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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-18 15:15:31 方案 我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案【熱】

  為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案【熱】

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

  一、設(shè)計(jì)理念:本次活動(dòng)通過(guò)確立調(diào)查主題、設(shè)計(jì)調(diào)查表、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),發(fā)揮學(xué)生主體作用,倡導(dǎo)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探究中學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

  二、活動(dòng)目標(biāo)和要求:學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表并發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì),最后從統(tǒng)計(jì)中總結(jié)出結(jié)論,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

  三、活動(dòng)時(shí)間安排:

  1、結(jié)合生活,確立調(diào)查的主題;圍繞調(diào)查主題,設(shè)計(jì)調(diào)查表。(1課時(shí))

  2、發(fā)放、回收統(tǒng)計(jì)表并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(課外時(shí)間)

  3、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告及講評(píng)。(2課時(shí))

  四、教師方法指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,尋找有調(diào)查價(jià)值的主題。

  2、引導(dǎo)學(xué)生分解工作,分工合作,完成較大的課題。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,從而理性地生活。

  五、活動(dòng)步驟與內(nèi)容:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)一:確定調(diào)查的主題

  1、老師示例:

 、俦景嗾n外閱讀情況調(diào)查。

 、谖倚I钯M(fèi)支出情況調(diào)查。

  ③本班同學(xué)對(duì)任課老師意見(jiàn)調(diào)查。

  2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生結(jié)合日常生活回答想要調(diào)查的主題。

  3、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生制作卡片,寫(xiě)出七個(gè)以上的調(diào)查主題。

  4、匯總卡片,宣讀評(píng)價(jià)學(xué)生的`調(diào)查主題:同學(xué)們善于觀察生活、思考問(wèn)題,有些調(diào)查主題非常有價(jià)值。例:

 、傥倚Ic父母溝通情況調(diào)查。

 、谖倚I褂檬謾C(jī)情況調(diào)查。

 、畚倚I暇W(wǎng)情況調(diào)查。

 、芪倚In余生活安排情況調(diào)查。

 、菸倚9飺p壞情況調(diào)查。

 。ǘ┗顒(dòng)二:設(shè)計(jì)調(diào)查表

  1、以幾個(gè)主題為例,圍繞主題師生共同設(shè)計(jì)問(wèn)題及選項(xiàng)(穿插介紹設(shè)計(jì)問(wèn)題的技巧)。

  2、以“我校生生活費(fèi)支出支出情況調(diào)查”為調(diào)查主題,師生共同設(shè)計(jì)調(diào)查表,并板書(shū)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

  活動(dòng)主題:我們和蔬菜

  活動(dòng)年級(jí):三年級(jí)

  活動(dòng)主題的提出:蔬菜是孩子每天都應(yīng)該吃的食物,但是看似非常熟悉的蔬菜,學(xué)生們知道的不多,尤其對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)與人體健康的關(guān)系。小學(xué)時(shí)期,正是孩子們長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期,每天需要從食物中不斷獲取各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。但是,滿街的燒烤小吃,肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢,吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比,不及其香、不及其脆。很多小學(xué)生存在不愛(ài)吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖就是要在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜,探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,學(xué)習(xí)科學(xué)食用蔬菜的初步知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)蔬菜有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不偏食的好習(xí)慣。因此,我選定了“我們和蔬菜”為本次活動(dòng)的主題,讓孩子們喜歡蔬菜。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,并了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,食用方法,以及栽培方法等。

  2、通過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究,使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系,初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí),體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備

 。1)學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的知識(shí)。

 。2)了解本地蔬菜銷(xiāo)售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問(wèn)題。

 。3)與菜園、小商販、圖書(shū)室、微機(jī)室等地取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備

 。1)了解學(xué)校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜,為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。

 。2)設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格,并準(zhǔn)備好筆記本和筆。

 。3)有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī),并向老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照相、攝像技術(shù),以便在做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)搜集第一手材料。

  活動(dòng)時(shí)間安排

 。1)選題階段:1周

 。2)實(shí)施階段:3-4周

  (3)成果交流評(píng)價(jià)階段:2周

  活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

  第一階段 選題指導(dǎo)階段

  一、討論定活動(dòng)主題

  課前師出示三個(gè)與蔬菜有關(guān)的謎語(yǔ),和學(xué)生開(kāi)展猜謎游戲。上課后延續(xù)游戲,話說(shuō)蔬菜。通過(guò)師生對(duì)話,讓學(xué)生知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)是豐富的,而且要想讓蔬菜很好地為人類(lèi)服務(wù),在食用的時(shí)候要講究方法。再通過(guò)鮮活的各種種類(lèi)的蔬菜圖片,使學(xué)生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類(lèi)。最后提醒學(xué)生,蔬菜的種植也要講究方法,方法得當(dāng),蔬菜的質(zhì)量才會(huì)好,產(chǎn)量才會(huì)高。緊接著教師的“聽(tīng)了老師的介紹,你有什么感受?”這一問(wèn)題,使學(xué)生確立本次活動(dòng)的研究主題。

  二、圍繞主題,展開(kāi)討論,生成子課題研究?jī)?nèi)容。

  三、自主結(jié)成子課題小組,設(shè)計(jì)小課題活動(dòng)計(jì)劃。

 。1)在老師指導(dǎo)下,根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。

  (2)以小組為單位,討論設(shè)計(jì)子課題活動(dòng)計(jì)劃。

  四、交流小課題活動(dòng)計(jì)劃,指導(dǎo)完善。

  各小組代表介紹自己的課題活動(dòng)計(jì)劃,師生共同評(píng)議,完善活動(dòng)計(jì)劃。

  第二階段 活動(dòng)實(shí)施階段

  一、開(kāi)展活動(dòng)

  各小組分別按照活動(dòng)計(jì)劃有步驟地展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)上網(wǎng)查閱資料、采訪、實(shí)地考察等方式解決本組的研究問(wèn)題,遇到解決不了的問(wèn)題,可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討、研究。教師做好活動(dòng)指導(dǎo):

  1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí),要事先準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本、照相機(jī)等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問(wèn)、觀察等多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的`能力。

  3、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng),必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)

  二、交流階段性成果

  1、各個(gè)小組進(jìn)行本組階段性資料的整理和分類(lèi),并通過(guò)討論交流后匯報(bào)在活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難,通過(guò)師生討論制定解決問(wèn)題的方法。

  2.討論下階段開(kāi)展研究的計(jì)劃

  學(xué)生以小組為單位討論下一階段所要開(kāi)展的活動(dòng),教師加以指導(dǎo)。

 。1)各小組討論本組還要通過(guò)哪些活動(dòng)來(lái)達(dá)到本次實(shí)踐活動(dòng)的目的。

 。2)各小組匯報(bào)下一階段的活動(dòng)。

 。3)其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。

 。4)教師指導(dǎo)評(píng)價(jià),并進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)。

  (5)小組修改、完善下一步研究計(jì)劃。

  第三階段 整理信息階段

  一、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論。

  二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理的要求和注意事項(xiàng)。

  三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果總結(jié)。各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引領(lǐng)小組成員,采取不同的匯報(bào)交流方式。

