幼兒手工活動(dòng)方案(15篇)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的幼兒手工活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒手工活動(dòng)方案1
目標(biāo):
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽(tīng),還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的`,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖,那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開(kāi)心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則:
A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)
3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的沒(méi)有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開(kāi)心嗎?
幼兒:"開(kāi)心"。
教師:小朋友有了開(kāi)心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)!
幼兒手工活動(dòng)方案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一次,我看見(jiàn)一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來(lái)搭去就像玩積木一樣,玩的很開(kāi)心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來(lái)完成這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考,在老師幫助下完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):在玩盒子時(shí),著重動(dòng)手粘出不同形態(tài)。
難點(diǎn):如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一:開(kāi)始部分
師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。
二:基本部分
1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?
2出現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。
3盒子造型很酷,可覺(jué)得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的.作品涂上自己喜歡的顏色。
4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰(shuí)愿意跟老師說(shuō)說(shuō)呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過(guò)程。
三:結(jié)束部分
把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上,讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。
四:活動(dòng)延伸
回家后收集不同盒子,在家長(zhǎng)的幫助下,做出更好的盒子作品。
五:活動(dòng)反思
幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,也非常喜歡動(dòng)手操作,但大多停留在模仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實(shí)踐。
幼兒手工活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用提供的材料,通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn):小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節(jié):
教師講解制作步驟:
1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。
2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼,通過(guò)折、剪、撕等方法變成各種形狀來(lái)裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。
3、用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>
三、制作環(huán)節(jié):
家長(zhǎng)和幼兒共同制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、延伸環(huán)節(jié):
幼兒戴上自制的`節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園親子手工活動(dòng)方案,親子之間的感情也是要培養(yǎng)的,很多家長(zhǎng)覺(jué)得將孩子送入幼兒園,讓老師來(lái)教育就可以了,自己什么都不需要做,這種思想是絕對(duì)錯(cuò)誤的,親子教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)才是最重要的。
幼兒手工活動(dòng)方案4
一、幼兒發(fā)展目標(biāo):
1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和老人一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題
。1) 老師引出重陽(yáng)節(jié)主題
師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶,和她們一起過(guò)節(jié)老過(guò)節(jié),開(kāi)心嗎?
。2)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目
今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來(lái)表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?
*歌曲:“我上幼兒園”
*律動(dòng):“我的小手”
*歌表演:“小豬吃的飽飽”
*兒歌:“拍皮球”
3、聽(tīng)老人們講革命故事
讓爺爺講講自己革命故事,使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。
4、愛(ài)你一家親
為老人捶背,整理床鋪、推輪椅等等,伸出自己的小手,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài),使老人感覺(jué)到親人的溫暖。
。5) 贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶
將自己畫(huà)的,粘貼的,剪的精美愛(ài)心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大。
三.活動(dòng)結(jié)束。
九九重陽(yáng) 久久難忘
——記幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)感想
大大一班張喜紅
九月初九是中國(guó)的一大傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié),又叫老年節(jié)。作為大班的老師,通過(guò)參與幼兒園組織的“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng),見(jiàn)證了孩子在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地孝敬老人,并能分享她在活動(dòng)中的歡樂(lè)體驗(yàn),讓我們切身感受到孩子們成長(zhǎng)的可喜變化。
重陽(yáng)節(jié)前夕,我們大班的老師帶領(lǐng)孩子們?cè)趤?lái)到南關(guān)橋光榮院看望老人,給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目,表演的精彩節(jié)目贏來(lái)了一陣又一陣的掌聲,為老人制作了精美的愛(ài)心賀卡,聽(tīng)老人們講革命故事,祝爺爺奶奶身體健康,節(jié)日快樂(lè)。最令我感動(dòng)的就是最后一個(gè)互動(dòng)的`環(huán)節(jié),把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,由小朋友們?yōu)闋敔、奶奶、捶捶背,敲敲腿,唱唱歌。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)所有的老人們都開(kāi)心地笑了,家中的“小王子”、“小公主”現(xiàn)在也懂得孝敬老人了,做家長(zhǎng)的無(wú)不為之動(dòng)容。不僅讓老人感受到親情和歡樂(lè),也培養(yǎng)了孩子們愛(ài)老人、愛(ài)他人的情感,光榮院里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
人生最美夕陽(yáng)紅,沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)年輕,我們老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗(yàn),每一句話里有真情,每一個(gè)字也是渴望,他們只想與孩子們多點(diǎn)相處的時(shí)間,為孩子的幸福開(kāi)心。當(dāng)兒女
一天天長(zhǎng)大的時(shí)候,
我們也在一天天衰老,孩子們的一句話,一句問(wèn)候,就能溫暖我們老人的心。
現(xiàn)在的孩子都是各家的寶貝,優(yōu)越的生活條件使他們成為最幸福的一代,培養(yǎng)教育他們是國(guó)家社會(huì)和各個(gè)家庭的重大課題,從幼兒園起就要打好基礎(chǔ)。敬老、愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,幼兒園開(kāi)展的這一活動(dòng)對(duì)孩子就有很好的教育意義,希望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。
幼兒手工活動(dòng)方案5
一、目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
二、準(zhǔn)備:
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。
三、過(guò)程:
1.材料導(dǎo)入:
A.出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例:
師:這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!
