物理中考備考方案（精選10篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的物理中考備考方案，歡迎閱讀與收藏。
物理中考備考方案 1
初中物理知識(shí)主要包括三個(gè)方面，即：物理事實(shí)(物理現(xiàn)象)、物理概念和物理規(guī)律。初中物理主要學(xué)習(xí)有關(guān)力、熱、聲、光、電幾大部分。學(xué)習(xí)物理先是要“學(xué)會(huì)”，這是初級(jí)階段，然后是“會(huì)學(xué)”，這屬于高級(jí)階段。學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的方法是：首先通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)清物理現(xiàn)象，了解物理事實(shí)，建立物理圖景，再進(jìn)一步通過(guò)概括、分析和歸納，形成概念找出規(guī)律。同時(shí)要學(xué)會(huì)把物理概念、規(guī)律和物理現(xiàn)象、物理情景聯(lián)系起來(lái)，理解它們的物理意義，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣做既可加深理解，避免死記硬背，又有利于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律要體現(xiàn)“物中有理”，“理中有物”。做到三重視，即重視知識(shí)的引出或建立過(guò)程，重視其物理意義，重視聯(lián)系實(shí)際及其應(yīng)用。
(一)了解學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)好物理的前提。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識(shí)量大，涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多，規(guī)律多，公式多，實(shí)驗(yàn)多。初中兩冊(cè)物理書(shū)總計(jì)77個(gè)知識(shí)點(diǎn)，26個(gè)基本公式，23個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，97個(gè)知道，37個(gè)“理解”層次要求。面對(duì)如此多的知識(shí)含量，首先要確立一個(gè)原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來(lái)”的原則。
就是說(shuō)該記的規(guī)律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運(yùn)用，記不住就談不上運(yùn)用物理知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的能力。只有掌握了知識(shí)，才能逐步培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、分析問(wèn)題能力和科學(xué)探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎(chǔ)上的記憶。
(二)勤奮是學(xué)好物理必要條件。
人之初，性本懶，懶是學(xué)習(xí)成功的大敵。怕苦、怕累是阻礙學(xué)習(xí)成功的絆腳石。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)。要想取得良好成績(jī)，就必須付出代價(jià)。勤奮出天才，有耕耘才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)中要靠頑強(qiáng)毅力不斷地與懶惰思想作斗爭(zhēng)，這樣才能學(xué)好物理。
(三)好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的重要途徑。
1、讀好物理書(shū)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀物理書(shū)分三個(gè)階段：
(1)課前讀書(shū)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，摸清老師要講內(nèi)容，找出自己不清楚不明白的.內(nèi)容，做到帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)課。
(2)課上打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)，邊看書(shū)，邊思考，對(duì)照老師講解與書(shū)本陳述異同點(diǎn)，深入理解，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
(3)課后看書(shū)，將課本中重要概念、規(guī)律、定義和公式進(jìn)一步理解，讀書(shū)的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)深入理解的過(guò)程，也是加強(qiáng)記憶的過(guò)程，在此基礎(chǔ)上再做題，必將提高做題速度和正確率。
2、聽(tīng)好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑，認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)好物理的關(guān)鍵，聽(tīng)課應(yīng)把握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
�、僦R(shí)是怎樣引出的?
②知識(shí)內(nèi)容是什么?
�、鬯鶎W(xué)知識(shí)概念應(yīng)怎樣理解?
�、芩鶎W(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有什么應(yīng)用?