  四、小組討論成果展示形式。

  在小組確定自己的研究報(bào)告后,針對(duì)各自小組的特色,討論選用不同的方式來(lái)展示小組的研究成果,做好展示時(shí)的人員分工。

  第四階段 成果展示階段

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,這段時(shí)間,我們開(kāi)展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究,進(jìn)行了分組,討論確定了研究課題,制定了研究方案,通過(guò)各種方式展開(kāi)調(diào)查,

  最后對(duì)資料進(jìn)行了整理,形成結(jié)論,每一個(gè)同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中都非常積極。在今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上,相信你們會(huì)表現(xiàn)的更棒。

  二、主持人 張博銘 張子涵上臺(tái)主持活動(dòng)

  三、各小組展示課題成果

  1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。

  2、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。

  3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

  4、評(píng)選綜合實(shí)踐小能人,“我們和蔬菜”優(yōu)勝團(tuán)體,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、主題活動(dòng)的拓展延伸

  1、師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)。

  2、讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下自己的金點(diǎn)子,或者寫(xiě)下自己接下去最想去實(shí)踐的一個(gè)行動(dòng)。

  3、行動(dòng)延伸。

  學(xué)生寫(xiě),寫(xiě)完的同學(xué)教師隨機(jī)采訪他,并請(qǐng)他把行動(dòng)卡貼在黑板的主題旁。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息,由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現(xiàn)狀,尋找家鄉(xiāng)的可愛(ài)之處,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),體驗(yàn)生活,為學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材,引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既當(dāng)活動(dòng)實(shí)施者,也當(dāng)活動(dòng)開(kāi)發(fā)者。

  3.通過(guò)考察活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)策劃能力、活動(dòng)統(tǒng)籌能力。

  4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、小組合作能力,與人交往能力,是非判斷能力等。

  5.通過(guò)在活動(dòng)中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色,讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)成員不同的分工與社會(huì)職責(zé)。

  6.通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)基本的調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、導(dǎo)游詞等。

  7.通過(guò)制作手抄報(bào)活動(dòng),讓更多的人分享活動(dòng)成果,激發(fā)大家共同關(guān)注常州,熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。(總體的)

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。(具體的)

  3.教師各活動(dòng)前的.指導(dǎo)準(zhǔn)備。

  三、活動(dòng)內(nèi)容(活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)自于學(xué)生)

 。ㄒ唬┝私庀嚓P(guān)信息

  杰出人物:共和國(guó)上將---李達(dá)·英雄模范(現(xiàn)代)陳秀貞·文化人物(現(xiàn)代)王集榮·文化人物(清代)李柏·文化人物(宋代)張載·科技人物(清代)梅遇·科技人物(唐代)王燾·科技人物(先秦)李冰·軍事人物(戰(zhàn)國(guó))白起·政漢人物(清代)王步灜·政漢人物(明代)王聚奎·政治人物(明代)王巹·政漢人物(北宋)張戩·政治人物(唐代)王珪·政治人物(三國(guó))法正·政治人物(東漢)法雄

  旅游勝地:太白山國(guó)家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

  神奇故事:眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周?chē)?guó)寶重器,被譽(yù)為中國(guó)21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。

  家鄉(xiāng)特產(chǎn):蘋(píng)果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

  民間工藝:臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等

  方言集錦:(收集有特色的常州方言)(引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲)

  四、活動(dòng)方式

  信息查找(網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙)、實(shí)地考察、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)、觀察等。

  五、活動(dòng)進(jìn)程

 。ㄒ唬┛蓯(ài)的家鄉(xiāng)——眉縣活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì);(詳見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容三)

  1.在各班進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員,讓學(xué)生了解活動(dòng)意義,明確活動(dòng)定位,參與活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  2.在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級(jí)共同感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。

  3.在班級(jí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容,并確定活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方式。

 。ǘ┵Y料收集篇

  1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容課前查找所涉及的信息。

  2.小組或個(gè)體整理有用信息。

  3.小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游,鞏固并掌握信息。

  4.整理信息,與同伴合作制作一張手抄報(bào)。

  (三)活動(dòng)開(kāi)展篇

  1.活動(dòng)前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作,包括活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)器具的準(zhǔn)備、安全教育等。

  2.活動(dòng)以集體出發(fā)為基礎(chǔ),小組合作活動(dòng)為原則。

  3.活動(dòng)時(shí)間以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為基礎(chǔ),結(jié)合藝體活動(dòng)。

  4.活動(dòng)后及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié),指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)報(bào)告。

 。ㄋ模┏晒故酒

  1.“漫溯眉縣”——手抄報(bào)展示

  2.活動(dòng)感受交流:“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

  3.我們的建議

  4.帶你游眉縣——爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4

  多年來(lái),xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此學(xué)校開(kāi)發(fā)了以“知我東營(yíng)愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),感知東營(yíng)的'發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

  一、參加對(duì)象:

  4年級(jí)全體學(xué)生(兩個(gè)班,共計(jì)85人)

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  6月6月全天

  三、活動(dòng)主題:

  “知我家鄉(xiāng)愛(ài)我xx”主題實(shí)踐活動(dòng)

  四、活動(dòng)形式:

  依托《城市信報(bào)》社,四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

  五、學(xué)校負(fù)責(zé)參與組織人員

  學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):劉xx

  安全員兼校醫(yī):李xx

  四年級(jí)一班:班主任朱君,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游

  四年級(jí)二班:班主任艾麗華,兩名學(xué)生家長(zhǎng),一名導(dǎo)游

  六、主要參觀訪問(wèn)內(nèi)容及路線:

  1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車(chē)出發(fā)。

  2.8:30乘車(chē)到廣饒烈士陵園,先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻(xiàn)花,統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動(dòng)。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動(dòng),參觀革命烈士事跡陳列館。

  3.10:20第二站到孫武湖踏青,休整,參觀;

  4.下午1:30乘車(chē)趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。

  5.下午4:00左右回到學(xué)校。

  七、參觀紀(jì)念活動(dòng)要求:

  1.文明參觀,禁止大聲喧嘩;尤其是在公祭活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

  2.組織有序參觀,禁止用手拉拽標(biāo)本展品,損壞將照價(jià)賠償;

  3.注意環(huán)境衛(wèi)生,禁止亂扔垃圾,垃圾必須隨手?jǐn)y帶,集中存放。

  4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,寫(xiě)出觀后感,或者游記等。

  5.各班要注意時(shí)間安排,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。

  6.戶外活動(dòng)期間,做好分組,明確責(zé)任,注意用火,禁止踩踏草坪。

  八、安全要求

  1.各班出發(fā)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

  2.每個(gè)班配備1-2名教師,2-3名家長(zhǎng)和1名導(dǎo)游管理員,分工負(fù)責(zé),明確責(zé)任。

  3.出發(fā)前,每位學(xué)生必須填寫(xiě)安全預(yù)案表,明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求,并經(jīng)家長(zhǎng)簽字許可。

  4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,并配備相關(guān)藥品,器材。

  5.四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同。

  6.所用車(chē)輛為旅游車(chē)輛,按每個(gè)座位購(gòu)有保險(xiǎn)!冻鞘行艌(bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車(chē)輛。

  7.為每位學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一份人身意外傷害保險(xiǎn),《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)。