b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評(píng)析:
師:我們來(lái)欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)
師:我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動(dòng)反思與體會(huì):
在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的'面前,提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中,幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過(guò)形象,絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng),這是很值得欣慰的。
幼兒手工活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包,感受自制香包的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。
2、各種圖形香包的制作圖一張,示范香包若干個(gè)。
3、民間音樂(lè)的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示香包,觀察香包,了解掛香包的用途,激發(fā)自制香包的興趣。
"什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?"小結(jié):掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包,傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意,實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。
二、學(xué)習(xí)制作香包的方法。
1、出示制作圖,引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。
、 "你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示制作圖,問(wèn):"這是制作香包的制作圖,這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號(hào)來(lái)制作香包)2、教師示范制作香包,幼兒邊看邊按制作圖說(shuō)出制作香包的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。
三、在音樂(lè)聲中,嘗試自制香包。
幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒,幫助個(gè)別幼兒。
四、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗(yàn)自制香包的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)剪貼、粘貼制作香包,體驗(yàn)制作香包所帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察制作圖的.順序了解制作香包的方法,這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動(dòng)手能力和觀察能力方面有了很大的提升。
活動(dòng)存在的問(wèn)題:老師在示范制作香包時(shí),示范的香包圖形比較簡(jiǎn)單,但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現(xiàn)一部分幼兒制作起來(lái)比較困難,不能獨(dú)自完成制作香包。
幼兒手工活動(dòng)方案7
設(shè)計(jì)思路
《指南》中指出:“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí),教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā),依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平,綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí),還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要,靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容!币虼,我抓住了“過(guò)年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題,將游戲放置于“過(guò)年”的情境中。中班的小朋友都有過(guò)年的經(jīng)歷,對(duì)過(guò)年有初步的認(rèn)識(shí),剪紙窗花,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來(lái),我們也想讓寶貝們運(yùn)用這樣的.方式為新年環(huán)境添加氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)邊對(duì)邊、角對(duì)角的不同折法,剪出簡(jiǎn)單的窗花。
2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美,培養(yǎng)幼兒的審美能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體,圖紙,剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
播放視頻:過(guò)年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論:
1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。)
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察:說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對(duì)稱的美,窗花的折剪法有很多,常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)
二、中間部分:老師剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程。
1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。
先將正方形的紙對(duì)角折,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則會(huì)剪斷的。
(2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。(提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。)
(1)幼兒嘗試對(duì)角三折,盡可能的對(duì)角對(duì)折,做到邊對(duì)邊,角對(duì)角。
(2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。
。3)針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮,更好?