3、重視知識(shí)體系的建立
每章節(jié)學(xué)習(xí)完畢，都應(yīng)進(jìn)行小結(jié)，按知識(shí)條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將平時(shí)細(xì)碎的知識(shí)進(jìn)行縫合，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過(guò)程，就是對(duì)知識(shí)加深理解的過(guò)程，也是提高綜合歸納能力的過(guò)程，也是深刻理解知識(shí)內(nèi)涵和外延的過(guò)程。
4、重視做題訓(xùn)練
人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)：人的遺忘是有規(guī)律的，人的記憶經(jīng)過(guò)24小時(shí)則將忘掉50%以上，假設(shè)所學(xué)內(nèi)容課堂上記住100%，那么經(jīng)過(guò)24小時(shí)，所學(xué)知識(shí)將在腦海中僅存不足50%。因此，及時(shí)反饋，及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)做題，強(qiáng)化訓(xùn)練就非常必要。
做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。做題要有一定的量，沒(méi)有量也就沒(méi)有質(zhì)。通過(guò)做題，明思路，找方法，尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。通過(guò)訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，提高能力。
5、建立錯(cuò)誤檔案
將平時(shí)考試和練習(xí)中的錯(cuò)誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，查找相關(guān)的知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)缺。必須做到犯過(guò)的錯(cuò)誤不可重復(fù)再犯。
(四)注意初三物理與初二物理的區(qū)別。
初二物理教材注重物理現(xiàn)象教學(xué)，通過(guò)物理現(xiàn)象教學(xué)，引起學(xué)生興趣，引發(fā)思考，探究因果，提高素質(zhì)。初二物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)是記憶為主理解為輔。
初三物理教材隨知識(shí)難度的增加，由物理現(xiàn)象教學(xué)逐步進(jìn)入理論教學(xué)。例如，機(jī)械能、內(nèi)能、電學(xué)的8大概念看不見(jiàn)，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此學(xué)習(xí)方法也應(yīng)隨之改變，如果說(shuō)初二物理學(xué)習(xí)是以記憶為主、理解為輔的話，那么初三物理學(xué)習(xí)就應(yīng)以理解為先，強(qiáng)化記憶，靈活運(yùn)用，提高能力。
初三學(xué)生還面臨著升學(xué)考試任務(wù)，因此我們著眼點(diǎn)還要面對(duì)升學(xué)考試，因此在平時(shí)學(xué)習(xí)物理時(shí)必須以中考尺度要求自己，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，應(yīng)對(duì)中考。
物理中考備考方案 2
人到初三，身不由己，相信每個(gè)初三的孩子都會(huì)有這樣的感嘆，面臨著中考的壓力，每天遨游在題海之中，如何在緊張的學(xué)習(xí)中快速提升成績(jī)，并且從中獲得一絲快樂(lè)，我想這是所有學(xué)生的夢(mèng)想，想要擁有一個(gè)高效的初三，快樂(lè)的初三，建議孩子們做到如下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)興趣從現(xiàn)在做起
很多家長(zhǎng)都知道，初一初二各校還有部分是素質(zhì)教育，到了初三就完全是應(yīng)試教育了，面對(duì)著強(qiáng)大的外界壓力，孩子們只能痛苦前行，難道初三真的這么痛苦嗎？不是的，對(duì)于物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)體會(huì)到無(wú)盡的樂(lè)趣，本學(xué)期我們首次接觸了電學(xué)部分，一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，不可思議的現(xiàn)象，都會(huì)激起學(xué)生們濃厚的興趣，記得在暑期每次上課之前，都會(huì)給孩子們演示電學(xué)小實(shí)驗(yàn)和講一些有關(guān)電的奇異現(xiàn)象，孩子們樂(lè)在其中，從開(kāi)始的好奇，到深入的思考，大家在興趣的驅(qū)使下養(yǎng)成了善于動(dòng)腦的好習(xí)慣，抽象的電學(xué)知識(shí)通過(guò)他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)變得不再難掌握，興趣是最好的老師，這句話在初三同樣適用。
二、緊抓學(xué)科特點(diǎn)
只有興趣就想制勝中考是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中考要想考出一個(gè)好成績(jī)，抓住學(xué)科特點(diǎn)是很關(guān)鍵的.，對(duì)于物理電學(xué)來(lái)說(shuō)有三個(gè)最大特點(diǎn)：首先就是電學(xué)知識(shí)特別雜，可能大家看書(shū)上只有幾個(gè)公式，但是推倒出的規(guī)律和公式特別多，如果不能掌握這些公式和規(guī)律的特點(diǎn)那做起題來(lái)就很困難了，所以大家一定要善于歸納總結(jié)，以串聯(lián)電路和并聯(lián)電路兩條線開(kāi)始整理(中考是不考混聯(lián)的)，這樣公式和規(guī)律就可以分成了兩大類(lèi)，根據(jù)題型特點(diǎn)選擇合適公式，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。電學(xué)第二個(gè)特點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)題特別多，中考電學(xué)實(shí)驗(yàn)題在10分以上，所以平時(shí)要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)題題型的積累。第三就是電學(xué)計(jì)算題，很多經(jīng)歷過(guò)中考的考生都會(huì)有這樣的體會(huì)，就是電學(xué)計(jì)算題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際卻暗藏玄機(jī)，只要一不留神就會(huì)掉進(jìn)出題者的圈套，因?yàn)殡妼W(xué)計(jì)算題涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)太多了，所以很綜合，這也是后面大家需要注意的地方。
三、提早接觸綜合題，為總復(fù)習(xí)做好鋪墊
大家都知道未來(lái)一年的學(xué)習(xí)生活是很緊張的，我們可以算一算，開(kāi)學(xué)伊始我們離中考還有300天，如果除去過(guò)年過(guò)節(jié)，考試體檢報(bào)考這些天，按30天算的話，還有270天，再除去學(xué)新階段的四個(gè)月就只剩下150天的復(fù)習(xí)時(shí)間了，這150天里我們要復(fù)習(xí)五科，歷經(jīng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，真題演練，查漏補(bǔ)缺等幾個(gè)階段，而且要求很高的復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以復(fù)習(xí)應(yīng)該是很緊張的。趁著秋季還不是特別忙，這個(gè)時(shí)候我們可以先為總復(fù)習(xí)做好預(yù)熱，給自己更高的目標(biāo)，在扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下做一些中考難度的綜合題，為總復(fù)習(xí)做好鋪墊。
物理中考備考方案 3
一、指導(dǎo)思想：
以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書(shū)為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)策略：
1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；
