

  15:15--15:45 送禮物:

  1、與弟弟妹妹一對一結(jié)成對子

  2、與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)

  3、把禮物送給弟弟妹妹

  15:45--16:00 離園準(zhǔn)備

  1、回憶幼兒園一天的生活。

  2、整理衣物。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用2

  設(shè)計意圖

  大地春回、萬物復(fù)蘇,鮮花也都競相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)!吨改稀分兄赋鲇變涸谏鐣I(lǐng)域中的目標(biāo)是愿意與人交往,喜歡并適應(yīng)群體生活。春游不僅開闊了孩子們的視野,也增長了孩子的見識,更增進(jìn)了同伴之間,師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的熏陶,啟迪孩子用一顆真摯的童心,去探索美好的世界。

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們親近自然,了解家鄉(xiāng)特色,畫出春天的美景,感受人與自然的和諧。

  2、在幼兒與爸爸媽媽的互動游戲活動中,讓大家體驗快樂,讓親子情聯(lián)系更緊密,也增強孩子們的團(tuán)隊意識。

  3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備

  畫架、繪畫工具、相機(jī)

  活動過程

  一、集合

 。ㄒ唬┳尠职謰寢寧ьI(lǐng)孩子在西太湖花博園集合,教師清點人數(shù),宣布春游活動開始并合影留念。

  (二)家委會組長褚詩涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規(guī)劃,讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。

  二、游覽

  (一)“大手牽小手”進(jìn)軍花博會,沿途觀賞花木市場,感受春天的美麗景色。到達(dá)牡丹園后,家委會組長趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等,然后爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并請幼兒用好聽的句子來表達(dá)。(自由留影,教育幼兒愛護(hù)花草樹木,不隨便采摘花朵)

 。ǘ┌职謰寢寧椭變赫业胶线m的地方對牡丹花進(jìn)行觀察,并用畫筆畫下來,爸爸媽媽可以一起合作創(chuàng)作,完成一副作品。

 。ㄈ┰谟螆@的時候,請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,孩子們可以各種搞怪拍照;爸爸媽媽捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶。

  三、休息

 。ㄒ唬c心時間

  幼兒補充體力,要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

 。ǘ┯螒蚧顒

  1、揪“尾巴”

  玩法:游戲開始時,一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”!拔舶汀辈豢商,否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對面站立,同時數(shù)“一,二,三”,兩人同時開始左右挪動,互相揪對方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。

  2、袋鼠抱

  玩法:8個家庭為一隊,每隊分成兩組,面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸,雙腿夾住爸爸媽媽的腰,爸爸媽媽不能用手抱孩子。游戲開始,第一個爸爸媽媽跑向?qū)γ娴陌职謰寢專囊幌聦γ姘职謰寢尩氖,對面爸爸媽媽則跑至對面。哪隊爸爸媽媽先跑完為勝。

  四、解散

  教師組織爸爸媽媽與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束,并注意安全回家。

  五、活動延伸

 。ㄒ唬⿵堎N親子作品

  教師與幼兒一起分享親子作品,并將親子作品張貼于主題墻上。

  (二)花博會知識競賽

  教師制作花博會知識競賽PPT,讓幼兒根據(jù)游覽的經(jīng)驗,進(jìn)行知識比拼,并評選出“花博知識小能手”。

  6S素養(yǎng)教育:

 。ㄒ唬┌踩逃

  1、排隊行走安全,一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

  2、游覽安全:

 。1)不鉆草叢、樹叢,不做危險游戲;

 。2)在老師視線范圍內(nèi)活動,不得隨意離開,有事離隊要老師陪伴而行。

 。ǘ┪拿鹘逃

  1、在途中要注意文明,不亂穿莊稼。

  2、在游覽過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。

  3、在游覽過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;

  4、在游覽過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游覽過程中做到文明、安全。

  (三)互助教育

  幼兒間要團(tuán)結(jié)互助,主動幫助有困難的伙伴。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用3

  活動名稱:

  動物寶寶上幼兒園

  1、通過模仿動物的各種動態(tài),嘗試表現(xiàn)各種線條。

  2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  蝴蝶,小蛇,兔子,螃蟹圖片,幼兒操作材料若干,蠟筆

  活動過程:

  一、模仿各種動物動態(tài)

  師:幼兒園里真快樂,動物寶寶們今天也想上幼兒園了,看看是誰來了?

