勞動(dòng)教育心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的勞動(dòng)教育心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)1
近日，在春節(jié)期間，我參加了一場關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告會(huì)。這次會(huì)議讓我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的重要性，也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從勞動(dòng)帶來的成就感、勞動(dòng)與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系、勞動(dòng)教育促進(jìn)人的全面發(fā)展、勞動(dòng)的意義以及勞動(dòng)中的艱辛與快樂等方面，談?wù)勎覍?duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)給人帶來了巨大的成就感。報(bào)告中提到，勞動(dòng)不僅能夠讓我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能讓我們感受到自己取得辛勤努力后的成就感。在過去的一年里，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)和工作中感到迷茫和壓力，但通過勞動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，只有付出真正的努力，才能收獲真正的成果。無論是自己栽種的花草，在春天開出絢麗的花朵，還是親手制作的手工藝品在市場上受到歡迎，每一次勞動(dòng)都讓我感到無比的滿足和幸福。
其次，勞動(dòng)與職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)。報(bào)告指出，勞動(dòng)能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)能力和興趣，從而為未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。通過參與不同類型的勞動(dòng)實(shí)踐，我明確了自己對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的熱愛，并意識(shí)到將來希望成為一名設(shè)計(jì)師。通過勞動(dòng)鍛煉，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通合作，提高了自己的組織能力和解決問題的能力。這不僅對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，而且對(duì)于我的個(gè)人成長也起到了至關(guān)重要的作用。
第三，勞動(dòng)教育促進(jìn)了人的全面發(fā)展。報(bào)告中提到，勞動(dòng)教育不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎社會(huì)與國家。通過參與勞動(dòng)，我們能夠提高自己的動(dòng)手能力、管理能力和創(chuàng)造力等，進(jìn)而為社會(huì)和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在過去的勞動(dòng)實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻感受到集體協(xié)作的重要性。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，使我成為一個(gè)積極向上的人。
此外，勞動(dòng)也給我們帶來了深刻的意義。報(bào)告中提到，勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。通過勞動(dòng)，我們能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的.尊嚴(yán)和價(jià)值，充分體會(huì)到創(chuàng)造的喜悅。正是勞動(dòng)讓我們與自然更好地融為一體，感受到自然之美。勞動(dòng)還能帶給我們更多的見識(shí)，讓我們更加真實(shí)地了解世界、人類社會(huì)和各行各業(yè)的貢獻(xiàn)。
最后，勞動(dòng)中既有艱辛，也有快樂。報(bào)告中提到，勞動(dòng)并不是輕松愉快的過程，但正是在付出努力和克服困難中，我們能夠獲得真正的成長和收獲快樂。在勞動(dòng)中，我們不僅要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，還要克服自身的惰性和舒適區(qū)，不斷提高自己的能力。只有經(jīng)歷過艱辛與付出，才能真正感受到勞動(dòng)帶來的快樂和自豪感。
總之，通過這次勞動(dòng)教育報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅能給我們帶來成就感、促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃，更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，帶來深刻的意義。勞動(dòng)中既有艱辛，也有快樂，而正是在勞動(dòng)的過程中，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)到真正的幸福和滿足。因此，我將更加珍惜勞動(dòng)，不斷努力，以實(shí)際行動(dòng)將勞動(dòng)的精神貫徹到自己的生活和工作中。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)2
日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(下簡《意見》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來抓。未來，這一《意見》將進(jìn)一步細(xì)化。
前蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基曾經(jīng)說過：“我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”在新成立之后，毛主席也非常重視勞動(dòng)教育，他寫過文章《教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的》，原文如下：
一、中國教育史有人民性的一面�？鬃拥挠薪虩o類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚(yáng)反抗，王充、范縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關(guān)漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學(xué)，孫中山的民主革命，諸人情況不同，許多人并無教育專著，然而上舉那些，不能不影響對(duì)人民的教育，談中國教育史，應(yīng)當(dāng)提到他們。但是就教育史的主要側(cè)面說來，幾千年來的教育，確是剝削階級(jí)手中的工具，而社會(huì)主義教育乃是工人階級(jí)手中的工具。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的�？偨Y(jié)以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國初期的勞動(dòng)教育問題上，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的`上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育，依舊能夠幫我們在今天重新關(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。
在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合密切的今天，卻存在這樣一種現(xiàn)象：的不會(huì)做農(nóng)活，城市的孩子不認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，男孩子不懂電線線路，女孩子不會(huì)拿針線……為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)校教育與勞動(dòng)教育“相脫離”的現(xiàn)象呢?
