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小學四年級教學質(zhì)量提升方案范文（通用10篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小學四年級教學質(zhì)量提升方案范文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案1
根據(jù)市鄉(xiāng)教育質(zhì)量攻堅實施方案，結(jié)合我校實際，為切實提高我校教育教學質(zhì)量，進一步強化質(zhì)量意識，提升學校辦學水平，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)學校討論研究，特制定《郭莊小學教育教學質(zhì)量攻堅實施方案》。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；堅持以教學為中心，以提升質(zhì)量為主線，牢固樹立“質(zhì)量興校”意識；以質(zhì)量的提升來樹學校形象，以工作作風的轉(zhuǎn)變來樹教師形象，努力辦好教育，讓人民滿意。
二、組織機構(gòu)
成立小學教育教學質(zhì)量攻堅領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)教育教學質(zhì)量攻堅工作。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、攻堅目標
1.以理清思路，準確定位，拓展優(yōu)勢，爭創(chuàng)特色為主線，全面提升學校辦學層次和綜合水平。
2.以創(chuàng)新機制，提升質(zhì)量為核心，加強團結(jié)，凝聚人心，增強教師成就感、自豪感和榮譽感，形成良好的氛圍。
3.以講學習，講政治，講正氣為重點，正行風、造聲勢，比干勁，比能力，比奉獻，使班子和教師整體素質(zhì)得到全面提升。
4.以科學建立教學常規(guī)，德育常規(guī)和后勤管理常規(guī)為抓手，全面規(guī)范學校管理，形成良性管理封閉體系。
5.以校園文化建設(shè)、制度建設(shè)為突破口，提升學校品味和內(nèi)涵，營造良好育人環(huán)境。
7.以建立和完善學校督查巡導通報制度、評估制度、科研制度為手段，使各項工作得到全面貫徹落實。
8.以課堂為主陣地，以考風建設(shè)為立足點，繼續(xù)實現(xiàn)榮獲教學質(zhì)量先進單位的目標任務(wù)。
四、工作思路
�。ㄒ唬﹪@一個中心：
以提高課堂教學效率、提升教育教學質(zhì)量為中心。
�。ǘ┞鋵崈蓚�重點：
一是學生良好的學習行為習慣的培養(yǎng)；
二是構(gòu)建有效課堂向四十分鐘要質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娙椦芯浚�
一是加強教育理論與教學實踐研究，將理論轉(zhuǎn)化為成果；
二是針對存在的主要問題加強校本課程和校本教研的研究；
三是從落實和細節(jié)著手加強三大常規(guī)管理實效性研究。
�。ㄋ模⿲崿F(xiàn)四個提高：
一是實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量與聲譽整體同步提高，樹良好的學校形象；
二是實現(xiàn)師德、師技、師風、師貌的整體提高，樹良好教師形象；
三是實現(xiàn)課堂教學效率的整體提高，讓學生知識過手，樹良好教學形象；
四是實現(xiàn)學生自主學習和創(chuàng)新能力的整體提高，樹良好學生形象。
�。ㄎ澹┍Ｕ衔屙椃⻊�(wù)：
一是學校管理為教學工作服務(wù)；
二是學校后勤為教學一線服務(wù)；
三是隊伍建設(shè)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；
四是學校行政為全體教師服務(wù)；
五是全體教師為學生全面發(fā)展服務(wù)。
五、主要措施
�。ㄒ唬﹪栏駥嵤┙填C計劃。嚴格按規(guī)定開齊開足課程，嚴格按課表上課，杜絕隨意調(diào)課和隨意放假的現(xiàn)象，切實保證學生上課時間和正常教育教學秩序，向時間和汗水要質(zhì)量。
�。ǘ﹪栏駥W校常規(guī)管理。管理出效益，管理出質(zhì)量。學校將結(jié)合實際，以人為本，制定科學的管理細則。用制度實施全員全程管理，制度一經(jīng)制定全體教師必須嚴格遵守，任何人不得凌駕于制度之上。
�。ㄈ┌l(fā)揮行政示范作用。質(zhì)量攻堅領(lǐng)導是關(guān)鍵，學校領(lǐng)導班子將帶頭上主科，堅持深入教學第一線，進課堂、進班級、進學生，及時了解教育教學真實情況，同時結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，實施有效的過程管理。
�。ㄋ模⿵娀傲J真”管理。提升質(zhì)量，核心在于細節(jié)，要切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測、家訪六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學校將進一步研究制定具體要求和細則，定期和不定期對教學“六認真”履職情況進行巡導督查，實行學月通報，從過程中規(guī)范教學行為。
�。ㄎ澹┫蛴行Ы萄幸|(zhì)量。立足攻堅難點和問題，開展研討和賽課活動，形成良好的教研氛圍。行政和教研組要加強指導，把發(fā)現(xiàn)的問題在研討中得到解決，促進大家共同交流，共同提高。同時開展“走出去，請進來”等活動，讓專家指導把脈，讓廣大教師站在教育新理念前沿，為最終提升質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
�。┙⒔∪O(jiān)測體系。質(zhì)量是教育之根、立校之本，考風正，教風學風才會濃，公平、公正才能得到根本體現(xiàn)。評估必須立足于真實，學校將著力加強考風考紀建設(shè)，在檢測方式和手段上下決心，建立完備的監(jiān)測體系，確保學生成績是“學”出來，教師的教績是“教”出來，而不是“考”出來，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)查實，將嚴肅處理。
�。ㄆ撸┩晟篇剳图顧C制。加大投入，修訂完善《教師年終目標考核制度》《教師績效工資分配制度》、《教學質(zhì)量獎懲制度》，讓評優(yōu)、評先、晉職晉升都與教學質(zhì)量掛鉤，讓教績優(yōu)秀的教師昂首走路，不讓庸人、懶人、橫人得利。完善績效工資分配方案，讓優(yōu)秀和埋頭苦干的教師得到肯定和實惠，讓教績低劣、責任心淡泊的教師受到誡勉，最大限度調(diào)動教師積極性。
（八）建立校長約談制度。對教學質(zhì)量特別低劣的教師每學年實行校長約談，限期整改提高。同時為形成人事制度活水機制，學校將根據(jù)教學質(zhì)量綜合評估情況和工作實際需要，經(jīng)班子研究對教師工作崗位和地點在學區(qū)內(nèi)作相應(yīng)調(diào)整。
（九）加大骨干教師引領(lǐng)。為提升質(zhì)量，學校將制定骨干教師隊伍建設(shè)方案，以骨干牽頭，形成梯隊，一級帶一級，打造一支能干、實干、巧干的教師隊伍，為教學工作添后勁。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案2
為全面實施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃（2018—2020年）》，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。
一、指導思想
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，確保有效教學，以達高效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。
三、組織領(lǐng)導
為加強活動的領(lǐng)導，學校成立活動領(lǐng)導小組：
組長：王喜仁
副組長：左樂天李鳳波
成員：車繼偉王忠強翟麗敏寧大偉
組長主要負責全�！苯虒W質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；主任室負責本校“活動”的具體實施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
�。ㄒ唬┮浴缎W生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》為準則，堅持開展養(yǎng)成教育。
以《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》為準則，以愛的教育為主體，教育學生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛學校、愛老師、愛同學、愛家庭、愛家長，使每個孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責教育”即培養(yǎng)學生愛祖國，愛學校，愛老師，愛父母，愛自己；對自己負責，對他人和集體負責，對家庭負責，對社會的責任感和責任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養(yǎng)內(nèi)化于心，外化于行，知行合一的好少年。
�。ǘ┻M一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。
3.在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平
4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提升。
（三）進一步加強教學常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，
2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。
�。�1）備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
（2）講課：嚴把課堂教學關(guān)，向課堂教學要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設(shè)計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。
�。�3）作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時，批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位
�。�4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。
