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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-16 14:44:52 方案 我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(精選15篇)

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(精選15篇)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

  群龍飛渡,百舸爭(zhēng)流,萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來,中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華,并成為了維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,在端午節(jié)期間,我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)旨在提高廣大小學(xué)生的`愛國(guó)認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  端午節(jié)到了,開展關(guān)于“端午”的活動(dòng),讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí),拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,愛國(guó)、愛家、提高學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的興趣,產(chǎn)生民族自豪感。

  二、設(shè)計(jì)思路

  以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,從自己感興趣的問題入手,通過合作調(diào)查、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng),了解中華民族的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  6月12日——21日

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  三年級(jí)了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷,上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌,并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國(guó)”為主題,用手抄報(bào)、詩配畫或者作文的形式記錄在A4紙上。

  五、總結(jié)

  1、 各教室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)端午節(jié)學(xué)生參與活動(dòng)情況。

  2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

  一、導(dǎo)入

  以一段冬景的幻燈導(dǎo)入

  師:很美的一段視頻,看過之后同學(xué)們有什么想說的么?生發(fā)言

  師:圣誕節(jié)過了,元旦節(jié)也過了,寒潮來了,天氣冷了,這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”(板書)

  二、思維碰撞

  1、看到“冬天”這個(gè)詞,我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》,其中幾句的描寫令人拍手叫絕。

 。ɑ脽簦氨眹(guó)風(fēng)光, 千里冰封, 萬里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外, 惟余莽莽,大河上下, 頓失滔滔。 山舞銀蛇, 原馳蠟象,欲與天公試比高。 須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈”

  不知道同學(xué)們想到了什么?(無需考慮,想到即說)

  生自由發(fā)言,師可以請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語或句子加以概括。

 。ù颂帋熜枳稣{(diào)控,發(fā)散學(xué)生思維)

  2、西方有句諺語:一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說冬天時(shí)一本書的話,同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。

  也許有的同學(xué)會(huì)想:冬天有什么好研究的,剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問想請(qǐng)大家解答:究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢?(農(nóng)歷10-12月,立冬與立春之間,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)

  你們瞧,其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片(幻燈示一組動(dòng)物:候鳥、留鳥)要求分類,說明原因。

  師這是不是可以形成一個(gè)研究?jī)?nèi)容——鳥兒為什么要遷徙?同學(xué)們能舉一反三么想想對(duì)于冬天還有什么不明白想了解的呢(想研究的呢?)?

 。ū┏梢颉(dòng)物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……)

  師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料:雪、冬季運(yùn)動(dòng)、冬景……

  備用引導(dǎo)幻燈:

  雪(上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了,同學(xué)們?cè)賮砜纯催@個(gè)幻燈片,……看過之后同學(xué)們想到了什么,你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的,設(shè)想學(xué)生可能提出,雪花的形成、形狀,雪美但也會(huì)造成不便……師:瑞雪兆豐年再引)

  運(yùn)動(dòng)(來看這組圖片,也許它會(huì)幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會(huì))

  3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容,那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎?

 。▽(shí)踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫……)

  三、歸納研究小主題并選擇

  1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題,那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究,但這么多問題太瑣碎,該怎辦?(分類匯總)

  師生歸類,師當(dāng)場(chǎng)用卡片標(biāo)出小主題

  預(yù)設(shè)小主題:

  動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候(冬季氣候與生活)、冬季運(yùn)動(dòng)(我們的.冬天)

  2、以問題的提出,輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組

  四、制定研究計(jì)劃(視時(shí)間情況酌情安排)

  1、師:想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃,大家不用按小組坐,我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計(jì)劃之前都以研究組長(zhǎng)的身份來制定本組研究計(jì)劃,讓自己對(duì)本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計(jì)劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究?jī)?nèi)容難易、研究的方法與時(shí)間等方面。(發(fā)放表格)

  2、計(jì)劃交流,師生共評(píng),補(bǔ)充改進(jìn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3

  課題活動(dòng)的名稱:壓歲錢如何花。

  實(shí)施學(xué)校:

  學(xué)生年級(jí):三年級(jí)。

  指導(dǎo)教師:

  活動(dòng)主題的提出:春節(jié)過后,學(xué)生手中都存有很多壓歲錢。相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力,對(duì)壓歲錢的使用不合里,不僅沒有計(jì)劃,有些同學(xué)因抵制不了外面世界的誘惑,從而走入了消費(fèi)誤區(qū),如他們有的購買大量玩具和零食,有的請(qǐng)人大吃大喝,買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動(dòng)。為了讓學(xué)生合理使用壓歲錢,從小樹立正確的金錢觀,因此開展了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識(shí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  活動(dòng)目的:

  1、正確引導(dǎo)學(xué)生管理和使用壓歲錢,培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

  2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情,了解改革開放的輝煌成果。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力,提高學(xué)生資料檢索,整理能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

  4、主動(dòng)形成正確的金錢觀和價(jià)值觀,提高自理自律的意識(shí)與能力。

  5、感受到幸福生活來之不易,讓學(xué)生在正確使用壓歲錢的過程中變得更加懂事,培養(yǎng)學(xué)生樂善好施、助認(rèn)為樂的良好品德。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入、討論主題

  倒貼的“!弊,紅紅的春聯(lián),串串的小紅燈籠,營(yíng)造出春節(jié)節(jié)日氣氛,同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧?你們是怎么花這些壓歲錢的?關(guān)于壓歲錢還有許多古老的'傳說呢,你們知道嗎?這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就以《壓歲錢》為主題組織活動(dòng)。

  二、討論組織分組活動(dòng)

  要想合理使用壓歲錢,我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問題,下面我們一起來討論一下,應(yīng)該先調(diào)查些什么問題,怎么分組去活動(dòng)。

  1、討論小結(jié)分組

  A組調(diào)查本校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途(調(diào)查途徑:?jiǎn)柧碚{(diào)查、采訪)

  B組搜集壓歲錢的來歷及傳說(搜集途徑:上網(wǎng)搜集或到圖書館檢索)

  C組準(zhǔn)備表演3個(gè)小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場(chǎng)操作做頭飾〉,時(shí)間5分鐘,每做一個(gè)掙1分錢。

  d組在全年級(jí)征集方案,《合理使用壓歲錢最佳方案》征集,并把材料、方案整理好。

  2、分組后由各組制訂小組實(shí)施方案,如:調(diào)查表、方案征集表等。

  三、各小組活動(dòng)

  1、哪一組發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給老師,以便教師幫助及時(shí)解決。

  2、師做中期檢查并提出合理化的建議。

  3、活動(dòng)資料及時(shí)整理裝訂,并做好總結(jié),等待展示。

  四、各小組展示成果。

  導(dǎo)語:同學(xué)們,雖然春節(jié)過去只有一個(gè)月,但我們的壓歲錢花的已所剩無幾,為了盡快扼制這種“濫花”風(fēng)氣,我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),看到同學(xué)們的張張笑臉,老師就知道你們肯定都有不少的收獲,現(xiàn)在就把你們活動(dòng)的成果展示給大家吧!

  b組匯報(bào):

  搜集到的關(guān)于壓歲錢的來歷及傳說《材料》,談本次活動(dòng)的感受。

  導(dǎo)語:無論哪一個(gè)故事都充分蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛,我們生活在愛的海洋中,下面a組的同學(xué)匯報(bào)他們的調(diào)查情況。

  A組匯報(bào):

  我們組對(duì)我校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途做了調(diào)查,結(jié)果如下:

  壓歲錢收入最多的達(dá)20xx元,最少的達(dá)10元,人均達(dá)298.6元,其中90%學(xué)生的壓歲錢收入超百元。

  短短一個(gè)月壓歲錢最多支出1020元,人均每天支出8元,其中40%的開支用在吃、玩上。

  該組同學(xué)談自己活動(dòng)的感受,并讓大家談一談通過聽了我們的匯報(bào)你們有什么感受?〈大家暢所欲言〉

  C組匯報(bào):

  C組以表演小品形式展示如何花壓歲錢,使學(xué)生通過表演討論明白事理。

  五、制定并征集《合理使用壓歲錢最佳方案》。

  1、全班交流怎么花壓歲錢。

  2、各小組根據(jù)討論交流的情況,研究哪些做法更好,更有意義,制訂一個(gè)合理的的方案。

  3、交流方案。

  4、d組同學(xué)收集、整理最佳方案。

  六、活動(dòng)延伸

  1、把部分壓歲錢捐至少先大隊(duì)部,轉(zhuǎn)寄給災(zāi)區(qū)或生活貧困的學(xué)生。

  2、設(shè)立班級(jí)銀行。

  3、由d組同學(xué)發(fā)倡議書。

  活動(dòng)的方式:

  形式:

  1、分組活動(dòng)。

  2、開展各項(xiàng)活動(dòng)主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。

  方法:

  第一階段為組織學(xué)生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。

  第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。

  活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià):

  各小組均按計(jì)劃完成了任務(wù),在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書館查資料,學(xué)著當(dāng)記者到各年級(jí)去調(diào)查,學(xué)到了不少的知識(shí),增長(zhǎng)了很多見識(shí),調(diào)查收集資料時(shí),他們?cè)诨顒?dòng)中感受到了學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)結(jié)合作的魅力,感受到了成功的快樂。同時(shí)也真正懂得了如何合理分配壓歲錢,形成了正確的金錢觀與價(jià)值觀。

  學(xué)生的收獲:

  1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受到我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情,搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。

  2、 在活動(dòng)中懂得了如何合理分配壓歲錢,提高了自理、自律的意識(shí)與能力。

  3、 在調(diào)查過程中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作,獲得成功的快樂,調(diào)查水平、口語交際能力都得到了提高。

  4、 感受到幸福生活來之不易,要從小具有樂善好施、助人為樂的好品質(zhì),做一個(gè)品德高尚的人。

  指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì):

  一、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立主題

  三年級(jí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的起始年級(jí),讓學(xué)生開始就走向社會(huì)去調(diào)查,去采訪恐怕很難,那如何培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查采訪能力呢?在選主題上,我盡量幫學(xué)生確立一些調(diào)查身邊的親人,調(diào)查老師、同學(xué)…等學(xué)生熟悉的人的活動(dòng),讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級(jí)時(shí),活動(dòng)主題再轉(zhuǎn)向社會(huì)。

  二、活動(dòng)空間要廣闊

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只局限于40分鐘的課堂時(shí)間,而綜合實(shí)踐活動(dòng)恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn),我們要給學(xué)生充裕的時(shí)間,廣闊的空間,讓他們自主支配時(shí)間,教師引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間,活動(dòng)步驟。在一次實(shí)踐活動(dòng)之前,先公布活動(dòng)內(nèi)容和要求,活動(dòng)的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學(xué)生討論確定,較復(fù)雜的活動(dòng)要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃,然后學(xué)生自主活動(dòng),教師在活動(dòng)過程中起組織和指導(dǎo)的作用,活動(dòng)的最后階段要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好,對(duì)活動(dòng)作出自我評(píng)價(jià),真正在活動(dòng)中得到提高。

  超越課堂的開放的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn),學(xué)生在社會(huì)這個(gè)“大課堂”中學(xué)習(xí),才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正意義上的人。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“紙飛機(jī)”的相關(guān)知識(shí),確定研究主題,分工合作,設(shè)計(jì)研究方案。

  2、初步掌握研究方法。

  3、感受“紙飛機(jī)”的魅力,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  xxx

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們會(huì)折紙飛機(jī)嗎?你們會(huì)折多少種飛機(jī)?光說不練假把戲,咱們來比一比,怎么樣?有信心嗎?

  2、分組折紙飛機(jī)

  二、認(rèn)識(shí)“紙飛機(jī)”

  1、觀看各種紙飛機(jī)的圖片

  同學(xué)們真厲害,會(huì)折這么多種紙飛機(jī)!老師這里也有許多紙飛機(jī),我們一起來看一看。(課件出示)

  2、介紹紙飛機(jī)的起源

  同學(xué)們,你們知不知道世界上第一只紙飛機(jī)是誰發(fā)明的呀?(課件:推測(cè)是中國(guó)人)因?yàn)榧埵怯芍袊?guó)人發(fā)明的,而且在兩千多年前中國(guó)人就利用紙發(fā)明了風(fēng)箏。在此后的歲月里,人們很可能就發(fā)明了可用手?jǐn)S的“紙飛機(jī)”。你們猜當(dāng)時(shí)的人們會(huì)給這種“紙飛機(jī)”起什么名字呢?

  “名副其實(shí)”的紙飛機(jī)當(dāng)然是在飛機(jī)誕生之后才有的,而今能追溯到的年代最早的紙飛機(jī)是在1908-1909年——也就是萊特兄弟造飛機(jī)之后五六年。

  3、紙飛機(jī)的'相關(guān)知識(shí)(課件出示)

  4、談?wù)剬?duì)紙飛機(jī)的感受

  了解了這些后,你們對(duì)紙飛機(jī)有了什么新的認(rèn)識(shí)?想不想去研究“紙飛機(jī)”?

  三、選定主題

  1、你想研究紙飛機(jī)的哪一方面呢?(個(gè)人思考,個(gè)人回答)

  2、小組討論,確定小組研究主題。

  四、設(shè)計(jì)研究方案

  1、小組討論設(shè)計(jì)研究方案。

  2、根據(jù)討論填寫表格。

  五、方案展示

  六、總結(jié)

  我們今天確定了各自的研究主題,制定了研究方案,希望同學(xué)們能夠按照方案認(rèn)真開展研究活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5

  一、指導(dǎo)思想 :

  繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念,進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

  二、主要措施:

  (一 )教師指導(dǎo)要落到實(shí)處。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的`指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度。

  1. 指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。

  2. 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

  3. 指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù):

  指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問題。怎樣把問題變成研究課題。指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,如要做什么。怎樣做。做成什么。可能會(huì)出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料。可以從哪里找到這些資料。如何整理資料。指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,發(fā)放調(diào)查問卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,對(duì)記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;

  有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁,廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動(dòng)日記等。

  4. 指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

  (二)管理落到實(shí)處

  1. 細(xì)化管理制度

 。1)制訂實(shí)施計(jì)劃。全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

 。2)成立年級(jí)研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

 。3)建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

  (4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

  (5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度。制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成

  績(jī)的教師,給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  2. 細(xì)化研討制度:

  (1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。

 。2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

  (3)注重規(guī)范的積累過程性資料,如。學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

  (4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6

  一、活動(dòng)主題的提出:

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,英語課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。由此看出這次課改提倡采用多種途徑,讓學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語。促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。英語課外實(shí)踐活動(dòng)是有效培養(yǎng)學(xué)生語言能力的途徑之一。它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸、補(bǔ)充和完善、檢驗(yàn)和運(yùn)用。于是,我們便大力力氣抓了英語課外實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。但在抓的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題,部分老師對(duì)英語課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)重視不夠,只是在教學(xué)的安排上,有部分實(shí)踐活動(dòng)課,缺乏努力提高英語課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的意識(shí);重視計(jì)劃,少實(shí)行,導(dǎo)致課堂效果不佳.部分教師非常重視課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),但教學(xué)方法陳舊、實(shí)效性差。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量雖有了付出,但收效甚微.由于這些問題的存在,使我校的英語課外實(shí)踐活動(dòng)能力整體水平提升緩慢,影響了我校任務(wù)型英語教學(xué)的開展質(zhì)量。針對(duì)這種情況,我們提出了“中學(xué)英語課外實(shí)踐活動(dòng)的探究”這個(gè)課題。努力提高老師們對(duì)英語課外實(shí)踐活動(dòng)的探究這個(gè)課題的重視程度。研究出一套具有實(shí)效性和推廣價(jià)值的課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方法,大面積、大幅度地提高我校英語課外實(shí)踐活動(dòng)的水平。以局部帶整體,促進(jìn)我校中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展,從而使我校學(xué)生的英語素質(zhì)有顯著提高。

  二、活動(dòng)的具體目標(biāo):

  1.探索中學(xué)英語課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的方式和方法。

  2.探索課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科間融合,英語與生活緊密結(jié)合、大面積、大幅度提高學(xué)生英語課外實(shí)踐能力的方式、方法。

  3.探索通過評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)課外實(shí)踐能力提高的方式、方法。定期開展英語學(xué)科的測(cè)評(píng)活動(dòng),及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)提高.

  4.拓展思維,在真實(shí)語言情境中交往、實(shí)踐。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,讓學(xué)生親身體驗(yàn)語言的得體性,形成真正的語言交際能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、講禮貌的良好品德。

  5.使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解國(guó)外的文化,在他們理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能力,不斷開拓文化視野,加深對(duì)本民族文化的理解,發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力。

  三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程、方式

  英語課外實(shí)踐活動(dòng)旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì),擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)突破,課堂教學(xué)和教材的時(shí)間、空間以及資料范圍的限制,引導(dǎo)學(xué)生直接潛入知識(shí)的海洋去尋求各種珍寶。使學(xué)生的智慧、個(gè)性和才能得到充分的展露和體現(xiàn)。為此,我們學(xué)生所能接受的節(jié)奏,以促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展為本,以提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)為綱,做到All for students, for all students and for students all (一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切)。

  (一)、定期開展文化活動(dòng),拓展文化視野

  英語教育的目的`不僅要使學(xué)生掌握語言知識(shí),也要讓學(xué)生了解英語國(guó)家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、社會(huì)習(xí)慣、歷史文化、價(jià)值觀念等。語言的本質(zhì)是為了交際,學(xué)生只有具備了語言的能力,交際才能順利進(jìn)行,讓學(xué)生接觸和了解英語國(guó)家文化,有益于他們對(duì)英語的理解和使用,有益于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)、文化實(shí)踐活動(dòng)就是讓學(xué)生對(duì)英語國(guó)家文化及中外文化的異同有粗略的了解。為培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際能力和跨文化意識(shí)打下基礎(chǔ),我們采用了以下幾種活動(dòng)方式:

  1.以英美點(diǎn)滴文化風(fēng)俗為話題辦英語墻報(bào)

  學(xué)生們通過充分的收集整理布置,舉辦了“英語墻報(bào)”設(shè)計(jì),這樣使校園充滿了英語學(xué)習(xí)的氣息,也為學(xué)生展示英語和表現(xiàn)自我搭建了“平臺(tái)”,激活了學(xué)生們學(xué)習(xí)的潛能,提升了他們的求知欲,開發(fā)了英語學(xué)習(xí)的渠道,這樣充滿英語氛圍的教室布置,能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使他們學(xué)得輕松而愉快,為日后學(xué)好英語奠定了良好基礎(chǔ).

