小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案范文(精選7篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案范文(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案1
一、考核原則
按照科學(xué)合理、定性定量、考評(píng)結(jié)合、監(jiān)管有效的原則,充分發(fā)揮考核評(píng)估對(duì)教學(xué)的規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用,確保有效教學(xué)管理順利實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)工作有力、有序、有效開(kāi)展和教學(xué)效益的不斷提高。
二、考核內(nèi)容
教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量考核包括以下三項(xiàng)內(nèi)容:一是教學(xué)管理(100分);二是教研工作(100分);三是教學(xué)質(zhì)量(200分)。各項(xiàng)內(nèi)容考核細(xì)則附后。
三、 考核辦法
。ㄒ唬┙虒W(xué)管理考核 (100分)
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校(含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校)教學(xué)管理考核細(xì)則》(見(jiàn)附件1),按完整學(xué)年度,依據(jù)平時(shí)掌握,結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和目標(biāo)管理實(shí)地考核計(jì)算賦分。
。ǘ┙萄泄ぷ骺己耍100分)
縣教研室根據(jù)《石臺(tái)縣中小學(xué)校(含池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校)教研考核細(xì)則》(見(jiàn)附件2),按完整學(xué)年度,依據(jù)平時(shí)掌握、教學(xué)視導(dǎo)和年終考核相結(jié)合計(jì)算賦分。
。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量考核 (200分)
1、小學(xué)考核
。1)考核科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科(思品與社會(huì)、科學(xué))。
。2)參加考核學(xué)校:各中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、九年一貫制學(xué)校小學(xué)部。
(3)成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算,以期末質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)科抽測(cè)成績(jī)(若未進(jìn)行學(xué)科抽測(cè),其分值納入期末質(zhì)量檢測(cè)計(jì)算)為主要依據(jù),實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。各學(xué)科權(quán)重為:語(yǔ)文0.4,數(shù)學(xué)0.4,英語(yǔ)0.1,科學(xué)0.05,道德與法治0.05。
。4)、具體操作方法:
= 1 x GB3①學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)60分(沒(méi)有抽測(cè)時(shí)該項(xiàng)分值納入期末質(zhì)量檢測(cè))
依據(jù)抽測(cè)范圍內(nèi)在校生人數(shù),對(duì)各校的考核成績(jī)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科)實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià),按全縣及各校抽測(cè)學(xué)生數(shù)計(jì)算各校的平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù),系數(shù)等于1其考核基本分為70分,系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn),考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高為分滿分,最低分為0分。
= 2 x GB3②期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)140分
依據(jù)抽測(cè)范圍內(nèi)在校生人數(shù),對(duì)各校的考核成績(jī)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科)實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià),按全縣及各校實(shí)際在校生數(shù)測(cè)算,確立各校平均分系數(shù)、優(yōu)秀率系數(shù),系數(shù)等于1其考核基本分為70分,系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn),考核分增減1分。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,各項(xiàng)考核得分最高分滿分,最低分0分。
2、初中考核
。1)參加考核學(xué)校:農(nóng)村初中、九年一貫制學(xué)校初中部、第二中學(xué)。
。2)考核科目為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物。
。3)成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算,以初中畢業(yè)(升學(xué))考試成績(jī)、全縣初中質(zhì)量抽測(cè)學(xué)科成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
。4)具體操作方法:
= 1 x GB3①畢業(yè)(升學(xué))考試成績(jī)120分
依據(jù)應(yīng)參加初中招生考試人數(shù),對(duì)畢業(yè)(升學(xué))考試成績(jī)做出綜合分析,確立全縣各科的平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分,系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn),考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分,最低為0分。
= 2 x GB3②全縣初中質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)80分
按七年級(jí)在校生人數(shù)對(duì)各校的學(xué)科考試成績(jī)實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià),計(jì)算各科平均分系數(shù)和優(yōu)秀率系數(shù)。均分、優(yōu)秀率所占比重為7:3,系數(shù)等于1其考核基本分為70分,每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn),考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高滿分,最低0分。
3、職教考核
。1)參加考核學(xué)校:池州市生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。
。2)考核科目為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、專(zhuān)業(yè)課。
。3)成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算,以市、省、國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)校對(duì)口高考成績(jī)、推薦就業(yè)為主要依據(jù),實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
(4)具體操作方法:
= 1 x GB3①對(duì)口高考成績(jī)120分
依據(jù)應(yīng)參加對(duì)口高考考試人數(shù)(不少于當(dāng)年畢業(yè)生數(shù)65%),對(duì)對(duì)口高考成績(jī)做出綜合分析,確立全市升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)參數(shù)(以考取本科數(shù)據(jù)為統(tǒng)計(jì)依據(jù))。升學(xué)率、實(shí)際錄取人數(shù)所占比重為8:2,系數(shù)等于1其考核基本分為70分,系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn),考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分,最低為0分。
= 2 x GB3②學(xué)額鞏固20分
以年度畢業(yè)學(xué)生數(shù)與當(dāng)年入學(xué)學(xué)生數(shù)為指標(biāo),計(jì)算學(xué)額鞏固率,鞏固率x20=實(shí)際得分,計(jì)入考核得分。
= 3 x GB3③推薦就業(yè)成績(jī)60分(就業(yè)班就業(yè)50分、社會(huì)培訓(xùn)10分)
按推薦就業(yè)在校生人數(shù)對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià),確定就業(yè)率、鞏固率、就業(yè)薪資等。其中就業(yè)率10分(就業(yè)率=實(shí)際就業(yè)學(xué)生數(shù)應(yīng)當(dāng)就業(yè)學(xué)生數(shù))、鞏固率25分(期末實(shí)際就業(yè)人數(shù)期初實(shí)際就業(yè)人數(shù))、就業(yè)薪資(不少于3000元/月)15分。社會(huì)培訓(xùn)10分,以學(xué)員滿意度為依據(jù),由參與有關(guān)社會(huì)部門(mén)來(lái)考核。
4、普高考核
(1)參加考核學(xué)校:石臺(tái)中學(xué)。
。2)考核科目為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物。
。3)成績(jī)考核按完整學(xué)年度計(jì)算,以石臺(tái)中學(xué)當(dāng)年應(yīng)屆生高考一本、二本達(dá)線率為主要依據(jù)(藝體類(lèi)考生文化課和專(zhuān)業(yè)課要同時(shí)達(dá)線),實(shí)行綜合量化評(píng)價(jià)。
。4)具體操作方法:
= 1 x GB3①完成本科達(dá)線目標(biāo)情況。以近三年的一本達(dá)線率與二本達(dá)線率的平均數(shù)作為考核參數(shù),確立教學(xué)質(zhì)量考核目標(biāo),兩者權(quán)重比例為6:4。
= 2 x GB3②完成一本達(dá)線目標(biāo)120分。以近三年一本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù),計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù),系數(shù)等于1,其考核基本分為目標(biāo)分值的80%,系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn),考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分,最低為0分。
= 3 x GB3③完成二本達(dá)線目標(biāo)80分。以近三年二本達(dá)線率平均數(shù)為基數(shù),計(jì)算當(dāng)年完成一本達(dá)線目標(biāo)系數(shù),系數(shù)等于1其考核基本分為目標(biāo)分值的80%,系數(shù)每上升或下降1個(gè)百分點(diǎn),考核分增減1分。每項(xiàng)考核最高為滿分,最低為0分。
(5)附加分
當(dāng)年考取清華、北大的考生,每一人加5分,可累加。
四、考核的實(shí)施與保障
全縣教學(xué)工作考核由縣教體局目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),縣教研室負(fù)責(zé)實(shí)施,相關(guān)股室配合進(jìn)行。
考核結(jié)果在每年10月完成統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。