�。�5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設(shè)計練習，注重練習的有效性。
3.全力做好質(zhì)量檢測工作
嚴格執(zhí)行國家學科課程計劃，挖掘本校可利用的課程資源，開齊開全各門學科。教學管理中，要認真落實教學常規(guī)，使教學過程的每一個環(huán)節(jié)真正落在實處，特別要加強課堂教學研究，促進有效教學課堂的形成，提高課堂教學質(zhì)量。絕不以抽測為借口增加學生課業(yè)負擔。教學質(zhì)量抽測過程中，實事求是，杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員，必須嚴格遵守保密紀律。若有違犯者，將按相關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理。為促使教師加強課堂教學研究，提高學科教師的專業(yè)知識水平和教學技能，教學質(zhì)量抽測的結(jié)果用于學校的教學質(zhì)量考核，同時，也適用于學校對教師教學業(yè)績考評、職稱評定和評優(yōu)評模等。
�。ㄋ模⒃鷮嶉_展教學改革活動，用活動推動教學。
1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領(lǐng)導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學習、共同提高的目的。
�。ㄎ澹⿵娀１九嘤枴�
1.結(jié)合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務(wù)，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。
�。┤鎲咏逃蒲小�4162”工程，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。
要求全體教師增強教研意識，落實德惠市教育局《關(guān)于進一步加強教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實施方案》，做到“4個明確”、“1個搭建”、“個遵循”、“2個常態(tài)”，扎實開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文，主任室認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。
�。ㄆ撸⿲W科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術(shù)“2+1”工程
1.進一步提高認識。認真組織教師深入學習有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，增強實施“2+1項目”的自覺性和主動性。從本校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，力求把“2+1項目”實施工作做實、做精、做出特色。
成立“2+1項目”實施工作領(lǐng)導小組，具體負責本�！�2+1項目”推行工作。要結(jié)合實際，制定切實可行的“2+1項目”實施方案，加強對“2+1項目”實施工作的組織領(lǐng)導，加大“2+1項目”實施工作督查力度，確保取得成效。
2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項目”實施工作的需要，大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件，加大體育、藝術(shù)場館建設(shè)和器材配備的力度，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，努力挖掘社會資源，設(shè)法拓展學生體育、藝術(shù)活動空間，不斷滿足“2+1項目”實施工作對體育運動和藝術(shù)活動條件的要求，以保證“2+1項目”實施工作落到實處。
嚴格執(zhí)行國家課程方案和省課程計劃，開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程，嚴禁擠占音、體、美課時�？茖W安排教學計劃，使“2+1項目”實施有充分的時間保障。開展好“大課間”活動，舉辦好運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動，開展多樣的學生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有助于學生提高體育、藝術(shù)技能的社團、興趣組織（如各類“足球社團”、“跳繩社團”、“手工制作坊”、“書畫社”、“聲樂團”、“手鼓社團”、“運動隊”、“朗讀社團”等），組織學生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容。
�。ò耍┩怀鲋攸c，進一步加強控輟保學工作
認真做好學籍管理工作。每學期如實登記家庭住址、家長姓名以及聯(lián)系方式、學生流動去向等情況。嚴格學籍變更手續(xù)，做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學相關(guān)證明材料齊全，手續(xù)完備。實行學生輟學報告制度，隨時掌握學生輟學動態(tài)，定期向市教育局上報。
加強校園文化建設(shè)。完善德育體系和文體設(shè)施，組織學生參加社會實踐活動和公益活動，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，使每個學生都能找到發(fā)揮自我才能的機會。改革評價方式，完善學生評價機制，引導學生認識自我，激發(fā)潛能，增強自信。
每學期開學伊始，核查學生到校情況，要求學校就學生到校情況每日一報，督促學生按時返校；以全國中小學學生學籍信息管理系統(tǒng)為抓手，建立學籍信息系統(tǒng)管理辦法，制定責任追究制；建立健全各項學籍管理制度，堅決制止學生在轉(zhuǎn)學過程中的流失，確保控輟保學工作取得實效。
抓學校常規(guī)管理工作是促進控輟保學工作的重要因素。
校長為學�？剌z保學工作的第一責任人，全體教職員工共同擔負著控輟保學的重要責任。校長與班主任簽訂控輟保學責任書，任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，強化學校內(nèi)部管理。學�；蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄W生進行勸退或開除；禁止體罰和變相體罰學生的行為，不斷增強教師與學生的凝聚力，努力實現(xiàn)“一個都不少”的目標。
注重因材施教，有針對性地進行學業(yè)和心理輔導，要求教師對“學困生”“厭學生”進行思想教育，通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵，讓學生體驗學習的喜悅，使學生都留得住、學得好，堅決遏制學生因厭學而輟學的傾向。同時，加強學校發(fā)展，打造學校特色，構(gòu)建樂學愛學氛圍，從源頭上抓好“控輟保學”。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案3
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹落實《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案，積極落實xx市教育局20xx年工作要點，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標管理機制，提升教職工隊伍素質(zhì)，進一步提高學校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。
二、工作目標
1、加強師德師風建設(shè)，提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學習討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實，增強教師的奉獻意識、學習意識、質(zhì)量意識。
2、扎實學校德育工作，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實效。
3、規(guī)范教學管理，提高課堂實效。進一步規(guī)范教與學的行為，深化課題教學改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4、加強校本教研，以科研促教。立足課堂教學，以市級、校級的課題為龍頭，積極開展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。
5、加強安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育，定期開展安全演練，提高師生的安全防范意識及能力；不定期進行校園檢查，排除隱患。
6、加強校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過聘請學校法律顧問，建立健全我校法律顧問的工作制度，依法依規(guī)保護學生、教師和學校合法利益。
三、主要工作
（一）扎實開展德育工作，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)
1、加強德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個角落，把育人工作貫穿到學期的始終。
2、扎實抓好德育常規(guī)管理。認真做好“國旗下講話”的組織安排，做到有針對性、有特色性、可接受性強；加強晨會、班會課的管理，學期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動；加強班主任手冊的管理，及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作；注重班級布臵、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè)，定期進行評比。
3、扎實學生的常規(guī)訓練。以《小學生守則》、《中小學日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，圍繞各月份教育重點，做到周周有重點，天天有安排，培養(yǎng)學生基礎(chǔ)的良好行為習慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度，加強對學生的紀律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，引導學生自主管理，形成自學、自理、自律、自強的良好習慣。