  2, 為培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力,體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂,豐富校園文化生活,提高學(xué)生的自我管理意識(shí),組織能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的角色體驗(yàn)培養(yǎng)合作團(tuán)隊(duì)精神,借五一活動(dòng)的契機(jī),與英語學(xué)科知識(shí)相連,形成人人學(xué)英語的良好氛圍,在活動(dòng)中是學(xué)生和老師學(xué)會(huì)利用一些英語購物日常用語,增加交流機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語知識(shí)的能力,創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方盡可能用英語交流,英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo),各班培訓(xùn)英語翻譯者,為在英語街購物的不會(huì)說英語的顧客當(dāng)中翻譯,及英語導(dǎo)購員促銷員,收銀員,市場(chǎng)管理員,活動(dòng)取得了老師,家長(zhǎng),社會(huì)的一致好評(píng),得到了孩子們的特別喜愛,也取得了讓我們這些設(shè)計(jì)者及組織者們都意想不到的效果。

  3,以適合中學(xué)生特點(diǎn)的“英語諺語”為主題作窗貼,來營(yíng)造走廊英語文化。

  為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間及空間,我們英語組全體教師,在學(xué)校教室門窗及走廊的玻璃上粘上英語窗貼,讓學(xué)生在玩時(shí),課前及英語課中向老師詢問及學(xué)習(xí)英語并將所學(xué)到的英語諺語努力運(yùn)用到口語交際及英語寫作中,而且學(xué)生班級(jí),教師辦公室,多媒體教室中的諺語各俱特色,同樣也適應(yīng)于本校的任課教師學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

  (二)、開展競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力

  中學(xué)生思維活躍,有強(qiáng)烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,我們便利用這一特點(diǎn)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入活動(dòng),組織不同層次學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)個(gè)個(gè)聰明才智,顯露身手,檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,變幻無窮,競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)系列可以以個(gè)人或班、組為單位開展,競(jìng)賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā),可略有提高,競(jìng)賽的主持,評(píng)制及整個(gè)競(jìng)賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場(chǎng)所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有:

  (1)制作英語手抄報(bào)比賽

  (2)英語朗讀演講比賽

  通過競(jìng)賽,獲勝者受到了鼓舞,心中充滿了成功的喜悅,未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵(lì),暗下決心,要超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這種積極的競(jìng)爭(zhēng)氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,提高了學(xué)習(xí)興趣,從而使他們保持對(duì)語言學(xué)習(xí)的極大熱情,在英語競(jìng)賽活動(dòng)中,我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性,要面向全體學(xué)習(xí),以正面評(píng)價(jià)為主,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力,我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步。

  (三)、開展應(yīng)用活動(dòng),發(fā)展和諧個(gè)性

  英語課外實(shí)踐活動(dòng)的過程,也是合作交往運(yùn)用語言的過程,它能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)生活結(jié)合起來,通過互相評(píng)價(jià)、互相矯正,讓學(xué)生在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自己,懂得尊重和理解他人,學(xué)會(huì)與他人溝通,形成民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),學(xué)生們?cè)诒容^鑒別中培養(yǎng)了擇善而從的學(xué)習(xí)品質(zhì),為其學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求和創(chuàng)造了條件。

  四、活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)

  <一>、教師的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。

  通過課題研究,教師對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)能力得到了提高和鍛煉,師生關(guān)系更加密切、融洽。

  學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展,通過研究,學(xué)生在語言知識(shí)、語言機(jī)能方面的掌握情況呈上升趨勢(shì)。

  〈二〉、學(xué)生的收獲

  1.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

  中學(xué)英語課外實(shí)踐活動(dòng)能激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),有了濃厚的興趣,學(xué)生才會(huì)有愉悅的學(xué)習(xí)情緒,有了愉悅的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)變得主動(dòng),有了新穎的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花,有了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),才會(huì)形成良好的校園氛圍.

  2.培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達(dá)思想和交際的能力。

  實(shí)踐活動(dòng)可是學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語進(jìn)行思維、表達(dá)思想和交際的能力,口語是操練人在非正式場(chǎng)合、在無準(zhǔn)備的情況下使用的無拘束的言語,口語的無準(zhǔn)備性不允許言語活動(dòng)者通過翻譯來表達(dá)思想理解對(duì)方的話語,久而久之,學(xué)生的這種交際能力會(huì)不斷提高。

  3.使學(xué)生的參與意識(shí)加強(qiáng)了,啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力。

  4.培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力、組織能力。

  5.學(xué)生掌握了課外實(shí)踐活動(dòng)的方式、方法、過程,樂于積極參與,敢于大膽嘗試,學(xué)會(huì)了積累,敢于并善于表現(xiàn)自己,使英語學(xué)習(xí)變得輕松、愉悅。

  6.學(xué)生的作品及表演的節(jié)目通過精心的準(zhǔn)備得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  五、英語教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

  1.實(shí)施中學(xué)英語課外實(shí)踐活動(dòng)的作用。

  中學(xué)英語課外實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達(dá)思想和交際的能力,加強(qiáng)了學(xué)生的參與和認(rèn)識(shí),啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力、組織能力。

  2.進(jìn)行中學(xué)英語課外實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁雜的地工作,教師一方面須與學(xué)生家長(zhǎng)以及教育行政部門更好地溝通,另一方面要從自身做起,循序漸進(jìn),將課外實(shí)踐活動(dòng)逐步開展下去。

  3.有關(guān)時(shí)間和精力問題。

  教師在設(shè)計(jì)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),必須充分考慮每一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間以及范圍,盡量使操作步驟直接一些,次數(shù)不宜過多,最好要與教學(xué)內(nèi)容保持一致,要考慮學(xué)生的實(shí)際英語水平,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,密切結(jié)合課堂教學(xué)。

  4.應(yīng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

  5.課題研究中存在進(jìn)一步探討的問題,如何進(jìn)一步規(guī)范和完善課外實(shí)踐活動(dòng),不斷研究開發(fā)出新的評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)手段。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月10日-14日

  二、活動(dòng)人員安排:

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):

  音樂會(huì)組織:班主任、 (周四晚)

  每天早晨跑操、集合、整隊(duì): 班主任

  三、具體安排:

  1、周一活動(dòng)課發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,家長(zhǎng)閱讀說明后,周二帶回回執(zhí)。

  2、外出領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)議碰頭會(huì):周二上午大課間(二樓閱覽室)。

  3、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì):周四下午活動(dòng)課(報(bào)告廳)。

  4、出發(fā)時(shí)間及乘車:9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車,7:30發(fā)車;共16輛車,每個(gè)班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負(fù)責(zé)班級(jí)大巴。其他人員隨機(jī)坐車。主任和干事自駕,以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況,負(fù)責(zé)接送老師和學(xué)生。

  5、上車秩序:林維堅(jiān)及各班班主任;

  6、車標(biāo):xx(xx一中*號(hào)車)

  7、帶隊(duì)教師職責(zé):負(fù)責(zé)學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒有特殊情況不允許請(qǐng)假;如有特殊情況,抽調(diào)級(jí)部其他老師代替。

  8、錄像照相: 。

  9、宿舍日常檢查:男宿舍:葛 ;

  女宿舍:每個(gè)樓層兩位老師,由顏妮老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。

  10、返校時(shí)間:14日下午2:30——3:30回校

  11、特殊體質(zhì)學(xué)生:要求家長(zhǎng)簽安全保證書

  12、安全和紀(jì)律:每一個(gè)項(xiàng)目都由實(shí)踐活動(dòng)中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負(fù)責(zé)。

  13、安全公約:各班主任收好并交級(jí)部保留。

  四、本次活動(dòng)具體內(nèi)容:

  1、“生存體驗(yàn)”包括:應(yīng)急救護(hù)、交通安全、防震減災(zāi)、消防安全、金工、木工等課程。

  2、“素質(zhì)拓展”包括:真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項(xiàng)目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。

  3、“科學(xué)實(shí)踐”包括:科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機(jī)器人、模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)、光纖動(dòng)畫、電子DIY等課程。

  4.、“專題教育”包括:海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫、布藝、紙藝、篆刻、中國(guó)結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。

  5、本次綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會(huì)、觀看勵(lì)志演講等文娛活動(dòng)。

  五、活動(dòng)流程安排:

  1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全預(yù)案和活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容,制定好活動(dòng)細(xì)節(jié)。

  2、召開參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的有關(guān)材料,群策群力,研究好活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  3、嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展活動(dòng),如果在活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)情況,分管老師要第一時(shí)間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)作出處理決定。

  4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋,并對(duì)下階段工作作出合理安排。

  5、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收集整理活動(dòng)資料,完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

  6、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況,撰寫活動(dòng)總結(jié)。

  六、本次活動(dòng)需要注意事項(xiàng):

  1.學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等;醫(yī)務(wù)室不備任何藥品,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要,準(zhǔn)備相應(yīng)的常規(guī)藥物(尤其是特殊體質(zhì)的孩子,一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品); 建議學(xué)生,背背包,不要帶箱子。

  2.學(xué)生需帶的體育用品:有特色項(xiàng)目,跳繩、毽子、橡皮筋等。

  3.學(xué)生需帶的`學(xué)習(xí)用品:中性筆、筆記本、彩筆(手抄報(bào)需要)、鉛筆、橡皮、尺子等,沒有必要帶平時(shí)的作業(yè)和課外書到實(shí)踐教育中心。

