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數(shù)學(xué)科小班化教學(xué)實施方案

時間:2023-04-17 10:45:11 方案 我要投稿
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數(shù)學(xué)科小班化教學(xué)實施方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,就不得不需要事先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)科小班化教學(xué)實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)科小班化教學(xué)實施方案

數(shù)學(xué)科小班化教學(xué)實施方案1

  一、指導(dǎo)思想

  小班化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育方法。小班化教學(xué)研究,著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性,構(gòu)建和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂。學(xué)生是有潛力的,有差異的,并且是不斷發(fā)展的;教師與學(xué)生是學(xué)習(xí)的伙伴,是共同成長的伙伴;讓每個學(xué)生得到充分和諧的發(fā)展。

  二、工作目標

  在新課程理念的引領(lǐng)下,進一步讀懂課標,深度研究教材,善于把握學(xué)情,更大膽地開放課堂,讓教師設(shè)身處地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體中進行指導(dǎo)、引領(lǐng)、激勵;讓每個學(xué)生都擁有平等發(fā)言的機會,張揚自己個性的舞臺;創(chuàng)新的平臺;讓課堂真正成為師生生命成長的地方。

  1.教師根據(jù)學(xué)生的特點,活用數(shù)學(xué)教材,把課堂真正還給學(xué)生,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。形成師生對話,生生對話。不同的'學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  2.數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效提問的設(shè)計能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)言。能夠引發(fā)學(xué)生傾聽、思考、探索、交流、再提問。

  3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,挖掘其內(nèi)在的潛能,激發(fā)其主動探究的欲望;能夠促進每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展,促使人人進步。

  4.在1-3年內(nèi)數(shù)學(xué)組學(xué)科培養(yǎng)2名以上學(xué)科帶頭人或名優(yōu)教師,并在承擔(dān)市級以上課堂教學(xué)的展示,打造市級精品課例。

  三、數(shù)學(xué)組課題:

  “先學(xué)后教,以學(xué)定教”

  四、小班化教學(xué)推進工作安排

  第一階段:(20xx.3—20xx.7):

  該階段制定數(shù)學(xué)組“小班化”教學(xué)研究基地實施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進入狀態(tài)。研究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)。

  課題:“有效提問”

  1.教師撰寫個人研究課題項目方案。

  2.通過隔周一次的數(shù)學(xué)集體備課時間進行理論學(xué)習(xí)、開展導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)研究等活動。

  3.組織教師參觀學(xué)習(xí),交流活動。

  第二階段:(20xx.9—20xx.7):

  課題:“創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生探究興趣”

  1.教師撰寫個人研究課題項目方案。

  2.根據(jù)班級特點開展小班化課堂教學(xué)研究活動。

  3.階段性總結(jié)。

  成果展示階段:(20xx.9—20xx.12):

  1.公開課,活動展示。

  2.收集教師論文,組成論文集。

  3.收集教師優(yōu)秀課件,建立課件夾。

  4.撰寫課題總結(jié)。

  數(shù)學(xué)課題組成員:

  組長:金__

  組員(7名):南__。

  五.人員安排:

  金__:寫“小班化”研究方案、階段性總結(jié)。

  孫__:收集,整理有關(guān)課題材料。

數(shù)學(xué)科小班化教學(xué)實施方案2

  活動目標:學(xué)習(xí)用添上1個和去掉1個的方法使物與物或數(shù)與物變得等量

  活動設(shè)計:5只小猴

  活動準備:課件、寫有數(shù)字的紙袋、玩具若干

  活動過程:一、唱歌,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)

  1、教師演示課件《5只小猴》。

  2、幼兒一邊唱歌一邊復(fù)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

  二、學(xué)習(xí)用添上1個和去掉1個的方法使物與物變得等量

  1、演示課件《小猴吃香蕉》。

  2、請幼兒思考討論:當小猴與香蕉的數(shù)量不一樣時,用什么方法可以使兩者變的.等量?

  3、通過課件演示,學(xué)習(xí)用添上1個和去掉1個使物與物變得等量的方法。

  4、游戲:搶椅子--鞏固練習(xí)用添上1個和去掉1個的方法使物與物變得等量。

  幼兒與小椅子的數(shù)量相差一個,請幼兒在音樂結(jié)束后趕快找一把小椅子坐下,思考:為什么會有一個小朋友沒有小椅子坐?怎樣能讓小朋友的數(shù)量和小椅子的數(shù)量變得一樣多?

  三、學(xué)習(xí)用添上1個和去掉1個的方法使數(shù)與物變得等量

  1、教師演示課件,請幼兒思考討論:當數(shù)與物不等量時,用什么方法可以使兩者變的等量?

  2、通過課件演示,學(xué)習(xí)用添上1個和去掉1個使數(shù)與物變得等量的方法

  3、游戲:玩具檢驗員

  請幼兒檢驗紙袋里的玩具是否和袋子上的數(shù)相對應(yīng)?怎樣能使它們變得等量。

  四、結(jié)束

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