4、開展“五愛教育”活動。利用“學雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實踐活動，精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實踐能力的德育亮點。
5、開展學生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動，學習優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍。
6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動，普及法律知識，增強學生的法制觀念和守法意識，提高辨別是非的能力。
7、加強班主任隊伍建設(shè)。進一步完善班主任例會制度，定期召開班主任會議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗，提升班主任業(yè)務(wù)能力；舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗交流活動。
�。ǘ┮�(guī)范教學管理，加強有效教學研究，提高教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作，我們把提高課堂教學質(zhì)量與效率作為學校工作的重中之重來抓，把提高教學質(zhì)量作為學校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項根本性的工程來抓。為此，本學期要做好以下幾項工作：
1、強化常規(guī)教學管理。以落實教師“八個一”為基本要求，進一步強化教學常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認真做好教學工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時改進。
2、建立和完善有效課堂教學評價標準。繼續(xù)堅持推門聽課制度，積極開展聽課、評課活動，聽課要有詳細紀錄，并進行交流反饋；積極探索完善特殊兒童教育教學評價機制，提升教育教學的質(zhì)量。
3、優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學要質(zhì)量這個永恒的主題，狠抓課堂教學效益，以課堂為基地，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。
4、加強個別化教學和醫(yī)教結(jié)合教學。積極開展個別化教學，使每一個學生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)；根據(jù)學生的特點和殘障程度進行康復訓練，促進學生綜合能力的提高。
5、加強教研組建設(shè)。建立切實可行集體備課制度，開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動，強化個人二次備課以及教學反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補共生中成長。
6、搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7、完善校本研訓制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進教師加強反思，加快自身專業(yè)成長；制定學校校本課程開發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8、加強課題研究。樹立“科研興�！崩砟�，以市級規(guī)劃6個課題研究為抓手，全面部署落實，抓好課題研究的過程管理和指導，確保課題研究得到扎實有效地開展。
9、推動特殊教育教學改革，積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究，進一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10、根據(jù)xx市特殊教育提升計劃，協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。
（三）加強體、衛(wèi)、藝工作，提高學生身體素質(zhì)
1、認真開展陽光體育運動，嚴格落實“兩課兩操活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2、切實加強學生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預防宣傳， 建立流行性疾病預警機制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報，進一步完善學生體育、體檢健康檔案。
3、加強學生心理健康教育，密切關(guān)注學生的`情緒變化，通過開展心理主題講座和個案輔導，及時對學生的心理困擾問題進行疏導。
4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓練工作，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色；積極組織學生參與20xx年xx市中小學生藝術(shù)展演活動，爭取優(yōu)異成績。
（四）強化師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實工作的教師隊伍是實現(xiàn)學校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1、加強師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強以敬業(yè)和愛生為重點的職業(yè)道德教育，向師德楷模學習，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
2、加強學習，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進來，走出去”的培訓方式，如聘請專家來校指導、做講座，與高校合作進行專項培訓，組織教師外出教育考察等等，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)能力。
3、積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學技能展示等活動，參加省、市的各項教學技能的競賽，促進教師教育教學能力不斷提升。
4、做好“名師、學科帶頭人和骨干教師”的培訓工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學科帶頭人和骨干教師”對普通教師進行“一幫一”的培訓活動，提高師資隊伍的整體水平。
�。ㄎ澹┘訌姾笄诠ぷ�，做好堅實后盾
1、全面改進后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學管理、民主管理和超前服務(wù)意識，積極為教育教學工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。
2、切實抓好校園安全及學校綜合治理工作。健全和完善學校安全工作責任制和責任追究制，加強安全崗位職責，定期對學校安全工作進行檢查；提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學校防火安全、食品安全放在突出位臵，加強學生宿舍、食堂的管理。
3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護制度。對現(xiàn)有教育教學設(shè)備設(shè)施等認真進行評估、登記、造冊，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計劃、有質(zhì)量地添臵教學、生活設(shè)施設(shè)備。
4、完善相關(guān)功能場室，不斷改善學校辦學條件。建立職業(yè)教育訓練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學設(shè)施，為師生創(chuàng)造良好的教育教學工作和學習環(huán)境。
5、 加強辦公的信息化，實現(xiàn)學校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎(chǔ)上，進一步完善我校的OA辦公系統(tǒng)，逐步建立學校數(shù)字化管理的平臺，從而達到提高管理水平和效率的目的
6、認真協(xié)助市教育局做好x學校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案4
為全面貫徹黨的教育方針認真落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。為貫徹落實姑蘇區(qū)減負增效教學高質(zhì)量工程研討會精神，嚴格學校教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為，減負增效，切實提升學校教學質(zhì)量，特制定本方案：
一、指導思想
減負增效，建立有效的教學管理模式，是提高學生學業(yè)質(zhì)量，全面提升教學質(zhì)量的需要，也是穩(wěn)步推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育的保障。
二、目標與任務(wù)
遵循教育教學發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，以促進教師轉(zhuǎn)變教學思想理念為根本，減負增效，以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學方法改革為重點，以教科研為龍頭，以增強學生學習興趣為突破口，充分利用課堂教學的主渠道作用，努力使學校教學質(zhì)量得到進一步提高。
三、內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬└鶕�(jù)校情，厘清高效課堂教學的方向及其策略。
1.嘗試改革備課，為提高教學效率作保障。推行“減量節(jié)時”備課形式，引導教師把更多的精力投放到學習、研究、總結(jié)、實驗、輔導上。采取手寫簡案、電子備課和手寫詳案三類。區(qū)級學科帶頭人可以在學期初申請手寫簡案，采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時、便捷、靈活的新型備課形式。三年內(nèi)新教師要求手寫詳案。其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動，以年級為單位，由骨干教師做專題發(fā)言，分析單元教學重難點、作業(yè)設(shè)計等，其他教師進行交流討論，將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價，學校進行不定期地抽查。學期結(jié)束，將對各年級的備課進行質(zhì)量評估，各年級組也要對本年級的備課進行綜合評比，對備課質(zhì)量較好的先進個人和先進備課組將給予適當?shù)莫剟睢?/p>