  1、出示蝴蝶,師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動態(tài)(小蝴蝶,真漂亮,轉(zhuǎn)個圓圈飛進(jìn)來)提問:小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛

  2、還有一只小動物也想來,你們猜猜是誰呢?師出示小蛇,(小蛇寶寶真有趣,一扭一扭扭進(jìn)來)提問:小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路

  3、師學(xué)小兔跳,讓幼兒猜猜是哪個動物朋友(兔子):師:對呀,小兔寶寶來了,師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳(小兔子真可愛,一蹦一跳跳進(jìn)來)提問:小兔怎么來幼兒園的?師幼模仿小兔走路

  4、哎呀,還有個小動物它怕難為情,躲在外面,不想進(jìn)來,我們請他進(jìn)來,好嗎?師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路(小螃蟹真調(diào)皮,橫著身體直直走進(jìn)來)

  二、示范各種線條畫法

  師:小蠟筆說他也能學(xué)動物寶寶們走路,我們看看小蠟筆怎么學(xué)動物寶寶走路的示范畫蝴蝶——圓圈,小蛇——曲線,小兔——折線,螃蟹——直線幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點示范小兔和小蛇的線條)

  三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)

  請小蠟筆幫忙,學(xué)學(xué)小動物的走路,根據(jù)意愿可以選擇單個動物或多個動物進(jìn)行作畫,重點指導(dǎo)幾個不愿動手的孩子參與活動

  四、幼兒作品展示

  把幼兒的作品貼于黑板上,評評那條小蛇扭得最美,哪個蝴蝶飛的最好等。

  重點:了解四個動物的動作特征,并能學(xué)著跟做動物的各種形態(tài)(環(huán)節(jié)一)

  重點:示范四種線條,能讓幼兒跟著學(xué)畫(環(huán)節(jié)二)

  重點:幼兒能挑選自己喜歡的動物進(jìn)行線條的繪畫(環(huán)節(jié)三)

  活動反思:

  在本次活動中孩子的興趣參與度很高,我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我活動反思:的設(shè)計意圖,從而完成活動目標(biāo)。但在我自己說兒歌時沒讓幼兒跟著我動動小嘴巴,所以,幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確,我在示范小蛇和小兔時因為是兩個新授的線條,應(yīng)要重點示范。在最后一環(huán)節(jié)中,我讓孩子把作品送給客人老師,少了對孩子作品的展示與評價,讓孩子把作品放到黑板上,看看自己的作品,評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能會更好。另思考:小班的孩子可能在作畫時把蠟筆替換掉,用小棉簽吸一吸,走一走更能體現(xiàn)作畫的樂趣,更加符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用4

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的探索興趣,根據(jù)這一特點結(jié)合小班“小腳和鞋子”的主題活動要求,預(yù)成此活動《可愛的小腳丫》。本次活動的目的在于激發(fā)幼兒對自己身體注意的同時,產(chǎn)生一種探索自己身體奧秘的興趣和動機(jī);顒訉⑸鐣I(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合起來為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,通過觸摸、觀察、游戲等形式。使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識體驗,同時培養(yǎng)幼兒感知能力、觀察能力、積極思維能力以及安全衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、通過摸一摸、看一看等游戲形式,幫助幼兒了解腳的結(jié)構(gòu)和用途,培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

  2、教育幼兒保護(hù)小腳丫,增強保護(hù)腳的意思。

  教學(xué)重點、難點

  觀察和觸摸認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)與功能。

  活動準(zhǔn)備

  1、磁帶。

  2、課件。

  活動過程

  一、 音樂游戲“小腳哪里去了”

  小朋友,現(xiàn)在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

  二、 了解小腳的結(jié)構(gòu)和用途。

  1、小朋友,坐下休息一會兒吧!說說看你的小腳在哪呢?教師與幼兒共同將左右腳抬起來認(rèn)識。

  2、那你的小腳上都有些什么?隨著幼兒的回答一一認(rèn)識腳趾、腳心、腳跟腳背。

  腳趾;數(shù)一數(shù),原來我們有10個有用的腳趾。

  腳跟:摸一摸,腳跟長的什么樣?來讓這兩個小腳跟碰碰頭吧!

  腳心:請小朋友把小眼睛蒙上,教師去撓撓幼兒的腳心,你有什么感覺?(癢癢)現(xiàn)在請你去撓一撓小朋友的小腳心玩一玩吧!

  腳背:哎喲喲,有一個小伙伴不高興了,“老師你們玩的這么開心,怎么把我忘了”,瞧它是誰?說說看,你的小腳背像什么?

  3、小腳趾、小腳心、小腳跟、小腳背組成了我們能干的小腳丫,哪你知道我們的小腳能干什么?它有什么本領(lǐng)?教師邊引導(dǎo)幼兒用動作做出來。

  三、 教育幼兒保護(hù)小腳。

  1、瞧,小腳丫怎么了?(觀看課件)所以,我們要穿軟軟的、合適的小鞋子,保護(hù)好我們的小腳丫。

  2、我們除了要保護(hù)好小腳丫,還要堅持鍛讓它變得更健康,現(xiàn)在就讓我們一起來鍛煉鍛煉吧!