  8.聯(lián)系電話(略)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5

  一、活的目的、意義:

  中華民族有著五千多年的文明史,中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。它作為一種積淀型文化,長(zhǎng)期以來(lái),形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗,都是傳統(tǒng)文化的.凝結(jié),都有著特定的思想內(nèi)涵。在中華大地上,不同民族,不同地域,都有著各自獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。開(kāi)展民俗節(jié)慶教育,是新一代青少年傳承中華美德,弘揚(yáng)中華民族精神的有效載體。通過(guò)研究民俗節(jié)慶教育的內(nèi)涵,加深青少年對(duì)中華美德、民俗文化的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生感受武進(jìn)民俗文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,從而增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化,繼承和發(fā)展民俗傳統(tǒng)精髓的情感,增強(qiáng)我們的民族自豪感。

  二、研究的內(nèi)容:

  搜集“冬至節(jié)的內(nèi)涵及意義”、“冬至的歷史流轉(zhuǎn)”“冬至節(jié)的由來(lái)”等資料,了解當(dāng)?shù)囟亮?xí)俗,開(kāi)展“冬至節(jié)俗漫談”、“冬至諺語(yǔ)看臺(tái)”“冬至詩(shī)詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會(huì),通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查等形式了解冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特點(diǎn)。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  12月28日星期五下午

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  教師餐廳

  五、參加人員:

  六年級(jí)部分學(xué)生及綜合實(shí)踐課教師

  六、活動(dòng)安排:

  1、六年級(jí)三個(gè)班各選10名學(xué)生參加活動(dòng),分別組成餃子組、餛飩組、湯圓組。2、現(xiàn)場(chǎng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行包餃子、餛飩、湯圓實(shí)踐活動(dòng)。

  3、搜集各地冬至節(jié)的習(xí)俗來(lái)歷,現(xiàn)場(chǎng)講述。

  4、搜集與冬至有關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞、祝福語(yǔ),現(xiàn)場(chǎng)展示

  七、材料準(zhǔn)備:

  1、餃子餡、餛飩餡、餛飩皮、濕面團(tuán)、湯圓餡、糯米粉若干。

  2、搟面杖、搓湯圓器具、盛餃子、餛飩器具。

  3、圍裙、廚師帽。

  4、攝影、照相師各一名。

  5、小記者一名現(xiàn)場(chǎng)采訪。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6

  一、主題背景:

  中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)燦爛文化的重要組成部分。但時(shí)下我們對(duì)洋節(jié)付出的情感明顯多于我們自己的節(jié)日。我們記得情人節(jié)是哪一天,記得圣誕節(jié)是哪一天,知道平安夜是怎么回事,知道母親節(jié)甚至是父親節(jié)的來(lái)歷,但我們卻往往忽略了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在我們的忽視中,端午節(jié)寂寞了一年又一年,重陽(yáng)節(jié)冷落了一次一次,清明節(jié)若不是與一部分人的哀思聯(lián)系在一起,恐怕我們?cè)缫淹浟怂拇嬖,更不要說(shuō)它的深刻內(nèi)涵了。

  大樹(shù)不能斷根而葉茂,民族也不能忘本而繁榮,傳統(tǒng)文化是我們民族的根,是我們賴(lài)以生存在的土壤、營(yíng)養(yǎng),在洋節(jié)鋪天蓋地的中國(guó)社會(huì)里,我們的傳統(tǒng)節(jié)日再也不能默默無(wú)聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統(tǒng)節(jié)日,更要讓我們的孩子從小就浸潤(rùn)在祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里,感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的那份情懷,那份厚重的文化,因此,我們要讓孩子逐步地熟悉中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,繼而熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、傳說(shuō)、風(fēng)俗以及文化等,了解社會(huì)、風(fēng)土人情,引領(lǐng)孩子走進(jìn)中國(guó)的'傳統(tǒng)文化,感受中華民族悠久的歷史文化。

  2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力,與人交流、合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),團(tuán)結(jié)精神,分享合作與交流的快樂(lè)。

  3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

 。1)閱讀有關(guān)中國(guó)節(jié)日的文學(xué)作品

  借鑒古代蒙學(xué)讀物和古代的詩(shī)詞、文學(xué)作品、神話傳說(shuō),擴(kuò)大閱讀面,積累與中國(guó)傳統(tǒng)有關(guān)的成語(yǔ)典故、趣聯(lián)妙對(duì)、古詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。

 。2)了解與傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史名人很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起,這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等,了解這些歷史名人,感受他們的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。

 。3)了解民俗風(fēng)情。

  通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的調(diào)查了解一些重大的節(jié)日的由來(lái)和民間習(xí)俗,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)參與到各地民族的習(xí)俗中去,親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段:

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、提出問(wèn)題,與他人合作的能力。

  活動(dòng)內(nèi)容:確立主題,設(shè)計(jì)方案

  1、傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。

  2、傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和形象標(biāo)識(shí)。

  3、傳統(tǒng)節(jié)日的生活習(xí)俗有哪些。

  4、……

  活動(dòng)方式:討論、談話、小組合作調(diào)查

  活動(dòng)步驟:

  1、談?wù)剬?duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

  2、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究什么?為什么?確立出研究主題

  3、按自愿結(jié)合的原則分組

  4、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

  5、交流,全班相互補(bǔ)充,不斷完善活動(dòng)方案

  第二階段:

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,調(diào)查分析能力,收集、處理信息的能力。

  活動(dòng)內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn),收集傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗及文化等。

  活動(dòng)方式:分組調(diào)查、訪問(wèn)、收集并記錄

  活動(dòng)步驟:

  1、調(diào)查、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備

  2、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問(wèn)、收集、記錄

  3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料

  4、整理收集到的資料,小組內(nèi)將收集到的資料進(jìn)行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并分類(lèi)裝訂,一方面為全班交流做準(zhǔn)備,同時(shí)又是歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  第三階段:

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情,以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)進(jìn)行表達(dá)能力。

  活動(dòng)內(nèi)容:匯報(bào)調(diào)查情況并展示個(gè)人最感興趣的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

  活動(dòng)方式:

  1、對(duì)學(xué)交流 2、展示匯報(bào) 3、小組討論

  活動(dòng)步驟:

  1、把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報(bào)

  2、展示、自己最關(guān)心的傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。

  3、合作總結(jié)本組的收獲,并選擇本組的匯報(bào)方式。

  第四階段:

  活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及民族文化,熱愛(ài)生活的情感。

  活動(dòng)內(nèi)容:“走近中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,感受民族文化魅力”

  活動(dòng)方式:以自己喜歡和擅長(zhǎng)的方式匯報(bào)收獲,全班交流共享。

  活動(dòng)步驟:

  展示學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中調(diào)查和發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的資料。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  評(píng)價(jià)資料、學(xué)生表現(xiàn)、合作精神等。

  六、活動(dòng)注意:

  1、科學(xué)、有禮貌的進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)

  2、準(zhǔn)確、及時(shí)的匯總、分析資料

  3、有問(wèn)題與困惑時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助與合作。

  4、活動(dòng)中注意安全。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7

  一、 指導(dǎo)思想:

  21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

  二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

  我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下:每月定一個(gè)主題,每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

  九月份:每逢佳節(jié)倍思親

  (三年級(jí))

  1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌,如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

  3、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī),在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

  2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì)。

  3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

  3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

  4、舉行資料展覽會(huì)。

 。昙(jí))

  1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。

  2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句,開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。

  3、給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信。

  十月份:誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

  (三年級(jí))

  1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

  2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。

  3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

  4、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、收集常州名勝古跡資料。

  2、交流收集到的資料。

  3、介紹常州名人。

  4、制作小報(bào)。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

  2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人。

  3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

  4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái)。 (六年級(jí))

  1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

  2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),游覽常州名勝古跡。

  3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

  十一月份:感恩

 。ㄈ昙(jí))

  1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),包括來(lái)源、風(fēng)俗等。

  2、制作感恩節(jié)賀卡,說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí),為什么?