3.幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次嘗試剪窗花。
三、結(jié)束部分:共同粘貼、欣賞窗花。
1.將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品,體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分地感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。
幼兒手工活動(dòng)方案8
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,感受紙杯的多變性易操作
性,進(jìn)而提高想象力創(chuàng)新力和動(dòng)手能力。
2.體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn):
自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型
教學(xué)打算:
1.一次性紙杯。
2.剪刀雙面膠即時(shí)貼彩紙水彩筆等。
3.教師用紙杯制作的成品,如白鵝金魚(yú)小青蛙小烏龜?shù)冉M成的故事[小蝌蚪找媽媽]。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
理論依據(jù):
[綱要]在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。”因此,我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料,讓幼兒通過(guò)對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫(huà)剪裁粘貼等來(lái)體驗(yàn)材料的多變性和易操作性,從而提高幼兒的想象力動(dòng)手操作能力審美意識(shí)和能力,并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1.請(qǐng)幼兒欣賞作品。
小朋友們,看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景[小蝌蚪找媽媽])幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
2.以小客人的口吻說(shuō):小朋友們好!很快樂(lè)熟悉你們,請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答:紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1.這些小動(dòng)物真可愛(ài),你最喜愛(ài)哪個(gè)呀?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物)
2.以小青蛙為例,教師進(jìn)行示范制作。
師:看老師手里有一個(gè)完整的紙杯,此刻我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙,
仔細(xì)看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁,剪時(shí)要注重力道,不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說(shuō)兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來(lái)了。)
(3)剪完將四肢整理好,添畫(huà)眼睛,然后用彩筆進(jìn)行上色,涂色要均勻。
3.師:我喜愛(ài)的小青蛙就這樣做出來(lái)了,你喜愛(ài)什么小動(dòng)物?此刻你們就是小小設(shè)計(jì)師,好好設(shè)計(jì)一下你喜愛(ài)的小動(dòng)物。
(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)
三、我的紙杯變變變。
1.操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時(shí)注重安全,不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,不要到處貼;每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2.四人一組,每人一份制作材料,分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)采納直接介入指導(dǎo)建議性指導(dǎo)(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式
激勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽自主的完成作品。
(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,假如他們有需要提供必要的幫助。
(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒假如完成的快,有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后,把多余的東西整理好)
四作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品,你最喜愛(ài)誰(shuí)的?為什么喜愛(ài)?教師根據(jù)情況,簡(jiǎn)單的'總結(jié)一下制作過(guò)程中呈現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。
五活動(dòng)延伸。
1將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū),供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事角色表演。
2在美工區(qū)多投放一些紙杯,供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
教學(xué)評(píng)析:
本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為經(jīng)典詞句,進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始的導(dǎo)入部分,教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好,一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過(guò)教師的制作演示,孩子們了解了制作過(guò)程,但是,由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,因此,部分幼兒在紙杯上繪畫(huà)時(shí)總是畫(huà)不好,教師及時(shí)的發(fā)明了問(wèn)題,進(jìn)行再次示范講解要領(lǐng),幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧,并激勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,大膽自主的完成作品,使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒在看聽(tīng)想說(shuō)的過(guò)程中提高了創(chuàng)新力和動(dòng)手能力,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí),養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)新感到驕傲。
幼兒手工活動(dòng)方案9
目標(biāo):
鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
準(zhǔn)備:
空白的卡片、剪好的.彩色愛(ài)心、雙面膠
過(guò)程:
1.教師介紹母親節(jié)的時(shí)間,并播放《我的好媽媽》,帶領(lǐng)幼兒一起唱歌。
2.出示已經(jīng)做好的卡片,請(qǐng)幼兒觀察。
3.教師示范卡片制作的方法。
4.教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒制作卡片。教師適當(dāng)協(xié)助。
幼兒手工活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,提高手部的2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、菊花圖片2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園里的菊花開(kāi)了,我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)師:咦?菊花開(kāi)放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的`)2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師:看!姜老師這里有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎?(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧!
3、探索撕菊花,再次學(xué)習(xí)撕紙技能
(1)教師示范撕花瓣,強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
。2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過(guò)程中,注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)(1)幼兒插花。
師:哇!小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園,請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧
( 2 )小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮?