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。對(duì)孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，都會(huì)造成孩子不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來說，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子過程中的重要作用。作為家長，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過場，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
勞動(dòng)教育心得體會(huì)3
首先，我覺得在打掃操場的過程中，我們需要注重協(xié)作和溝通。只有團(tuán)結(jié)一心，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。所以，在這個(gè)過程中，我和同伴們密切配合，互相幫助，一起推車，一同清掃，從而提高了效率。
其次，在這次勞動(dòng)教育中，我也發(fā)現(xiàn)自己的短板和不足。比如，在清掃落葉時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我有時(shí)會(huì)把落葉吹到其他未清掃的地方。但經(jīng)過同伴的指導(dǎo)和提醒，我逐漸學(xué)會(huì)了正確的方法，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能。
第三段：反思問題。
然而，在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在一些同學(xué)眼中，打掃操場只是一項(xiàng)枯燥、繁瑣的任務(wù)，缺乏動(dòng)力和熱情，甚至有時(shí)出現(xiàn)了爭吵和不協(xié)調(diào)的情況。對(duì)此，我認(rèn)為我們需要認(rèn)真思考，積極引導(dǎo)，讓更多的'人重視勞動(dòng)教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使打掃操場成為一項(xiàng)樂趣和責(zé)任。
第四段：體會(huì)總結(jié)。
總的來說，這次打掃操場的過程，雖然累并且有一些問題，但也讓我收獲了很多。我在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何與其他人協(xié)作，如何保持冷靜和耐心，并意識(shí)到自己的不足。這一切的收獲，不僅使我成長，更讓我理解了勞動(dòng)教育的重要性。
第五段：展望未來。
未來，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，積極參加各種勞動(dòng)教育活動(dòng)，盡力為建設(shè)美麗校園貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，就能夠讓我們的校園更加美好，讓我們的生活更加豐富多彩！
勞動(dòng)教育心得體會(huì)4
近年來，勞動(dòng)教育成為了學(xué)生們參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過勞動(dòng)教育，我們不僅鍛煉了身體，還能夠培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)知行合一。在這個(gè)過程中，我也收獲了很多，在此分享我的勞動(dòng)心得體會(huì)。
一、堅(jiān)定的決心與信心
在參與勞動(dòng)教育的過程中，我體會(huì)到要有堅(jiān)定的決心與信心。有時(shí)候，遇到較為困難的工作，我心里會(huì)產(chǎn)生退縮，覺得自己做不好。但是，隨著勞動(dòng)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己有些許的.進(jìn)步，這樣就能夠更好地激勵(lì)自己，在困難面前不退縮，勇往直前。
二、培養(yǎng)了對(duì)勞動(dòng)的興趣
勞動(dòng)教育讓我對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次參與勞動(dòng)，我都會(huì)投入到其中，全身心地投入到工作中去。這種興趣的培養(yǎng)，不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，而且還能夠增加勞動(dòng)的效率和產(chǎn)出，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
三、意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值
參與勞動(dòng)教育，讓我意識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值。在過去，我認(rèn)為勞動(dòng)是累人的，是枯燥的。但是通過實(shí)際勞動(dòng)，我得知了勞動(dòng)的重要性，感受到了勞動(dòng)所帶來的滿足感和愉悅感。勞動(dòng)教育，讓我充分認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是賦予人生命的意義和價(jià)值，勞動(dòng)是人類文明所建立的基礎(chǔ)。
四、體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的美好
在勞動(dòng)教育中，團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。大家都要整齊地協(xié)作完成各自的工作，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)不斷努力。在這種團(tuán)結(jié)合作的過程中，我感受到了一種美好的情感，能夠親身體驗(yàn)到大家一起戰(zhàn)斗時(shí)的那種感覺。這種感覺是很難定義的，但是它一定是美好的。
五、追求卓越，不斷超越自我
通過勞動(dòng)教育，我明白了一個(gè)道理，就是不斷追求卓越，不斷超越自我就是關(guān)鍵所在。每一次勞動(dòng)，都是一次實(shí)踐，都是一次鍛煉。所以，我們必須保持一個(gè)明確的目標(biāo)，并且不斷嘗試去完成它。我們要抓住機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷超越自己，追求更高的目標(biāo)。
以上就是我個(gè)人的勞動(dòng)心得體會(huì)，通過勞動(dòng)教育，我認(rèn)識(shí)到了自己，認(rèn)清了自己，找到了自己的定位。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)把這些體會(huì)融入到實(shí)際生活中去，不斷錘煉自己，讓自己更加優(yōu)秀。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)5
為慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)，豐富學(xué)校的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和陶冶審美情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生明白勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最快樂，要熱愛勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果。4月27日，小學(xué)舉行了“我勞動(dòng)我快樂”以迎“五一”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
