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幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案

時間:2022-12-21 10:24:01 方案 我要投稿

幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案

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幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案

幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案1

  【活動目標(biāo)】

  1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

  2、理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)長大的自豪,增強(qiáng)自信心。

  【活動準(zhǔn)備】

  磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

  【活動過程】(預(yù)設(shè))

  (一)熟悉旋律

  1、播放歌曲磁帶,教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律,說說對樂曲的初步印象(豐富:歡快、活潑等詞語)

  2、繼續(xù)欣賞旋律,鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)

  3、教師選取幼兒拍打動作,編成小組合,集體共同隨音樂游戲。

  鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。

  (二)理解歌詞

  1、教師清唱歌曲多遍,提問:歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句,以表示肯定。

  2、重點(diǎn)理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞,并出示圖譜以幫助幼兒理解。

  (三)學(xué)習(xí)歌詞。

  1、教師朗誦歌詞,幼兒欣賞。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

  (四)學(xué)唱歌曲

  1、教師用全曲帶唱的方方,帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

  2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴,分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演,然后互換角色。

幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)區(qū)別樂曲中的高低音。

  2、能用身體動作表現(xiàn)高人和矮人走。

  活動準(zhǔn)備:高人與矮人的圖片。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一、出示對比明顯的高人與矮人的.圖片,請幼兒觀察并自己用動作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動作(高人走:把手舉高高小腳踮起來,矮人走:把手藏背后彎彎腰)

  二、引導(dǎo)幼兒聽辨音樂。

  1、聽一聽,這是誰在走?(在低音區(qū)彈音樂最后一句)再聽聽,現(xiàn)在又是誰在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)

  2、聽到是高人出來了,就站起來和他握手,聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié),即興重復(fù)變化彈奏的音)

  3、跟著音樂練習(xí),按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。(在中音區(qū)彈奏)。

  三、游戲“高人走,矮人走”,提醒幼兒聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。

  1、完整彈奏樂曲三遍,第一遍在中音區(qū);第二遍在低音區(qū),第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走(自然姿態(tài)走)!案呷俗,矮人走”的動作分別對三遍音樂的不同音區(qū)作出反。

  2、教師即興在彈奏過程中變化音區(qū),請幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng)。

  四、聽音樂自由學(xué)高人或矮人出活動室。

幼兒園音樂活動策劃幼兒園音樂活動方案3

  活動目標(biāo)

  1、感受樂曲旋律的變化,感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

  3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

  活動重難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):感知樂曲的旋律變化。

  活動難點(diǎn):根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達(dá)故事情景。

  活動過程

  (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。

  師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?

  教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

  師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?

  ……

  (二)分別請幼兒隨樂用動作表達(dá)自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。

  請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。

  ……

  (三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

  師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?

  分段講解圖譜,引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn),感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

  ……

  (四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組,創(chuàng)編情景表演,感應(yīng)樂曲旋律的變化。

  1、按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

  師:現(xiàn)在,我們來分組表演一下好不好?

  2、各小組創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。

  (五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。

  師:現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?

  ……

  今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景,你們表現(xiàn)得真好!

  活動延伸

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