  4.學(xué)生需帶的文藝用品:參訓(xùn)學(xué)校準(zhǔn)備一臺(tái)晚會(huì),時(shí)間在90分鐘左右,所需個(gè)人道具自己準(zhǔn)備。(晚會(huì)當(dāng)天晚上,想?yún)⒓拥募议L(zhǎng)自愿驅(qū)車至基地,結(jié)束后自行返回。)

  5. 不得隨意進(jìn)果園摘水果,禁止吃口香糖,學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍,其他時(shí)間不得隨意進(jìn)出宿舍。

  6. 禁止學(xué)生帶手機(jī)等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠(yuǎn)鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢財(cái)。

  7. 拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言,均為電子檔。

  8. 如有特殊體質(zhì)的學(xué)生,請(qǐng)?zhí)崆案嬷嘀魅,填寫特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運(yùn)動(dòng),有些比較容易激動(dòng)的活動(dòng)不參加,旁觀。(一定要跟班主任囑咐好)

  9. 吃飯,唱歌,上課,跑操,睡覺,禮貌,作品,表演等都要拿出xx一中的一流水平,要有集體榮譽(yù)感,為xx一中爭(zhēng)光。

  10. 安全問題,重中之重。

  基地的實(shí)際情況是:目前圍欄基本完工,周圍有山、水庫和樹林;教學(xué)課堂上的安全隱患(電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等);教師人員比較少,因此,家長(zhǎng)一定要囑咐好學(xué)生,注意各項(xiàng)人身安全,嚴(yán)格遵守基地管理。

  課間:不允許離開上課樓層,不允許瘋打鬧。

  宿舍:注意用電安全,窗戶只能開一條縫通風(fēng),愛護(hù)基地公物。

  校園內(nèi):不能私自離開班集體去玩耍,遠(yuǎn)離湖邊。

  11、參與活動(dòng)的老師和學(xué)生要注意宿舍衛(wèi)生,衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的位置,并要時(shí)刻保持整個(gè)活動(dòng)過程中的衛(wèi)生整潔。

  12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目,并且也不允許和活動(dòng)中心教師索取耗材。

  13、活動(dòng)中心有熱水,告訴學(xué)生在喝水的過程中注意安全,防止?fàn)C傷。

  總之,為了讓學(xué)生順利度過一次有意義的拓展活動(dòng),在基地學(xué)習(xí)期間,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和基地的紀(jì)律,對(duì)待老師要有禮貌,服從基地統(tǒng)一安排,聽從老師指揮,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告。班主任和學(xué)生會(huì)檢查過程中,記錄違反紀(jì)律的學(xué)生名單,一次違紀(jì)警告,兩次違紀(jì)遣送回家。

  xx一中

  20xx年9月9日

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8

  年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,通過辦手抄報(bào)、剪報(bào)等形式展示。廣泛開展少兒健身行動(dòng)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)項(xiàng)目我體驗(yàn)"陽光體育活動(dòng)等。重點(diǎn)開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)"陽光體育展示活動(dòng)、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際對(duì)抗賽等活動(dòng),推動(dòng)少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng),以實(shí)際行動(dòng)踐行奧運(yùn)理念,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

 。ǘ┭芯磕繕(biāo)

  通過調(diào)查、訪問、搜集資料、實(shí)地考察等形式,收集各種有關(guān)飲食文化的資料,使學(xué)生對(duì)青島的飲食文化,特別是特色小吃有一定的了解,使學(xué)生懂得"吃"也是一種文化。

  專門研究青島的特色小吃,比如說海鮮的各種制作方法,青島的十大名吃:青島大包、鍋貼、肉末海參等,主要通過剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究,并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來,教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡(jiǎn)單的菜肴等。如果有條件的話,學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動(dòng),進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣,真正讓他們?cè)?動(dòng)"中學(xué),學(xué)有所得、學(xué)有所樂。

  四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo):

  (一)引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,舉行"迎奧運(yùn)我參與我快樂"系列活動(dòng),如以了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)知識(shí)我知道"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);動(dòng)手制作"奧帆志愿服務(wù)旗幟寄語卡",大力宣傳了奧運(yùn)精神和志愿精神,向自己的"手拉手"小伙伴,特別是農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等"手拉手"小伙伴,寄送自制的以奧帆賽為主題的卡片,把奧運(yùn)精神和志愿精神傳向了四面八方。

  (二)研究目標(biāo):

  通過對(duì)剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用,使學(xué)生了解剪紙的知識(shí),感受剪紙藝術(shù)的魅力,掌握剪紙的基本技能,以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣,陶冶情操,努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。

  五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解歷屆奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)以及吉祥物,了解這些國(guó)家之所以采用這些吉祥物的原因,以及他們國(guó)家著名的旅游勝地等,采用從網(wǎng)上搜集資料、查閱書籍,通過調(diào)查研究,寫小課題研究報(bào)告等形式加以展示。

 。ǘ┭芯磕繕(biāo):

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,選擇"飲食文化"的學(xué)習(xí)和研究。"飲食文化"讓每個(gè)小組都可以圍繞這一題目選擇一個(gè)小題目實(shí)施活動(dòng),各小組圍繞這些小題目開展學(xué)習(xí),各小組可以相互協(xié)作,最后把每個(gè)小組的材料匯總在一起,學(xué)生通過相互交流,相互學(xué)習(xí),從而對(duì)飲食文化有更深的了解。

  活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)和興趣,養(yǎng)成學(xué)生參與活動(dòng)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)的去探索,發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、整改、交往,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中自己搜集、整理資料、選擇有用的資料,調(diào)查訪問形成書面資料、克服困難,更加喜歡這門課程。

  六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo):

  (一)引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解百年奧運(yùn)的相關(guān)歷史、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)人物等情況,尤其重點(diǎn)了解即將在今年召開的2012北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)準(zhǔn)備情況,走進(jìn)青島奧帆基地,親自感受青島迎接奧運(yùn)所作出的各項(xiàng)努力,通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。

 。ǘ┭芯磕繕(biāo)

  通過對(duì)剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用,來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)各地民間藝術(shù)的熱愛。以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣,陶冶情操。通過剪紙活動(dòng)的開展,使學(xué)生了解剪紙的知識(shí),感受剪紙藝術(shù)的魅力,掌握剪紙的基本技能,以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。使剪紙成為我校藝術(shù)教育的特色,努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。研究民俗小吃,比如說青島的、北京、西安等,抓住端午節(jié)、二月二等民俗節(jié)日,主要通過剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究,并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來,使學(xué)生們對(duì)于民俗有更深刻地了解。

  本學(xué)期開展的主要學(xué)科活動(dòng):

  1、為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解奧運(yùn)會(huì),在三——六年級(jí)繼續(xù)廣泛開展"五環(huán)連世界"的綜合實(shí)踐學(xué)科活動(dòng):我校將通過"小手拉大手",與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、了解五色"奧運(yùn)志愿微笑圈"的深刻內(nèi)涵,倡導(dǎo)實(shí)踐樂于助人、誠實(shí)守信、保護(hù)環(huán)境、文明禮儀和學(xué)習(xí)進(jìn)取等五種微笑承諾,提高文明素養(yǎng),并以寫一篇"微笑成長(zhǎng)日記"的方式,記錄寒假、春節(jié)期間自己在參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)、共享奧運(yùn)過程中的成長(zhǎng)故事。我校還將組織以"微笑青島奧運(yùn)先鋒"為主題的迎奧運(yùn)活動(dòng),積極倡導(dǎo)和實(shí)踐微笑理念,爭(zhēng)戴"微笑圈",通過體驗(yàn)實(shí)踐志愿服務(wù)、參與共享奧運(yùn)盛會(huì),廣泛深入地參與奧運(yùn)、服務(wù)奧運(yùn)、共享奧運(yùn),在奧運(yùn)中健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立和踐行微笑理念,人人爭(zhēng)做志愿者,人人爭(zhēng)為奧運(yùn)作貢獻(xiàn),努力營(yíng)造濃厚熱烈、歡樂祥和的奧運(yùn)氛圍。我校還將舉行"迎奧運(yùn)我參與我快樂"系列活動(dòng),如以了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)知識(shí)我知道"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);以提升少年兒童文明素質(zhì)為主要內(nèi)容的"文明行動(dòng)我參與"志愿服務(wù)活動(dòng);以倡導(dǎo)健康生活方式,廣泛開展少兒健身行動(dòng)為主要內(nèi)容的"奧運(yùn)項(xiàng)目我體驗(yàn)"陽光體育活動(dòng)等。重點(diǎn)開展"紅領(lǐng)巾喜迎奧運(yùn)"陽光體育展示活動(dòng)、紅領(lǐng)巾趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際對(duì)抗賽等活動(dòng),推動(dòng)少年兒童體質(zhì)的不斷增強(qiáng),以實(shí)際行動(dòng)踐行奧運(yùn)理念,弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。

  2、結(jié)合《生命教育》,為促使全校師生人人重視、人人參與與創(chuàng)建工作,學(xué)校擬在全校開展"十個(gè)一"活動(dòng),即舉辦一次"平安校園征文、摘錄平安校園