該校結(jié)合學(xué)生的.實(shí)際開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，如“手抄報(bào)”、“黑板報(bào)”、“手工制作”、“繪畫”等，每個(gè)班的活動(dòng)趣味盎然。在活動(dòng)中老師們用一個(gè)個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的感人勞動(dòng)故事去教育同學(xué)們，讓他們懂得我們的生活離不開勞動(dòng)，更應(yīng)該感恩我們的父母、老師，和那些為祖國建設(shè)付出汗水的領(lǐng)導(dǎo)者。要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，用自己勤勞的雙手和聰慧的大腦來美化我們的家園和校園。
該校此次活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生創(chuàng)作能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富了課余生活，還增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。同時(shí)也為節(jié)日的到來營造了喜慶的氛圍。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)6
一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，在跟宿管阿姨聊天的過程中了解了宿舍學(xué)生協(xié)理員的工作內(nèi)容，我覺得工作時(shí)間很適合自己，于是申請(qǐng)成為了大一xx舍的宿舍協(xié)理員。
我的工作內(nèi)容主要包括每月進(jìn)行一次的查房工作以及辦公室一些電子文件表格的整理。由于我白天要在實(shí)驗(yàn)室工作，我一般利用晚上的時(shí)間進(jìn)行樓棟的巡視，主要檢查樓棟的設(shè)施有無需要報(bào)修的地方。由于我掌握一些軟件知識(shí)和電子表格的制作，我就利用課余時(shí)間，幫助宿管阿姨整理一些數(shù)據(jù)匯總等。
在一學(xué)期的工作中，我由衷的體會(huì)到宿舍管理是一項(xiàng)多么龐大而又繁瑣的工作。為了確保宿舍安全，阿姨們必須熟知樓棟里所有同學(xué)的姓名，了解每一個(gè)同學(xué)的基本情況，就是報(bào)出一個(gè)個(gè)出入同學(xué)的姓名。有時(shí)候同學(xué)們出入刷卡不正確或者沒刷卡，阿姨都會(huì)一一詢問提醒她們下次注意，或許有些同學(xué)覺得自己也許就是偶爾犯一次錯(cuò)誤，但是當(dāng)這個(gè)概率乘以幾百人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)阿姨們每天要重復(fù)相同的叮囑很多遍。在查房的過程中，阿姨們會(huì)仔細(xì)查看每個(gè)房間有沒有使用違章電器，及時(shí)反復(fù)提醒她們注意安全用電，宣講一些安全用電的注意事項(xiàng)；她們還會(huì)詢問每個(gè)宿舍的同學(xué)有沒有需要報(bào)修的東西，并且及時(shí)登記通知維修人員。在和她們一起工作的時(shí)候，我被她們的耐心還有責(zé)任心深深的打動(dòng)。
在做宿舍協(xié)理員的日子里，我體會(huì)到宿管工作的艱辛也收獲了很多。原本以為宿舍管理是一件簡單的事情，就只是防止宿舍外來人員進(jìn)入，并維持宿舍衛(wèi)生就可以了，現(xiàn)在才知道宿管工作的不易，同時(shí)也讓我們看到了宿管阿姨與學(xué)生不是管理與被管理的關(guān)系，而是家人與家人的關(guān)系。
我看的了宿管工作的繁瑣，體會(huì)到了阿姨們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的熱情。勤工助學(xué)是一項(xiàng)讓學(xué)生在課余時(shí)間做一些力所能及的事情并得到相應(yīng)報(bào)酬的一種偉大事業(yè)。我們不僅僅獲得了一定的報(bào)酬，還獲得了很多人生的`經(jīng)驗(yàn)。很幸運(yùn)自己能以這樣一個(gè)角色體驗(yàn)生活，為同學(xué)們服務(wù)。我希望更多的人了解并積極配合宿管阿姨的工作，也希望大家踴躍參與學(xué)校里的勤工助學(xué)工作，我相信你一定能收獲很多。同時(shí)，感謝宿管阿姨在工作上對(duì)我的。熱情指導(dǎo)和關(guān)心。
對(duì)于一名大一新生來說，許多同學(xué)都是第一次擁有“家”——自己獨(dú)立的家。這個(gè)家很特殊，她是由不同地方，不同姓氏的青春者共同組成的，大家性格迥異，生活、文化背景都不相同，但是既然走到了一起，生活到了一起，大家都希望她溫馨，整潔，也希望她是青春綻放的角落，因此，對(duì)于這么一個(gè)大家庭來說，我覺得舍友之間的友好相處是很重要的。
常聽同學(xué)說到“回寢”二字，“寢”即“宿舍”，在大學(xué)里，宿舍代表的就是“家”。也許我們遠(yuǎn)離了親情的呵護(hù)，然而在這里我們卻感受著家的溫馨。宿舍是個(gè)充分體現(xiàn)個(gè)性的場所，在同學(xué)眼中，它不僅是棲身之地，更是個(gè)風(fēng)光無限的地方。提到“宿舍”，就不得不說“宿舍文化”。理論上講，宿舍文化是附于宿舍這個(gè)載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象。它既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括同學(xué)們的價(jià)值觀念、群體心態(tài)和校園輿論等等。+
常言道“不是一家人，不進(jìn)一家門”，一個(gè)成功人的背后是血和淚，一個(gè)優(yōu)秀寢室的背后只因?yàn)橐粋�(gè)好的習(xí)慣，而且，宿舍就是一個(gè)反映學(xué)生生活面貌最真實(shí)也是最直觀的場所。每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，正如美國著名的心理學(xué)大師威廉、詹姆士所言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)……”在我們寢室，那就是室友們之間團(tuán)結(jié)互助，相親相愛。大家長期生活在一起，行為相互影響，經(jīng)過一段時(shí)間，宿舍便會(huì)形成自己的特色。“宿舍心齊，整體氣氛好，整個(gè)宿舍都在上進(jìn)”，寢室里一位同學(xué)如是說。而且，每晚的“臥談會(huì)”時(shí)間，我們不是用來談?wù)撋钪须u毛蒜皮的小事，而是交流各自當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得。大家互幫互助，取長補(bǔ)短，久而久之，整個(gè)宿舍就形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的文化熏陶下，六位舍友的學(xué)習(xí)成績都很好。
宿舍是大學(xué)生的第二個(gè)家，積極健康向上的宿舍文化對(duì)我們的成長起著舉足輕重的作用。加強(qiáng)大學(xué)生的文明修養(yǎng)，提升宿舍文化品位，豐富宿舍文化生活，早已被我校師生提上日程�；仡櫢髟航M織的活動(dòng)，不乏“宿舍文化節(jié)”的身影。文明宿舍創(chuàng)建使我們的家更加溫馨了。