3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；
5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)生現(xiàn)狀：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門(mén)，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：二班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識(shí)掌握的好壞的'差距極大。一班，學(xué)生整體素質(zhì)不行，比較浮躁，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道。
針對(duì)這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
四、時(shí)間安排：
1、第一輪復(fù)習(xí)從3月11日至5月11日，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、第二輪復(fù)習(xí)從5月11日至6月10日，以專(zhuān)題和綜合練習(xí)為主。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：
（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本和綜合練習(xí)冊(cè)為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。
�。ㄈ┰趶�(fù)習(xí)期間，穿插以縣內(nèi)模擬考試練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。
�。ㄋ模┳龊盟脑孪卵漠厴I(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對(duì)中考。
當(dāng)然，根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。
物理中考備考方案 4
一、時(shí)間安排
初中物理主要靠背，公式熟記，把已知條件往里帶就可以了，當(dāng)然也有些難題，不過(guò)經(jīng)過(guò)分析后都可以化為最簡(jiǎn)的狀態(tài)，也就是套公式。
1、記住公式，做到提到書(shū)中一章的標(biāo)題，能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數(shù)，為你的解題建立信心。
2、靈活運(yùn)用，作到不死學(xué)物理（我認(rèn)為要從概念入手）。這樣可以幫助你快速找到突破口�？梢远嗫匆恍┯嘘P(guān)物理的小知識(shí)，生活中的物理現(xiàn)象。
3、多練，作到基礎(chǔ)打扎實(shí)，綜合題分章節(jié)練習(xí)，不要求難，要做一些經(jīng)典的物理中考?jí)狠S題，切記不要眼高手低或遇難畏縮，要有恒心有毅力，若實(shí)在不會(huì)要學(xué)會(huì)去尋求老師的幫助。
暑假：提前預(yù)習(xí)
歷年中考除非了壓軸題較難以外，最讓人頭疼的就是多選題和實(shí)驗(yàn)探究題了。而這兩道題都是考察同學(xué)們對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用，但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ)，對(duì)很多概念理解的模棱兩可，所以在做選擇的時(shí)候就會(huì)由于不覺(jué)，無(wú)法做出正確判斷，更不要提設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了。
秋季：基礎(chǔ)知識(shí)深入
進(jìn)入秋季后，同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程，在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時(shí)，同學(xué)們可以開(kāi)始練習(xí)各個(gè)章節(jié)較難的題目，包括歷年模擬題、中考真題。通過(guò)做題的形式，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
寒假：第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識(shí)的回顧和重新認(rèn)識(shí)，特別是聲、光、熱等模塊的內(nèi)容。大家要利用寒假整塊的時(shí)間將這一部分的知識(shí)重新梳理一遍，做到不留任何疑點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進(jìn)行梳理，很久沒(méi)接觸了、不要遺忘。
春季：第二、三輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題、中考真題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)為主，將各知識(shí)模塊中考常考的題型解題方法和注意事項(xiàng)歸納總結(jié)。一�？荚嚽爸攸c(diǎn)突破力學(xué)、電學(xué)壓軸題，認(rèn)真準(zhǔn)備一�？荚嚒�
一�？荚嚭�，根據(jù)自己一模考試結(jié)果，分析自己的不足，開(kāi)始第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)以查漏補(bǔ)缺為主，將初三第二學(xué)期以來(lái)所做過(guò)的所有試卷、作業(yè)等當(dāng)中的錯(cuò)題認(rèn)真研究（平時(shí)注意整理），做到以前錯(cuò)過(guò)的題目再次遇到時(shí)不再犯錯(cuò)。
二、基本對(duì)策
�。�1）正確認(rèn)識(shí)五月份備考的.主要特點(diǎn)和主要任務(wù)（參考上面所提到的內(nèi)容）
�。�2）調(diào)好“五種”狀態(tài)：
�、偎枷霠顟B(tài)：思想上要高度重視，排除干擾，全情投入；頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)守陣地；
�、趯W(xué)習(xí)狀態(tài)：目標(biāo)清晰，知己知彼。忙而不亂，科學(xué)有序。短時(shí)高效，主次分明；
�、坌睦頎顟B(tài)不驕不躁，平和冷靜。緊張中有放松，壓力下會(huì)調(diào)控；
�、苌眢w狀態(tài)：精神飽滿，身強(qiáng)力壯。每天堅(jiān)持課外身體鍛煉，及時(shí)消除疲勞，及時(shí)給大腦補(bǔ)氧；
⑤生活狀態(tài)：飲食衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)均衡。保證睡眠時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量。不加班節(jié)點(diǎn)，調(diào)好生物鐘，用好課余零碎時(shí)間。
（3）訂好“四個(gè)”計(jì)劃：
�、僮灾鲝�(fù)習(xí)計(jì)劃；
�、谧灾骷m錯(cuò)反思計(jì)劃；
�、圩灾髡{(diào)節(jié)放松計(jì)劃；
④自主練習(xí)提升計(jì)劃。
�。�4）落實(shí)“四件”事情：
�、倜刻煊芯唧w的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容；
�、诿刻炝谐龀？家族e(cuò)的知識(shí)清單；
�、勖刻炻鋵�(shí)一次基礎(chǔ)練習(xí)；
�、苊恐鼙ＷC有一次套題訓(xùn)練。
�。�5）做到“四個(gè)”結(jié)合：
�、倩A(chǔ)回顧與能力提升結(jié)合；
�、趶�(fù)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合；
�、劬毩�(xí)與練后反思相結(jié)合；
④專(zhuān)注復(fù)習(xí)與調(diào)節(jié)放松相結(jié)合
最后一個(gè)月如何看課本：
課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是不同時(shí)期，課本的學(xué)習(xí)方法是不同的。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們可以按部就班按照課本順序?qū)W習(xí)，先易后難，循序漸進(jìn)。但是到了現(xiàn)在，離考試沒(méi)有幾天了，學(xué)習(xí)課本的方法就不一樣了。
這里講的課本，不單單是指的教材，它包括以下幾種：
課本、講能力的參考書(shū)、按知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)的參考書(shū)、各種學(xué)習(xí)班的講義、各種考試卷，這幾種中，最重要的是課本和按知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)的參考書(shū)兩種。