  3、 音樂游戲“小腳踏踏“

  四、 幼兒穿好鞋子走出教室。

  活動過程

  一、音樂游戲小腳哪里去了 小朋友,現(xiàn)在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

  二、了解小腳的結(jié)構(gòu)和用途。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用5

  一、萬圣節(jié)活動背景:

  萬圣節(jié)是一個充滿神秘色彩的節(jié)日,流傳到今天它已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩,成了一個孩子們的節(jié)日. ,也是充滿神秘的節(jié)日, 這個節(jié)日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮,是孩子們最喜歡的節(jié)日.隨著時間的流逝,萬圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現(xiàn)在象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫,都變成了可愛又古靈精怪的模樣,如番瓜妖怪、巫婆等。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛,并且通過一起討論有爭議的“鬼”這個話題,讓孩子正視它,培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂,結(jié)合我園的英語特色,特設(shè)計此活動方案。

  二、活動目的:

  1、 通過活動豐富幼兒的生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來,感受西方文化,讓孩子能初步知道國際的文化色彩,感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。

  2、通過扮演,進(jìn)一步感受萬圣節(jié)的氣氛,體驗節(jié)日的快樂,鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境,提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。

  三、活動時間及地點:

  10月31號上午,幼兒園院內(nèi)場地。

  四、萬圣節(jié)活動準(zhǔn)備階段

  (一)活動前期準(zhǔn)備(10月8日——10月30日):

  1、了解萬圣節(jié)來歷:十月份開始,各班開展萬圣節(jié)的認(rèn)識的活動。讓幼兒了解萬圣節(jié)的來歷,以及萬圣節(jié)時的活動方式;

  2、熟悉游戲中角色,減少幼兒在游戲活動過程中的恐懼感,熟悉角色英文及相應(yīng)的句子;

  3、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律;

  4、各班級為萬圣節(jié)畫臉譜做前期訓(xùn)練;

  5、十月第三周,各班開始畫臉譜,托、小班老師提前做好控制線;

  6、通知家長準(zhǔn)備萬圣節(jié)服飾。

  7、幼兒必須會的討糖果朗詩:

  Trick or treat. 不給糖就搗蛋

  Smell my feet. 聞聞我的腳,

  give me something good to eat!給我一些好吃的!

  Happy halloween萬圣節(jié)快樂!

  8、萬圣節(jié)英語詞匯:

  Ghost 幽靈 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜燈 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不給就搗蛋

  Halloween 萬圣節(jié) spider蜘蛛

  (二)活動準(zhǔn)備

  1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等

  2、各班級進(jìn)行萬圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾班級室內(nèi)室外、物品柜并加上英文;

  3、音樂:萬圣節(jié)主題歌《trick or treat 》,各班教會孩子唱《trick or treat 》;

  4、從十月第三周開始制造萬圣節(jié)情境,并在日常生活中適時播放相關(guān)音樂。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)英文歌曲。

  5、活動前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷;

  6、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---萬圣節(jié)游樂園會。各班幼兒穿戴好自己的萬圣節(jié)服裝,游園到各班級進(jìn)行討糖游戲、找南瓜游戲,讓孩子在與同伴老師的互動中體驗萬圣節(jié)的快樂。

  五、活動人員安排

  1、各班級老師負(fù)責(zé)本班孩子的活動安排、活動安全;

  2、行政干部按園要求進(jìn)行節(jié)日裝扮;

  3、行政干部早上到園門口和全體老師一起迎接幼兒入園;

  4、保安負(fù)責(zé)入園安全。

  六、活動流程

  1、布置幼兒園大門,活動開始;

  2、全體老師盛裝在門前迎接幼兒入園;

  3、9:00園長宣布萬圣節(jié)活動開始;

  4、各年級以班為單位開展慶祝活動;

  5、各班級老師帶本班幼兒到辦公室、班級討糖,并唱圣誕節(jié)討糖歌;

  6、10:00活動結(jié)束。

  七、活動總結(jié)

  1、各班寫班級活動總結(jié)報告

  2、11月3日全園活動總結(jié),評出活動優(yōu)秀班級;

  3、11月4日早上,表彰評選出的活動優(yōu)秀班級并頒發(fā)獎狀。

  八、萬圣節(jié)活動結(jié)束。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用6

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

  2、讓幼兒學(xué)會按顏色進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備

  (1)紅、黃、綠門票若干,紅、黃、綠拱形門各1個。

  (2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵,上面掛滿蘋果(卡片)。

  (3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹上。

  (4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。

  活動過程

  一、通過入場游戲,感知顏色的對應(yīng)