大學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主體。從根本上說，宿舍文化是為大學(xué)生成長成才服務(wù)的，是大學(xué)生自己的文化，它會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們自身的修養(yǎng)，它的發(fā)展始終與大學(xué)生生活緊緊相連，沒有大學(xué)宿舍生活也就沒有大學(xué)宿舍文化。一個(gè)宿舍環(huán)境整潔優(yōu)雅，人的心情就會(huì)愉悅；一個(gè)宿舍關(guān)系融洽，就會(huì)給每個(gè)人一種歸屬感。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)7
第一段：引言
裝玉米是農(nóng)村勞動(dòng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，除了能夠?yàn)檗r(nóng)民提供食物和來源，還能夠幫助農(nóng)民掌握一定的園藝技能。我參與了裝玉米勞動(dòng)，親身感受到了這項(xiàng)勞動(dòng)的重要性和技巧。在這個(gè)過程中，我不僅加深了對(duì)農(nóng)民工作的理解，還積累了一定的農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)。
第二段：裝玉米的重要性
裝玉米勞動(dòng)是一個(gè)重要的農(nóng)事活動(dòng)。玉米是世界上第一大糧食作物，被廣泛用作食物、飼料和工業(yè)原料。通過裝玉米勞動(dòng)，我們不僅可以了解到玉米的生長環(huán)境和采摘時(shí)機(jī)，還能夠鍛煉我們的判斷力和動(dòng)手能力。裝玉米過程中，我們需要判斷玉米是否成熟，選擇合適的工具和方式進(jìn)行采摘和裝運(yùn)。這個(gè)過程需要我們細(xì)心觀察，靈活運(yùn)用技巧，保證玉米的質(zhì)量和數(shù)量，確保最后能夠得到可口的玉米食物。
第三段：裝玉米的技巧和經(jīng)驗(yàn)
裝玉米需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，我們要選擇成熟的玉米。成熟的玉米外皮黃而飽滿，觸感堅(jiān)實(shí)，玉米粒形狀飽滿，沒有蟲蝕或病害。其次，我們需要選擇合適的裝運(yùn)工具，如籃子或大袋子，以確保玉米的安全運(yùn)輸。再次，我們必須注意采摘的方式。在采摘玉米時(shí)，我們應(yīng)該用手輕輕一扳，將玉米抽出整個(gè)穗條，避免對(duì)整棵玉米植株造成傷害。最后，我們需要注意運(yùn)輸過程中不要損壞玉米，避免沖擊和摩擦，保持玉米的完整性。通過這些技巧和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠提高玉米的.品質(zhì)和產(chǎn)量。
第四段：裝玉米的收獲
裝玉米雖然辛苦，但收獲滿滿。首先，我們從中獲得了身體鍛煉的機(jī)會(huì)。裝玉米需要彎腰、蹲下、抬起等動(dòng)作，這些動(dòng)作對(duì)于我們的身體發(fā)育和健康都大有好處。其次，我們從中獲得了與農(nóng)民的交流機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們有機(jī)會(huì)親密接觸農(nóng)民，了解他們的生活和工作，并與他們進(jìn)行交流和合作。他們的耐心、勤勞和對(duì)大自然的敬畏精神都給了我們巨大的觸動(dòng)和啟示。最后，我們從中獲得了感恩的心情。裝玉米的辛苦和付出讓我們更加珍惜來之不易的糧食，并意識(shí)到農(nóng)民為我們平凡而偉大的付出。
第五段：結(jié)語
裝玉米勞動(dòng)的經(jīng)歷是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過這個(gè)過程，我體會(huì)到了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的不易，也認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。同時(shí)，我從裝玉米中獲得了技巧和經(jīng)驗(yàn)，以及和農(nóng)民交流合作的機(jī)會(huì)。這些都使我受益匪淺，成為我人生的寶貴財(cái)富。我希望通過將這些體會(huì)分享出來，能夠讓更多人理解和重視農(nóng)民的辛勤付出，感恩食物，珍惜資源。同時(shí)，也希望通過勞動(dòng)體驗(yàn)，讓更多的年輕人擁有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)和感恩的品格。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)8
勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)就是鍛煉！許多得同學(xué)在聽到要?jiǎng)趧?dòng)得時(shí)候可能是第一反應(yīng)就是抱怨，會(huì)覺得勞動(dòng)特別得累，還會(huì)占用自己得時(shí)間，又會(huì)讓自己少一段休息和玩游戲的時(shí)間，其實(shí)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)不僅僅不會(huì)占用我們的時(shí)間，還會(huì)讓我們更好地珍惜時(shí)間。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膭趧?dòng)會(huì)讓我們知道工作是辛苦的，我們只有珍惜住時(shí)間好好學(xué)習(xí)，才能夠讓自己更好地工作，幫助自己避免以后從事更加勞累的工作，最重要的是參加勞動(dòng)可以讓我們得到鍛煉，使得自己變得更加的強(qiáng)大！這就是勞動(dòng)的意義。
在這一次的校園環(huán)境打掃活動(dòng)的勞動(dòng)中，我們參加活動(dòng)的同學(xué)都從勞動(dòng)中體會(huì)到了意義，知道了勞動(dòng)的不容易，之后也會(huì)更加尊重勞動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)正好是樹木長新葉子換掉舊葉子的季節(jié)，在加上風(fēng)一吹，樹下又會(huì)堆積起以前樹葉，就會(huì)讓之前的清掃白費(fèi)功夫了，所以學(xué)校的保潔阿姨和大叔這段時(shí)間的工作特別的累，因此學(xué)校就組織了這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)自己報(bào)名參與到校園的打掃中來，共同維護(hù)好校園環(huán)境，我和我的室友們就報(bào)名參與了這次的勞動(dòng)，雖然最開始的時(shí)候是因?yàn)閰⒓舆@個(gè)活動(dòng)可以賺素拓分，但是勞動(dòng)結(jié)束后的我們，才發(fā)現(xiàn)，原來勞動(dòng)它有更大的意義，我們也完全忘卻了一季最開始是為了素拓分的目的。
我們校區(qū)的面積是比較大的，校園里面種植的又是樹葉比較多的樟樹，所以即使這才參加活動(dòng)的同學(xué)非常的多，可是我們每個(gè)人的工作量依舊是比較大，再加上我們現(xiàn)在的大學(xué)生比較缺乏鍛煉，所以一
次勞動(dòng)下來，大家都是汗流浹背，累的要虛脫了，外面刮著大風(fēng)都讓自己熱的要脫衣服。再看下大叔阿姨們氣定神閑的樣子，我就更加的羞愧了，平時(shí)沒有我們的幫助，他們每天的工作了可想而知了，可是他們都適應(yīng)下來了，而且還不會(huì)覺得累，可是我們每個(gè)人現(xiàn)在負(fù)責(zé)的地方小多了，還是這么辛苦，我就更加的羞愧了。