  警句、繪畫"活動(dòng);組織一次"安全"電影觀看活動(dòng);進(jìn)行一次"平安校園"一日訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng);舉行一次安全法規(guī)、安全防護(hù)教育報(bào)告會(huì)活動(dòng);召開一次"平安校園活動(dòng)我如何做"主題班(隊(duì))會(huì)活動(dòng);刊出一期"平安校園"為主題的黑板報(bào);組織一次"小手拉大手,平安路上走"的致家長(zhǎng)的一封信活動(dòng);組織一次安全常識(shí)測(cè)試和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);開展一次平安校園社會(huì)調(diào)查活動(dòng);開展一次消防演習(xí)活動(dòng);舉行一次"平安班級(jí)"、"平安教師"、"平安學(xué)生"評(píng)比活動(dòng),在活動(dòng)中讓全校師生體驗(yàn)平安、提高自救、自護(hù)的意識(shí)和能力。

  3、結(jié)合民俗教育,研究各地特色小吃,比如說海鮮的各種制作方法等,主要通過剪報(bào)、上網(wǎng)搜集資料等形成小課題研究,并且請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中來,教學(xué)生學(xué)習(xí)炒制簡(jiǎn)單的菜肴等。如果有條件的話,學(xué)校將開展"美食節(jié)"活動(dòng),進(jìn)一步提高同學(xué)們做研究的興趣,真正讓他們?cè)?動(dòng)"中學(xué),學(xué)有所得、學(xué)有所樂。圍繞"飲食文化"展開以下活動(dòng)。結(jié)合"中秋節(jié)""春節(jié)"等節(jié)日,在社會(huì)上進(jìn)行調(diào)查研究,研究人們的餐桌上的特色,研究節(jié)日風(fēng)俗等,特別針對(duì)月餅、餃子等做調(diào)查,寫調(diào)查報(bào)告。開展網(wǎng)上閱讀,組織學(xué)生到網(wǎng)上查資料,了解中國(guó)的飲食文化,陶冶學(xué)生的情操。帶著學(xué)習(xí)中遇到的問題到網(wǎng)上查閱資料,把收集到的信息進(jìn)行篩選、應(yīng)用。網(wǎng)上交流,學(xué)習(xí)發(fā)帖子的方法,及時(shí)發(fā)表自己的意愿。利用有效的信息解決實(shí)際問題發(fā)揮美術(shù)教師的特長(zhǎng),讓他們帶領(lǐng)學(xué)生開展剪紙、剪刻、泥塑等活動(dòng)。并且要調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量,聘請(qǐng)一些剪紙、泥塑等高手為校外輔導(dǎo)員,定期來學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行剪紙、泥塑等活動(dòng)。學(xué)生們把自己搜集到的資料、制作的作品等裝訂成冊(cè),形成小課題研究。

  4、根據(jù)青島的特色,結(jié)合《藍(lán)色家園》這本教材,引導(dǎo)學(xué)生了解海洋的相關(guān)知識(shí),比如說海洋的氣候、海產(chǎn)品、海上運(yùn)動(dòng)等等;結(jié)合2012年青島奧帆賽,引導(dǎo)學(xué)生了解帆船運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程等,在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

  5、圍繞建設(shè)生態(tài)城市、舉辦綠色奧運(yùn),深化開展"四個(gè)一"節(jié)約活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣;動(dòng)員組織學(xué)生并帶動(dòng)家長(zhǎng)積極參加各種形式的植綠護(hù)綠活動(dòng),廣泛開展各種生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng);積極開展動(dòng)植物科普研究活動(dòng),教育學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然,促進(jìn)人與自然和諧相處。

  教學(xué)管理措施:

  1、明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任

  校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),要不折不扣地履行好崗位

  管理職責(zé)。

  2、結(jié)合上級(jí)精神制定切實(shí)可行的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,年級(jí)實(shí)施方案。并指導(dǎo)教研組確立教科研課題,制定教科研計(jì)劃。

  3、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量調(diào)度匯報(bào)制度,建立健全教育教學(xué)質(zhì)量表彰制度,每月召開一次綜合實(shí)踐教育研討會(huì),交流工作,通報(bào)情況,研究解決問題;每學(xué)學(xué)召開一次教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)會(huì),表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn)。每學(xué)期要分年級(jí)、分班級(jí)組織幾次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科比賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。建立健全教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選制度,激勵(lì)廣大教師不斷提高自身的專業(yè)水平。教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭在學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、提拔任用時(shí)享有優(yōu)先權(quán)。

  4、組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真開發(fā)教學(xué)資源,搞好集體備課,明確教學(xué)目標(biāo),把握重點(diǎn)、難點(diǎn),研究教法、學(xué)法;處理好培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的關(guān)系、課內(nèi)與課外的關(guān)系;組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生廣泛接觸社會(huì),從中獲取知識(shí)和教益。同時(shí)抓好年級(jí)組內(nèi)教學(xué)工作的銜接。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參與教研活動(dòng)。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)言人四落實(shí)。

  5、組織實(shí)驗(yàn)教師相互聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短,幫助教師克服困難盡快提高教學(xué)水平,并形成學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'提高。

  6、組織教學(xué)觀摩。有目的地組織觀摩課,發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師共同研究觀摩課的教材和教法,提高教師的教學(xué)水平。請(qǐng)教研員深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)工作。

  7、定期組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí),提高本學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平。

  8、學(xué)科教研組長(zhǎng)要協(xié)助教導(dǎo)處抓好本組教師的教學(xué)常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)評(píng)定、考核工作。學(xué)校要組織、扶植好綜合實(shí)踐學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類賽課活動(dòng),力爭(zhēng)帶動(dòng)學(xué)科組爭(zhēng)創(chuàng)一流的成績(jī)。

  學(xué)校校本教研制度:

  1、學(xué)校建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定校本教研計(jì)劃,負(fù)責(zé)過程管理,措施落實(shí),保證校本教研的有效實(shí)施。

  2、建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,學(xué)校采用多種形式定期組織理論學(xué)習(xí):結(jié)合課程改革和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系,完善教學(xué)管理制度,加強(qiáng)對(duì)備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理,創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理工作。

  3、建立交流互動(dòng)制度,學(xué)校定期邀請(qǐng)市教研員或名師進(jìn)行信息交換、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和互相對(duì)話。

  4、建立健全并落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)一線制度。校長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人不定期走進(jìn)教室聽課,做到聽課有計(jì)劃,聽課有記錄和分析,要及時(shí)與授課教師交換意見,要階段性地進(jìn)行總結(jié);檢查教案:期中、期末集中檢查,平時(shí)隨聽課檢查,做到有記錄,有指導(dǎo)性意見,有階段性總結(jié)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐作業(yè)要進(jìn)行全校的評(píng)比,做到有記錄,有講評(píng)。

  5、建立課題研究制度,定期開展課題研究。

  6、建立教研激勵(lì)機(jī)制,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。教師每周做一次教后反思,每月提供一個(gè)典型案例,每月上1節(jié)研討課,每學(xué)期至少提供一個(gè)研究問題。

  7、建立檢查制度,定期檢查校本教研工作。學(xué)校每周確定一天為"校本教研日",以學(xué)科組、年級(jí)組、課題組為單位,總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)教研情況,思考、

  研討下周教學(xué)教研內(nèi)容。

  學(xué)校課題開發(fā)方向及主要內(nèi)容:

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,繼續(xù)實(shí)踐"三點(diǎn)一線"的課題發(fā)展方向:

  區(qū)級(jí)特色,結(jié)合區(qū)級(jí)課題"五環(huán)連世界",繼續(xù)進(jìn)行深入地研究與學(xué)習(xí),主要是引導(dǎo)學(xué)生以奧運(yùn)為切入點(diǎn),放眼看世界,了解百年奧運(yùn)的發(fā)展歷程、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)風(fēng)云榜等情況。尤其重點(diǎn)了解即將在今年召開的2012北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)準(zhǔn)備情況,走進(jìn)青島奧帆基地,親自感受青島迎接奧運(yùn)所作出的各項(xiàng)努力,通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解馬術(shù)承辦地香港的準(zhǔn)備情況等。

  校本特色;以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體;以塑造"民俗文化"為主線,以探究"校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色"為目標(biāo),貫徹新課程理念,通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),如:剪紙、折紙、泥塑、毛線粘貼畫、民俗建筑等。

  學(xué)生、班級(jí)特色:依據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)查確定新的綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如:十字繡等,結(jié)合區(qū)教研室規(guī)定書目,引導(dǎo)學(xué)生們了解中國(guó)沿海特別是青島近海的主要的自然環(huán)境特點(diǎn),了解海洋主要的自然風(fēng)光、海產(chǎn)品、海洋里的動(dòng)物、海上運(yùn)動(dòng)等。初步了解有關(guān)海洋國(guó)土、海洋法規(guī)、海洋環(huán)境保護(hù)等知識(shí)。知道沿海地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì),感受家鄉(xiāng)變化。初步了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和民俗以及它的發(fā)展變化等等。了解家鄉(xiāng)建設(shè)的重大成就,關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展與規(guī)劃。

  鑒于以上認(rèn)識(shí),本學(xué)期,我們將綜合實(shí)踐與民族文化、生命教育及地方課程等有機(jī)地融合在一起,使綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)融合到生活的各個(gè)方面,注重學(xué)科技能的培訓(xùn)。

  教與學(xué)的評(píng)價(jià)制度

  本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面,力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,使它們?nèi)诤蠟橐粋(gè)有機(jī)整體,貫徹到活動(dòng)進(jìn)行中去。一方面,將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)產(chǎn)品如研究報(bào)告、模型、主題演講等作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù);另一方面,注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  1、學(xué)生評(píng)價(jià):

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋,使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面,重視學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)。(見附表一)