為避免有關(guān)考試弄虛作假、成績(jī)不真實(shí)情況發(fā)生,保證考核過(guò)程和結(jié)果的公平公正性,小學(xué)畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)由縣教體局下派巡視員并保管試卷,施教區(qū)初中教師擔(dān)任主監(jiān)考、各小學(xué)互派副監(jiān)考。抽測(cè)年級(jí)由教體局派人監(jiān)考、保管試卷。初中學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)行各初中學(xué)校交叉派人監(jiān)考,縣教體局下派巡視員,試卷由巡視員全程保管。統(tǒng)測(cè)和抽測(cè)年級(jí)的閱卷、登錄、分析由縣教研室組織完成。石臺(tái)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)當(dāng)年應(yīng)屆生參加高考的考生為主要依據(jù),池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)市、縣局統(tǒng)計(jì)口徑及學(xué)校、社會(huì)有關(guān)部門(mén)共同參與實(shí)行。
對(duì)集體舞弊、大面積雷同試卷、不按統(tǒng)一規(guī)定要求組織實(shí)施考試并造成嚴(yán)重后果的,一經(jīng)查實(shí),扣除該校當(dāng)年考核得分30-50分。
獎(jiǎng)懲辦法
1、小學(xué)考核前5名、初中考核前3名的學(xué)校,頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)!豹(jiǎng)牌。九年一貫制學(xué)校納入初中考核。石臺(tái)中學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)?己说梅诌_(dá)到初中考核前3名學(xué)校平均水平,則頒發(fā)“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)!豹(jiǎng)牌。
2、對(duì)獲得“教學(xué)管理與質(zhì)量考核優(yōu)秀學(xué)校”的單位,對(duì)其在本學(xué)年度在教學(xué)管理與質(zhì)量考核中做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)管理負(fù)責(zé)人(包括分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任或教研組長(zhǎng)等)授予“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。
小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案2
一、考評(píng)對(duì)象
全縣各中小學(xué)校、教師、學(xué)生。
二、考評(píng)內(nèi)容
1、學(xué)校的教育教學(xué)管理與教研教改水平:重點(diǎn)考評(píng)教學(xué)常規(guī)管理、質(zhì)量建設(shè)、教科研工作和師資校本培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展及名師培養(yǎng)與使用情況。
2、教師的教育教學(xué)成效與學(xué)科研究水平:重點(diǎn)考評(píng)各學(xué)科教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課堂改進(jìn)創(chuàng)新、課后輔導(dǎo)拓展和面向全體全面提升質(zhì)量及立足崗位開(kāi)展行動(dòng)研究與自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況。
3、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與能力素養(yǎng)發(fā)展水平:重點(diǎn)考評(píng)全體學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)提高狀況和德智體美全面發(fā)展及良好習(xí)慣、意志、情趣養(yǎng)成與興趣、特長(zhǎng)發(fā)展情況。
三、考評(píng)辦法
1、分級(jí)分類(lèi)分科評(píng)價(jià):
⑴分級(jí)全覆蓋評(píng)價(jià):教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)行每學(xué)期各學(xué)校各年級(jí)全覆蓋質(zhì)量檢測(cè)。中學(xué)層面縣級(jí)負(fù)責(zé)組織高、初中畢業(yè)班年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),教研片區(qū)負(fù)責(zé)組織高、初中起始年級(jí)和初中八年級(jí)起始學(xué)科統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),學(xué)校負(fù)責(zé)組織高二和八年級(jí)非起始學(xué)科統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè);小學(xué)層面縣級(jí)負(fù)責(zé)組織三年級(jí)、六年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)一年級(jí)、四年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),學(xué)校負(fù)責(zé)組織二年級(jí)、五年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
⑵分類(lèi)有區(qū)別評(píng)價(jià):學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)實(shí)行分類(lèi)分層次評(píng)價(jià)。中小學(xué)均實(shí)行公、民辦學(xué)校分別考評(píng);公辦義務(wù)教育學(xué)校按城區(qū)、平原、山區(qū)學(xué)校分類(lèi)分別考評(píng);公辦高中學(xué)校按達(dá)標(biāo)等級(jí)兼顧高一錄取成績(jī)分類(lèi)考評(píng)。
⑶分科多樣化評(píng)價(jià):各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)實(shí)行多樣化評(píng)價(jià)。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),采取測(cè)試、競(jìng)賽、活動(dòng)、表演、展示等多樣化形式監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。
2、做到“四個(gè)結(jié)合”:
、哦颗c定性考評(píng)相結(jié)合:學(xué)科成績(jī)以量化考評(píng)為主,學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)措施以定性考評(píng)為主,既有綜合評(píng)價(jià),又有單項(xiàng)評(píng)價(jià)。
、七^(guò)程與終結(jié)考評(píng)相結(jié)合:教學(xué)常規(guī)工作重日常監(jiān)控與規(guī)范,教學(xué)工作績(jī)效重成效測(cè)試與考評(píng)。監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)功能發(fā)揮上既要用于比較、考核,更要用于診斷、促進(jìn)。
、墙y(tǒng)一考試與隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合:各年級(jí)各學(xué)科的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)可以是期末統(tǒng)一命題檢測(cè),也可以通過(guò)不定時(shí)分期分批分學(xué)科隨機(jī)抽測(cè)。
、瘸R(guī)量分與獎(jiǎng)懲量分相結(jié)合:教學(xué)管理常規(guī)工作和學(xué)科教學(xué)成績(jī)面向各學(xué)校全面考評(píng),教研教改、學(xué)科競(jìng)賽、特色創(chuàng)建、典型塑造和名師培養(yǎng)、技能競(jìng)賽等工作,根據(jù)學(xué)校參與程度與所取得的實(shí)效,分等次獎(jiǎng)勵(lì)或扣分。
四、考評(píng)要求
。ㄒ唬┟鞔_分工,形成合力。根據(jù)教育局、督導(dǎo)室、教師進(jìn)修學(xué)校和各中小學(xué)的工作職能和管辦評(píng)分離原則,做好學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作分工,明確工作職責(zé),抓好工作落實(shí)。教學(xué)日常工作管理方面:學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)工作的具體實(shí)施與日常管理,實(shí)行教學(xué)常規(guī)工作月評(píng)制度(附件一);教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研教改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與服務(wù),教研員每周深入學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)不少于一天;教育局負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查,每學(xué)期至少一次;督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況的督導(dǎo)評(píng)估,并組織包校督學(xué)不定時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方面:教育局負(fù)責(zé)全縣統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測(cè)方案的制定與考試的組織;教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全縣統(tǒng)考、抽測(cè)試卷命制、閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析工作及組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),并協(xié)助教育局做好考試組織工作;學(xué)校負(fù)責(zé)配合做好全縣統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測(cè)的具體組織與實(shí)施。中學(xué)教研片區(qū)、小學(xué)中心校參照全縣統(tǒng)考做法,做好本片區(qū)(學(xué)區(qū))統(tǒng)一考試的組織、命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。各學(xué)校自行組織的統(tǒng)一考試,實(shí)行年段交換命題、閱卷,教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)組織有關(guān)年段、年級(jí)、學(xué)科人員做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。各層級(jí)各有關(guān)部門(mén)在承擔(dān)各自職責(zé)的同時(shí),要加強(qiáng)信息溝通與工作協(xié)作,增強(qiáng)工作合力。
(二)以評(píng)促建,務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校要以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)考評(píng)工作為契機(jī),進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理與質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度(附件一):
一要認(rèn)真落實(shí)好中小學(xué)校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)及其他教學(xué)管理干部隨堂聽(tīng)課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)不斷提高有效性、科學(xué)性;
二要認(rèn)真落實(shí)好教研組、備課組每周教研活動(dòng)制度,促進(jìn)校本教研實(shí)現(xiàn)基于教學(xué)、源于教學(xué)、融入教學(xué)、服務(wù)教學(xué);
三要認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)管理日常檢查評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處;
四要認(rèn)真落實(shí)好研究教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議制度,促進(jìn)質(zhì)量建設(shè)監(jiān)控形成常態(tài)化、規(guī)范化;