這次的勞動(dòng)雖然累是非常的.累，但是給我的反思卻也是同樣的多，我們身為當(dāng)代的大學(xué)生，是不是真的很少勞動(dòng)了呢？不要求我們會(huì)插秧割禾，可是現(xiàn)在的大學(xué)生恐怕讓他做飯都不會(huì)了吧，平時(shí)也沒有參加什么勞動(dòng)吧，鍛煉就更加了，所以才會(huì)在這樣小的勞動(dòng)中累的不成樣子，可見我們身體體質(zhì)之差了。這次的工作雖然特別的累，但是真的讓我得到了鍛煉，也讓我意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，我們只有多參加勞動(dòng)才會(huì)在之后遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，有更加強(qiáng)大的姿態(tài)去面對(duì)！
勞動(dòng)教育心得體會(huì)9
近期，由于疫情在西安又一次呈小范圍擴(kuò)散之勢，為有效控制住疫情，未來幾天全市都將展開核酸篩查工作。結(jié)合學(xué)校暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的要求，我在西安市臨潼區(qū)新豐街道灣李村委會(huì)報(bào)名了8月18日的核酸篩查工作，為疫情防控工作做志愿服務(wù)活動(dòng)。18日早上4點(diǎn)20分起床準(zhǔn)備工作，在村委會(huì)工作人員給我們發(fā)了防護(hù)服，換好后就開始準(zhǔn)備做核酸要用到的消毒液、核酸試管、貼紙等，另外一名工作人員和村支書支好帳篷，抬出桌子、椅子，一切準(zhǔn)備就緒，5點(diǎn)，核酸工作正式展開，11點(diǎn)采集正式結(jié)束，我的疫情志愿服務(wù)也正式結(jié)束。心得體會(huì)：
通過這次志愿服務(wù)，我更加深刻地體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員，包括為疫情防控貢獻(xiàn)自己力量的所有工作人員的不易，早上4點(diǎn)，大部分人都還在睡夢中，他們要起床趕到核酸點(diǎn)開始準(zhǔn)備工作，臨近中午，太陽曬得大部分人都回到家里，他們?nèi)匀煌现v的身軀，穿著被汗水浸透的衣服在堅(jiān)持著，從早上4點(diǎn)到中午11點(diǎn)，整整7個(gè)小時(shí)，要盡量避免喝水和上廁所，在炎熱的夏天是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。這種愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)自我、為民服務(wù)的'精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。作為公民，作為青年學(xué)生的我們，首先要理解工作人員的不易，在有關(guān)疫情防控的工作中，全力配合他們；其次，學(xué)習(xí)疫情防控人員愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)自我的精神，在生活中力所能及的幫助他人，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)；最后，希望我們共同努力，抗擊疫情，相信在不久的將來疫情會(huì)永遠(yuǎn)消失！這次暑期勞動(dòng)實(shí)踐收獲頗多，我將永遠(yuǎn)難忘。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)10
國家教育局要求各大高校要以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细翊髮W(xué)生為目標(biāo)，并重視勞動(dòng)教育。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)教育這門課程并認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義價(jià)值和勞模工匠精神。作為新時(shí)代青年學(xué)子，我們意識(shí)到更要把理論知識(shí)投入到實(shí)踐中來，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。這不僅是我們的義務(wù)責(zé)任，也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中尋求勞動(dòng)的內(nèi)涵，用雙手創(chuàng)造更美的未來！
這次寒假期間，疫情宅家給我增加了許多家庭勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。體諒到父母的工作辛苦，我便主動(dòng)幫父母做家務(wù)，打掃屋子、清理垃圾、清洗空調(diào)濾網(wǎng)抽煙機(jī)和餐桌布等。當(dāng)自己用雙手勞動(dòng)時(shí)才能體會(huì)到父母平時(shí)打掃衛(wèi)生的辛苦。例如拖地，聽起來很簡單，但做起來卻很消耗體力。有些地面瓷磚上會(huì)留有黑色污點(diǎn)，這是長期留下污垢難以去除只有耐心地重復(fù)刷洗才能清理干凈。這些勞動(dòng)雖然很臟，很枯燥，很累。但勞動(dòng)的結(jié)果是為我們創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的家。它也培養(yǎng)我們吃苦耐勞的能力，艱苦奮斗的.創(chuàng)造精神和持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力。
我認(rèn)為只有真正參與勞動(dòng)實(shí)踐中，才能領(lǐng)會(huì)到勞動(dòng)深遠(yuǎn)而又崇高的意義與價(jià)值。對(duì)于每一個(gè)人來說，勞動(dòng)可以幫助我們戰(zhàn)勝欲望，磨煉心性，培養(yǎng)人格�？嘁埠�，累也罷，是勞動(dòng)鍛煉和造就了我們。而我們?nèi)祟惖膫ゴ笾幤鋵?shí)在于會(huì)勞動(dòng)、能勞動(dòng)和愛勞動(dòng)。沒有勞動(dòng)的人生是毫無意義的，勞動(dòng)的生活是美好幸福的。偉人李大釗也曾說過：“我覺得人生求樂的方法，莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。”所以對(duì)于我們每個(gè)人來說，勞動(dòng)都是可貴的和值得珍惜的。對(duì)于這個(gè)社會(huì)來說，祖國的建設(shè)發(fā)展離不開每位勞動(dòng)者的付出努力。勞動(dòng)是建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗社會(huì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興夢必不可少的元素。祖國因勞動(dòng)而富強(qiáng)，人民因勞動(dòng)而幸福。而作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該樹立回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民的人生觀。用勞動(dòng)的雙手為人民創(chuàng)造美好的生活，為社會(huì)帶來和平。今天我們是祖國的桃李芬芳，明天我們是社會(huì)的棟梁。當(dāng)代青年的我們應(yīng)具有健全的人格、廣博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄、創(chuàng)新的意識(shí)、合作的精神，為建設(shè)祖國偉大美好的事業(yè)獻(xiàn)出力量。