2.優(yōu)化時間安排，努力創(chuàng)建學習型課堂。分管各學科教導要引導改變?nèi)＝處熡^念，減負增效，變教室為學室，變教時為學時。教師要樹立責任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點的呈現(xiàn)方式符合學生的認知規(guī)律，貼近學生的最近發(fā)展區(qū)。明確一堂課由學習、講解和練習三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘，主要是針對當堂教學效果的檢測。課堂上少講精講，多學多練。教師精心安排學、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益。
3.優(yōu)化學法指導，探究最佳教學途徑。減負增效，學貴得法，每一位教師要在新學期的第一堂課上，向?qū)W生介紹本學科的特點、學科方法及其作用，對本學科學習進行方法指導。教師要樹立學生可以學會，每個學生都可以學會的觀念，幫助學生制訂自學方案，解答學生疑難。對于大多數(shù)學生通過自學可以解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補充。要以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學生自學，最大限度地反饋學生的學習情況，各學科可以依據(jù)具體情況確定自學內(nèi)容。
4.優(yōu)化作業(yè)布置，有效減輕學生過重作業(yè)負擔。統(tǒng)籌作業(yè)管理。學校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級各學科作業(yè)，加強質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，堅持作業(yè)全批全改、及時反饋，加強面批講解，作業(yè)難度不得超過國家課標。課堂作業(yè)要緊扣當堂教學內(nèi)容，主要是針對當堂教學效果的檢測，將學校特色的學科能力單分解在相應(yīng)課時內(nèi)使用�；丶易鳂I(yè)要分層，使各層次的學生都能完成并獲得發(fā)展。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)�？刂谱鳂I(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢，確保充足睡眠。加強作業(yè)設(shè)計指導。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，重視課后的輔導，對于作業(yè)中的共性問題認真進行全班講解，個性問題單獨解決，絕不積壓學生學習中出現(xiàn)的問題。不得要求學生自批自改作業(yè)。用好課余時間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導學生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。
5.優(yōu)化督促機制，保證學生全員高效參與。減負增效，課堂上要保證每個學生都高效參與，每個學生的課堂練習必須按時交，根據(jù)完成情況反思教學和學習過程。課堂上各項活動必須在預定的時間內(nèi)完成，不得拖沓。寫錯的作業(yè)必須更正，更正時分析錯誤原因。每位教師要依據(jù)自己的學科特點、教學風格制訂相應(yīng)可行措施，督促學生全員高效地參與到課堂學習中去。教師要對缺課、不繳作業(yè)的學生，及時了解情況，要找學生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學生掉隊。
6.優(yōu)化師生關(guān)系，營造和諧學習氛圍。減負增效，教師要聽取學生對于本學科學習的建議，并及時地調(diào)整自己的教學策略，盡最大可能地尊重學生意愿選取學習方式。教師要尊重學生的勞動成果，不挖苦諷刺回答錯誤的學生。教師要以真誠的眼光注視學生，親切的語氣教育學生，信任的心態(tài)引導學生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動權(quán)在教師手中，教師必須主動地承擔改善師生關(guān)系的責任。
7.優(yōu)化教學反思，改進提升教學水平。減負增效，教師在日常教學中，要寫好課后記、單元后記、學期總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學。每學期開學后，教師要根據(jù)班級情況對學生進行學情分析，并且細化到每一個學生對每一個知識點的掌握情況；同時，單元練習結(jié)束后，進行詳細認真的質(zhì)量分析，尋找前期教學中存在的問題，及時調(diào)整進度，改進方法，提高課堂效益；每學期結(jié)束，教師要進行教學反思，并形成書面材料。教師要整理自己的反思內(nèi)容，努力提高教研水平。同時，教師指導學生及時的反思自己的學習狀況，改進學習方法，有改進的措施，找出癥結(jié)，從而尋求解決的辦法。加強師生雙方的反思將會使教與學沿著正確的軌道快速前進。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)，持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效教育，克服教育中“高耗低效”的問題。
1.明確專業(yè)發(fā)展的目標，以校本培訓推動教師專業(yè)發(fā)展。著眼促進教師個體發(fā)展，推動教師群體的發(fā)展，從而促進學校的發(fā)展。學校與教師制定符合實際的培訓計劃，圍繞學校發(fā)展的整體目標而展開，要充分考慮到學校中每位教師的需求，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高對教師專業(yè)發(fā)展的認識，激發(fā)教師自覺參與學習、主動提高的愿望與熱情。同時，結(jié)合學校實際和教師教育教學工作實際，根據(jù)工作的需要不斷學習新的知識與技能，針對工作中出現(xiàn)的新問題進行反思、探討、研究，在解決實際問題中學習，提高自己的教育教學能力，進而提高教育教學質(zhì)量。要結(jié)合實際采取靈活多樣的培訓形式，如舉行各種專題講座活動、交流研討活動，師帶徒活動，合作學習、課題研討等形式，同時在實施校本培訓中要根據(jù)發(fā)展的需要隨時調(diào)整培訓的形式與內(nèi)容，以真正達到推動教師專業(yè)發(fā)展、推動學校發(fā)展進而促進學生終身發(fā)展的目的。
2.探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑，以教育科研提高教師專業(yè)水平。進行教育科研、課題研究是克服教師職業(yè)倦怠、促進教師進一步成長發(fā)展的必由之路，通過研究探索出適合本校實際、學生和教師實際的提高教育教學質(zhì)量的低耗高效的新路。教師要深入思考學科課程中適合開展研究性學習的內(nèi)容與形式，采取措施，培養(yǎng)學生的探索精神和合作意識、社會責任感。亦即達到“學然后之不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反業(yè)，知困，然后能自強業(yè)，知美，然后能自樂也。故曰，教學研相長也”。
�。ㄈ┣袑嵦岣呓處煹恼n堂教學能力，不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效率。
1.切實提高教學設(shè)計和組織能力。教師要自覺參加繼續(xù)教育，圍繞學校教學中指導學生學習方法、培養(yǎng)學生學習習慣、激發(fā)學生學習興趣，以及如何使不同層次的學生都有所進步等問題開展校本研究，加強教學交流，及時總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，探索不同學生學習進步的規(guī)律，使研究、總結(jié)、探索的過程成為練就師功的過程，成為大面積提高教學質(zhì)量的過程。
2.切實提高實踐反思能力。教師在整個教學過程中要監(jiān)察自己的各種教學實踐活動，要對它們的合理性和所產(chǎn)生的效果進行評價和反思，要以調(diào)整自己教學設(shè)計改進教學。學校要積極開展各學科的示范課、研討課，讓全體教師參加聽課、評課，引領(lǐng)教師開展“教學行動研究”，結(jié)合課堂實際來進行教研活動，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，要做到邊學習，邊實踐；要邊實踐，邊反思；要邊反思，邊研究；要邊研究，邊總結(jié)。同時，要利用好每周教研活動，加強集體備課，定期開展有針對性的校本教研活動，主題鮮明、注重實效，要切實引領(lǐng)教師解決教學中存在的問題，去反思和調(diào)整教師的教學行為，要激活備課組的教研氣氛，切實提高校本教研實效。
3.加強學業(yè)監(jiān)測與診斷分析的實踐研究。教師要利用大數(shù)據(jù)平臺進行常態(tài)化、連續(xù)性、針對性的數(shù)據(jù)采集，形成學生個性化的錯題本、診斷報告、個性化學習包、學生學業(yè)信息檔案、學科內(nèi)容診斷報告單等。各分管學科教導及教研組長要借助大數(shù)據(jù)，提升學校教師、教研團隊、學科管理者的分析能力，全面監(jiān)控學校的教學現(xiàn)狀。各分管學科教導要基于大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”及“差異教學”理論指導教師進行精準教學。
4.開展學生綜合素養(yǎng)評價的實踐研究。著眼學生的成長規(guī)律與學習生活軌跡，要在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學生的個性特長，幫助學生真實地了解自我，并在過程中不斷改進提升，發(fā)展自我。注重非預期的結(jié)果，注重學生發(fā)展的增量。利用好學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)，鼓勵教師和家長共同參與。注重以學生行為為依據(jù)，注重學生成長的過程性與發(fā)展性，注重參與主體、評價體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性，注重從數(shù)據(jù)中挖掘?qū)W生未來發(fā)展的潛能和傾向，為學生健康和全面發(fā)展創(chuàng)造條件。
�。ㄋ模� 持續(xù)努力，不斷完善質(zhì)量保障體系。
1.明確教學管理責任。建立校長和分管教學副校長全面負責，教導處、德育室、教科室等部門負管理責任的課堂教學管理體系。