五要認(rèn)真落實(shí)好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量期末統(tǒng)一測(cè)試與質(zhì)量分析、通報(bào)制度,促進(jìn)各中小學(xué)全面提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),各學(xué)校要加強(qiáng)期中、期末考試及單元檢測(cè)命題、考試、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析的管理與研究,講求適合與實(shí)效,落實(shí)“教什么、考什么、用什么”,力求單元過(guò)關(guān)、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力、形成素養(yǎng);要組織開(kāi)展作業(yè)、試題命制的有效性、科學(xué)性研究,把握好檢測(cè)的難度、信度和效度,面向大多數(shù)學(xué)生,注重大面積提高教學(xué)質(zhì)量;要積極開(kāi)展學(xué)科興趣小組、培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng),促進(jìn)各種生理心理生長(zhǎng)發(fā)展期不同知識(shí)層次基礎(chǔ)的學(xué)生的積極成長(zhǎng)與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。
(三)結(jié)果運(yùn)用,激勵(lì)提升。質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析結(jié)果要作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)之一,要應(yīng)用到對(duì)教師績(jī)效量化考核之中;每年度的學(xué)校、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí),要綜合考評(píng)近年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量情況。要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)待,獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則,對(duì)監(jiān)測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校、教師將進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)。縣教育局將在每學(xué)年度高中、初中、小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上,表彰一批教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師。各校也要建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)激勵(lì)機(jī)制,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法,落實(shí)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控激勵(lì)措施,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。各學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的第一責(zé)任人,教師為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人,應(yīng)本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)本學(xué)校或所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)成績(jī)優(yōu)異的,將授予“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)!豹(jiǎng)牌;與本校生源狀況比較、與本校前三年的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)作比較,對(duì)提高幅度較大的學(xué)校,將授予“教學(xué)工作進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)單科成績(jī)優(yōu)勝(義務(wù)教育須為均衡編班的)的學(xué)科教師,在每年評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評(píng)價(jià)結(jié)果不理想的學(xué)校,將列為縣教學(xué)質(zhì)量掛牌督查校,當(dāng)年度學(xué)校班子成員不提任、不評(píng)優(yōu);學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評(píng)價(jià)結(jié)果連續(xù)兩年不理想的,該校列入縣教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查校,該校領(lǐng)導(dǎo)班子予以調(diào)整(含班子重組、調(diào)整和個(gè)人降職、免職、調(diào)任等),當(dāng)年度學(xué)校班子成員不評(píng)優(yōu)。
。ㄋ模⿵(qiáng)化保障,有效落實(shí)。
一要加強(qiáng)組織保障?h、片區(qū)(學(xué)區(qū))、學(xué)校要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻理解教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)目的意義,提高認(rèn)識(shí),更新觀念。要加強(qiáng)統(tǒng)一考試考務(wù)組織,監(jiān)測(cè)的命題、巡視、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)要嚴(yán)格把控、從嚴(yán)要求。
二要落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。為保證我縣各次教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的順利、有效進(jìn)行,形成常態(tài)化,每年在中小學(xué)教師繼教經(jīng)費(fèi)中切出一定比例,撥付給縣教師進(jìn)修學(xué)校,統(tǒng)籌作為縣級(jí)及以上質(zhì)量監(jiān)測(cè)和全縣性的教研培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)。縣、片(區(qū))統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)有關(guān)工作人員津貼項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)參照閩財(cái)教〔20xx〕84號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)福建省教育考試考務(wù)支出項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的通知》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三要嚴(yán)明紀(jì)律保障。統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測(cè)過(guò)程中,各學(xué)校要嚴(yán)格按照要求組織相關(guān)學(xué)生參加測(cè)試,堅(jiān)決杜絕替換學(xué)生或非正常缺考,堅(jiān)決杜絕妨害測(cè)試工作正常有序進(jìn)行的各類(lèi)因素,確保監(jiān)測(cè)的準(zhǔn)確度和參與率,確保監(jiān)測(cè)的客觀性和有效性。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)校、教師在監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,將予以通報(bào)并嚴(yán)肅處理。在組織相關(guān)測(cè)試中的.問(wèn)題、困難和建議要及時(shí)與縣教育局業(yè)務(wù)股室或縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)教研室聯(lián)系、反映,以便進(jìn)一步完善工作制度。
五、附則
1.本方案所指評(píng)價(jià)年度從上年9月1日至當(dāng)年8月31日。
2.本方案由縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案3
一、指導(dǎo)思想
全面加強(qiáng)我縣小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,規(guī)范教師教學(xué)行為,面向全體學(xué)生,認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)工作,努力推進(jìn)課程改革進(jìn)程,促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、監(jiān)測(cè)范圍
1.監(jiān)測(cè)單位:縣直各小學(xué)、中心小學(xué)(中心校)等27所學(xué)校的校本部及所屬一般完。ê^(qū)、分校及設(shè)有3~5年級(jí)的教學(xué)點(diǎn),下同)。
2.監(jiān)測(cè)學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)等5門(mén)學(xué)科。
三、監(jiān)測(cè)安排
。1)監(jiān)測(cè)頻率與范圍:每學(xué)年對(duì)各校校本部及一般完小的3~6年級(jí)監(jiān)測(cè)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè),1-2年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)由各中心小學(xué)(中心校)、縣直小學(xué)組織實(shí)施。
。2)監(jiān)測(cè)組織:由初教股、小學(xué)教研室負(fù)責(zé)組織,按考前核定人數(shù)、考生單人單桌、縣派巡視員、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)實(shí)施監(jiān)測(cè)、集中網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷等程序要求進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
四、質(zhì)量考評(píng)
按核定的參評(píng)學(xué)生為基數(shù),統(tǒng)籌考慮學(xué)困生轉(zhuǎn)化成效核計(jì)教學(xué)質(zhì)量。所監(jiān)測(cè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,分教師個(gè)人與學(xué)校團(tuán)體兩個(gè)維度進(jìn)行考評(píng):
。ㄒ唬┙處焸(gè)人教學(xué)質(zhì)量考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)
以班級(jí)為單位,以學(xué)科班級(jí)的平均分或合格率為指標(biāo)(核算辦法見(jiàn)附件),參照學(xué)校生源特點(diǎn)、城鄉(xiāng)差別及學(xué)校規(guī)模等實(shí)際情況,分四個(gè)組別對(duì)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。
1.組別劃分
城區(qū)一組(六校):城南小學(xué)、臨城中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校、城東小學(xué)分校、城東小學(xué)黃竹校區(qū)、第二實(shí)小水西校區(qū)。
城區(qū)二組(六校):實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)、城東小學(xué)、第二實(shí)小、進(jìn)校附小、城西小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫金校區(qū)。
農(nóng)村一組:農(nóng)村一般完小、教學(xué)點(diǎn)
農(nóng)村二組:農(nóng)村中心小學(xué)校本部。
2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
。1)監(jiān)測(cè)學(xué)科的平均分或合格率(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科以平均分為指標(biāo);道法、科學(xué)兩科以合格率為指標(biāo),合格率相同時(shí)以平均分為指標(biāo)),排序居全縣同學(xué)科同組別班級(jí)總數(shù)的前50%(獲獎(jiǎng)個(gè)數(shù)按四舍五入取整)為獲獎(jiǎng)班級(jí),再按2:3:5的比例分設(shè)教學(xué)質(zhì)量一、二、三等獎(jiǎng)(設(shè)獎(jiǎng)個(gè)數(shù)按四舍五入取整)。
(2)鑒于城區(qū)學(xué)校校際生源略有差異,城區(qū)組教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按如下比例打折考評(píng):