這次的家庭勞動(dòng)讓我了解到父母的辛苦，更加激勵(lì)了我要主動(dòng)去做家務(wù)，這不僅是為了孝順父母，也是為了創(chuàng)造一個(gè)美麗幸福的家園。這次勞動(dòng)也讓我明白了：人活在這個(gè)世界上就要去勞動(dòng)，就要去創(chuàng)造。每個(gè)的人未來都要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造，只有我們?nèi)ジ淖兪澜纾皇亲屖澜绺淖兾覀儭?/p>
勞動(dòng)教育心得體會(huì)11
一、勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動(dòng)教育與孩子成長沒關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊]有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)。除非上級(jí)行政部門或有關(guān)單位來檢查此項(xiàng)工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒有實(shí)踐就無法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)踐中通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧，最后，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗(yàn)到相互合作所帶來的快樂，更能在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長。當(dāng)然，對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì)勞動(dòng)
現(xiàn)在的孩子，由于長時(shí)間不勞動(dòng)，沒有勞動(dòng)的意識(shí)、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì)。這里，勞動(dòng)方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項(xiàng)勞動(dòng)的方法，使孩子會(huì)勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì)勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸，是每一個(gè)教師和家長應(yīng)思考的問題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個(gè)位教育者與家長應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。
1、通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡單的勞動(dòng)工具的'使用。
2、通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡單的常識(shí)性知識(shí)。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)。
4、通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科。
中段目標(biāo)：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。
2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛。
4、在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來的苦與樂。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫研究方案，初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告。
3、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見上文）。
4、通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。
（二）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種語文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告。
4、通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標(biāo)略）
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來。
《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績�！锻瘶穲@小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開卷一讀，也定有收益。
利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)12
日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(下簡《意見》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來抓。未來，這一《意見》將進(jìn)一步細(xì)化。
前蘇聯(lián)著名作家馬克西姆·高爾基曾經(jīng)說過：“我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”在新中國成立之后，毛主席也非常重視勞動(dòng)教育，他寫過一篇文章《教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的》，原文如下：
一、中國教育史有人民性的一面�？鬃拥挠薪虩o類，孟子的民貴君輕，荀子的人定勝天，屈原的批判君惡，司馬遷的頌揚(yáng)反抗，王充、范縝、柳宗元、張載、王夫之的古代唯物論，關(guān)漢卿、施耐庵、吳承恩、曹雪芹的民主文學(xué)，孫中山的民主革命，諸人情況不同，許多人并無教育專著，然而上舉那些，不能不影響對(duì)人民的教育，談中國教育史，應(yīng)當(dāng)提到他們。但是就教育史的主要側(cè)面說來，幾千年來的教育，確是剝削階級(jí)手中的工具，而社會(huì)主義教育乃是工人階級(jí)手中的工具。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的�？偨Y(jié)以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國初期的勞動(dòng)教育問題上，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。
在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合密切的今天，卻存在這樣一種現(xiàn)象：農(nóng)村的孩子不會(huì)做農(nóng)活，城市的孩子不認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，男孩子不懂電線線路，女孩子不會(huì)拿針線……為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)校教育與勞動(dòng)教育“相脫離”的現(xiàn)象呢?