  2、教師評(píng)價(jià)。

  對(duì)教師的評(píng)價(jià)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。對(duì)教師的評(píng)價(jià)也要注重過程。我們首先為教師提供一個(gè)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)化環(huán)境,發(fā)放相關(guān)資料,組織好每月一次的例會(huì)學(xué)習(xí),加大觀摩課堂教學(xué)的力度,增強(qiáng)他們的課程意識(shí);其次做到評(píng)價(jià)及時(shí),一個(gè)主題結(jié)束,教導(dǎo)部門就要檢查教師詳實(shí)的過程記錄;再次講究評(píng)價(jià)的藝術(shù)性,通過豐富多彩的方式激勵(lì)教師自主參與,變"要我教"為"我要教"。對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面,一方面是對(duì)活動(dòng)課教學(xué)的評(píng)價(jià),另一方面是對(duì)教師的綜合評(píng)價(jià)。(見附表二)

 。ㄒ唬┱n時(shí)安排:每周安排1課時(shí),列入課表;顒(dòng)時(shí)間可

  根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排,做到集中與分散結(jié)合:(注:這不包括學(xué)生課外搜集資料、個(gè)人的考察、走訪等。在實(shí)施過程中,可以嘗試考慮把地方課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)打通進(jìn)行。)

 。ǘ⿴熧Y保障:

  考評(píng)小組名單:

  考評(píng)小組的職責(zé)有:指導(dǎo)課程的實(shí)施;對(duì)各個(gè)課題組的結(jié)題報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收;負(fù)責(zé)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)等。

  策劃:各門學(xué)科教研組長(zhǎng)

  每一個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)必須把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入工作計(jì)劃。學(xué)科教研組在每個(gè)年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的籌劃、組織、實(shí)施、結(jié)題工作。

  組員:三至六年級(jí)各門學(xué)科的任課教師(不僅僅指地方課程任課教師。)

  教師負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生的選題、計(jì)劃實(shí)施、方法指導(dǎo)、督促、過程評(píng)價(jià)等多項(xiàng)職責(zé)。

 。ㄈ┙滩氖褂茫喝亮昙(jí),以級(jí)部為單位,從學(xué)生的需要出發(fā),從區(qū)教研室規(guī)定的課本中選取適合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

 。ㄋ模、課程管理:

  1、指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)的行為、秩序、安全等方面問題,并做好每次活動(dòng)記錄

  2、聘請(qǐng)班主任老師協(xié)助監(jiān)控與指導(dǎo)

  3、讓每一個(gè)學(xué)生自己設(shè)置一個(gè)"綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋",封面圖案學(xué)生自主設(shè)計(jì),檔案袋內(nèi)容在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己整理、存放。(自己的活動(dòng)計(jì)劃、過程、心得、感悟、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、活動(dòng)成果、教師評(píng)價(jià)等)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)背景

  禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

  青少年是祖國(guó)的未來,是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍,培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育工作的`重要內(nèi)容,從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手,全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范,是全面提高青少年素質(zhì)的重要舉措。為此,我們根據(jù)實(shí)際情況,特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。

  二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持全面實(shí)施、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn)、重在實(shí)效的原則;堅(jiān)持主體參與師生互動(dòng)、實(shí)踐育人的原則;以“文明禮儀伴我行”為主題;以禮儀禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以唱響國(guó)歌、遵守《守則》《規(guī)范》為活動(dòng)指南,著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合,通過主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中提高禮儀修養(yǎng),學(xué)會(huì)做人,成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  ·知識(shí)與技能

  1、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)主題,制定活動(dòng)方案,有序開展活動(dòng)。

  2、學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集資料的方法、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  3、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流,初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形式。

  ·過程與方法

  1、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。

  2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

  ·情感、態(tài)度和價(jià)值觀

  1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感,產(chǎn)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的行動(dòng)。

  3、通過小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成的合作意識(shí),體驗(yàn)與他人協(xié)作、交流的樂趣。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┮孕@禮儀為主要內(nèi)容,結(jié)合家庭禮儀和社會(huì)禮儀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,以禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn),

  樹立學(xué)生“十個(gè)文明形象”,即:

  1.升降國(guó)旗,奏唱國(guó)歌時(shí)肅立行禮。

  2.與人相處,語言文明,友善寬容,明禮誠信。

  3.公共場(chǎng)合,輕聲交談,舉止文雅,著裝得體。

  4.孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),樂于助人。

  5.乘車購物,不擁不擠,座位讓給有困難的人。

  6.行車走路,遵守交通規(guī)則。

  7.保護(hù)環(huán)境,垃圾廢物不亂扔,綠地草坪不踐踏。

  8.愛護(hù)公用設(shè)施,節(jié)約公用資源,遵守公共秩序。

  9.社會(huì)交往,熱情、友好、大方。

  10.情趣健康,遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。

  (二)將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。

  學(xué)習(xí)禮儀。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。實(shí)踐禮儀。讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中來,在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽,講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀先進(jìn)學(xué)校和文明使者等活動(dòng)。宣傳禮儀。通過家長(zhǎng)學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員,面向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳,營(yíng)造小手拉大手,共創(chuàng)文明的良好氛圍。

  五、活動(dòng)主題

  “我與、活動(dòng)過程

  第一階段:確定主題(時(shí)間:第十三周)

 。1)確定主題,合理分組。

 。2)小組匯報(bào):在本組課題中,你們打算研究哪些方面?

 。3)分組討論:在這些方面,你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?

 。4)共同探討:在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?

  第二階段:分組調(diào)查,整理資料(時(shí)間:第十四周—十六周)

  (1)小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同,制定具體研究方案。按照既定計(jì)劃,進(jìn)行有目的的詢問、調(diào)查,收集資料。

 。2)集體交流:調(diào)查后,以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料,并撰寫報(bào)告。

  第三階段:分組行動(dòng),交流心得(時(shí)間:第十七周—十八周)

 。1)各組按照方案開展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)

  (2)交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

  第四階段:成果匯報(bào)階段(時(shí)間:第十九周)

  開展一個(gè)“我與文明同行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流。

  指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)作一總結(jié)、反思。

  具體時(shí)間安排如下:

  第一學(xué)期

  第二學(xué)期

  文明同行”

  六、活動(dòng)時(shí)間:20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

  七、參加對(duì)象

  二年級(jí)綜合實(shí)踐老師與二年級(jí)全體學(xué)生

  八、活動(dòng)對(duì)象

  指出我們身邊課堂學(xué)習(xí)中不文明的行為習(xí)慣、調(diào)查我們身邊的文明事跡等

  九、調(diào)查方法

  觀察法、調(diào)查法、分析法、訪問法、資料歸總法

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)背景

  至此十一國(guó)慶節(jié)來臨之際,我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個(gè)盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們?cè)跉g度國(guó)慶的籌備過程中,師生萌動(dòng)了要搞一次與十月時(shí)間相吻合綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法。因此,再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下,在小嶺中心校張主任的大力支持下,在我們西川小學(xué)校的高度重視下,又高麗娟校長(zhǎng)親自參與,帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè),熱衷于綜合實(shí)踐活動(dòng)研究探索的一線教師,組成了綜合實(shí)踐活動(dòng)四位一體團(tuán)隊(duì),并和五年級(jí)一起研究活動(dòng)主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專題演講,確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過本次活動(dòng),讓學(xué)生再次投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)踐中來,在實(shí)踐活動(dòng)的過程中,豐富自己的見聞,了解更多的十月相關(guān)知識(shí),掌握多種渠道搜集信息、運(yùn)用信息的方法。

  2.通過本次活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的`能力。

  通過本次活動(dòng)陶冶學(xué)生的熱愛祖國(guó)、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情操,感受到飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)日益強(qiáng)大起來,使學(xué)生追求向往美好未來的理想。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,收集信息,處理信息的能力,有意識(shí)地豐富學(xué)生見聞,了解十月相關(guān)事宜。

  2.四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。

  3.通過本次活動(dòng),使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),熱愛大自然,熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  四、活動(dòng)要求

  1.團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)四位一體活動(dòng)的意義有高度認(rèn)識(shí),要熱情,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,博采眾長(zhǎng),發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。

  2.讓學(xué)生了解什么是四位一體團(tuán)隊(duì)活動(dòng),開展四位一體綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義,以積極的態(tài)度與老師合作,共同達(dá)成目標(biāo)。

  3.重視活動(dòng)過程,向?qū)W生開放圖書室,多媒體電教室,為學(xué)生提供收集信息的方便條件。

  五、活動(dòng)實(shí)施

  活動(dòng)分三個(gè)階段

  第一階段:主題生成

  第一步,四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍,探討活動(dòng)的主題。先分組討論,拿出小組意見。對(duì)小組生成的主題,再全班討論,分析、演講,確定出活動(dòng)主題和小主題。

  第二步,學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題,組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。

  第三步,各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師。

  第四步,各組明確分工。

  第二階段:實(shí)踐活動(dòng)

  1.各組在老師的指導(dǎo)下,以組長(zhǎng)為核心,開展調(diào)查,收集信息的活動(dòng)。

  2.對(duì)收集到的信息資料,小組定期交流,處理,完善文本材料及活動(dòng)感言。

  3.小組討論研究展示成果方式,教師必須指導(dǎo),幫助完善。

  4.熟練匯報(bào)內(nèi)容,做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

  第三階段:成果展示

  1.分組匯報(bào)活動(dòng)成果,匯報(bào)時(shí)組組互動(dòng),生生互動(dòng),師生互動(dòng),提出問題,解決問題。

  2.學(xué)生談收獲,談困惑,談感受。

  3.教師總結(jié)本次活動(dòng)情況

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會(huì)的精神,用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,用心構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