城區(qū)一組:城南小學(xué)、實(shí)小分校、臨城中心小學(xué)、城東小學(xué)黃竹校區(qū)、二實(shí)小水西校區(qū)等五校(區(qū))教師的個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的100%核計(jì);城東小學(xué)分校教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的98%打折。
城區(qū)二組:城西小學(xué)按100%核計(jì),進(jìn)校附小按99.5%核計(jì)(城東小學(xué)本部、第二實(shí)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫金校區(qū)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按平均分或合格率的99%核計(jì),實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)按98%核計(jì)。
。3)道法、科學(xué)的班級(jí)原始合格率原為100%,打折后未進(jìn)入一等獎(jiǎng)的班級(jí),可視為一等獎(jiǎng)參評(píng)對(duì)象;當(dāng)一等獎(jiǎng)總數(shù)多于下達(dá)數(shù)時(shí),按班級(jí)打折后平均分由高到低取定;二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定同上。
。4)本學(xué)年度教師所任教班級(jí)未重新編班的(由學(xué)校提供兩學(xué)年班級(jí)學(xué)生原始花名冊(cè)確認(rèn)),當(dāng)年度的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在同組別名次較上一學(xué)年縣級(jí)質(zhì)檢同組別名次進(jìn)步達(dá)30%及以上的(獲獎(jiǎng)名次按四舍五入取整,下同),增列為教學(xué)質(zhì)量考評(píng)三等獎(jiǎng);進(jìn)步名次達(dá)40%及以上的,增列為教學(xué)質(zhì)量考評(píng)二等獎(jiǎng)。進(jìn)步名次率考評(píng)與正向教學(xué)質(zhì)量考評(píng)均獲獎(jiǎng)時(shí),取較高值獎(jiǎng)項(xiàng)。
。5)完善小學(xué)校一、二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的校級(jí)考評(píng)。一個(gè)年級(jí)只有1-2個(gè)班級(jí)的小型學(xué)校(如步云、茶地、珊瑚、泮境、藍(lán)溪、溪口、下都、中都等),通過(guò)自行商議推薦一校牽頭組成教學(xué)質(zhì)量考評(píng)聯(lián)盟,按縣級(jí)要求規(guī)范實(shí)施試卷保密、監(jiān)考、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、考評(píng)等流程,以考評(píng)監(jiān)測(cè)學(xué)科科任教師的教學(xué)質(zhì)量等級(jí),確定獎(jiǎng)項(xiàng)。
(6)獎(jiǎng)勵(lì)金設(shè)置
、倏h級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)
在縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)的,每班每科分別獎(jiǎng)勵(lì)500元/班、400元/班、300元/班;英語(yǔ)、道法、科學(xué)考評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)的,每班每科分別獎(jiǎng)勵(lì)200元/班、150元/班、100元/班,由縣教育局在教學(xué)質(zhì)量管理專(zhuān)項(xiàng)資金中給予獎(jiǎng)勵(lì)。擔(dān)任多個(gè)班級(jí)、多個(gè)學(xué)科教學(xué)的教師,其教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金可以累計(jì)。由于產(chǎn)假等原因,中途接班,多人合上一個(gè)班級(jí)的,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金按教學(xué)時(shí)長(zhǎng)折算核計(jì)。
一、二年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金由縣局按3-6年級(jí)的設(shè)獎(jiǎng)比例及獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)下?lián)艿礁餍。各校參照上述?biāo)準(zhǔn)結(jié)合校情考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
、谑屑(jí)以上教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校接受市級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)居全市各縣(市、區(qū))位次為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),按以下標(biāo)準(zhǔn)給質(zhì)檢樣本校頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)金,并對(duì)樣本校所在中心校給予教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)管理獎(jiǎng)分或扣分(英語(yǔ)、科學(xué)、道法等綜合學(xué)科按折半核計(jì)):居全市各縣(市、區(qū))第一名,樣本校每校每班800元,樣本校所在中心校(縣直學(xué)校)的學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)最終總分基礎(chǔ)上另獎(jiǎng)勵(lì)1分/校;第二名,每校每班600元,另獎(jiǎng)勵(lì)0.8分/校;第三名,每校每班500元/校,另獎(jiǎng)勵(lì)0.5分/校;第四名,不發(fā)獎(jiǎng)金,不獎(jiǎng)勵(lì)分值;第五名,扣0.5分/校;第六名,扣0.8分/校;第七名扣1分/校。
、劢虒W(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)勵(lì)
參加市級(jí)及以上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),以平均分或?qū)W業(yè)成績(jī)顆數(shù)為參照指標(biāo),根據(jù)參加監(jiān)測(cè)學(xué)科的總評(píng)成績(jī)居全市各縣(市、區(qū))位次情況,按以下標(biāo)準(zhǔn)核撥教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)金:居全市各縣(市、區(qū))第一名,5000元/人;居全市各縣(市、區(qū))第二名,3500元/人;居全市各縣(市、區(qū))第三名,2500元/人;居全市各縣(市、區(qū))第四名,1500元/人。第五名不予獎(jiǎng)勵(lì);第六名及以后,學(xué)科教研員提交學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告,提出整改工作計(jì)劃,并做好跟蹤與落實(shí)。局、校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)教研員和初教股人員按教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)績(jī)效參與教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)勵(lì)金分配。
(二)學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)
1.分組考評(píng)
。1)縣直學(xué)校組(6校):以監(jiān)測(cè)班級(jí)參評(píng)學(xué)生的原始成績(jī)?yōu)榻y(tǒng)計(jì)基數(shù)分校統(tǒng)計(jì),城南小學(xué)按考評(píng)總分的100%核計(jì);進(jìn)校附小、城西小學(xué)考評(píng)總分的98%核計(jì);城東小學(xué)本部按考評(píng)部分的97%核計(jì),城東小學(xué)分校及黃竹校區(qū)按考評(píng)總分的100%核計(jì);第二實(shí)小本部按考評(píng)總分的97%核計(jì),第二實(shí)小水西校區(qū)按考評(píng)總分的100%核計(jì);實(shí)小人民路校區(qū)按考評(píng)總分的96%核計(jì),實(shí)小紫金校區(qū)按考評(píng)部分的97%核計(jì),實(shí)小分校按考評(píng)總分的100%核計(jì)。
一所學(xué)校下轄多所學(xué)校(校區(qū))的團(tuán)體質(zhì)量考評(píng),按一校一評(píng)的原則,先分校統(tǒng)計(jì)考評(píng),再按校本部與校區(qū)(分校)質(zhì)檢學(xué)生人數(shù)的結(jié)構(gòu)比例匯總成學(xué)校團(tuán)體考評(píng)總分(示例:城東小學(xué)團(tuán)體質(zhì)量考評(píng)分=城東小學(xué)本部考評(píng)分x97%x本部質(zhì)檢學(xué)生比例+城東小學(xué)分校考評(píng)分x分校質(zhì)檢學(xué)生比例)。新辦學(xué)校開(kāi)學(xué)當(dāng)學(xué)年度不參加所在縣直學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng),次年列入縣教學(xué)質(zhì)量團(tuán)體考評(píng)。
(2)農(nóng)村小學(xué)組(21校):下轄3所及以上一般完小的中心小學(xué)(中心校),按總分的100%核計(jì);下轄1-2所完小的中心小學(xué)(中心校),按總分的98%核計(jì);僅有校本部1所完小的中心小學(xué)(中心校),按總分的97%核計(jì)。
按農(nóng)村小學(xué)校本部與一般完小兩組分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、匯總后,按校本部與一般完小的學(xué)生數(shù)的比例合成學(xué)校團(tuán)體總分。
2.計(jì)分方式
(1)分值結(jié)構(gòu):全學(xué)年滿分為300分,其中六年級(jí)期末考試150分;平時(shí)質(zhì)量檢測(cè)總共150分。每次質(zhì)檢考評(píng)采取分組量化、匯總打折的辦法取值。
(3)學(xué)科分配:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各占30%,英語(yǔ)占20%,科學(xué)、道法各占10%。
。4)學(xué)科指標(biāo):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)設(shè)三個(gè)指標(biāo),其中平均分占50%,及格率、優(yōu)秀率各占25%;品社、科學(xué)只設(shè)合格率指標(biāo)。
。5)指標(biāo)計(jì)分
各指標(biāo)分值的80%為基本分,指標(biāo)分值的20%為績(jī)效分。學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所涉指標(biāo)(平均分或合格率)達(dá)到全縣一般水平得基本分(即80%);以全縣最高分值與全縣一般水平的差值為標(biāo)準(zhǔn),計(jì)算出各指標(biāo)績(jī)效分。
學(xué)科考評(píng)指標(biāo)計(jì)分公式為:基本分值(占學(xué)科分值的80%)+績(jī)效分值(占學(xué)科分值的20%)
其中學(xué)科績(jī)效分計(jì)分公式為:[績(jī)效分(20%)÷(最高得分-全縣一般水平分)]×(學(xué)校學(xué)科得分-全縣一般水平)
3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)金分配
以學(xué)年度為單位,根據(jù)各校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)最終得分,分縣直小學(xué)組與農(nóng)村小學(xué)組設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng):縣直小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名;農(nóng)村小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)6名。一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)10000元/校、8000元/校、6000元/校,結(jié)合該學(xué)年度在校生數(shù)按以下比例核撥教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)金:學(xué)生數(shù)499人及以下的,按1倍核撥;500-999人(含)的,按1.2倍核撥;1000-1999人(含)的,按1.5倍核撥;2000人以上的,按2倍核撥。
全縣27所學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng)排名次與上學(xué)年相比較,進(jìn)步名次居前3名的學(xué)校評(píng)為教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)3000元/校。