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長對(duì)孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，都會(huì)造成孩子不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來說，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過場，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇11
自20xx年8月來到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的'事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋�(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，那么才會(huì)有更多的收獲。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)13
勞動(dòng)周是我們的必修課程，可以看出勞動(dòng)周的重要性。經(jīng)過一個(gè)星期的勞動(dòng)，才知道勞動(dòng)周的真正意義。在這一周李我們有艱辛的付出，也有勞動(dòng)的回報(bào)，我們的付出是體力上的汗水，收獲是精神上的升華。
在這次的勞動(dòng)周我負(fù)責(zé)的是三舍BC區(qū)的外圍，看管樓層，搽玻璃一類簡單的勞動(dòng)，雖然我所負(fù)責(zé)的部分比較容易打掃，但由于在窗下有很多的煙頭，第一天的時(shí)候還不太能適應(yīng)，非常的累。這讓我知道了保潔阿姨們工作的艱辛，我的工作量只是他們平時(shí)的一小部分，這樣我們可以知道，我們每天都覺著累，那他們那，一定比我們累很多，以前看他們忙碌的工作時(shí)還沒覺得什么，現(xiàn)在覺得他們太辛苦了。把辛苦給自己，把干凈衛(wèi)生舒適的宿舍環(huán)境留給我們。這一直是他們的工作態(tài)度，平時(shí)我們在家里的時(shí)候不幫助父母干活，他們在一天忙碌的工作后還要收拾家務(wù)，他們一定也很累，這次勞動(dòng)使我體會(huì)到了工人的艱辛和父母的'不容易。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。辛苦之后，讓我感到自豪，因?yàn)橥ㄟ^我的辛苦，為部分人帶來了營造了一個(gè)相對(duì)良好的環(huán)境，這是算為學(xué)校的建設(shè)做了點(diǎn)小貢獻(xiàn)。此外，也讓我養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。以前不怎么在意品勢只是做到自己不亂扔垃圾，自從勞動(dòng)周后，當(dāng)看到別的同學(xué)亂扔垃圾破壞環(huán)境時(shí)，我會(huì)不由自主的上前勸住。環(huán)境是大家的，營造良好的環(huán)境氛圍是大家共同的責(zé)任。不要像以前輕視勞動(dòng)，勞動(dòng)讓我們親身體會(huì)到了艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，避免我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
這次勞動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。 對(duì)于我們這些在學(xué)校的大學(xué)生， 培養(yǎng)獨(dú)立的精神和社會(huì)的洗禮是多么重要。最后還要感謝保潔阿姨對(duì)我們的照顧。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)14
春風(fēng)春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。
勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的`文明。讓我們在這個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬！
在充滿真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動(dòng)的贊歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生；“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生；“默默無聞，無私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味；勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔�，為五月高歌，為勞�?dòng)者擊掌！
勞動(dòng)教育心得體會(huì)15
對(duì)于學(xué)校勞動(dòng)課這一學(xué)科，許多人都不明白它的真正含義，它畢竟是一門怎樣的課程？要教給同學(xué)什么？怎么教？勞動(dòng)課與綜合實(shí)踐課又怎樣的關(guān)系？這些都是我在實(shí)際的教育教學(xué)中所關(guān)懷并長期探討的主要問題。帶著這些問題，今年三月中旬，自己有幸來到聞名的XX區(qū)汝河路學(xué)校，在這里參與了XX區(qū)勞動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)，首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能賜予自己這次珍貴的學(xué)習(xí)提高機(jī)會(huì)，支配了這么好的學(xué)習(xí)借鑒機(jī)會(huì)，另為評(píng)老師充分的預(yù)備，大膽的實(shí)踐嘗試，也給我們指明白一個(gè)很好的學(xué)習(xí)探究方向。這次聽課活動(dòng)對(duì)自己的觸動(dòng)許多，作為一名支教的老師，在本次活動(dòng)中受益也許多，現(xiàn)在談一下自己的體會(huì)：
學(xué)校勞動(dòng)課是：通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡潔的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)學(xué)問的技能，逐步培育正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以及喜愛勞動(dòng)和喜愛勞動(dòng)人民的感情。
學(xué)校綜合實(shí)踐課作為一門以同學(xué)自主實(shí)踐探究為主的課程，側(cè)重于對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜合力量的訓(xùn)練，采納多種方法，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的活動(dòng)主體性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠充分?jǐn)U展視野，進(jìn)展力量。這門課程要求老師要基于同學(xué)的直接閱歷，使課程內(nèi)容緊密貼近同學(xué)自身生活與社會(huì)生活，讓同學(xué)在課程中學(xué)會(huì)自主實(shí)踐和探究，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。
一、課題的選擇從同學(xué)實(shí)際和愛好動(dòng)身。