2.堅持領(lǐng)導聽課制度。校長30節(jié)、副校長25節(jié)。教導處正、副主任25節(jié)，其他中層20節(jié)。教研組長和年級組長15節(jié)。在學期初、期中和期末階段，定期、不定期地全面開展教學巡視和檢查工作。
3.考評教學基本狀態(tài)。建立課程建設(shè)、教學改革與成果、教師榮譽獎勵，以及調(diào)課、教學計劃調(diào)整、課程考核、成績異常等教學基本狀態(tài)的考評與發(fā)布制度，形成全體教師重視教學工作的長效機制。
4.做好教學工作反饋。加大對課堂教學的監(jiān)督與檢查力度，結(jié)合常規(guī)督學檢查與校內(nèi)“七認真”檢查并舉，有針對性地開展教學質(zhì)量的檢查，以及學校教學規(guī)章制度執(zhí)行情況的專項檢查；暢通家長意見建議反饋渠道，發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問題，營造良好的教學氛圍。優(yōu)化課堂教學質(zhì)量評價辦法，改進學生評教工作，完善學生評教指標體系和評教方式，提高學生評教的信度和效度。
5.嚴肅違規(guī)問責處罰。完善學校《教學事故認定和處理辦法》，規(guī)范課程教學，營造良好教風；把堅持正確的政治方向作為課堂教學管理的根本要求，嚴肅課堂教學紀律，對落實課堂教學管理責任不到位，發(fā)生嚴重違反教學紀律、師德師風的情形，依據(jù)上級教育部門和學校有關(guān)規(guī)定嚴肅問責，包括教師約談、大會批評等。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案5
為全面貫徹全國和我市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導向的教學管理制度和教研工作機制，切實加強和改進學校課堂教學工作，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，質(zhì)量立校為宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新。全面提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)就我校開展“以落實教學目標為核心，全面加強教學管理，全面提升課堂教學質(zhì)量”的措施提出如下實施方案。
一、指導思想
從學校的實際出發(fā)，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學工作全局，以學科課程標準指引學科教學方向，以開展“課堂教學質(zhì)量提升年”活動為載體，以狠抓課堂教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)和建立為導向的教學管理制度和教研工作機制為保障，全面推進素質(zhì)教育，促進我校教育教學質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步提高。走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀；實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學生減負”的目標。
二、工作思路
圍繞一個中心：以提升課堂教學質(zhì)量為中心。
落實兩個重點：一是學生良好學習習慣的培養(yǎng)；二是教師教學能力的提高。
加強三項研究：一是加強校本課程的研究；二是加強課題研究或?qū)ｎ}研究；三是加強教學常規(guī)管理的研究。（以備課、上課、課后反思、學生作業(yè)、教學反思為主要內(nèi)容，探索高質(zhì)量課堂教學模式，建立課堂教學評價標準體系，進一步完善教學管理制度和教研工作機制。）
實現(xiàn)四個提高：即教師教研水平明顯提高；學生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實效價值明顯提高；整體教學質(zhì)量明顯提高。
三、領(lǐng)導機構(gòu)
組長：華靜副組長：楊曉玲胡姝君胡旺林濮赟
成員：王才生朱文福李蛟龍顧芳周培玲鄒毅軍楊濤徐亞婷汪學海楊亞琴（全體教師）
四、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌妼W習，統(tǒng)一思想，強化教學工作的中心地位
以“課堂教學質(zhì)量提升年”活動為契機，各校領(lǐng)導加強學習，統(tǒng)一思想，強化教學工作的中心地位，建立提高教學質(zhì)量的導向、激勵和保障機制，學校各處室明確職能職責，提高教學管理效益，以促進課堂教學質(zhì)量的提高。
�。ǘ┎閿[問題，找到不足
課堂教學是教師每天的重點工作。教師上好一節(jié)高質(zhì)量的課不難，但要做到每節(jié)課都高質(zhì)量就難了。在平時的課堂教學中，教師們或多或少都存在一些不足，因此，查擺平時課堂教學中存在的問題就很有必要了，它是解決問題的開始。學校要組織教師認真查擺在平時的課堂教學中是否存在以下問題：
1.課堂預設(shè)不到位
有效預設(shè)是有效生成的基礎(chǔ)。課堂預設(shè)的有效性是建立在有效備課的基礎(chǔ)上的，但由于個別教師為了備課而備課，過分地強調(diào)格式化備課，放棄了有思考、有特點的個性化備課，導致課堂預設(shè)與實際教學情景相差甚遠，難以達到有效生成。
2.教學目標盲目
課程標準強調(diào)課堂教學的多元目標，就具體一堂課而言，教學目標可以有多維，同一維度上也可有若干個目標。有的教師的一節(jié)課中，各項目標都有那么一點體現(xiàn)，但主要的教學目標是什么，本堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確。導致課堂效率不高。
3.教學重點凸現(xiàn)不夠
教學重點是連貫全局、帶動全面，在教材中所處的地位和作用比較突出的內(nèi)容，是實現(xiàn)教學目的、完成教學任務(wù)的主要知識，也是進一步學習的基礎(chǔ)。除知識重點外，還有技能、方法的重點。有的教師在上課時為了上課而上課，要么沒有重點，要么不同的學生重點相同，要么重點突出不出來，嚴重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
4.教學內(nèi)容照本宣科
在課堂教學中，有的教師“教材二次開發(fā)”的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學科和相關(guān)學科間的有關(guān)知識，教學內(nèi)容脈絡(luò)不清，綱目不明，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強或沒有延伸。
5.教學過程重教輕學
有些教師在課堂上還是采用“過去式”教學，即教師講、學生聽；教師提出要求、學生實踐操作;教師提問、學生回答;學生活動、教師評價的模式。同時，個別教師對學生的隨堂練習也是“信手拈來”，設(shè)計不精。
�。ㄈ┯煤谩白ナ帧�，明確目標，找到方法
學校將以課題研究為抓手，推動課堂教學改革。學校要求全體教師增強教研意識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以課題研究或?qū)ｎ}研究為抓手，帶動教師認真領(lǐng)會學科課程標準精神、教師用書的教學建議和教材的編排意圖，明確每一節(jié)課的教學目標、重點和難點，找到提高課堂教學質(zhì)量的有效方法，探索高效課堂教學模式，建立高效課堂評價體系，真正提高課堂教學質(zhì)量。
1.加強備課指導，優(yōu)化集體備課。備好課是上好課的前提，高效課堂要把功夫花在課前。學校要加強教師的備課指導，優(yōu)化集體備課，切實提升教師備課水平。撰寫教案時要寫清楚每個活動的設(shè)計意圖，將一節(jié)課的三維目標分解到過程中去，關(guān)注教學重點的突出與教學難點的突破。
2.加強課堂跟蹤，保證課堂目標落實。教學效果的高低，主要在課堂，高效課堂要把力量放在課內(nèi)。學校要加強教師課堂教學跟蹤，努力提高教師課堂教學水平，切實保證課堂教學目標的有效達成。
3.加強課后反思，做好總結(jié)提高。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學，學校要督促教師把學困生輔導加在課后。沒有反思總結(jié)就不會有提高，學校要督促教師把反思、總結(jié)、提高加在課后，反思課堂中的成功與失敗，調(diào)節(jié)后續(xù)的教學。
五、活動預期成果
1.學校工作教學為本的意識得到加強；教學質(zhì)量是學校的生命線得到普遍認同；學校課堂教學效率得到提高，教育教學工作持續(xù)、穩(wěn)步向前發(fā)展。
2.學校教師教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，備課、上課水平和質(zhì)量得到提高，課堂教學效果好。
3.形成活動成果集（優(yōu)秀教學設(shè)計、反思、論文，優(yōu)質(zhì)課實錄，高效課堂教學和評價模式等）。
4.師生在各級各類競賽中獲得更好的成績。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案6
為了全面提高學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學期期末中心學校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目及各率方面與全鄉(xiāng)平行班級之間還存在很大的距離，個別科目位于全鄉(xiāng)倒數(shù)，全校整體教學質(zhì)量離鄉(xiāng)中心學校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學質(zhì)量，本學期我校將從以下一些方面著手：
一、目標與任務(wù)
1、抓制度，強管理，促進“三風”建設(shè)。
2、抓培訓，促成長，提高教師教學水平。
3、抓教研，求實效，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。
4、抓目標，明責任，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量上臺階。
二、組織領(lǐng)導
為提高教育教學質(zhì)量，學校成立活動領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組長主要負責全校教學質(zhì)量提升活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作。
三、提升教學質(zhì)量措施
1、加強教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量