  1.幼兒自由選擇門票一張,憑門票通過拱形門進(jìn)入水果園。

  師:請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,自己應(yīng)該從哪種顏色的門進(jìn)入水果園。

  (以日常生活中常見的形式――憑票進(jìn)入導(dǎo)人,而且門票形狀單一、外形一致,只是顏色不同,因此幼兒的注意力集中在顏色上,再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng),使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

  二、組織幼兒操作,嘗試顏色的分類活動

  1、進(jìn)入蘋果園,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:小朋友認(rèn)真看,樹上有什么?它們有什么不一樣?

  (由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏,思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主;對表象的概括性很小,觀察的目的性差,判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點,因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過多的于擾因素。因此,按顏色分類,形狀、大小應(yīng)相同,以免干擾幼兒的注意力,進(jìn)而突出顏色的不同,以利于幼兒觀察)。

  2、通過游戲認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色

  (1)師:我們來當(dāng)小蜜蜂,請飛到紅蘋果樹那里,請飛到黃蘋果樹那里,請飛到綠蘋果樹那里。

  (2)在做游戲時,組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

  (通過游戲讓幼兒認(rèn)識三種顏色,并學(xué)會聽指令做動作,使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

  3、教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

  師:請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

  (在游戲中,讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ),在此項活動中,孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類擺放,對顏色又加強了進(jìn)一步理解和認(rèn)識。當(dāng)小朋友放錯時,老師及時引導(dǎo),啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤,這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力,也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

  三、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力

  1、引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。

  2、啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝,引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的'場所,如家里、公園、大街上、商店里等。

  (通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考,說出眼前看到的和想到的,不僅鍛煉了口語表達(dá)能力,更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力)。

  四、再次進(jìn)行分類,感知顏色守恒

  1、出示神奇的果樹

  師:有一棵神奇的樹,上面結(jié)滿了不同的果子,看一看都有什么?分別是什么顏色?

  2、摘水果,進(jìn)行分類

  師:請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

  (樹上都是幼兒較熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果,通過辨認(rèn)物體及顏色,進(jìn)一步鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,而不受形狀的干擾)。

  五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

  出示紅、黃、綠各色積木

  師:請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

  (此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進(jìn)一步驗證幼兒是否完全掌握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用7

  活動中心:

  以向父母感恩,向師長敬禮,向至圣先師孔子啟誓為活動中心,并以此開展的一次感恩活動。增強親子互動,增進(jìn)師生以及老師與家長之間的關(guān)系,豐富孩子認(rèn)知知識面。

  活動時間:

  xx月xx日下午15:00--17:00

  活動物品準(zhǔn)備:

  漢服(款式任意,但是必須和孩子合身),毛筆,竹簡(或卷軸工藝品),頭冠(系帶方便固定),孔子畫像,朱砂,發(fā)髻,音響設(shè)備。

  活動地點:

  幼兒園。

  活動人員:

  園內(nèi)老師,中、大班孩子及孩子家長。

  主持人:xxx

  編舞老師:xxx、xxx。

  跳舞老師:xxx、xxx。

  活動流程:

  1、(15:00-15:10)各活動參與人員在園內(nèi)廣場集合。

  2、(15:10-15:20)主持人致辭,活動正式開始。

  3、(15:20-15:50)老師領(lǐng)導(dǎo)孩子弟子規(guī)朗誦,孩子們舞蹈表演,園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進(jìn)行演說。

  (可提前準(zhǔn)備,舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。)

  4、(15:50-16:40)齊冠禮,開筆禮,向孔子行禮。

  (1),齊冠禮:孩子著漢服,上臺走向自己的父母前,遞上齊冠,女孩子則為遞上發(fā)簪后,跪拜稽首(在古代,向長輩行跪拜大禮,表示尊敬,伸腰及股為跪(股為大腿),以頭著地為拜,跪時前身往前略屈,將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)

  然后,其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪,孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮:左手壓右手,手藏在袖子里,舉手到額,鞠躬九十度,然后起身,同時手隨著再次齊眉,然后手放下。)

  (2)開筆禮,是中國傳統(tǒng)文化中,對孩子開始識字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式,表示孩子進(jìn)入學(xué)堂,開始由啟蒙老師講授人生哲理,并傳授讀書寫字。開筆,俗稱“破蒙”。