課堂的主體是同學(xué)，對(duì)于勞動(dòng)課更是如此，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)同學(xué)的主體性，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究的愛好，課題的選擇便顯得尤為重要。勞動(dòng)課課題的選擇上要避開大而空洞，主題確定要小，老師引導(dǎo)同學(xué)從日常生活中發(fā)覺自己感愛好的問題，從他們自己的生活閱歷動(dòng)身，從個(gè)體的'學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，這樣就使同學(xué)的目標(biāo)感更強(qiáng)，而且更簡單在短時(shí)間內(nèi)完成。春暉學(xué)校老師的《泥塑》一課，就把同學(xué)們每天都要打交道的泥的制作搬上了課堂，同學(xué)們樂觀性特別高，動(dòng)手欲望劇烈，整個(gè)課堂都充滿著一種學(xué)習(xí)創(chuàng)作的氛圍；幸福路學(xué)校李娜的《剪染紙》，王小玲的《折餐巾花》；齊禮閆學(xué)校羅明軍的《橡筋動(dòng)力模型賽車》；京廣路學(xué)校的林麗的《編織吉利結(jié)》；隴海中路學(xué)校海三霞的《設(shè)計(jì)制作公益廣告牌》等。另外，課堂過程中可以采納主動(dòng)參加、主體體驗(yàn)、探究、調(diào)查等主要活動(dòng)方式，使同學(xué)在諸如體驗(yàn)自然、志愿服務(wù)、觀看、試驗(yàn)、調(diào)查、手工制作、探究等一系列的活動(dòng)中發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活。
二、老師的指導(dǎo)貫穿每一個(gè)環(huán)節(jié)，作用不容忽視。
勞動(dòng)課強(qiáng)調(diào)同學(xué)是活動(dòng)的主體，要通過同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接閱歷，但這并不意味著老師是同學(xué)活動(dòng)的旁觀者。恰恰相反的是，老師更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與同學(xué)共同開展探究實(shí)踐的過程。勞動(dòng)課的過程一般包括：引題實(shí)踐探究閱歷共享成果發(fā)表等幾個(gè)階段，老師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿同學(xué)活動(dòng)的全過程，其中最重要的就是要教給同學(xué)各種獵取學(xué)問的方法，培育同學(xué)各種力量。在實(shí)施過程中，老師準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的探究進(jìn)度，賜予鼓舞、啟發(fā)，推動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷深化。伴隨活動(dòng)過程的綻開，老師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。如幸福路學(xué)校李娜老師執(zhí)教的《剪染紙》一課，老師對(duì)于染紙的方法指導(dǎo)貫穿在同學(xué)的操作之中，使同學(xué)在實(shí)際操作中遇到問題后馬上得到解決之法，事半功倍，同學(xué)的留意力在不知不覺中始終集中在課堂活動(dòng)中。所以在活動(dòng)中通過閱歷共享，師生溝通活動(dòng)的體驗(yàn)與感悟，反思活動(dòng)過程，可以促使同學(xué)熟悉與情感的升華。這樣由老師引導(dǎo)同學(xué)參加到扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)過程，會(huì)讓同學(xué)終身受益。最終老師要多鼓舞同學(xué)，不管是力量強(qiáng)的還是弱的同學(xué)，只要他們在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)當(dāng)賜予確定，許多時(shí)候老師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
三、勞動(dòng)活動(dòng)重視過程的經(jīng)受，而非最終結(jié)果。
聞名教育家陶行知早就提出"做中學(xué)，學(xué)中做'理論，勞動(dòng)活動(dòng)的真正主體是同學(xué)，我們必需千方百計(jì)地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，讓同學(xué)"說'與"做'統(tǒng)一，將同學(xué)想的付諸于實(shí)際行動(dòng)，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容，放開手腳讓同學(xué)走出課堂，走向社會(huì)（社區(qū)），走向大自然，讓同學(xué)親歷活動(dòng)過程，自己去調(diào)查、考察、訪談、收集整理資料，討論或?qū)懹懻搱?bào)告。我們關(guān)注的焦點(diǎn)是同學(xué)都經(jīng)受了哪些過程，在活動(dòng)過程中發(fā)覺了什么問題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的；在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；與他人交往和合作的如何；在活動(dòng)過程中是否被激發(fā)出共性化的制造性表現(xiàn)。這次所聽的勞動(dòng)課程，老師都特別注意對(duì)同學(xué)動(dòng)手力量的培育，另外還有不少老師在課前布置同學(xué)在規(guī)定的表格中調(diào)查相應(yīng)的內(nèi)容，有了自己的親身實(shí)踐和親身感受，同學(xué)在課堂上自然有話可說，有事可論，所以只有關(guān)注的方向落在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，才能真正體現(xiàn)勞動(dòng)課是一門以同學(xué)的閱歷與生活為核心的實(shí)踐課程。在遇到問題時(shí)，啟發(fā)思路、補(bǔ)充學(xué)問、介紹方法和線索，引導(dǎo)同學(xué)探究和創(chuàng)新才是正確的方向，而不是將同學(xué)的討論引向結(jié)論，或把老師的主管閱歷強(qiáng)加給同學(xué)。
四、勞動(dòng)課活動(dòng)中要做到全員參加。
勞動(dòng)課活動(dòng)中培育的是同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，無論力量凹凸，老師都要確保每一個(gè)同學(xué)都能找到自己實(shí)踐的位置并激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)愛好，充分賜予每一個(gè)同學(xué)自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓舞每一個(gè)同學(xué)都能樂觀參加活動(dòng)，讓每一個(gè)人都對(duì)討論活動(dòng)有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)同學(xué)共享和擔(dān)當(dāng)討論活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得討論成果的歡樂。勞動(dòng)課實(shí)際在潛移默化中也是培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓每一位同學(xué)盡自己所能的發(fā)揮自己所起的作用，從而形成一種合力以促成結(jié)果的完成，而不單單只讓幾個(gè)力量強(qiáng)的同學(xué)掌握和把持著局面。在這次我所聽的七位老師的課中，每位老師都做到：每一位孩子都有至少一次的回答問題或參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有些甚至有三四次，這樣一來，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性得到了照看和愛護(hù)，對(duì)于課堂的關(guān)注度也會(huì)更高。
在本次活動(dòng)中，自己從這些優(yōu)秀老師身上學(xué)到了許多的東西，也發(fā)覺了自己在今后的課堂上應(yīng)當(dāng)努力的方向：在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子的突發(fā)問題的處理力量；謹(jǐn)記同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，而我們老師是幫助者和指導(dǎo)者。勞動(dòng)課超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，需要我們進(jìn)一步努力探究、開發(fā)適合自己班級(jí)的勞動(dòng)課題，讓課程落在實(shí)處，從而真正體現(xiàn)勞動(dòng)課課程的價(jià)值！
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