幼兒手工活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手制作新年賀卡,感受新年賀卡的色彩、圖案的美。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)主動(dòng)送賀卡給別人,給自己帶來(lái)的快樂(lè)感受。
3.本次親子手工制作,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、參與能力、社交能力等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種色彩鮮艷的賀卡,長(zhǎng)方形的白卡紙,彩筆,印章等
2.教師準(zhǔn)備一個(gè)“新年好賀卡”的范例
3.音樂(lè)《新年好》
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師組織家長(zhǎng)和幼兒有序進(jìn)入班級(jí)。教師播放音樂(lè)《新年好》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng),激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2.教師出示新年賀卡的范例,引導(dǎo)幼兒安靜觀賞,引出本次活動(dòng)的核心,手工制作元旦節(jié)賀卡。
(1)小朋友們要仔細(xì)感受賀卡上面的圖案和色彩的美,待會(huì)兒你們要結(jié)合自己的想象自己創(chuàng)作一個(gè)元旦節(jié)賀卡。
(2)元旦節(jié)賀卡,新年賀卡,這是送長(zhǎng)輩的禮物。自己動(dòng)手制作的手工禮物,長(zhǎng)輩們一定會(huì)很喜歡的。
(3)送禮物的時(shí)候,我們要禮貌地給長(zhǎng)輩們說(shuō)一聲新年快樂(lè)。
3.教師示范講解制作元旦節(jié)賀卡的方法。
(1)先在白色的卡紙上和自己的家長(zhǎng)一起畫(huà)出你自己喜歡的圖畫(huà),
(2)畫(huà)好圖畫(huà)之后,自己用彩筆和印章,以及手指點(diǎn)畫(huà)等方法,制作元旦節(jié)賀卡。
4.幼兒和家長(zhǎng)一起互相幫助和參與,在親子手工中幼兒可以尋求家長(zhǎng)的幫助。
(1)幼兒和家長(zhǎng)開(kāi)始制作手工,教師巡回指導(dǎo)。
(2)在創(chuàng)作元旦節(jié)手工的時(shí)候,要注意色彩的搭配,可以用色彩鮮艷的.彩筆來(lái)作畫(huà),也可用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等來(lái)制作賀卡。
(3)家長(zhǎng)和教師女都應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,教師要表?yè)P(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒,引導(dǎo)幼兒可以多和家長(zhǎng)做幾張美麗的賀卡,給個(gè)別幼兒幫助。
表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5.教師表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作且有創(chuàng)意的幼兒的作品,其他幼兒和家長(zhǎng)欣賞、評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)小朋友們互相觀賞賀卡,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人,并說(shuō)一句祝福的話。
幼兒手工活動(dòng)方案12
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,在平時(shí)的生活中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過(guò)程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失,為了鍛煉幼兒的獨(dú)立操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)。
難點(diǎn):幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,使幼兒初步認(rèn)識(shí)失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫(huà)紙,粘紙,雙面膠等
2、制作流程圖
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話引出課題。
師:你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。
師:你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的`東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒手工活動(dòng)方案13
活動(dòng)主題:感恩母親節(jié)
活動(dòng)目的:引導(dǎo)幼兒理解媽媽的.辛苦,懂得愛(ài)媽媽,感恩母親。
活動(dòng)時(shí)間:5月7日——5月12日
活動(dòng)形式與要求:
1,墻體布置:各班級(jí)以“感恩母親節(jié)”為主題,自主布置本班室外宣傳欄,如有關(guān)媽媽的繪畫(huà);送給媽 媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。
2,生成課:每個(gè)班級(jí)自主生成“感恩媽媽的活動(dòng)”,通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受媽媽的愛(ài)和辛苦,并懂得關(guān)愛(ài)和感恩媽媽。教案直接寫(xiě)在教案本上即可。
3,家園互動(dòng):屬于生成課延伸活動(dòng)。各班級(jí)可以給幼兒布置以下作業(yè):幼兒給媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個(gè)自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務(wù)活等。