  孩子著漢服,上臺走向老師面前行揖禮(揖禮:左手壓右手,手藏在袖子里,舉手到額,鞠躬九十度,然后起身,同時手隨著再次齊眉,然后手放下),老師幫助前來行禮的孩子正衣冠,(正衣冠,是反映人的一個精神面貌,所謂先正衣冠,后明事理,是知書明理的第一步。)

  老師俯身或下蹲為孩子額頭上點上朱砂印,啟智。(點朱砂,開筆禮必行的一部,啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點上紅痣,稱為“開天眼”,“痣”通“智”,意味開啟智慧,以此寄托美好的愿景。)后遞上竹簡,(竹簡(或書法卷軸),意味知識、文化的傳承,寫一些關(guān)于祝福的話語,由孩子帶回去保存。)

  (3)向孔子行禮,由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前,注視孔子像,由啟蒙老師說:“行禮”,孩子行鞠躬揖禮,屈身面對孔子像,老師同行此禮,以示表率和尊敬師尊。

  (4)在所有禮畢之后,孩子由家長帶領(lǐng)回到自己的位置,等候活動的進(jìn)行。

  5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內(nèi)容自行設(shè)定。)

  (16:50-17:00)活動結(jié)束,主持人致辭。

  活動為幼兒園全體老師共同參與,給與孩子和家長體驗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領(lǐng)下體驗了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮——“開筆禮”。

  活動要求及注意事項:

  1、老師須協(xié)助家長保證孩子安全,因關(guān)系到孩子成長問題,只能中、大班(4-5歲)孩子參加。

  2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴(yán)格遵守活動安排,不可私下隨意走動,以防出現(xiàn)意外。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用8

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,感受秋天水稻豐收的美景。

  2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問,知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

  3、親身體驗勞動,能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。

  活動準(zhǔn)備:

  1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動的目的以及配合的事項。

  2、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。

  3、幼兒每組帶一個塑料帶。

  4、照相機(jī)一臺。

  活動過程:

  一、教師交代活動目的與要求。

  二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。

  三、活動現(xiàn)場:

  1、引導(dǎo)幼兒。遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

  師:近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?

  2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問,了解他們的勞動情況。

  如:水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

  為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

  除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

  水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

  交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。

  3、做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?

  比一比哪一組小朋友拾得最多。

  4、說一說;貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

  如:你在田地里看到了什么?

  參觀時你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?

  誰知道我們平時吃的米是怎么來?

  延伸活動:開展有關(guān)米的游戲活動。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用9

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

  活動過程:

  1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9……),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一……”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

  2、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個兩個排的隊)

  (2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

  畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

  哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

  哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

  (4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

  像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

  教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù),數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

  像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

  b、10以內(nèi)有5個單數(shù),有5個雙數(shù)。

  c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

  (5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

  小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

  (6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  (1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)

  (2)練習(xí)卡操作活動

  (3)集體游戲:單數(shù)自己抱自己,雙數(shù)找個朋友抱一抱。

  活動延伸:

  幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用10

  活動目標(biāo)

  1、收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。

  2、嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量,知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒收集各種飲料包裝盒

  2、果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆

  活動過程

  1、介紹、交流

  師:你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?

  2、制作飲料

  (1)討論怎么制作飲料。

  要求:可以先放水再加果汁,每加一勺嘗嘗味道,覺得什么時候味道最好,就把你加的量記錄下來。

  (2)嘗試制作并記錄。

  3、共同分享

  用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功,得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。

  活動生成及建議

  活動可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁,嘗試榨果汁,了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨,鮮榨的更有營養(yǎng)。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用11

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

  2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

  活動打算:

  1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一起去做運動(側(cè)著慢行,雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

  2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

  二、探究練習(xí):

  1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。

  2、集合,請個別幼兒進(jìn)行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

  3、教師:此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

  三、合作運瓜

  1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運?(運的時候注重兩位寶寶的步子要整潔,大家要一起走,不能讓瓜掉下來)。

  2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。

  3、再次練習(xí),請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

  四、游戲運瓜比賽

  1、教師:剛才我們學(xué)會了合作運瓜,此刻請寶寶們分成四隊,看哪一隊的寶寶先把瓜運回家,在運的時候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,必須要沿著線側(cè)行,明白了嗎?

  2、再次比賽。

  活動結(jié)束:

  此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用12

  一、設(shè)計說明:

  社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,為每個幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會,并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理,從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

  二、活動目的:

 。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览怼

 。玻囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

 。常l(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  三、活動準(zhǔn)備:大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。

  四、活動過程:

  1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

  2.教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花!斑@一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了

  鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

  3.提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?

  4.小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  5.完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

  6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據(jù)大部分幼兒的意見辦)

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