  3、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì)。

  4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,排演小品。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、名文誦讀。

  2、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

  3、照片里的故事。

  4、制作感恩卡。

  (五年級(jí))

  1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,感恩父母。

  2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡,感恩老師。

  3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。

  4、欣賞絢麗的大自然,感恩自然。

 。昙(jí))

  1、為父母做一件事。

  2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

  3、給父母寫(xiě)一封信。

  4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。

  十二月份:北小驕傲

  (三年級(jí))

  1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。

  2、寫(xiě)北小——寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的北小。

  3、畫(huà)北小——挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。

  4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,作采訪。

  2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

  3、演講:我是光榮的北小人。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,確立評(píng)選方向。

  2、交流自己心目中的驕傲人物,并準(zhǔn)備采訪他。

  3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

  4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

  (六年級(jí))

  1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

  2、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

  3、寫(xiě)一篇專(zhuān)訪:令你驕傲的北小人。

  4、為北小做一件感動(dòng)的事。

  一月份:展望XX年(迎新春)

 。ㄈ昙(jí))

  1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

  2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光,好好讀書(shū)”演講會(huì)。

  3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

  4、收集并講英雄故事。

 。ㄋ哪昙(jí))

  1、收集春聯(lián),背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

  2、交流春聯(lián),學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。

  3、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

  4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,作一次圖片展覽。

 。ㄎ迥昙(jí))

  1、小結(jié)自己XX最驕傲和最失落的一件事。

  2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

  3、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ),制作新春賀卡。

  4、許下新春愿望,然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,學(xué)生之間相互留言祝福。

  (六年級(jí))

  1、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))

  2、我的XX故事會(huì)。

  3、制作新春賀卡。

  三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

 。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

  對(duì)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,強(qiáng)調(diào)師生之間,學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

 。ǘ⿲W(xué)生評(píng)價(jià)要求

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),作好每次的`記錄并認(rèn)真分析,提出合理的建議、設(shè)想等。

  2、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中,學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

  3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn),樂(lè)于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。

  4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,有沒(méi)有如書(shū)面材料,口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。

  (三)教師評(píng)價(jià)要求

  在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識(shí)傳授者,而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

  對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng):

  1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

  2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

  3、探索與問(wèn)題解決的能力;

  4、收集與處理信息的能力。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)的方式

  評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,研究報(bào)告展示、評(píng)比等。

  在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

  四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

  1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):任潔(校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):劉參、金淑文、

  成員:余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

  2、管理網(wǎng)絡(luò)

  校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

  3、各部門(mén)實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?偟墓ぷ饔(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

  4、課時(shí)安排

  我們按教育局規(guī)定,合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,每周二課時(shí),用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),實(shí)行彈性課時(shí)制,并可與少先隊(duì),班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),發(fā)揮該課程的效益。

  5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

  6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8

  新的一年已經(jīng)到來(lái)了,馬上我們就要迎來(lái)一年中最盛大的節(jié)日——春節(jié),這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛(wèi)生,準(zhǔn)備年貨,一直到正月十五才算真正過(guò)完春節(jié),春節(jié)期間家家戶戶都要貼春聯(lián)、除夕守歲、放鞭炮、走親訪友、鬧社火、賞花燈等熱鬧的慶;顒(dòng),春節(jié)有這么多的習(xí)俗活動(dòng),那你知道這些習(xí)俗都是怎么來(lái)的嗎?為什么人們要慶祝?下面讓我們一起去一探究竟。

  一、任務(wù)

  春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)的習(xí)俗、春節(jié)的活動(dòng)、春節(jié)的美食等等,這些都是我們傳統(tǒng)的中國(guó)“年”文化,需要我們?nèi)ヌ骄、學(xué)習(xí)和了解,本次活動(dòng)主要確定了6個(gè)關(guān)于春節(jié)的探究主題,每個(gè)小組可以任選其中一個(gè)主題進(jìn)行探究,各小組之間進(jìn)行交流與共享,一起感受和學(xué)習(xí)春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

  主題一:春節(jié)由來(lái)和習(xí)俗

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.通過(guò)詢問(wèn)長(zhǎng)輩,上網(wǎng)查閱資料,閱讀相關(guān)書(shū)籍,了解春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō);

  2.收集家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗有哪些?有什么由來(lái)?

  3.收集關(guān)于不同地區(qū)、不同民族春節(jié)習(xí)俗的資料;

  4.春節(jié)主要的活動(dòng)有哪些?這些活動(dòng)有什么寓意?

  5.查找學(xué)習(xí)與春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、句子、小短文等;

  6.制作關(guān)于春節(jié)的手抄報(bào)(春節(jié)由來(lái)、習(xí)俗活動(dòng)等)。

  主題二:春節(jié)美食文化

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.了解家鄉(xiāng)的春節(jié)美食和特色;(查資料、詢問(wèn)長(zhǎng)輩,看看家鄉(xiāng)的春節(jié)美食都有哪些?有什么特色之處?)

  2.了解南北方的春節(jié)美食文化差異(南北方不同地區(qū)的春節(jié)美食都有哪些?)

  3.了解中國(guó)春節(jié)飲食風(fēng)俗,這些飲食習(xí)俗有哪些寓意(如為什么吃餃子等,不同的春節(jié)沒(méi)事寓意不同)?

  4.了解關(guān)于春節(jié)飲食健康的知識(shí)。

  主題三:春聯(lián)知識(shí)集錦

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.查找春聯(lián)的由來(lái);

  2.對(duì)春聯(lián)的技巧;

  3.貼春聯(lián)的講究和方法;

  4.收集周?chē)址秽従蛹覐堎N的春聯(lián);

  5.自己嘗試寫(xiě)一幅春聯(lián)(硬筆、書(shū)法形式都可以);

  主題四:春節(jié)文學(xué)作品

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.查找與春節(jié)有關(guān)的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品;

  2.感受詩(shī)詞中作者想表達(dá)的思想感情;

  3.積累詩(shī)句及優(yōu)美片段,摘抄、記錄、分享給同學(xué);

  4.朗讀并背誦自己比較喜歡的一首詩(shī)或某個(gè)作品中的片段,以錄音或拍視頻的方式上傳至社區(qū)中與大家分享。

  主題五:春節(jié)傳統(tǒng)工藝

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.春節(jié)的傳統(tǒng)手工藝作品都有哪些(燈籠、窗花、中國(guó)結(jié)、年畫(huà)、剪紙、泥人等)?它們是怎么由來(lái)的?