  二、時(shí)間安排

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,我們采用彈性課時(shí)制,課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí),能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

  三、實(shí)施策略

  1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

  每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐,生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動(dòng),結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

  生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,不僅僅會(huì)理解小事的教育好處,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1)賞識(shí)活動(dòng):即透過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課,能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、潛力、樹立自信心,賞識(shí)別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通潛力。2)學(xué)會(huì)關(guān)心:透過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì),透過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。3)主題教育:透過每月一個(gè)主題活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生,十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。4)體驗(yàn)教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐潛力、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感。如參加社區(qū)活動(dòng),我的第一桶金,實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。透過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和

  實(shí)踐潛力,使學(xué)生人格臻于完善。

  3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

  此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的.方式展開深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如透過對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

  4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

  我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

  5、與學(xué)校工作相結(jié)合

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國(guó)情教育、消防教育等。

  五、第一學(xué)期月份安排

  九月份:

  1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)

  十月份:

  1、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)

  十一月份:

  結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),開展綜合性學(xué)習(xí)

  十二月份:

  1、爭(zhēng)做合法小公民

  2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理(各類案例,論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)

  3、修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12

  一、主題的產(chǎn)生

  春天時(shí),嫩綠的樹葉開始冒出來了;夏天時(shí),嫩綠的樹葉越發(fā)茂密,變得郁郁蔥蔥;到了金黃的秋天,絕大部分的樹葉開始變黃,從樹上翩翩地落下來,靜靜等候著冬的來臨。生活中,葉——無處不在。 “為什么每片葉子的形狀都不一樣呢?”“為什么有的樹葉到了秋天就會(huì)變黃了呢?”“為什么有的樹葉一年四季都是翠綠的?”握著手中墨綠的葉片,望著飄零的枯葉,孩子們常會(huì)好奇地問。被成人忽略的樹葉,在孩子們的世界中卻映出了情趣,也映出了一些困惑。以“樹葉探秘”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓孩子有充分的機(jī)會(huì)親近自然,觸摸自然,享受快樂,獲得知識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過收集樹葉,認(rèn)識(shí)日常生活中樹葉的形狀,了解樹葉的作用,能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)制作樹葉貼畫的基本方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力。

  4、能將自己的研究成果通過不同的形式展出出來,具有創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

  6、通過學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的合作研究,對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感,感受到與他人合作交流的樂趣。

  7、通過這次活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,感受美,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  通過收集樹葉,認(rèn)識(shí)日常生活中樹葉的形狀,了解樹葉的作用,能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力。

  四、活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間安排

  活動(dòng)時(shí)間從9月至11月,具體按以下四個(gè)階段進(jìn)行。

 。ㄒ唬┐_定主題,設(shè)計(jì)方案(2周)

 。ǘ┎杉瘶淙~,學(xué)會(huì)保存(3周)

 。ㄈ┌l(fā)揮想象,設(shè)計(jì)作品(4周)

  (四)成果展示,體驗(yàn)快樂(1周)

  五、具體實(shí)施過程:

 。ㄒ唬┐_定主題、設(shè)計(jì)方案

  1、討論確定活動(dòng)主題。

  我們學(xué)校地處農(nóng)村,學(xué)校周圍是一片小樹林,活動(dòng)課上,我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到樹林,面對(duì)著形形色色的落葉,他們顯得有些興奮,自行開始活動(dòng)了,多數(shù)女孩子小心翼翼地?fù)炱鹇淙~,湊到一起談?wù)撝,有部分男孩子用樹枝在大樹下挖坑,把落葉埋在地下,我引導(dǎo)孩子交流:喜歡樹葉嗎?為什么?孩子們們各抒己見,有的說:“樹葉可以做書簽!庇械恼f:“樹葉形狀多,顏色多,很美!庇械恼f:“我可以將這美麗的樹葉畫下來,做成美麗的手抄報(bào)!边有的說:“樹葉可以制作出各種漂亮的貼畫。”等等。接下來,我讓大家圍繞落葉給本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課確定一個(gè)課題。集思廣益,最后確定課題為《樹葉探秘》。當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成主題申報(bào)表。

  2、 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

  這一環(huán)節(jié),我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)間,用到的學(xué)習(xí)方式,以及成果的展示方式。接下來在班級(jí)進(jìn)行交流,在交流的過程中,可以提出不同的意見或建議!安杉瘶淙~”這一環(huán)節(jié),開始學(xué)生預(yù)設(shè)一個(gè)星期,在交流時(shí),李乙賢同學(xué)提出:樹葉在初秋是綠色的,到了深秋有的變成黃色的,有的變成紅色的,這些顏色我們都需要,一個(gè)星期時(shí)間不夠。這個(gè)建議得到了大家的認(rèn)可,經(jīng)過再次討論,把活動(dòng)時(shí)間改為三個(gè)周(分散)?梢,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過程中十分投入,經(jīng)過大家的努力,一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案制定出來了。

  【設(shè)計(jì)意圖:五年級(jí)的學(xué)生雖然不是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,但作為農(nóng)村孩子還是接觸不多,所以教師要對(duì)各種表格的填寫做具體的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法,而不是單純完成表格。為今后的活動(dòng)課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】

 。ǘ┧鸭瘶淙~、學(xué)會(huì)保存

  1、查找樹葉的保存方法。采用的活動(dòng)方式主要是上網(wǎng)查找,查閱圖書,訪問法。記錄下保存樹葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法,同時(shí)準(zhǔn)備好保存樹葉用到的材料,如:吸水紙、厚玻璃片,較厚的圖書等。

  2、采集樹葉課前動(dòng)員。這一環(huán)節(jié),我打亂了活動(dòng)小組,以家住在一起或靠近的同學(xué)為一個(gè)小組。因?yàn)槲倚J且粋(gè)村小,學(xué)生人數(shù)較少,針對(duì)這種情況,我讓學(xué)生找家長(zhǎng)幫忙,讓家長(zhǎng)帶著學(xué)生采集落葉,這樣就確保了孩子的安全。

  在此,我要求學(xué)生采集的樹葉做到三多:顏色多、數(shù)量多、形狀多。同時(shí)保證要保障葉子的完整性。

  【設(shè)計(jì)意圖:由于村莊較大,自然隊(duì)較多,各地的資源不同,這一環(huán)節(jié),提醒學(xué)生遇到罕見的樹葉可適當(dāng)?shù)亩嗖烧恍,回到課堂上大家互相交換,做到資源共享!

  3、給樹葉分類。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)采集到的落葉進(jìn)行觀察,根據(jù)形狀、顏色、大小來分類。受當(dāng)?shù)刭Y源的限制,有些種類的樹葉在我們這里是找不到的,此時(shí)的我鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)和圖書室查找。由于處在農(nóng)村,家里有條件上網(wǎng)的學(xué)生較少,我只好讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校上網(wǎng),上學(xué)校圖書室查找,以便于學(xué)生了解更多種類的.樹葉?梢园勋@得的資料以圖片、繪畫等形式保存起來。

  【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,無論是否有研究的價(jià)值,首先不要打擊學(xué)生的積極性。沒有研究?jī)r(jià)值的,教師委婉的處理,有研究?jī)r(jià)值的,作為子課題深入探究!

 。ㄈ 發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)作品

  材料準(zhǔn)備:卡紙、膠棒、剪刀、樹葉

  1、設(shè)計(jì)作品。這一環(huán)節(jié),我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力。做樹葉貼畫,首先要確定主題?梢愿鶕(jù)主題選擇樹葉的形狀,也可以根據(jù)樹葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹葉,如楓樹的葉子可以做小雞的爪子,可以做金魚的尾巴;銀杏樹葉適合做駝峰,柳樹的葉子適合做長(zhǎng)頸鹿的脖子,折疊一下可以做大象的鼻子等等。

  取一張大小適中的卡紙,把構(gòu)思好的畫面用鉛筆勾畫出來,注意畫面的比例,布局。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的創(chuàng)造能力沒在一個(gè)起點(diǎn)上,教師要把小組成員做宏觀調(diào)控,用互幫互學(xué)的方法,讓創(chuàng)造能力、觀察能力稍微欠缺的學(xué)生在合作中鍛煉自己。真正提高他們的能力!