現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)課本要堅(jiān)持幾個(gè)原則：
●不能單純只看教材，也不能只看具體的'參考書(shū)，要兩者結(jié)合起來(lái)看才有效果。
●以記憶知識(shí)點(diǎn)為主，并不是記憶所有的知識(shí)點(diǎn)，而是記憶那些欠缺的部分，爭(zhēng)取一次到位，因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間讓你去重復(fù)記憶。
三、對(duì)癥下藥
復(fù)習(xí)物理要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”。物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)。
對(duì)于初二物理成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過(guò)做試題，查缺補(bǔ)漏，看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來(lái)，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來(lái)面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生。在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來(lái)。
物理中考備考方案 5
物理科中考復(fù)習(xí)的有關(guān)問(wèn)題，談?wù)勎覍?duì)物理復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和做法：
一、明確責(zé)任，堅(jiān)定信心，營(yíng)造氛圍。
作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對(duì)教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識(shí)的考核，我深知我的教學(xué)以及成績(jī)將代表著學(xué)校并且直接影響到上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核，同時(shí)我們也知道要樹(shù)立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績(jī)，務(wù)必團(tuán)結(jié)一致，共同營(yíng)造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹(shù)立責(zé)任感和共損同榮的觀念。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧
明確了職責(zé)，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后，加強(qiáng)教研組的合作，在這方面我們沒(méi)有更多新穎的形式，只是我們重在一個(gè)“實(shí)”字，在我們備課組內(nèi)不是簡(jiǎn)單的統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作達(dá)到提高效能的目的，具體的做法是：
1、研究教學(xué)，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績(jī)的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個(gè)人力量是很局限的，我采取獨(dú)立鉆研、集體討論、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異、共同提高的`形式，逐章、逐節(jié)、進(jìn)行研究討論，各抒已見(jiàn)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。
2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書(shū)上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進(jìn)和完善初三復(fù)習(xí)資料，做到資料針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高。
3、定時(shí)測(cè)試，及時(shí)反饋。自己認(rèn)真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補(bǔ)充，討論形成定卷后統(tǒng)一時(shí)間考試，測(cè)驗(yàn)完成后進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生情況，反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué)。
4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài)，對(duì)照《瀘州市中考考試說(shuō)明》，利用集體備課時(shí)間分析考試范圍、考題形式、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的程度、并且關(guān)注熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)等。
三、科學(xué)制定計(jì)劃？穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。
第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。
按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)、整理，使知識(shí)條理化，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí)，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此，出部分知識(shí)點(diǎn)填空題，,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題、)
第二階段：專(zhuān)題訓(xùn)練。
這一階段，要通過(guò)一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對(duì)于比較難的專(zhuān)題，例如探究性實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論，題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專(zhuān)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jī)。
第三階段：模擬測(cè)試階段。
精選3-4套有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
四.要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí)，努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法，我的做法是：用分層的形式。
①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開(kāi)始，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)
�、趥�(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題！
物理中考備考方案 6
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)前課程改革的核心目標(biāo)是從單純注重傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過(guò)于狹窄的課程定位，而關(guān)注“全人”的發(fā)展。因此我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局和我學(xué)關(guān)于中考備考的相關(guān)要求，特制定本方案。
二、現(xiàn)狀分析
九年級(jí)共2個(gè)班，75人數(shù)�？偟奶攸c(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。 由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。