  2.探究傳統(tǒng)中國(guó)結(jié)、年畫(huà)、窗花的起源、種類(lèi)、含義。

  3.選擇其中的一種,學(xué)習(xí)制作完成一件手工藝品或者做一個(gè)春節(jié)賀卡(英文);

  主題六:春節(jié)調(diào)查倡議活動(dòng)(適合6年級(jí)學(xué)生)

  活動(dòng)一:壓歲錢(qián)使用支配情況調(diào)查

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷或問(wèn)題;

  2.發(fā)放并收集問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)信息;

  3.在老師的指導(dǎo)下對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì);

  4.分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),了解同學(xué)們對(duì)于壓歲錢(qián)的支配情況;

  5.給同學(xué)提出一些壓歲錢(qián)合理支配方法。

  活動(dòng)二:春節(jié)放鞭炮情況調(diào)查

  學(xué)習(xí)任務(wù):

  1.在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷;

  2.發(fā)放并收集問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)信息或走訪詢問(wèn)周?chē)従恿私馑麄兊目捶ǎ?/p>

  3.在老師的指導(dǎo)下對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì);

  4.分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),了解人們春節(jié)放鞭炮的情況和態(tài)度;

  5. 整理關(guān)于春節(jié)放鞭炮的正確做法和注意事項(xiàng)。

  除了以上各小組的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,每個(gè)同學(xué)完成一篇關(guān)于春節(jié)趣事的小短文,6年級(jí)同學(xué)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小短文,給外國(guó)小朋友介紹一下中國(guó)的春節(jié),寫(xiě)的小短文全部上傳到活動(dòng)文章中。

  二、過(guò)程

  1.學(xué)生分組,明確探究主題和任務(wù)分工教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,確定小組組長(zhǎng),各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行任務(wù)分工,明確小組的探究主題任務(wù)及成員各自需要完成的任務(wù)

  2.學(xué)生收集資料,與教師同學(xué)進(jìn)行協(xié)作交流

 。1)各小組利用假期時(shí)間,通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、調(diào)查等方式收集各探究主題任務(wù)相關(guān)的資料,小組組長(zhǎng)協(xié)助老師督促小組成員按時(shí)完成探究學(xué)習(xí)任務(wù),組織小組成員積極參與小組內(nèi)的交流討論和社區(qū)中的話題討論;

  (2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題可以在小組QQ群中隨時(shí)向指導(dǎo)老師和小組同學(xué)尋求幫助,也可以直接在社區(qū)尋求其他小組同學(xué)和老師的幫助,教師為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和針對(duì)性的幫助;

 。3)各小組將收集整理的資料在小組群中進(jìn)行分享,小組成員相互瀏覽,提出修改意見(jiàn)后完善小組學(xué)習(xí)成果資料。

  3.整理匯總學(xué)習(xí)成果并上傳共享各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員將整理完善后的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行上傳,同時(shí)瀏覽和查看其它小組的學(xué)習(xí)資源,與其他小組成員進(jìn)行交流共享。

  4.學(xué)習(xí)成果匯報(bào),師生點(diǎn)評(píng)教師組織各小組成員進(jìn)行匯報(bào)與分享,各小組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和資料,可以根據(jù)小組的'探究主題設(shè)計(jì)一些趣味活動(dòng)讓其他小組成員也積極參與,在匯報(bào)交流的過(guò)程中各小組相互學(xué)習(xí)、相互分享,了解關(guān)于春節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗,感受春節(jié)傳統(tǒng)文化。在小組匯報(bào)交流過(guò)程中,教師和學(xué)生對(duì)各小組的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和匯報(bào)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),根據(jù)相應(yīng)的評(píng)價(jià)量表(學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)量表、小組內(nèi)評(píng)價(jià)量表、組間評(píng)價(jià)量表)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  三、學(xué)習(xí)成果提交

  1.收集整理的相應(yīng)主題的資料以Word、PPT形式上傳至“活動(dòng)資源”中;

  2.做的手工作品、手抄報(bào)等拍照上傳至“活動(dòng)資源”中;

  3.春節(jié)期間拍攝相關(guān)的視頻、照片上傳至“活動(dòng)資源”或“活動(dòng)相冊(cè)”中與大家分享,講講春節(jié)的所見(jiàn)所聞;

  *注意事項(xiàng)*

  1.登錄“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”——社區(qū)——“甘肅臨澤縣濱河小學(xué)電子書(shū)包應(yīng)用”社區(qū)——“春節(jié)探究活動(dòng)”;

  2.學(xué)生必須認(rèn)真查找相關(guān)資料完成相應(yīng)探究主題下的學(xué)習(xí)任務(wù),不懂的可以向老師、同學(xué)尋求幫助;

  3.查找的資料經(jīng)過(guò)修改和完善后上傳到“活動(dòng)資源”中;

  4.在“活動(dòng)文章”中寫(xiě)關(guān)于春節(jié)趣事的作文(5年級(jí))、6年級(jí)的寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)作文(給外國(guó)小朋友介紹春節(jié))、參加活動(dòng)的感想和心得(自己寫(xiě),不得抄襲和復(fù)制網(wǎng)上的作文);

  5.將完成的作品(手抄報(bào)、賀卡、手工作品等)收集好,開(kāi)學(xué)后上交;

  6.積極參與話題討論中的問(wèn)題,也可以自己發(fā)表討論主題(不得發(fā)布重復(fù)的話題);

  7.在活動(dòng)模塊“說(shuō)說(shuō)你在做什么,想什么”中發(fā)表自己的心情、春節(jié)的祝福、春節(jié)的所見(jiàn)所聞等,相互評(píng)論點(diǎn)贊。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“紙飛機(jī)”的相關(guān)知識(shí),確定研究主題,分工合作,設(shè)計(jì)研究方案。

  2、初步掌握研究方法。

  3、感受“紙飛機(jī)”的魅力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  xxx

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們會(huì)折紙飛機(jī)嗎?你們會(huì)折多少種飛機(jī)?光說(shuō)不練假把戲,咱們來(lái)比一比,怎么樣?有信心嗎?

  2、分組折紙飛機(jī)

  二、認(rèn)識(shí)“紙飛機(jī)”

  1、觀看各種紙飛機(jī)的圖片

  同學(xué)們真厲害,會(huì)折這么多種紙飛機(jī)!老師這里也有許多紙飛機(jī),我們一起來(lái)看一看。(課件出示)

  2、介紹紙飛機(jī)的起源

  同學(xué)們,你們知不知道世界上第一只紙飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的呀?(課件:推測(cè)是中國(guó)人)因?yàn)榧埵怯芍袊?guó)人發(fā)明的,而且在兩千多年前中國(guó)人就利用紙發(fā)明了風(fēng)箏。在此后的歲月里,人們很可能就發(fā)明了可用手?jǐn)S的“紙飛機(jī)”。你們猜當(dāng)時(shí)的人們會(huì)給這種“紙飛機(jī)”起什么名字呢?