�。�1）認真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學內(nèi)容、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記等。第二，認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。第三、提前一周備課。
�。�2）認真上課。
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。第一，教師上課前作好充分準備，帶齊教案等所需物品，預備鈴響及時到達教室門口，準時上課。第二，關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生。第三，不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。第四，上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
（3）認真輔導。
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，各班級、各課任教師都要制定了培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生學習興趣的激發(fā)。具體做法：
①抓后進生。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；
�、谧�(yōu)生。加大訓練，引導他們自學，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；
�、圩ブ虚g生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。
（4）精心布置和認真批改作業(yè)。
第一，課堂作業(yè)必須當堂完成。第二，批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。第三，重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應(yīng)進行面批。第四，嚴防學生抄寫作業(yè)。
�。�5）認真進行考核。
單元測試由各年級組進行，要求同一時間，同一試卷。要求資源共享，不得各行其是。期中階段，學校統(tǒng)一進行期中考試，并作出期中質(zhì)量分析。期末階段，統(tǒng)一進行期終考試，考試成績作為教師教學的主要實績依據(jù)。各類考試都要求教師認真評卷，及時發(fā)回，認真進行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結(jié)教學中存在的問題，不斷改進教學方法。
2、加強過程管理，向過程要質(zhì)量為強化教學過程管理，確保我校教學質(zhì)量奮斗目標的全面完成，必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度：
�。�1）堅持聽課制度。到班隨堂聽課，是發(fā)現(xiàn)自身問題，促進教改，方便交流的重要平臺。學校行政和教導處要隨時到班聽課，相互學習，提高教學效果。每位教師每學期須聽課10節(jié)以上，校領(lǐng)導不少于15次。
�。�2）堅持教學巡導制度。學校領(lǐng)導人員定期不定期對所有年級教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常運行。
3、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展
教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
�。�1）加強學習，提高教育教學理論水平和實踐能力。
�。�2）堅持每周一次的集中學習制度。學習內(nèi)容可以是教育教學理念、課題研究交流、基本功培訓等，增強教師的學習意識，營造人人參與的學習氛圍。
�。�3）建立教師讀寫制度。強化自身的理論學習，所有教師每期都必須閱讀一份有關(guān)的教育教學報紙、雜志，并對學習的內(nèi)容進行摘錄，以便于在集中學習中交流自己的學習體會，并進行反思討論。鼓勵教師在教育報刊、雜志上發(fā)表論文。
四、重視家校合作，調(diào)動家長的積極性。
通過家訪、召開家長會等形式，密切了家長和學校的聯(lián)系。指導家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持、配合學校工作，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。
五、制定學困生幫輔計劃：
學校教師除了保質(zhì)保量完成自己基本的課程之外，學校領(lǐng)導掛鉤一個班級，其他科任教師幫輔三個學困生。幫輔名單如下：校長：六（乙）年級副校長：六（甲）年級副校長：五年級教導：四年級
六、實施步驟
�。ㄒ唬﹩与A段（20xx年3月）
召開動員大會，認真組織學習關(guān)于教學質(zhì)量提升的是實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領(lǐng)導小組，制定學校教學質(zhì)量提升年活動方案。
�。ǘ⿲嵤╇A段（20xx年3月—20xx年6月）
根據(jù)教學質(zhì)量提升年方案，認真組織實施。進一步完善教學管理有關(guān)制度，開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動，每學期選出教學質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（20xx年7月）
進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。選出本次教學質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案7
教學質(zhì)量是教育工作的生命線。提升教育教學質(zhì)量是社會、家長和學生的迫切愿望，是促進教育事業(yè)科學發(fā)展的需要。為全面提升教學質(zhì)量，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的教育，特制定本行動計劃。
一、指導思想
以黨的十九大關(guān)于“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以科學發(fā)展觀為指導，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質(zhì)量為生命”的教學理念，真抓實干，創(chuàng)新教學管理，完善評價制度，規(guī)范教學行為，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
力爭用三年時間，基本形成以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，基本形成適應(yīng)課改要求的高素質(zhì)教師隊伍，基本形成促進學生全面發(fā)展本土化的人才培養(yǎng)模式。到2021年底，學生基礎(chǔ)扎實，自主學習能力較強，基本素質(zhì)得到全面發(fā)展。
三、重點工作與措施
（一）牢固樹立質(zhì)量意識
1.建設(shè)高素質(zhì)教學領(lǐng)導隊伍。
選拔懂教學，能指導，會管理，敢擔當，教學專家型的優(yōu)秀教師擔任教學領(lǐng)導職務(wù)，從而建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛，品質(zhì)優(yōu)良，敢于創(chuàng)新的教學領(lǐng)導干部隊伍。2.要牢固樹立質(zhì)量意識。
金杯銀杯不如口碑，質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來，埋下頭來，扎扎實實，狠抓質(zhì)量，用質(zhì)量來贏聲譽，謀發(fā)展。機遇與挑戰(zhàn)并存，方法總比困難多。要牢固樹立服務(wù)意識，正視我們的現(xiàn)狀，要真切地感受到質(zhì)量就是學校的生存之本。進一步加大控輟保學的力度，用我們的真情贏得社會、家長的信任，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。
�。ǘ⿵娀虒W常規(guī)管理
3．規(guī)范教師教學行為。
強化“備、教、批、輔、測、評”等教學流程管理。倡導教學五個認真，即：認真?zhèn)湔n，認真上課、認真輔導，認真批改，認真檢測。促進教學工作制度化、規(guī)范化和精細化。
4．完善教學評價體系。
加強課堂教學評價工作的研究和實施，根據(jù)不同學段、不同學科科學制定《課堂教學達標評價細則》，依據(jù)《細則》每月對教師教學工作進行常規(guī)檢查。檢查教案（學案）和作業(yè)批改要有記錄和評語、指導意見，要及時反饋，對檢查結(jié)果要如實記錄存檔，并作為年度考核的依據(jù)，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的工作不認真，教學不達標的教師，限期提高和整改，教學不達標者年度不得評優(yōu)選先。
5．執(zhí)行教學督導制度。
每學期對學校教學常規(guī)管理組織一次檢查，檢查后及時總結(jié)分析反饋，提出整改措施。
6．建立推門聽課制度。
學校教學領(lǐng)導和教研員深入課堂聽課要實施推門聽課制度，事先不打招呼，不布置，以便于了解真實的日常教學情況。教研員每學年聽評課不少于20節(jié)。校長每學期聽評課不少于30節(jié)，教學副校長和教導主任每學期聽評課不得少于20節(jié)。學校每學年至少開展一次教學開放周活動。
�。ㄈ┨岣哒n堂教學效率
7.改革教學模式。
積極構(gòu)建高效課堂，結(jié)合本校、教師自身優(yōu)勢構(gòu)建適合學生發(fā)展的教學模式，倡導啟發(fā)式、探究式、參與式等教學模式改革，引導學生自主、合作、探究學習。狠抓備課環(huán)節(jié)，為防止下載教案、應(yīng)付檢查等現(xiàn)象發(fā)生，統(tǒng)一要求采用紙質(zhì)文本手寫教案（或?qū)W案），同時要求寫詳案。課堂教學追求實效教學，做到當堂檢測當堂達標。
8．注重因材施教。
面向全體學生，因材施教，拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在陽光分班、公平管理的前提下，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,建立學困生檔案,制定幫扶計劃.并通過分層教學、分層輔導、興趣小組等形式，發(fā)展每一個學生的潛能。9．倡導校本作業(yè)。