三、復(fù)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：
基礎(chǔ)扎實(shí)，激活思維，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)
中考主要考查知識(shí)和技能、考察過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。近幾年，探究實(shí)驗(yàn)有逐步增加的趨勢(shì)。今年的中考，時(shí)間緊、任務(wù)重。所以，在中考備考中要制定精密的計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)。備考中，教師要下大功夫進(jìn)行習(xí)題的精選精練，認(rèn)真研究考綱，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，積極推進(jìn)“錯(cuò)題重做”，“舉一反三”的題型練習(xí)，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的.培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。
四、復(fù)習(xí)有針對(duì)性，用不變的知識(shí)解萬(wàn)變的問(wèn)題
根據(jù)遵義地區(qū)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：
第一輪復(fù)習(xí)：(3月1日—4月20日)回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，重在基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握�；A(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來(lái)都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化。變了以往死記硬背的考查方式.要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例，發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一股性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用，認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念，規(guī)律，公式，單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對(duì)物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類(lèi)試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過(guò)程中要求學(xué)生注意：
(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如：光滑、靜止，勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪，PZ220-60、2.5V、0.3A、正常發(fā)光等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法，在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是�？刂谱兞糠ㄒ�。
(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。
(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。
第二輪復(fù)習(xí)：(4月21日—5月20日)綜合復(fù)習(xí)重在能力的培養(yǎng)為專(zhuān)題主線，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復(fù)習(xí)。著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線、織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓恩路、發(fā)展思維。提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。中考畢竟是每一個(gè)初中生要過(guò)的關(guān)，要面向全體學(xué)生教學(xué)，取得好的成績(jī)模擬訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。在模擬中認(rèn)真組織和參加每一次教育局組織或?qū)W校組織的考試.特別是教育局的考試一定要十分認(rèn)真，考完后一定要認(rèn)真分析卷子和學(xué)生打錯(cuò)的題.從而找到原因有的放矢。同時(shí).通過(guò)模擬訓(xùn)練可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺.及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的深度、廣度.從而加強(qiáng)學(xué)生的自信心.鼓足干勁.相信自己能在中考時(shí)取得好成績(jī)。最后要注意學(xué)生理解題中的錯(cuò)誤分析.使他達(dá)到能夠分析題目中的真正含義和內(nèi)容。 第三輪復(fù)習(xí)是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)節(jié)，這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、觀察能力及創(chuàng)造能力。
物理中考備考方案 7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)比較薄弱，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)不太理想，多數(shù)學(xué)生始終沒(méi)有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，課堂上僅停留在聽(tīng)話不搗亂的表象上。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
激發(fā)興趣，夯實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，努力學(xué)習(xí)只不過(guò)是一句空話，要想提高復(fù)習(xí)的效率，首先得想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！半p基”是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意，從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)，對(duì)考生思維的靈活性提出了更高的要求，因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題，個(gè)體上有一定的差異，因此，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。
四、復(fù)習(xí)策略：
20xx年3月初結(jié)束新課，3月初進(jìn)入復(fù)習(xí)。采用三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)策略。
第一輪： “雙基”鞏固和提高
1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪：分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練
1、通過(guò)聲、光、熱、電、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力。
2、通過(guò)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，提高學(xué)生的能力和方法。
第三輪：模擬沖刺
依據(jù)中考說(shuō)明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、編寫(xiě)質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
五、具體做法
第一輪：3月初——4月30日，拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。
傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是以課本為線索，讓學(xué)生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、思維方法、基本應(yīng)用等重溫一遍，經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，或者由老師引導(dǎo)梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來(lái)看效果并不理想，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞或找不著重點(diǎn)的`現(xiàn)象。今年在這輪的復(fù)習(xí)中改變做法，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，以《世紀(jì)金榜》這本資料為模板，認(rèn)真研讀資料上的“課標(biāo)解讀”、“命題分析”、“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”、“典型例題精析”等，必要時(shí)有針對(duì)性地翻閱教材，老師針對(duì)集中問(wèn)題點(diǎn)撥，達(dá)到用最短時(shí)間、最佳效果來(lái)梳理“雙基”，之后學(xué)生完成資料上的訓(xùn)練題，起到進(jìn)一步鞏固檢測(cè)的作用。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)。
第二輪：5月2日——5月31日，分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。
以《中考說(shuō)明》為模板，按照上邊的各版塊分類(lèi)、分塊復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力。
第三輪：6月1日——6月18日，模擬沖刺。
搜集、編寫(xiě)質(zhì)量較高的模擬試題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用初中物理知識(shí)解決問(wèn)題和應(yīng)用實(shí)踐能力。同時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備。
五、 復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題
1、不搞填鴨式教學(xué)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意分層教學(xué)。努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅。
2、認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年的中考題，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把握復(fù)習(xí)方向。
3、重視教材功能的挖掘 。在復(fù)習(xí)過(guò)程中不輕視課本，重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題和答題能力。
物理中考備考方案 8
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
(一)、重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如活動(dòng)、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識(shí)與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應(yīng)用能力，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，要熟讀教材，不放過(guò)教材中的每個(gè)問(wèn)題，每張圖片，將每一知識(shí)點(diǎn)真正弄懂，嘗試用它們解決新的問(wèn)題。
(二)、關(guān)注社會(huì)生活
物理知識(shí)都是來(lái)源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識(shí)掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。
1.補(bǔ)充一些生活常識(shí)：如一些常見(jiàn)的溫度、長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識(shí)等。這些可以通過(guò)課本上的小資料和家用電器的銘牌來(lái)獲得；
2.通過(guò)聽(tīng)老師的舉例，做練習(xí)，自己的觀察，應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；
3.提高綜合運(yùn)用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識(shí)，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問(wèn)題，復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)這樣總結(jié)；
4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中涉及到的物理知識(shí)，如印尼海嘯，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價(jià)值觀的問(wèn)題；
5.訓(xùn)練答題說(shuō)理的準(zhǔn)確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。
(三)、注重實(shí)驗(yàn)探究
物理課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入教學(xué)內(nèi)容，旨在將學(xué)習(xí)重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點(diǎn)。
科學(xué)探究分為七個(gè)要素：提出問(wèn)題，猜想和假設(shè)，制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，分析與論證、評(píng)估，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過(guò)探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的，可以將這一類(lèi)歸類(lèi)。評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性、誤差、錯(cuò)誤等。交流與合作是寫(xiě)出探究報(bào)告，改進(jìn)探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問(wèn)題，如平時(shí)測(cè)試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學(xué)生如何控制變量設(shè)計(jì)探究過(guò)程，或者利用一些給出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律，而這些結(jié)論是課本上沒(méi)有的。這在近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓(xùn)練，來(lái)提高自己的能力。
還有一些重要的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物質(zhì)的密度、測(cè)導(dǎo)體的電阻，測(cè)小燈泡電阻和電功率，對(duì)這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測(cè)量方法，以及數(shù)據(jù)處理方式等。
(四)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
綜合復(fù)習(xí)了力、熱、聲、光、電各部分知識(shí)，要嘗試應(yīng)用這些知識(shí)和探究能力解決一些創(chuàng)新實(shí)踐問(wèn)題，例如給出一個(gè)新的物理情景或問(wèn)題，自己提出方案進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。
總之，復(fù)習(xí)時(shí)要注重課堂，注重基礎(chǔ)，切不可以為自己知道就不聽(tīng)，少聽(tīng)，要多總結(jié)，多歸納，將四本書(shū)的知識(shí)濃縮在自己腦中，就一定會(huì)做到信手拈來(lái)。
二、具體做法：四輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。