教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng)與教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)不重復(fù)疊加,同時(shí)獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校,只取教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),同時(shí)教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)不再替補(bǔ)。
五、考評(píng)結(jié)果運(yùn)用
1.每學(xué)年度的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考評(píng)量化結(jié)果,以折扣前的原始分值納入縣教育局對(duì)各中心小學(xué)(中心校)、縣直小學(xué)及校長(zhǎng)績(jī)效考核暨素質(zhì)教育目標(biāo)管理督導(dǎo)評(píng)估。
2.在教學(xué)質(zhì)量考評(píng)量化管理中受表?yè)P(yáng)的學(xué)校和校長(zhǎng),優(yōu)先推薦參評(píng)各類(lèi)先進(jìn),由縣教育局按規(guī)定發(fā)放教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)勵(lì)金。學(xué)年度團(tuán)體考評(píng)總分在全縣倒數(shù)三名(含)內(nèi)且與全縣量化考評(píng)平均分相差40分的學(xué)校,列入黃牌警告,責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報(bào)告,取消該校及校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年被黃牌警告的,并責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報(bào)告并在全縣有關(guān)會(huì)議上作整改表態(tài)發(fā)言。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年被黃牌警告的,并根據(jù)工作需要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于質(zhì)量監(jiān)控整體落后較大的學(xué)校,由縣局領(lǐng)導(dǎo)約談相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng),并組織初教股、小學(xué)教研室相關(guān)人員深入學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研督查,加以整改落實(shí)。
3.縣教育局根據(jù)縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)按等級(jí)制對(duì)教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)統(tǒng)一賦分。教師個(gè)人業(yè)績(jī)主要作為教師績(jī)效考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核、職稱(chēng)晉級(jí)、職務(wù)任免和城區(qū)教師遴選等方面重要依據(jù)。縣教育局對(duì)縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的教師將發(fā)文表?yè)P(yáng),并按規(guī)定發(fā)放教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分低于全縣同年級(jí)同組別平均分15分以上的學(xué)科教師,道法、科學(xué)等綜合學(xué)科合格率低于同學(xué)科同級(jí)別整體合格率20%的學(xué)科教師,列入縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師,由所在學(xué)校跟蹤了解相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作存在的問(wèn)題,形成書(shū)面整改材料提交縣教育局,同時(shí),教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師列入縣教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)跟蹤督查對(duì)象;對(duì)于三年內(nèi)兩次被列為縣教學(xué)質(zhì)量薄弱的科任教師,將作出高職低聘、調(diào)整工作崗位等處理。
4.縣教育局將嚴(yán)肅查處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中的違規(guī)舞弊行為。對(duì)于弄虛作假者,追究相關(guān)人員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
5.每年9月初,由教育局初教股、小學(xué)教研室匯總、編制上學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)花名冊(cè),經(jīng)局務(wù)會(huì)審定后,將獎(jiǎng)勵(lì)金款項(xiàng)拔至各校。教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)金由學(xué)校直接發(fā)給教師個(gè)人;學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)由學(xué)校負(fù)責(zé)分配,各校在分配教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金時(shí),70%以上的獎(jiǎng)金用于質(zhì)檢年級(jí)相關(guān)科任前60%的優(yōu)秀教師,其余30%獎(jiǎng)金用于學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。
6.各校要按照本方案精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本校教學(xué)質(zhì)量管理方案,使聚焦主業(yè)、潛心教學(xué),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量成為廣大教師的共識(shí)和自覺(jué)追求。
7.本方案自印發(fā)之日起施行,根據(jù)學(xué)校招生變化可適時(shí)作出科學(xué)調(diào)整,未盡事宜由上杭縣教育局負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案4
一、評(píng)價(jià)的目的和意義
(一)評(píng)價(jià)目的
為了全面貫徹黨的教育方針,全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面深化課程改革,全面促進(jìn)中小學(xué)均衡發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。
(二)評(píng)價(jià)意義
通過(guò)對(duì)影響教育教學(xué)質(zhì)量的各相關(guān)要素進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、有效的評(píng)價(jià),將有利于加強(qiáng)黨建工作,落實(shí)自治區(qū)、市政府和市教育局向全市中小學(xué)提出的教育教學(xué)任務(wù);有利于依法規(guī)范中小學(xué)的教育教學(xué)管理,提升管理水平;有利于促進(jìn)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,形成各自鮮明的特色;有利于教育工作者投身課改,形成民主、和諧高效的課堂,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”;有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本原則
。ㄒ唬⿲(dǎo)向性原則
以黨和國(guó)家教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo),以系統(tǒng)的教育理論為支撐,引導(dǎo)普通中小學(xué)的教育教學(xué)管理由原來(lái)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)變;由“傳統(tǒng)型學(xué)!毕颉艾F(xiàn)代型學(xué)校”轉(zhuǎn)變;教育教學(xué)工作由原來(lái)的重“智育”,輕“德、體、美”向“全面發(fā)展”轉(zhuǎn)變;課堂教學(xué)由原來(lái)的“學(xué)生被動(dòng)接受”向“主動(dòng)參與”轉(zhuǎn)變;教學(xué)目標(biāo)由原來(lái)的重“知識(shí)灌輸”向“知能并重”轉(zhuǎn)變。
(二)綜合性原則
堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程評(píng)價(jià)、全員參與”的綜合性原則,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。不僅要對(duì)初中畢業(yè)班的學(xué)業(yè)考試成績(jī)和高中畢業(yè)班的高考成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),還要對(duì)小學(xué)的各科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià),對(duì)初、高中非畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況也要進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià);不僅要對(duì)中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià),還要對(duì)與教育教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的因素進(jìn)行評(píng)價(jià);不僅重結(jié)果,還要重過(guò)程。
。ㄈ⿲(shí)效性原則
堅(jiān)持做到“查實(shí)情,重實(shí)效”。依照《通遼市普通中小教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》,定期系統(tǒng)收集信息,然后進(jìn)行詳細(xì)的歸因分析,做出合理的價(jià)值判斷。及時(shí)將結(jié)果反饋給被評(píng)價(jià)對(duì)象,以期改進(jìn)工作。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象
評(píng)價(jià)對(duì)象為全市普通中小學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn)),根據(jù)管理層級(jí)、權(quán)限,實(shí)施市、旗縣、校三級(jí)評(píng)價(jià)。
。ㄒ唬┦屑(jí)評(píng)價(jià)范圍
通遼市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)市教育局直屬中小學(xué),對(duì)各旗縣市區(qū)小學(xué)、初中進(jìn)行抽測(cè)。旗縣普通高中由市、旗縣兩級(jí)聯(lián)合評(píng)價(jià)。
。ǘ┢炜h級(jí)評(píng)價(jià)范圍
旗縣普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)旗縣所轄的小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))和初中。同時(shí)與市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同評(píng)價(jià)旗縣所轄高中。
(三)校級(jí)評(píng)價(jià)范圍
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)本校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià) (教學(xué)點(diǎn)由所轄中心校進(jìn)行評(píng)價(jià))。
以上三級(jí)被評(píng)價(jià)的學(xué)校均包括蒙古語(yǔ)授課的學(xué)校。
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容
(一)學(xué)校管理。主要包括學(xué)校章程、教育教學(xué)常規(guī)管理制度的制定與落實(shí)、學(xué)生依法入學(xué)、在校生鞏固等。
。ǘ┑掠芾怼V饕ǖ掠ぷ髂繕(biāo)的制定,《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部中小學(xué)生守則(20xx年修訂)》、《教育部中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》、《教育部小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》的落實(shí),德育課程的建設(shè),德育活動(dòng)的開(kāi)展等。