合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。成立以學科骨干教師為主的專業(yè)隊伍對校本作業(yè)進行研究，開展有效教研，探討建立各學科校本作業(yè)的基本要求、評價機制，2021年初步形成符合本校學生實際的校本作業(yè)，要求教師在作業(yè)設(shè)計上下功夫，既要減輕學生負擔，又要訓練到位,要針對學生個體的認知差異，設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。同時，要求教師對學生作業(yè)要詳批詳改，及時反饋，不得讓學后班教師代批代改，發(fā)現(xiàn)后將嚴肅處理，三年內(nèi)不得評職晉級。
（四）促進學生全面發(fā)展
10．注重能力培養(yǎng)。
開齊開足課程，開好實驗課，研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育課程，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰�、探究能力以及綜合解決實際問題能力。加強學習興趣小組和社團組織建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動。每學期組織一次綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)。
11．增強學生體質(zhì)。
全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立健全學生體質(zhì)健康檔案。落實體育大課間活動，保證學生每天鍛煉一小時。每年舉辦一次運動會。辦好學校食堂，改善學生營養(yǎng)狀況，提高學生營養(yǎng)水平。
12．提高美育質(zhì)量。
配齊音樂、美術(shù)器材，配備有合格的專（兼）職音樂、美術(shù)教師。開齊開足音樂、美術(shù)課。學校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)。
�。ㄎ澹┨嵘虒W研究水平
13．完善主題教研制度。
樹立“問題”即課題的教研理念，以解決問題為重點，重視影響質(zhì)量提升問題的研究。重視先進教育理論、優(yōu)秀教學成果的研究推廣。
14．繼續(xù)加強學術(shù)型教研組建設(shè)，充分依托教研組開展主題教研，學校各教研組每周開展一次教研活動。應(yīng)充分發(fā)揮校際教研的作用，開展交流活動，在備課、作業(yè)設(shè)計上可以實施資源共享。
15.推進學校特色建設(shè)。
要切實加強對特色建設(shè)的領(lǐng)導，成立工作領(lǐng)導小組，積極規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實施和推進，同步建立學生發(fā)展指導制度和保障學校特色建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機制。
16.強化科研實效引領(lǐng)。
聚焦課堂教學中的重點問題確立科研課題，通過開展科研活動解決阻礙質(zhì)量提升實際問題，促進教育教學質(zhì)量的提高。
�。┩晟瀑|(zhì)量監(jiān)控機制
17．建立質(zhì)量監(jiān)控制度。
構(gòu)建“課堂檢測-單元檢測-期中檢測-學期檢測”的質(zhì)量監(jiān)控體系。每學年對學生學業(yè)質(zhì)量進行統(tǒng)一檢測，并做好情況的全面分析，檢測結(jié)束后應(yīng)召開專題反饋會，根據(jù)存在的問題提出具體提高質(zhì)量的對策。
18．完善目標考核制度。
建立以質(zhì)量為導向的目標管理考核制度，考核結(jié)果作為學�？冃Э己说闹匾罁�(jù)。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案8
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，質(zhì)量立校為宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新。從學校的實際出發(fā)，以教學改革為核心，進一步強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀；實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學生減負”的目標。
二、工作思路
圍繞一個中心：以提高教學質(zhì)量為中心。
落實兩個重點：一是學生良好學習習慣的培養(yǎng)；二是教師教學能力的提高。加強三項研究：一是加強先進教育理念的研究；二是加強校本課程的研究；三是加強教學常規(guī)管理的研究。
實現(xiàn)四個提高：即教師教研水平明顯提高；學生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實效價值明顯提高；整體教學質(zhì)量明顯提高。
三、具體措施
1、切實加強課程管理。
要嚴格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃，決不隨意增減課時。學校對每天的教學活動實行全天候管理，正副校長、教育主任、值周教師每天進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習課等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。
2.切實加強課堂教學管理。
教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：
�。�1）必須明確本堂課教學目標；
�。�2）必須讓學生積極參與教學活動；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學校對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：
（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。
�。�2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。
第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：
�。�1）建立后進生成長檔案；
（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；
�。�3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；
�。�4）經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。
3、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。
后進生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔責任，并在教師工作量化評分中扣分。
第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次：
1、學校監(jiān)控：學校將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，并在學校大會上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。
3、加強檢查。學校按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。
四、制度保障
1、進一步完善教學工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣，全力推進課堂改革步伐，全面提高教學質(zhì)量。
2、管理人員嚴格把住五關(guān)：
�。�1）備課關(guān)；
�。�2）上課關(guān)；
�。�3）作業(yè)關(guān)；
�。�4）檢測關(guān)；
�。�5）評價關(guān)。
并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中，與教師的績效考核掛鉤。
3、全體教師結(jié)合本學科實際全員參與，及時總結(jié)，及時反饋，促進全校各學科教學質(zhì)量整體水平的提高。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案9
教學質(zhì)量是立校之本，是學校的生命線。我校教學質(zhì)量在廣大師生的共同努力下，雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列，但同全縣小學橫向比較還處于中下水平，同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進一步抓管理，挖潛力，提質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學校管理切實提高教學成績活動的要求，特制定本實施方案。
一、現(xiàn)狀分析
我�，F(xiàn)有學生215人，教學班7個，最大班額46人，最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童，他們父母雙方或一方在外打工，家長監(jiān)護不力，家庭教育滯后。共有在崗教師11人，其中50歲以上2人；30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學質(zhì)量不高的重點原因是
1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學歷層次偏低，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個別教師敬業(yè)精神不夠，責任意識不強，不思進取，得過且過。
2、學生情況較復雜，學生個體差別較大，留守兒童較多，增大了學生管理的難度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。
二、奮斗目標
確保教學質(zhì)量居東張孟鎮(zhèn)第一名，爭取在三年內(nèi)教學質(zhì)量居于全縣前列。
三、工作措施
提高教育教學質(zhì)量是學校工作的中心任務(wù)，加強教學管理是提高教育教學質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手。
�。ㄒ唬�、做好思想工作，搭建良好工作平臺
學校校長首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學校召開提高教育教學質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師，做好班級工作，深入各班級召開主題班會，與學生溝通，了解學生的思想狀況。各學科教師配合各班主任召開各班級家長會，向家長反映教育教學中存在的問題，爭取家長的全力配合�？偠灾�，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學工作各個環(huán)節(jié)的積極因素，為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。