第一輪：章節(jié)式復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的'鞏固。對(duì)于新課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是7個(gè)星期左右。
第二輪：板塊式復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。
對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第三輪：針對(duì)性專(zhuān)題復(fù)習(xí)。針對(duì)廣東省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題、計(jì)算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題、探究說(shuō)明專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第四輪：綜合式復(fù)習(xí)。這過(guò)程是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì)在解題的過(guò)程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面：
1.解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫(xiě)出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；
2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫(huà)出草圖，便于理解題意和解答；
3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
此外，試題的評(píng)講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過(guò)急過(guò)快。
物理中考備考方案 9
一、指導(dǎo)思想
20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，以新課程理念為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，立足中等學(xué)生，著力培養(yǎng)優(yōu)等生，充分發(fā)揮集體力量，掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布，精心組織、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù)。
二、現(xiàn)狀解析
20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人，從上學(xué)期歷次測(cè)試和期末考試中所反映出的問(wèn)題有：
�。�1）這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分、及格率上看都較差。
�。�2）學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱，并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
（3）從學(xué)生內(nèi)在原因解析：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒。
�。�4）及格率低，低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大，優(yōu)秀生比率較小，學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí)，更缺少綜合性的思想能力，同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄，因此提高中等生，培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的核心。
三、備考工作措施和要求
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé)，加強(qiáng)合作，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)�、相互交流、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因人而異、共同提高。
2、明確中考物理命題趨向。通過(guò)近幾年我地區(qū)考物理試題分析，發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題，創(chuàng)立生活式的物理情境，重在觀察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解，觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理，解決生活、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察，開(kāi)放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。
3、科學(xué)擬定方案。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)，明確中考物理命題的特色和趨向，在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案，在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專(zhuān)題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)擬定的方案要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、認(rèn)真的安排。
四、備考日程安排
第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。第二階段（3月7日——4月30日)共計(jì)35課時(shí)。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，梳理教材，成立知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八和九年級(jí)所有物理知識(shí)，以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容，第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材，落實(shí)根本看法、根本規(guī)律、根本方法和根本能力的掌握。
第三階段（5月初——五月底）共計(jì)18課時(shí)。本階段以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，以打破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析、解決問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變的能力，達(dá)到貫穿交融的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)的引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識(shí)點(diǎn)的深入與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本看法的.基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)堅(jiān)固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。
第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題、綜合練習(xí)、為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、準(zhǔn)時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有必然的提高。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充，深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不能缺少的最后一環(huán)。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氣氛和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)，不要盲目地做題訓(xùn)練，要給學(xué)生自己留下思慮反響的時(shí)間。同時(shí)，要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過(guò)練、講評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考。