  “名副其實(shí)”的紙飛機(jī)當(dāng)然是在飛機(jī)誕生之后才有的,而今能追溯到的年代最早的紙飛機(jī)是在1908-1909年——也就是萊特兄弟造飛機(jī)之后五六年。

  3、紙飛機(jī)的相關(guān)知識(shí)(課件出示)

  4、談?wù)剬?duì)紙飛機(jī)的'感受

  了解了這些后,你們對(duì)紙飛機(jī)有了什么新的認(rèn)識(shí)?想不想去研究“紙飛機(jī)”?

  三、選定主題

  1、你想研究紙飛機(jī)的哪一方面呢?(個(gè)人思考,個(gè)人回答)

  2、小組討論,確定小組研究主題。

  四、設(shè)計(jì)研究方案

  1、小組討論設(shè)計(jì)研究方案。

  2、根據(jù)討論填寫(xiě)表格。

  五、方案展示

  六、總結(jié)

  我們今天確定了各自的研究主題,制定了研究方案,希望同學(xué)們能夠按照方案認(rèn)真開(kāi)展研究活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10

  一、主題的產(chǎn)生

  春天時(shí),嫩綠的樹(shù)葉開(kāi)始冒出來(lái)了;夏天時(shí),嫩綠的樹(shù)葉越發(fā)茂密,變得郁郁蔥蔥;到了金黃的秋天,絕大部分的樹(shù)葉開(kāi)始變黃,從樹(shù)上翩翩地落下來(lái),靜靜等候著冬的來(lái)臨。生活中,葉——無(wú)處不在。 “為什么每片葉子的形狀都不一樣呢?”“為什么有的樹(shù)葉到了秋天就會(huì)變黃了呢?”“為什么有的樹(shù)葉一年四季都是翠綠的?”握著手中墨綠的葉片,望著飄零的枯葉,孩子們常會(huì)好奇地問(wèn)。被成人忽略的樹(shù)葉,在孩子們的世界中卻映出了情趣,也映出了一些困惑。以“樹(shù)葉探秘”為題的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓孩子有充分的機(jī)會(huì)親近自然,觸摸自然,享受快樂(lè),獲得知識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)收集樹(shù)葉,認(rèn)識(shí)日常生活中樹(shù)葉的形狀,了解樹(shù)葉的作用,能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語(yǔ)言表達(dá)、交往溝通等能力。

  4、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展出出來(lái),具有創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

  6、通過(guò)學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的合作研究,對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感,感受到與他人合作交流的樂(lè)趣。

  7、通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,感受美,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)收集樹(shù)葉,認(rèn)識(shí)日常生活中樹(shù)葉的形狀,了解樹(shù)葉的作用,能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語(yǔ)言表達(dá)、交往溝通等能力。

  四、活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間安排

  活動(dòng)時(shí)間從9月至11月,具體按以下四個(gè)階段進(jìn)行。

 。ㄒ唬┐_定主題,設(shè)計(jì)方案(2周)

 。ǘ┎杉瘶(shù)葉,學(xué)會(huì)保存(3周)

 。ㄈ┌l(fā)揮想象,設(shè)計(jì)作品(4周)

 。ㄋ模┏晒故荆w驗(yàn)快樂(lè)(1周)

  五、具體實(shí)施過(guò)程:

  (一)確定主題、設(shè)計(jì)方案

  1、討論確定活動(dòng)主題。

  我們學(xué)校地處農(nóng)村,學(xué)校周?chē)且黄?shù)林,活動(dòng)課上,我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到樹(shù)林,面對(duì)著形形色色的落葉,他們顯得有些興奮,自行開(kāi)始活動(dòng)了,多數(shù)女孩子小心翼翼地?fù)炱鹇淙~,湊到一起談?wù)撝胁糠帜泻⒆佑脴?shù)枝在大樹(shù)下挖坑,把落葉埋在地下,我引導(dǎo)孩子交流:喜歡樹(shù)葉嗎?為什么?孩子們們各抒己見(jiàn),有的說(shuō):“樹(shù)葉可以做書(shū)簽。”有的說(shuō):“樹(shù)葉形狀多,顏色多,很美。”有的說(shuō):“我可以將這美麗的樹(shù)葉畫(huà)下來(lái),做成美麗的手抄報(bào)。”還有的說(shuō):“樹(shù)葉可以制作出各種漂亮的貼畫(huà)!钡鹊。接下來(lái),我讓大家圍繞落葉給本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課確定一個(gè)課題。集思廣益,最后確定課題為《樹(shù)葉探秘》。當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成主題申報(bào)表。

  2、 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

  這一環(huán)節(jié),我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)間,用到的學(xué)習(xí)方式,以及成果的展示方式。接下來(lái)在班級(jí)進(jìn)行交流,在交流的過(guò)程中,可以提出不同的意見(jiàn)或建議!安杉瘶(shù)葉”這一環(huán)節(jié),開(kāi)始學(xué)生預(yù)設(shè)一個(gè)星期,在交流時(shí),李乙賢同學(xué)提出:樹(shù)葉在初秋是綠色的,到了深秋有的變成黃色的`,有的變成紅色的,這些顏色我們都需要,一個(gè)星期時(shí)間不夠。這個(gè)建議得到了大家的認(rèn)可,經(jīng)過(guò)再次討論,把活動(dòng)時(shí)間改為三個(gè)周(分散)。可見(jiàn),同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中十分投入,經(jīng)過(guò)大家的努力,一份切實(shí)可行的活動(dòng)方案制定出來(lái)了。

  【設(shè)計(jì)意圖:五年級(jí)的學(xué)生雖然不是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程,但作為農(nóng)村孩子還是接觸不多,所以教師要對(duì)各種表格的填寫(xiě)做具體的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法,而不是單純完成表格。為今后的活動(dòng)課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  (二)搜集樹(shù)葉、學(xué)會(huì)保存

  1、查找樹(shù)葉的保存方法。采用的活動(dòng)方式主要是上網(wǎng)查找,查閱圖書(shū),訪問(wèn)法。記錄下保存樹(shù)葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法,同時(shí)準(zhǔn)備好保存樹(shù)葉用到的材料,如:吸水紙、厚玻璃片,較厚的圖書(shū)等。

  2、采集樹(shù)葉課前動(dòng)員。這一環(huán)節(jié),我打亂了活動(dòng)小組,以家住在一起或靠近的同學(xué)為一個(gè)小組。因?yàn)槲倚J且粋(gè)村小,學(xué)生人數(shù)較少,針對(duì)這種情況,我讓學(xué)生找家長(zhǎng)幫忙,讓家長(zhǎng)帶著學(xué)生采集落葉,這樣就確保了孩子的安全。

  在此,我要求學(xué)生采集的樹(shù)葉做到三多:顏色多、數(shù)量多、形狀多。同時(shí)保證要保障葉子的完整性。

  【設(shè)計(jì)意圖:由于村莊較大,自然隊(duì)較多,各地的資源不同,這一環(huán)節(jié),提醒學(xué)生遇到罕見(jiàn)的樹(shù)葉可適當(dāng)?shù)亩嗖烧恍,回到課堂上大家互相交換,做到資源共享!