。ㄈ┙虒W(xué)管理。主要包括執(zhí)行《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程》(內(nèi)教基字〔20xx〕18號(hào))、《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》情況。課程改革方案的落實(shí)、課堂教學(xué)效果,學(xué)科考試成績(jī)、學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)生的作業(yè)量等。
。ㄋ模╆(duì)伍建設(shè)。主要包括落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》情況,學(xué)校干部教師兩支隊(duì)伍建設(shè)的措施、班子建設(shè)情況,干部教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況,教師任課尤其是高級(jí)職稱(chēng)教師任課情況,干部教師參加自治區(qū)、市組織的`進(jìn)修和教研情況,校本研訓(xùn)方案的制定與落實(shí)情況,藍(lán)青工程、名師工程的實(shí)施情況,名師工作坊的建設(shè)與作用發(fā)揮情況等。
。ㄎ澹┱n程建設(shè)。主要包括對(duì)國(guó)家課程、地方課程的開(kāi)發(fā)使用,校本課程的建設(shè)與使用等。
。┖诵乃仞B(yǎng)。主要包括對(duì)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標(biāo)的掌握,落實(shí)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標(biāo)的措施,《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。尤其注重以學(xué)科大概念為核心,使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化,促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。
。ㄆ撸┨厣k學(xué)。主要包括學(xué)校文化建設(shè)與特色辦學(xué)的可行性方案、立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程和被上級(jí)主管部門(mén)認(rèn)可的成果。
以上七個(gè)方面的具體目標(biāo)要求見(jiàn)《通遼市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》、《通遼市初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》和《通遼市高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》。
五、時(shí)間安排及方式方法
。ㄒ唬⿻r(shí)間安排
終結(jié)性評(píng)價(jià),以一學(xué)年為一個(gè)小周期,一般安排在下個(gè)學(xué)年初,形成學(xué)年評(píng)價(jià)報(bào)告;以三年為一個(gè)大周期,形成三年評(píng)價(jià)的結(jié)論性報(bào)告。過(guò)程性評(píng)價(jià),一般安排在每學(xué)年的第二學(xué)期。
。ǘ┚唧w方法
主要采取聽(tīng)、看、談、測(cè)的方法進(jìn)行。
聽(tīng),即聽(tīng)工作匯報(bào)、聽(tīng)課。
看,即看資料、看教師的備課教案、看教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改。
談,即座談、訪談。根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題或提綱,通過(guò)與學(xué)生代表、教師代表、家長(zhǎng)代表座談,了解學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理制度的落實(shí)、教師的師德水平和實(shí)際教育教學(xué)能力。
測(cè),即測(cè)評(píng)。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,采用多種形式對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面所應(yīng)達(dá)到的程度進(jìn)行測(cè)評(píng)。
六、評(píng)價(jià)結(jié)果的產(chǎn)生及運(yùn)用
。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)結(jié)果的產(chǎn)生
按年度開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行逐一量化,給出結(jié)論,分析診斷,提出改進(jìn)建議,形成評(píng)價(jià)報(bào)告。對(duì)市直中小學(xué)和旗縣高中,直接反饋給學(xué)校;對(duì)抽查的旗縣小學(xué)、初中,以旗縣為單位反饋。
。ǘ┙Y(jié)果運(yùn)用
根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,對(duì)評(píng)價(jià)成績(jī)突出的單位予以表彰,頒發(fā)“教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)存在問(wèn)題較多的單位予以批評(píng),限期整改。
七、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立“通遼市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”作為評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在市教育局,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織整體評(píng)價(jià)工作。各旗縣市區(qū)、各學(xué)校也要成立相應(yīng)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確保全市教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作有序進(jìn)行。
成立專(zhuān)家評(píng)估組。市、旗、校三級(jí)都要成立相應(yīng)的專(zhuān)家評(píng)估組,對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的評(píng)估,確保公平、公正、客觀。
。ǘ⿵(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。
為確保全市普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的順利、持續(xù)和有效開(kāi)展,根據(jù)評(píng)價(jià)工作需要,由市、旗兩級(jí)財(cái)政每年劃撥一定數(shù)額的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障,專(zhuān)款專(zhuān)用。
。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳力度。
加強(qiáng)對(duì)普通中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義, 市、旗縣、校要組織廣大干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳好本評(píng)價(jià)方案精神,嚴(yán)格按照《通遼市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《通遼市初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《通遼市高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,組織教育教學(xué)活動(dòng),真正提高我市普通中小學(xué)的教育教學(xué)水平。
小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案5
一、檢測(cè)基本理念
1、改革評(píng)價(jià)考試過(guò)分偏重知識(shí)記憶,強(qiáng)調(diào)選拔與甄別功能的傾向,逐步建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元,評(píng)價(jià)方式多樣,既關(guān)注結(jié)果,更加重視過(guò)程的評(píng)價(jià)體系。
2、改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分重視接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的傾向,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、力爭(zhēng)讓考試成為學(xué)生和老師的一次成功體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生與老師共同發(fā)展。要建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法與途徑。
二、檢測(cè)科目
1、考試科目:小學(xué)1—2年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科;3—6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。
2、考查科目:1—6年級(jí)品德與生活(社會(huì))、音樂(lè)、體育、美術(shù)及地方課程;3—6年級(jí)科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、檢測(cè)時(shí)限:1—2年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各60分鐘;3—5年級(jí)語(yǔ)文100分鐘、數(shù)學(xué)90分鐘、英語(yǔ)40分鐘;六年級(jí)語(yǔ)文120分鐘、數(shù)學(xué)100分鐘、英語(yǔ)50分鐘。
4、考試科目卷面滿分值:語(yǔ)文100分;數(shù)學(xué)100分;英語(yǔ)40分。
三、命題原則
1、面向全體,注重基礎(chǔ);
2、開(kāi)放新穎,注重創(chuàng)新;
3、聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化應(yīng)用;
4、“三維結(jié)合”,注重發(fā)展。
同時(shí),試題易、中、較難比例控制在7:2:1左右。期中考試為半個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。六年級(jí)畢業(yè)班(或抽測(cè)年級(jí))主要考查全年所學(xué)內(nèi)容,并綜合考查小學(xué)階段(或本年級(jí)以前)應(yīng)掌握的基本知識(shí)和應(yīng)具備的基本技能。農(nóng)村六年級(jí)終結(jié)性考試英語(yǔ)試題以3至5年級(jí)課本內(nèi)容為主。
四、檢測(cè)組織與實(shí)施
1、期末考試全區(qū)統(tǒng)一命題、印卷,統(tǒng)一安排考試時(shí)間,各校組織監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析等。
2、3—6年級(jí)考查科目抽測(cè),由區(qū)教研室在第一、二學(xué)期中期前后,結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行,抽測(cè)年級(jí)臨時(shí)抽簽確定。農(nóng)村學(xué)校中心小學(xué)必抽,另外隨機(jī)抽取1所村小。城區(qū)小學(xué)分二步進(jìn)行,第一,3—6年級(jí)除體育外的其余考查科目抽測(cè);第二,4—6年級(jí)學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)試。
3、六年級(jí)終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)或4—6年級(jí)抽測(cè)。
第一,城區(qū)小學(xué),在4—6年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)年級(jí)測(cè)試,具體抽測(cè)哪個(gè)年級(jí)在當(dāng)年的5月中、下旬由區(qū)教育局臨時(shí)抽簽確定。
第二,農(nóng)村小學(xué),進(jìn)行六年級(jí)終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
。1)檢測(cè)或抽測(cè)考試科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