（二）、堅持領(lǐng)導帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用
教師隊伍是學校的旗幟，一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領(lǐng)學校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強學校教師隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學校教學質(zhì)量、維護學校長遠發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，學校校長要樹立以人為本的理念，以創(chuàng)建品牌學校為目標，加強自身思想文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作崗位上真抓實干，為他人做好表率，努力推動學校的發(fā)展跨越。
（三）、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益
1、加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學生一日常規(guī)，細化對學生的要求，嚴格要求監(jiān)控學生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣奠定基礎(chǔ)。
2、認真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度，明確備課要求。
3、加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導。學校領(lǐng)導深入課堂聽課了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見，提出要求，跟蹤改正。另外，學校領(lǐng)導要對教師的上課情況全面檢査監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進行跟蹤，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴要求，勤檢查，抓落實。
4、認真檢查教師對學生作業(yè)的批改情況，教導處定期和不定期對學生作業(yè)進行例行檢查和抽査，對檢査情況進行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢査，督促改正。
�。ㄋ模�、加強班主任隊伍建設(shè)，切實提高班主任工作實效
班級是學校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，貫徹教育方針的每一項工作，都離不開班主任的具體落實。一個好的班主任，必然帶出一個好的班級。一所學校，班主任整體素質(zhì)高，必然取得教育教學的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設(shè)放在學校工作的重要位置，努力加強班主任隊伍建設(shè)，切實提高班主任工作實效
1、以師德建設(shè)為核心，加強班主任隊伍的師德修養(yǎng)
2、健全和完善規(guī)章制度，著力抓好班主任工作的考核評價和機制
3、以開展各類活動，促進班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。
�。ㄎ澹�、制定教育教學工作目標，明確努力方向
參照鎮(zhèn)各年級三率目標，制定本校各年級三率目標，以本期期末考試學生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級三率目標的前提下，將目標落實到教師，具體落實到學生，制定學生各學科應(yīng)達到的三率目標，記錄在案，一式兩份，學校教師各持一份，教師要以此目標在平時教學中為各學生制定努力方向，學校要以此目標監(jiān)控教師的教學以及對學生的輔導，并要以此目標作為進行教師獎罰的依據(jù)。
（六）、建立健全激勵機制，調(diào)動教師學生的積極性
繼續(xù)完善教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進教師積極工作。學校組織各種學生活動，豐富學生學校生活，調(diào)動學生興趣。
小學四年級教學質(zhì)量提升方案10
為了進一步加強學校管理，全面提升教育教學質(zhì)量，認真落實“提質(zhì)十項規(guī)定”，現(xiàn)就我校開展“提高教育教學質(zhì)量”的活動制定如下方案:
一、指導思想
以辦人民滿意教育為目標，以學生發(fā)展為根本，以“明確一個目標、抓好兩大建設(shè)、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變、突出四個重點、落實五個突破、做好六項工程、辦好十件實事”為舉措，全面提升師資隊伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學管理、提升教學質(zhì)量.
二、組織機構(gòu)
成立 “教育教學質(zhì)量管理”領(lǐng)導小組
組 長:蒲東平 副組長:黃 云 王 揚 張某 劉某
組 員:向 磊 蔣某 段 銳 王 華 張繼平 賈某
吳某 袁 兵 各年級組長 各教研組長
下設(shè)“教育教學質(zhì)量管理”辦公室
辦公室主任:蔣某
成員:段 銳 王 華 張繼平 賈某 吳某
三、目標任務(wù)
（一）改進教研方式，強化校本教研
學校將加大校本教研建設(shè)的力度，注重教研的實效性，多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點的培訓和教研活動.要大力推行集體備課制度，同時積極開展以教學管理、教學研討、教師培訓、學生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動.
�。ǘ┙⒍嘣u價，促使全面發(fā)展
為全面提高學生素質(zhì)和促進學生的個性化發(fā)展，學校提出不能以單一的分數(shù)來衡量、考核教師和學生，把下午第三節(jié)設(shè)為課外活動課，加強學生的思想品德、文明禮儀、勤儉勞動、社會實踐、文體藝等各項教育，各年級每周一節(jié)文明禮儀課、班隊活動課，大隊部和德育辦聯(lián)合檢查評比，納入教師的期末績效考核.每期教師的評優(yōu)選好綜合各項考核得分進行評選，師德執(zhí)行一票否決制度，學生期末三好學生的評定每班不超過百分之五十，全面民主評選.摒棄以前的教學成績決定老師的教學質(zhì)量高低，學生成績決定學習優(yōu)劣的片面評價制度.
�。ㄈ┮M先進理念，實現(xiàn)模式轉(zhuǎn)變
結(jié)合學校實際，科學制定出切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學，促進教學.開展“先學后教，教學合案”的教學改革，讓教學順序改變，學生知識的建構(gòu)和自主學習的更好落實，為師生提供多向交流，為教師的教學科研提供舞臺.嚴格按照新修訂的《義務(wù)教育各學科課程標準》開展教學.通過嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師.并在實踐中逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，提高學校教學常規(guī)管理水平.
（1）加強備、教、輔、批、考、析教學環(huán)節(jié)的跟蹤管理，注重獎勤罰懶.
�。�2）堅持推門聽課.學校校長、分管教學的副校長、教務(wù)主任每周確保推門聽課.看教師課堂教學能力，看學生“三維”達標情況，查堵學校教育教學管理缺口.
�。�3）開展常態(tài)化的有效教研活動.學校成立校級督導組，除了每周一次的常規(guī)教研活動外，每個教師每期必須上一節(jié)課改匯報課.平常教導處有計劃、有目標的選擇班級督查課堂教學，主要通過聽課，檢查作業(yè)布置和批改，部分學生座談會等，及時地向任課教師提出一些建設(shè)性建議，及時反饋學生的學習信息.
（4）堅持每周一次的集體備課活動.一個人的力量是有限的，集體的力量是無限的.通過年級組集體備課讓更多的教師更好地把握教材重點、突破難點，一份導學案初稿經(jīng)過反復研討、修改，再經(jīng)年級組長審核，最后由領(lǐng)導簽印方可使用.
（四）開展“名師”工程，提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對制度.充分發(fā)揮學校骨干教師的作用，利用他們在校內(nèi)定期承擔示范教學活動，做好師資力量的優(yōu)化組合.同時積極為青年教師搭臺子、鋪路子、壓擔子，促進青年教師快速成長，努力構(gòu)建一支會學習、會反思、會研究的高素質(zhì)的教師隊伍，為提高教育教學質(zhì)量提供保障.
（五）借鑒先進經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路
我校將積極參與市、縣組織的教學研討活動，學習、借鑒具有特色、富有成效的好經(jīng)驗、好方法，結(jié)合本校實際，創(chuàng)新教學管理模式，改進課堂教學模式，向課堂教學要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教育教學質(zhì)量的提高工作.我校投入大量的人力物力派教師出去學習取經(jīng)，綦江模式、后葉模式以及雙江小學的“上善課堂”，讓老師們大開眼界，我校立足自身資源優(yōu)勢和特色，基本構(gòu)建“陽光課堂”課改模式，讓學生“被動性的學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性的學”，讓學生在合作、自主、探究中享受到學習的快樂，體驗到成功的喜悅.
四、具體措施、
1、認真分析本校教學現(xiàn)狀，提高認識，加強領(lǐng)導，狠抓管理，科學制定切實可行的活動方案.
2、組織開展理論學習，開展各類研討課、觀摩課展示和評比活動.結(jié)合學校實際，積極開展豐富多彩的教學活動，在提高教師能力水平和提升教學質(zhì)量上下功夫.
3、開展以提高課堂教學效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學案例評選活動并裝訂成冊.
4、建立和完善家長委員會，并參與學校管理，促進學校發(fā)展各項制度.堅持家訪制度，加強家校溝通與聯(lián)系.
5、著力打造學校品牌，精心編排校志，堅持文化立校、文化塑魂，提升學校品味.
6、定期對學校各年級教學質(zhì)量進行抽測，召開經(jīng)驗交流會，并及時進行總結(jié)
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