(要求:小活動(dòng),各班級(jí)自主完成,不影響日常教學(xué)活動(dòng))
幼兒手工活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)主題:感恩共相伴
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到師長(zhǎng)及同伴對(duì)自己的幫助和關(guān)愛(ài),激發(fā)幼兒感恩之情。
2、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言、手工等方式表達(dá)自己的感激之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手工步驟圖及視頻
2、手工材料:彩色卡紙、棉花、蝴蝶結(jié)、雙面膠、勾線筆、剪刀
3、愛(ài)心便利貼
四、活動(dòng)流程
1、教師與幼兒一起討論:“三年幼兒園生活中,爸爸媽媽為你們做了哪些事?老師是如何照顧小朋友的?保潔阿姨為我們做了哪些事?”等
2、教師引導(dǎo)幼兒制作花束手工,通過(guò)手工,表達(dá)自己對(duì)師長(zhǎng)的感恩之情。
3、教師收集整理幼兒的手工,并在主題墻中呈現(xiàn)。
4、活動(dòng)結(jié)束后,教師給幼兒發(fā)放愛(ài)心便利貼,請(qǐng)幼兒帶回家與家長(zhǎng)一起記錄下自己想向身邊的人說(shuō)的'感激之言,并帶回班級(jí)分享,教師將便利貼張貼在主題墻中。
五、手工步驟
1、制作包裝花束的紙卷。將卡紙的左下角與右下角向內(nèi)卷,在卡紙左下角貼上雙面膠,并粘到一起,然后在卡紙里面塞入棉花。
2、制作花朵。將卡紙對(duì)折,在卡紙上畫(huà)出花朵,并用剪刀沿著邊緣裁剪下來(lái)。將花朵的左右兩側(cè)貼上雙面膠粘在一起。在卡紙上畫(huà)出花芯并用剪刀裁剪下來(lái),將花芯貼上雙面膠,貼到花朵中間。
3、制作葉子。將卡紙對(duì)折,在卡紙上畫(huà)出葉子的形狀,并用剪刀剪下,用勾線筆在葉子上畫(huà)出葉脈。
4、制作花束。在葉子背后貼上雙面膠粘到卡紙紙卷,在花朵后面粘上雙面膠粘到卡紙紙卷上,粘好所有葉子和花后將蝴蝶結(jié)貼上雙面膠粘到紙卷上。
5、花束制作完成。
幼兒手工活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹(shù)葉。
2.嘗試用自己剪出的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼組合,構(gòu)成簡(jiǎn)單的情節(jié)與畫(huà)面。
3.喜歡參與剪紙活動(dòng),感受圖案中的對(duì)稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。
2.收集各種形狀、顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示樹(shù)葉,觀察分享
師:老師帶來(lái)了許多樹(shù)葉,我們一起來(lái)看一看、摸一摸,這些樹(shù)葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等,感知樹(shù)葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象,激起表現(xiàn)的愿望。)
小結(jié):每種樹(shù)葉都是不同的——有的是紅色的,有的是黃色的,有的是綠色的;有的是圓形的像“笑臉”,有的是橢圓形的像“雞蛋”,有的是尖角形的.像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的邊緣很光滑,有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒;有的葉脈很細(xì),像一根根的頭發(fā),有的葉脈比較粗,像一根根的血管……
二、欣賞討論,講解示范
1.師:老師還帶來(lái)一些用紙剪出的樹(shù)葉,我們一起來(lái)看看,它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、折一折的方法,發(fā)現(xiàn)紙樹(shù)葉的對(duì)稱性。)
2.師:我們可以用什么方法剪出對(duì)稱的樹(shù)葉?(引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對(duì)折法可以剪出對(duì)稱的樹(shù)葉,教師提供的范例要豐富。)
3.邊示范邊講述運(yùn)用對(duì)折法剪樹(shù)葉的方法:第一步,先構(gòu)思要剪的樹(shù)葉的形狀。第二步,將紙對(duì)折,并在半邊紙上畫(huà)出構(gòu)思好的樹(shù)葉的一半形狀(畫(huà)葉脈時(shí)注意上粗下細(xì))。第三步,沿著畫(huà)好的樹(shù)葉輪廓剪。第四步,將剪好的樹(shù)葉進(jìn)行組合造型(注意畫(huà)面的構(gòu)圖,有主題)。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
幼兒取材料實(shí)施操作,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒,可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹(shù)葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細(xì)不一、密度各異的葉脈);而對(duì)小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒,只要求表現(xiàn)樹(shù)葉的基本結(jié)構(gòu)(用對(duì)稱折剪出樹(shù)葉的大致輪廓)。
四、交流展示,總結(jié)評(píng)價(jià)
幼兒展示作品,并介紹制作方法及過(guò)程。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹(shù)葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點(diǎn)對(duì)幼兒對(duì)稱剪及對(duì)樹(shù)葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
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