。2)考試組織:全區(qū)統(tǒng)一組織考務(wù)工作。隔離、封閉命題、印卷,各學(xué)校間實(shí)行交叉監(jiān)考,每個(gè)考場(chǎng)2名教師監(jiān)考,局機(jī)關(guān)干部擔(dān)任主考。全區(qū)統(tǒng)一組織閱卷、登分、核分、成績(jī)?cè)u(píng)定等;
。3)參考人數(shù)由教育股、考試中心和教研室三方共同核定,今后逐步過(guò)渡到學(xué)籍電子化管理,由學(xué)籍定參考人數(shù)。
五、對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)定辦法
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定滿分值共為20分,具體分解如下:
1、考查科目抽測(cè)(5分)
。1)農(nóng)村小學(xué)3—6年級(jí)考查科目抽測(cè)(5分)
內(nèi)容范圍有:品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂(lè)、美術(shù)、體育。
。2)城區(qū)小學(xué)考查科目抽測(cè)(共5分)
a、3—6年級(jí)考查科目抽測(cè)(3分)。內(nèi)容范圍有:品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂(lè)、美術(shù)。
b、4—6年級(jí)學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)試(2分)。抽到的年級(jí)全體學(xué)生參加測(cè)試,測(cè)試項(xiàng)目:60m跑、立定跳。
2、城區(qū)小學(xué)4—6年級(jí)考試科目卷面抽測(cè)(15分);農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)考試科目終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(15分)
均采用等級(jí)評(píng)定法
。1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科成績(jī)?nèi)藬?shù)等級(jí)界定
A等考生總數(shù)20%(最高分?jǐn)?shù)段)
B等考生總數(shù)30%
C等考生總數(shù)40%
D等考生總數(shù)10%(最低分?jǐn)?shù)段)
(2)項(xiàng)目分值:
3科A等人數(shù)加權(quán)平均比率(3分)
3科B等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率(3分)
3科C等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率(9分)
分城區(qū)、農(nóng)村小學(xué)兩個(gè)系列評(píng)比,以加權(quán)平均比率最高的為參照并記滿分,其它按比例記分(其中,語(yǔ)文權(quán)重為1、數(shù)學(xué)權(quán)重為1、英語(yǔ)權(quán)重為0.4)。
六、其他
學(xué)校評(píng)價(jià)教師及中心學(xué)校評(píng)價(jià)村小,可參照本方案進(jìn)行?荚囋嚲碛∷①M(fèi)、抽測(cè)評(píng)估年級(jí)命題、試卷印刷、交叉監(jiān)考、閱卷費(fèi)等均在公用經(jīng)費(fèi)中劃撥,學(xué)校不得向?qū)W生收取。
另外,期末考試不管是抽測(cè)年級(jí)還是非抽測(cè)年級(jí)均是全區(qū)統(tǒng)一命題,各校都必須使用全區(qū)卷進(jìn)行考試,嚴(yán)禁學(xué)校另行組織考試或用其它試卷考試。
小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),深入實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)推進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、評(píng)價(jià)原則
充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)價(jià)導(dǎo)向和激勵(lì)作用,堅(jiān)持以人為本,優(yōu)化學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為,遵循教育規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,切實(shí)提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校規(guī)范科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象
對(duì)縣域內(nèi)從幼兒園到普通高中學(xué)段的公、民辦學(xué)校(園)實(shí)行分組評(píng)價(jià)。共分六組。
。ㄒ唬└咧薪M為普通高中、完全中學(xué)和十二年一貫制學(xué)校高中部;
。ǘ┏踔薪M為初級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)初中部、一貫制學(xué)校初中部;
。ㄈ┬W(xué)組為局屬小學(xué)、一貫制學(xué)校小學(xué)部和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部;
(四)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小組隨機(jī)抽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)轄區(qū)內(nèi)1所小學(xué)(不含教學(xué)點(diǎn))進(jìn)行考核,且一年內(nèi)不重復(fù)考核;
。ㄎ澹┯變簣@組為局屬幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園以及隨機(jī)抽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的1所民辦園,民辦園一年內(nèi)不重復(fù)考核;
(六)其他學(xué)校(園)組包括青少年活動(dòng)中心、特教學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和其他幼兒園由職能股室單獨(dú)評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(見(jiàn)附件)
五、評(píng)價(jià)方式
。ㄒ唬⿲W(xué)校自評(píng)。學(xué)校建立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂自評(píng)工作方案,發(fā)動(dòng)全體教職工和學(xué)生、家長(zhǎng)等參與自評(píng)工作。自評(píng)應(yīng)做到真實(shí)、客觀,既要總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),也要分析存在問(wèn)題,研究發(fā)展對(duì)策。按照學(xué)校發(fā)展概況、規(guī)劃實(shí)施的主要成績(jī)、年度目標(biāo)達(dá)成程度分析、年度辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)得分理由及失分原因、存在的問(wèn)題及今后努力方向、新學(xué)年(期)目標(biāo)調(diào)整等方面撰寫(xiě)并提交自評(píng)報(bào)告(單位主要負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章后報(bào)督導(dǎo)辦)。
。ǘ╇S訪評(píng)價(jià)。督導(dǎo)室成立評(píng)價(jià)專(zhuān)家組在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)辦學(xué)行為、課程改革與實(shí)施、學(xué)校管理以及全員、全程、全方位育人情況進(jìn)行“四不兩直”檢查。原則上每學(xué)期開(kāi)展一次,采取聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地驗(yàn)證、查閱材料、座談走訪、問(wèn)卷調(diào)查、推門(mén)聽(tīng)課等方式,按照評(píng)估細(xì)則進(jìn)行賦分。
。ㄈ┘性u(píng)價(jià)。主要考評(píng)學(xué)生、教師、學(xué)校教育教研獲獎(jiǎng)情況、總結(jié)性材料(自評(píng)報(bào)告)等,每學(xué)年一次。學(xué)年結(jié)束,局督導(dǎo)辦會(huì)同局有關(guān)股室進(jìn)行集中評(píng)定。
(四)綜合評(píng)價(jià)。在完成上述三項(xiàng)評(píng)價(jià)工作后,對(duì)下列各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),一并匯總。
1.黨建引領(lǐng)(意識(shí)形態(tài)(黨建團(tuán)建、隊(duì)建等)。局黨建辦聯(lián)合局團(tuán)工委評(píng)價(jià)賦分。
2.開(kāi)學(xué)工作(規(guī)范辦學(xué))。教育股結(jié)合開(kāi)學(xué)工作檢查、“雙減”工作落實(shí)情況以及教育股、體衛(wèi)藝股結(jié)合“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況評(píng)價(jià)賦分。
3.學(xué)額鞏固。教育股評(píng)價(jià)賦分。
4.中職招生。教育股根據(jù)初中學(xué)校完成縣教體局下達(dá)的職教招生任務(wù)情況評(píng)價(jià)賦分。
5.德育與勞動(dòng)教育。教育股評(píng)價(jià)賦分。
6.信息宣傳。由局辦公室(信息宣傳中心)根據(jù)各校(園)學(xué)年度內(nèi)報(bào)送信息的質(zhì)量與數(shù)量進(jìn)行評(píng)價(jià)賦分。
7.學(xué)區(qū)工作。督導(dǎo)辦聯(lián)合教育股評(píng)價(jià)賦分。
8.學(xué)前教育。教育股評(píng)價(jià)賦分。
9.安全管理。辦公室評(píng)價(jià)賦分。
10.生源穩(wěn)控。教育股依據(jù)有關(guān)文件,對(duì)全縣小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試和全縣中考生源穩(wěn)控情況進(jìn)行賦分。
11.教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。根據(jù)縣招生考試管理中心、縣教學(xué)研究室出臺(tái)的教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)懲辦法予以評(píng)估。
12.體育與體質(zhì)健康。體藝衛(wèi)股評(píng)價(jià)賦分。
13.特長(zhǎng)發(fā)展。監(jiān)測(cè)中心對(duì)參評(píng)的義務(wù)教育階段學(xué)校的體育與藝術(shù)教育進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)賦分。
14.教師發(fā)展(教師聘任、研修與培訓(xùn))。人事股會(huì)同縣教師進(jìn)修學(xué)校,結(jié)合教師聘任、研修與培訓(xùn)等開(kāi)展情況評(píng)價(jià)賦分。
15.支教工作。人事股評(píng)價(jià)賦分。
16.滿意度調(diào)查。人事股組織,根據(jù)參評(píng)學(xué)校(園)的工作完成情況進(jìn)行評(píng)分。
17.特色校園創(chuàng)建。教育股評(píng)價(jià)賦分。
18.文明校園創(chuàng)建。辦公室評(píng)價(jià)賦分。
19.新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建。教育股評(píng)價(jià)賦分。
20.獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。
、侏(jiǎng)勵(lì)。參評(píng)單位在某一方面獲重大獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)或因工作突出,年度內(nèi)在市級(jí)以上工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹或在市級(jí)以上報(bào)刊媒體上報(bào)道宣傳學(xué)校的做法的`,按照等級(jí)進(jìn)行賦分,累計(jì)封頂10分。
、谔幜P。由教體局紀(jì)檢組、辦公室、人事股等提供依據(jù)。學(xué)年度內(nèi)學(xué)校教職工個(gè)人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分或因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的,每人次扣5分,扣完10分為止。凡因?qū)W年度內(nèi)各單位在計(jì)劃生育、安全生產(chǎn)、信訪維穩(wěn)、節(jié)能減排、統(tǒng)計(jì)造假、黨風(fēng)廉政、綜合治理、環(huán)境保護(hù)、脫貧攻堅(jiān)等方面被問(wèn)責(zé)或被上級(jí)通報(bào)的;領(lǐng)導(dǎo)班子成員受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的;除按照評(píng)估細(xì)則扣分外,均實(shí)行“一票否決”,該學(xué)年度不得被評(píng)為辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)先進(jìn)單位。