  2、拼湊。這一環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。樹葉與勾畫出來的畫面有一定的差別,在拼湊時(shí)可以根據(jù)需要做適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié),比如葉子太大,可以用剪刀進(jìn)行加工,缺少這種類型的樹葉,可以與小組成員資料共享,有不盡人意的地方,可以找小組成員幫助修改,力求作品的美觀性。

  3、粘貼、壓平。這一環(huán)節(jié)相對(duì)比較容易,需要學(xué)生注意的是膠水不要涂得太多,畫面有遠(yuǎn)近順序的,要從畫面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,做好的樹葉貼畫要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿意的作品可以壓膜收藏。

 。ㄋ模、成果展示,體驗(yàn)快樂

  在成果展示課上,每個(gè)小組都以各種形式來回報(bào)自己的成果,如:第一小組同學(xué)播放了視頻故事《秋天的樹葉》,舉行了詩歌朗誦會(huì),會(huì)上同學(xué)們那聲情并茂的語言獲得了陣陣掌聲,同時(shí)第一小組的同學(xué)們還展示了搜集的有關(guān)樹葉的古詩及格言諺語。第二小組同學(xué)將本次活動(dòng)以習(xí)作的形式展現(xiàn)在大家面前,《秋天的樹葉》雖然題目不是很好聽,但文中那優(yōu)美的的文字還是打動(dòng)了其他幾個(gè)小組的同學(xué)。同時(shí)第二小組的同學(xué)同時(shí)將本次活動(dòng)的感受及收獲以日記的形式展示出來。第三小組同學(xué)的手抄報(bào)作品同樣贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩聲,他們還搜集了有關(guān)樹葉的詩歌,同時(shí)為班級(jí)的文化設(shè)計(jì)了一塊墻面,令本班科任老師都刮目相看。第四小組的同學(xué)講他們的樹葉貼畫作品展示在我們面前,那想象、那制作,使各個(gè)小組成員眼睛都看傻了,那哪是樹葉貼畫,簡(jiǎn)直就是大師級(jí)的優(yōu)美風(fēng)景畫。接下來我們?cè)u(píng)選了“創(chuàng)意小明星”五名,并為他們頒獎(jiǎng),孩子們?yōu)樽约旱母鞣N能力在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高而高興,老師為活動(dòng)見實(shí)效而欣慰。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案13

  一、 指導(dǎo)思想:

  21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

  我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下:每月定一個(gè)主題,每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

  九月份:每逢佳節(jié)倍思親

  (三年級(jí))

  1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

  3、課后收集描寫秋景的古詩,在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì)。

  (四年級(jí))

  1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。

  2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。

  3、詩歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

  3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

  4、舉行資料展覽會(huì)。

 。昙(jí))

  1、了解中秋節(jié)的由來。

  2、收集有關(guān)“思念”的詩句,開展賽詩會(huì)。

  3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

  十月份:誰不說咱家鄉(xiāng)好

 。ㄈ昙(jí))

  1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

  2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。

  3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

  4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、收集常州名勝古跡資料。

  2、交流收集到的資料。

  3、介紹常州名人。

  4、制作小報(bào)。

  (五年級(jí))

  1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

  2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

  3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

  4、展望家鄉(xiāng)的未來。 (六年級(jí))

  1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

  2、開展實(shí)踐活動(dòng),游覽常州名勝古跡。

  3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

  十一月份:感恩

 。ㄈ昙(jí))

  1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),包括來源、風(fēng)俗等。

  2、制作感恩節(jié)賀卡,說說最想感激誰,為什么?

  3、課后收集感恩節(jié)的詩歌,開展詩歌交流會(huì)。

  4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,排演小品。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、名文誦讀。

  2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

  3、照片里的故事。

  4、制作感恩卡。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,感恩父母。

  2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡,感恩老師。

  3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

  4、欣賞絢麗的大自然,感恩自然。

 。昙(jí))

  1、為父母做一件事。

  2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

  3、給父母寫一封信。

  4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

  十二月份:北小驕傲

 。ㄈ昙(jí))

  1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

  2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

  3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

  4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,作采訪。

  2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

  3、演講:我是光榮的北小人。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,確立評(píng)選方向。

  2、交流自己心目中的驕傲人物,并準(zhǔn)備采訪他。

  3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

  4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

 。昙(jí))

  1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

  2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

  3、寫一篇專訪:令你驕傲的北小人。

  4、為北小做一件感動(dòng)的事。

  一月份:展望XX年(迎新春)

 。ㄈ昙(jí))

  1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

  2、開展“珍惜時(shí)光,好好讀書”演講會(huì)。

  3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

  4、收集并講英雄故事。

  (四年級(jí))

  1、收集春聯(lián),背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

  2、交流春聯(lián),學(xué)寫春聯(lián)。

  3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

  4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,作一次圖片展覽。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。

  2、交流自己收集到的新春寄語

  3、仿寫一段新春寄語,制作新春賀卡。

  4、許下新春愿望,然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上,學(xué)生之間相互留言祝福。

  (六年級(jí))

  1、新春寄語(班級(jí)主頁)

  2、我的XX故事會(huì)。

  3、制作新春賀卡。

  三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

 。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

  對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間,學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

 。ǘ⿲W(xué)生評(píng)價(jià)要求

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),作好每次的記錄并認(rèn)真分析,提出合理的建議、設(shè)想等。

  2、能力和方法。在活動(dòng)的開展中,學(xué)生的.觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

  3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。

  4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,有沒有如書面材料,口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。

 。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)要求

  在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

  對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng):

  1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

  2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

  3、探索與問題解決的能力;

  4、收集與處理信息的能力。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)的方式

  評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,研究報(bào)告展示、評(píng)比等。

  在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

  四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

  1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):任潔(校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):劉參、金淑文、

  成員:余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

  2、管理網(wǎng)絡(luò)

  校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

  3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)校總的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

  4、課時(shí)安排

  我們按教育局規(guī)定,合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,每周二課時(shí),用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),實(shí)行彈性課時(shí)制,并可與少先隊(duì),班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),發(fā)揮該課程的效益。

  5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

  6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案14

  國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出,鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來源,自20xx年6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。通過一個(gè)學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒有起多大的作用。在最初實(shí)施時(shí),超市、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了,但現(xiàn)在人們的禁塑意識(shí)慢慢淡薄了,人們已習(xí)慣了付費(fèi)購買塑料袋,塑料袋的用量又急速增長(zhǎng)。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題,從我們自身做起,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),然后去影響身邊的人,從而讓禁塑令深入人心,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力。

  第一、二周:上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過程以及污染情況,制成幻燈片

  活動(dòng)目的:加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力,進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容,并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片,在班級(jí)里進(jìn)行交流,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  第三周:走訪超市、集市,調(diào)查塑料袋的使用情況。

  活動(dòng)目的:鍛煉了學(xué)生與別人溝通的`能力,使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實(shí)踐的調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才,提高社會(huì)交際能力。

  第四周:匯總調(diào)查資料,制成幻燈片,

  活動(dòng)目的:通過活動(dòng)過程中的交流和實(shí)踐,體會(huì)與人合作的快樂,培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性。提高學(xué)生的運(yùn)用多媒體的能力

  第五周:寫出調(diào)查感受,在班級(jí)中以辯論會(huì)的形式談?wù)勛约旱母惺?/p>

  活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  第六周:制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語

  活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

  第七、八周:制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板

  活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

  第九、十周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品

  活動(dòng)目的:調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性,鍛煉學(xué)生的能力

  第十一周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲

  活動(dòng)目的:發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲,提高他們合作精神

  第十二周:給國(guó)家監(jiān)管部門寫一封信

  活動(dòng)目的:以給國(guó)家監(jiān)管部門寫信的方式,反映自己對(duì)環(huán)保的決心,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),參與意識(shí),社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案15

  一、活動(dòng)名稱:

  我愛我家

  二、活動(dòng)背景:

  新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標(biāo)之一;語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來說,在家都是飯來張口,衣來伸手,時(shí)時(shí)處處都以自我為中心。家長(zhǎng)們也都心疼孩子,對(duì)他們的要求百依百順,導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動(dòng)旨在讓小皇帝或小公主們體會(huì)父母養(yǎng)育的艱辛,學(xué)會(huì)愛家長(zhǎng),愛同學(xué),乃至我們美麗的大家庭,喚回那失去的童真。三、活動(dòng)內(nèi)容:現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子,小公主、小少爺自居者甚多,他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的,作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母,關(guān)心父母,甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),厭煩、不在意者甚多。借此活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母,珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對(duì)爸爸媽媽有多少了解”、“我來當(dāng)一回爸爸媽媽”。

  活動(dòng)專題確立后分四個(gè)步驟進(jìn)行活動(dòng)的開展

 。1)由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并在小組或全班相互交流,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)、開展形式、安排實(shí)施進(jìn)程,選擇活動(dòng)的方式等。

 。2)開展活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進(jìn)行專題研究性學(xué)習(xí)。

 。3)在家體驗(yàn)做父母,為父母做一件事

  (4)總結(jié)評(píng)價(jià),逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識(shí)。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,開展討論與評(píng)價(jià),多種評(píng)價(jià)方式并存,重在評(píng)價(jià)研究活動(dòng)展開得如何?是否能清楚地表達(dá)感受與體會(huì)?指導(dǎo)教師以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,充分肯定學(xué)生的'成績(jī),激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的積極性。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  四個(gè)月

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)孩子對(duì)親情的感悟力;喚醒孩子心中的愛。

  2.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。

  3.美化自己的家,提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主,合作的能力。

  4.培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,提高寫作水平,使學(xué)生會(huì)用真情實(shí)感作文

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、明確要求:

  2、分工合作:向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo):出一本以“我愛我家”為主題的展版。 為了讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有事做,根據(jù)需要可四人為一小組進(jìn)行分工:搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。

  3、資料搜集:每個(gè)同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段,對(duì)家的設(shè)計(jì)思路,家中的老照片及對(duì)家長(zhǎng)的采訪記錄等。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助篩選,指點(diǎn),經(jīng)過自己的修改潤(rùn)色后交給資料搜集的同學(xué)。

  七、活動(dòng)過程:

  1、各小組制定法活動(dòng)計(jì)劃

  2、活動(dòng)實(shí)施,分階段根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃個(gè)小組在老師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)。

  3、成果展示

  八、活動(dòng)總結(jié):

  由小組長(zhǎng)帶領(lǐng),各組完成評(píng)議表。

  九、活動(dòng)總結(jié)

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