物理中考備考方案 10
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)可以說(shuō)是慘不忍睹，多數(shù)學(xué)生始終沒(méi)有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，課堂上僅停留在聽(tīng)話不搗亂的表象上。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1.抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為7：2：1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。
2.聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車(chē)上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
3.重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練�！犊荚囌f(shuō)明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類(lèi)題目因初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。
4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型及要求是解答試題的關(guān)鍵�？茖W(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型主要有：
(1)考查對(duì)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟；
(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用；
(3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；
(4)學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)；
(5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。
5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等都向人們提供著，善于迅速?gòu)馁Y料中選擇出自己需要的是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類(lèi)題，應(yīng)引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學(xué)們要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。
6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。
四、備考策略:
針對(duì)我校初三年級(jí)物理學(xué)科現(xiàn)狀，對(duì)照縣局要求和目標(biāo)，準(zhǔn)備采用以下策
略開(kāi)展平時(shí)的物理教學(xué)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)；主干知識(shí)、典型題型重點(diǎn)講；難點(diǎn)內(nèi)容分散講。
近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定，難度下降。因此，平時(shí)教學(xué)心也要下移，立足基礎(chǔ)知識(shí)，注重雙基，特別對(duì)于學(xué)困生只要求他們盡力掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)，做到“天天清，周周清”；注重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授，以物理概念、可逆過(guò)程、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開(kāi)鞏固和提升。
2、注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課改理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類(lèi)型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解世界的能力。
3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蛔⒅貏?dòng)手操作實(shí)驗(yàn)和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
近幾年南通市物理中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于七環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過(guò)程與方法”。在教學(xué)中，我們不但要讓學(xué)生做全課本上的實(shí)驗(yàn)，而且要讓學(xué)生把所做的實(shí)驗(yàn)真正地弄懂和掌握，更要考慮如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰w移到新的情境中去的能力；重視實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性和探究性，注重過(guò)程和方法，為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。
(1)本中的基本物理規(guī)律為素材的`探究題：此類(lèi)題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類(lèi)題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。
(2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類(lèi)題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律。此類(lèi)題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力，同時(shí)也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。
(3)學(xué)方法的探究題：研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近幾年物理中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，�?duì)題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源
近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類(lèi)和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
第一輪復(fù)習(xí)：（3月10—5月15日）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。
2、物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。
3、教材中的實(shí)例分析。
4、教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。
第二輪復(fù)習(xí)：（5月16日——5月30日）以專(zhuān)題為主線，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。
第三輪復(fù)習(xí)：（6月1日——6月15日）以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。
2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。
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