六、評(píng)價(jià)賦分
(一)高中、初中、九年一貫制學(xué)校、局屬小學(xué)(中心小學(xué)校本部)、村小。所有評(píng)價(jià)項(xiàng)目得分之和就是該校本年度辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)的最后得分。其中教學(xué)質(zhì)量分是以縣監(jiān)測(cè)中心提供的參與監(jiān)測(cè)的各年級(jí)得分為基數(shù),分別按比例折算后(高中滿分為60分,初中、小學(xué)滿分為50分),再取平均值,即為該校的教學(xué)質(zhì)量得分。
。ǘ┲行男W(xué)。校本部辦學(xué)質(zhì)量得分的70%(不含教學(xué)質(zhì)量分),加上樣本校辦學(xué)質(zhì)量得分的30%(不含教學(xué)質(zhì)量分),再加上學(xué)區(qū)學(xué)前教育評(píng)價(jià)得分、學(xué)區(qū)集中評(píng)價(jià)分值和中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分即為中心小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)的最后得分。其中中心小學(xué)(學(xué)區(qū))教學(xué)質(zhì)量分以全學(xué)區(qū)參與監(jiān)測(cè)的各年級(jí)總評(píng)得分為基數(shù),分別按比例折算后(滿分為50分),再取平均值,即為教學(xué)質(zhì)量得分。
(三)完全中學(xué)和一貫制學(xué)校。高中部、初中部、小學(xué)部分開(kāi)統(tǒng)計(jì),初中部納入中學(xué)部分評(píng)比,小學(xué)部納入局屬小學(xué)和校本部評(píng)比。
(四)幼兒園。根據(jù)評(píng)估細(xì)則,結(jié)合幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),并確定等次。
(五)特教學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。主要采取實(shí)地查驗(yàn)方式,重點(diǎn)對(duì)工作計(jì)劃的落實(shí)、年度報(bào)告的提交以及有關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并確定等次。
七、評(píng)價(jià)結(jié)果
。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)等次。辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)評(píng)定,分六組,即高中組、初中組、小學(xué)組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小組、幼兒園組和其他學(xué)校(園)組。各組按工作實(shí)際和相應(yīng)比例分別設(shè)立“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格” 四個(gè)等次。
1.“優(yōu)秀”等次學(xué)校(園)數(shù)量為考核得分占考核總分85分及以上,從高分到低分取同類(lèi)學(xué)校(園)數(shù)量的30% (并列計(jì)入)。
2.“良好”等次學(xué)校(園)數(shù)量為考核得分占考核總分75分及以上,從高分到低分取同類(lèi)學(xué)校(園)數(shù)量的30%(并列計(jì)入)。
3.“合格”等次學(xué)校(園)為考核得分占考核總分60分及以上的學(xué)校(園)。
4.“不合格”等次學(xué)校(園)為考核得分占考核總分60分以下的學(xué)校(園)。
。ǘ┙Y(jié)果公開(kāi)。評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公布并上報(bào)縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)、市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)和市教育局。
八、結(jié)果運(yùn)用
依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》第二十四條“縣級(jí)以上人民政府或者有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告作為對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)”規(guī)定,設(shè)立五河縣中小學(xué)(園)辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)獎(jiǎng),督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校(園)年度考核、校干考核、獎(jiǎng)懲、任免和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
。ㄒ唬┟繉W(xué)年對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行通報(bào)并表彰,對(duì)獲得優(yōu)秀等次單位授予“辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。
(二)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)得分在同類(lèi)學(xué)校(園)中倒數(shù)第一的,由縣教體局會(huì)同縣紀(jì)委監(jiān)委駐局紀(jì)檢監(jiān)察組對(duì)單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行警示談話,并限期一年整改;對(duì)連續(xù)兩年辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)得分在同類(lèi)學(xué)校(園)中倒數(shù)第一或連續(xù)三年辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)得分排名后三位的單位負(fù)責(zé)人依照干部管理權(quán)限予以調(diào)整或問(wèn)責(zé)。
小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案7
一、考核原則
1、堅(jiān)持“全面考評(píng)”與“重點(diǎn)考評(píng)”相結(jié)合的原則。在考評(píng)中注意考評(píng)內(nèi)容的全面性,防止主觀片面,特別要對(duì)平均分、優(yōu)生率、合格率、進(jìn)步值等四個(gè)方面進(jìn)行綜合考評(píng)。
2、堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)與鞭策后進(jìn)相結(jié)合的原則。對(duì)該項(xiàng)考評(píng)成績(jī)達(dá)到或超學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。
3、堅(jiān)持評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。在客觀評(píng)估的基礎(chǔ)上,針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實(shí)際,對(duì)下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):z
組員:z
三、考評(píng)辦法
實(shí)施考核評(píng)估由學(xué)?己诵〗M組織考核,每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計(jì)算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進(jìn)步值等四項(xiàng)按一定的比例權(quán)重計(jì)算。其中,優(yōu)秀率占比重的30%,平均分占比重的50%,合格率占比重的.20%?己朔諥、B、C三檔
。ㄒ唬┤亮昙(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下:
1.教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)算公式:
教學(xué)業(yè)績(jī)得分=(平均分×50%+優(yōu)生率×100×30%+及格率×100×20%+進(jìn)步值)×權(quán)重
2.各子項(xiàng)目計(jì)算方法:
。1)平均分
平均分是指本班參加考試科目單科成績(jī)與參考人數(shù)的平均值。
平均分=單科成績(jī)總分÷參考人數(shù)
(2)優(yōu)生率
優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
。▋(yōu)秀分以原各年級(jí)優(yōu)秀分為標(biāo)準(zhǔn))
。3)合格率
參加考試成績(jī)60分以上(含60分)為合格。
合格率=合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100
。4)進(jìn)步值
、龠M(jìn)步率指任教學(xué)科學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上提高的數(shù)值。
、谠u(píng)價(jià)范圍為:統(tǒng)測(cè)科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。
進(jìn)步分=[本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(平均分)—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(平均分)+本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(優(yōu)秀率)—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(優(yōu)秀率)+本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(合格率)—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(合格率)]÷3
(5)任教科目權(quán)重(指統(tǒng)測(cè)科目)
、偃谓虄蓚(gè)及以上主科科目以及跨級(jí)段教學(xué)的,權(quán)重為1.1。如語(yǔ)文兩個(gè)班級(jí),數(shù)學(xué)三個(gè)班,英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)及以上班級(jí)的,權(quán)重為1.1。
、谌谓虄蓚(gè)或兩個(gè)班級(jí)以上的教師,對(duì)任教的班級(jí)均進(jìn)行評(píng)估,教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分取幾個(gè)班級(jí)的平均值。
。ǘ┮欢昙(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下:
根據(jù)學(xué)!逗犹煲恍∫欢昙(jí)游考辦法》組織學(xué)生考核,根據(jù)學(xué)生得星量評(píng)定等級(jí)。一、二年級(jí)如有進(jìn)行檢測(cè),以檢測(cè)結(jié)果為準(zhǔn)。
。ㄈ┢渌麑W(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下:
1.任教音、體、美、綜合實(shí)踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專(zhuān)職老師,以學(xué)科為單位進(jìn)行等級(jí)考核,分A、B、C三檔。
2.根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核,體育學(xué)科以國(guó)家《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行考核,并以所任教各班級(jí)平均分為標(biāo)準(zhǔn)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
分低段、中段、高段三個(gè)級(jí)段,其中A檔(占30%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加20分;B檔(占50%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分;C檔(占20%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分,并計(jì)入個(gè)人學(xué)期目標(biāo)考核。
本方案由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。
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