  3、給樹(shù)葉分類(lèi)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)采集到的落葉進(jìn)行觀察,根據(jù)形狀、顏色、大小來(lái)分類(lèi)。受當(dāng)?shù)刭Y源的限制,有些種類(lèi)的樹(shù)葉在我們這里是找不到的,此時(shí)的我鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)和圖書(shū)室查找。由于處在農(nóng)村,家里有條件上網(wǎng)的學(xué)生較少,我只好讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校上網(wǎng),上學(xué)校圖書(shū)室查找,以便于學(xué)生了解更多種類(lèi)的樹(shù)葉?梢园勋@得的資料以圖片、繪畫(huà)等形式保存起來(lái)。

  【設(shè)計(jì)意圖:對(duì)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,無(wú)論是否有研究的價(jià)值,首先不要打擊學(xué)生的積極性。沒(méi)有研究?jī)r(jià)值的,教師委婉的處理,有研究?jī)r(jià)值的,作為子課題深入探究!

 。ㄈ 發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)作品

  材料準(zhǔn)備:卡紙、膠棒、剪刀、樹(shù)葉

  1、設(shè)計(jì)作品。這一環(huán)節(jié),我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力。做樹(shù)葉貼畫(huà),首先要確定主題。可以根據(jù)主題選擇樹(shù)葉的形狀,也可以根據(jù)樹(shù)葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹(shù)葉,如楓樹(shù)的葉子可以做小雞的爪子,可以做金魚(yú)的尾巴;銀杏樹(shù)葉適合做駝峰,柳樹(shù)的葉子適合做長(zhǎng)頸鹿的脖子,折疊一下可以做大象的鼻子等等。

  取一張大小適中的卡紙,把構(gòu)思好的畫(huà)面用鉛筆勾畫(huà)出來(lái),注意畫(huà)面的比例,布局。

  【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的創(chuàng)造能力沒(méi)在一個(gè)起點(diǎn)上,教師要把小組成員做宏觀調(diào)控,用互幫互學(xué)的方法,讓創(chuàng)造能力、觀察能力稍微欠缺的學(xué)生在合作中鍛煉自己。真正提高他們的能力!

  2、拼湊。這一環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。樹(shù)葉與勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面有一定的差別,在拼湊時(shí)可以根據(jù)需要做適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié),比如葉子太大,可以用剪刀進(jìn)行加工,缺少這種類(lèi)型的樹(shù)葉,可以與小組成員資料共享,有不盡人意的地方,可以找小組成員幫助修改,力求作品的美觀性。

  3、粘貼、壓平。這一環(huán)節(jié)相對(duì)比較容易,需要學(xué)生注意的是膠水不要涂得太多,畫(huà)面有遠(yuǎn)近順序的,要從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,做好的樹(shù)葉貼畫(huà)要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿意的作品可以壓膜收藏。

 。ㄋ模、成果展示,體驗(yàn)快樂(lè)

  在成果展示課上,每個(gè)小組都以各種形式來(lái)回報(bào)自己的成果,如:第一小組同學(xué)播放了視頻故事《秋天的樹(shù)葉》,舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì),會(huì)上同學(xué)們那聲情并茂的語(yǔ)言獲得了陣陣掌聲,同時(shí)第一小組的同學(xué)們還展示了搜集的有關(guān)樹(shù)葉的古詩(shī)及格言諺語(yǔ)。第二小組同學(xué)將本次活動(dòng)以習(xí)作的形式展現(xiàn)在大家面前,《秋天的樹(shù)葉》雖然題目不是很好聽(tīng),但文中那優(yōu)美的的文字還是打動(dòng)了其他幾個(gè)小組的同學(xué)。同時(shí)第二小組的同學(xué)同時(shí)將本次活動(dòng)的感受及收獲以日記的形式展示出來(lái)。第三小組同學(xué)的手抄報(bào)作品同樣贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩聲,他們還搜集了有關(guān)樹(shù)葉的詩(shī)歌,同時(shí)為班級(jí)的文化設(shè)計(jì)了一塊墻面,令本班科任老師都刮目相看。第四小組的同學(xué)講他們的樹(shù)葉貼畫(huà)作品展示在我們面前,那想象、那制作,使各個(gè)小組成員眼睛都看傻了,那哪是樹(shù)葉貼畫(huà),簡(jiǎn)直就是大師級(jí)的優(yōu)美風(fēng)景畫(huà)。接下來(lái)我們?cè)u(píng)選了“創(chuàng)意小明星”五名,并為他們頒獎(jiǎng),孩子們?yōu)樽约旱母鞣N能力在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高而高興,老師為活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效而欣慰。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11

  一、活動(dòng)主題提出的背景:

  傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根,也是璀璨民族文化的核心。中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力,是滋養(yǎng)我們中國(guó)人最初的天堂。在上學(xué)期“節(jié)日文化”主題研究活動(dòng)開(kāi)展之后,我們教師和學(xué)生都越發(fā)感到祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深,學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日由“沒(méi)意思,沒(méi)什么認(rèn)識(shí),不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛(ài)和為自己的祖國(guó)擁有燦爛的文明而自豪。基于以上認(rèn)識(shí)和了解,我校本學(xué)期的綜合實(shí)踐課題仍然走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子——《走進(jìn)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓學(xué)生通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛(ài),繼承中華傳統(tǒng)美德,正確認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,增長(zhǎng)知識(shí)和才干,完善自身,立足社會(huì)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí)維度的目標(biāo)

  將中國(guó)傳統(tǒng)文化、節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣、地方風(fēng)土人情、描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞等知識(shí)內(nèi)容合理恰當(dāng)?shù)厝谌胝麄(gè)實(shí)踐活動(dòng)中,讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),拓寬他們的認(rèn)知視野,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中自主獲取新知的欲望,促進(jìn)學(xué)生方法性知識(shí)的的獲得與掌握。

  2.能力維度的目標(biāo)

  學(xué)生在經(jīng)歷與體驗(yàn)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及表達(dá)與交流的能力。在研究小組子課題的過(guò)程中,學(xué)生初步掌握調(diào)查與訪談技巧,提高規(guī)劃安排能力,學(xué)會(huì)整理與分析有效資源,運(yùn)用創(chuàng)新思維探討實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃。

  3.情感、態(tài)度維度的'目標(biāo)

  通過(guò)一系列活動(dòng),學(xué)生在深入認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上增強(qiáng)他們的民族自豪感與使命感,端正對(duì)外來(lái)文化與傳統(tǒng)文化的態(tài)度,摒棄崇洋mei外的不正風(fēng)氣,繼承與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

  三、活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備

  1、課程資源導(dǎo)航:

  (1)收集中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、風(fēng)俗習(xí)慣,可以通過(guò)查閱書(shū)籍、雜志,詢問(wèn)父母、長(zhǎng)輩和民俗機(jī)構(gòu)等方式;

  (2)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系開(kāi)展主題活動(dòng),“節(jié)日文化”主題教育是最現(xiàn)實(shí)的愛(ài)國(guó)主義教育。與計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科教師聯(lián)系,取得支持,多學(xué)科教師參與組織的形式,組織學(xué)生開(kāi)展對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  實(shí)施過(guò)程

  四、活動(dòng)的實(shí)施步驟:

  第一階段:確定主題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定活動(dòng)計(jì)劃

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)課題,撰寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃,計(jì)劃力求涵蓋主題、小組分工、研究階段、探究方式等各項(xiàng)內(nèi)容。主題確定后,活動(dòng)就全面鋪開(kāi)。師生共同確定實(shí)施本課題的調(diào)查點(diǎn):

  1、了解中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、向家長(zhǎng)詢問(wèn)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及典故。

  3、去圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)資料,了解古往今來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,以及它們的文化。

  4、向家長(zhǎng)詢問(wèn)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性,了解中國(guó)歷史背景。

  第二階段:師生自主探究交流學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化

  (1)以端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)為主要研究對(duì)象查閱相關(guān)資料,認(rèn)識(shí)中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日文化,以及它們的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

  (2)依據(jù)它們的風(fēng)俗習(xí)慣,全班交流各自的感想,寫(xiě)出有感日記或記錄等。

  (3)配合主題開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的班會(huì),針對(duì)主題節(jié)日,辦一次小報(bào),以表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

  (4)了解學(xué)生對(duì)各種節(jié)日的需求,以及他們想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么。

  2、了解中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性。

  (1)向家長(zhǎng)詢問(wèn)中國(guó)古今傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

  (2)學(xué)生全班開(kāi)一次主題班會(huì),針對(duì)學(xué)生感興趣的差異問(wèn)題進(jìn)行討

  論,找出差異的主要原因。

  (3)學(xué)生上網(wǎng)或有關(guān)圖書(shū)資料查詢,了解家長(zhǎng)所不熟悉的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異。

  (4)全班交流自己所得。

  (5)向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的所得。

  3、調(diào)查各種傳統(tǒng)節(jié)日文化的起源。

  (1)向家長(zhǎng)詢問(wèn)民間常見(jiàn)節(jié)日文化的起源,以及它們的形式。

  (2)上網(wǎng)或查閱圖書(shū)了解節(jié)日文化的起源,師生共同研討起源的原因。

  第三階段:總結(jié)評(píng)價(jià)階段。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、體會(huì),整理實(shí)踐報(bào)告資料。

  5.班級(jí)趣味活動(dòng)

  ①動(dòng)手品味中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗——包粽子、做湯圓

  學(xué)生在相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)包粽子、做湯圓,在動(dòng)手勞動(dòng)中深入體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的樂(lè)趣,品嘗與分享自己的勞動(dòng)成果。 ②我是小小朗誦家——描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)詞朗誦

  指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館的資源,查找符合要求的詩(shī)詞并背誦自己喜歡的篇章,在朗誦比賽中匯報(bào)自己的成果。通過(guò)朗誦活動(dòng),幫助學(xué)生從詩(shī)詞的角度加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)與了解。

 、畚沂寝q論小能手——外國(guó)節(jié)日與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日誰(shuí)更好

  將學(xué)生分成正反兩方,引導(dǎo)他們收集與辯題有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,在辯論過(guò)程中端正學(xué)生對(duì)中外節(jié)日以及中外文化的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生信息篩選、表達(dá)交流及臨場(chǎng)反應(yīng)等能力。

  6.學(xué)生將調(diào)查、訪談、利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館收集的信息以及在班隊(duì)趣味活動(dòng)中的收獲與心得進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。

  7.成果總結(jié)交流及宣傳展示

  ①各小組成員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成總結(jié)。小組在班級(jí)匯報(bào)展示本組的活動(dòng)成果,并接受其他各組的互動(dòng)提問(wèn)并進(jìn)行答辯,完善結(jié)題報(bào)告。做好學(xué)生對(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的反思指導(dǎo)工作。

 、谥笇(dǎo)學(xué)生利用PPT、小報(bào)、圖片及影像資料等制作成果集于展示板,

  在學(xué)校及街道社區(qū)舉行成果展示活動(dòng),個(gè)人設(shè)計(jì),用畫(huà)畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出自己心目中的節(jié)日文化。提高人們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重視度,宣傳我國(guó)傳統(tǒng)文化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12

  一、主題的提出

  水是生命之源,它孕育和維持了地球上的一切生物,然而,現(xiàn)在地球上的淡水資源越來(lái)越少,水資源危機(jī)日趨嚴(yán)重,但就在這種狀況下仍有許多浪費(fèi)水資源、污染水資源的現(xiàn)象,甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識(shí)差,洗手、洗臉時(shí)水龍頭開(kāi)得很大,洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭,隨意沖洗,抬水時(shí)水筒過(guò)滿,再加上嬉戲打鬧,灑得滿地都是,礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來(lái)越少,工業(yè)廢水隨意向里排放,水質(zhì)越來(lái)越差,水中生物越來(lái)越少。我每天上下班經(jīng)過(guò),心里總是感到惋惜。恰八年級(jí)綜合課本下冊(cè)第二單元又是《資源與節(jié)約》,面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)情況,結(jié)合課本,我提出“珍愛(ài)生命之源——水”這一課題,以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性,水資源危機(jī)的嚴(yán)重,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)和能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的含義、現(xiàn)狀、重要性,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前水資源污染浪費(fèi)的嚴(yán)重程度和危害,懂得一些節(jié)水治污的方法和竅門(mén),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種渠道搜集、整理信息的能力,簡(jiǎn)單的考察、分析、自主創(chuàng)新實(shí)踐的`能力。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):在活動(dòng)中學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資源搜集信息,通過(guò)實(shí)地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實(shí)驗(yàn)等方式獲取資料,小組成員通過(guò)合理分工、密切合作,共同探討分析研究、整理資料,大膽創(chuàng)新,以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。

  3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生深刻體驗(yàn)到水資源危機(jī)的嚴(yán)重,進(jìn)而增強(qiáng)珍惜保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感,自主宣傳保護(hù)水資源的知識(shí),并積極行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)節(jié)水,從身邊做起,從小事做起。

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  八年級(jí)學(xué)生

  四、活動(dòng)組織形式:

  將學(xué)生分為五組,每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)子課題研究,各組人員以本組活動(dòng)方案為指導(dǎo)分頭進(jìn)行活動(dòng),通過(guò)成過(guò)果展示與交流,使全班同學(xué)受到全面的教育。

  五、活動(dòng)時(shí)間安排:

  課上與課下時(shí)間想結(jié)合,課上準(zhǔn)備用15課時(shí),課上主要制定活動(dòng)方案,設(shè)計(jì)調(diào)查表,搜集整理材料,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。課下主要利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗(yàn)等。

  六、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、活動(dòng)準(zhǔn)備階段第一課時(shí):

  1、按時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、音樂(lè)等資料,并用多媒體給學(xué)生播放,讓學(xué)生初步感知水資源的危機(jī),水資源污染浪費(fèi)嚴(yán)重,從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題,動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

  2、學(xué)生探討,提出自己想要了解的問(wèn)題。

  3、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,自主選擇課題。

  4、根據(jù)學(xué)生所選課題,將學(xué)生分為5組,有學(xué)生自主推薦組長(zhǎng)。第二課時(shí):

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動(dòng)方案。

  2、各小組根據(jù)老師的指導(dǎo)共同指定本小組的活動(dòng)方案。

  3、各小組在班上交流本小組活動(dòng)方案,為其它組提出建議。各小組認(rèn)真改正本組活動(dòng)方案。

  課下:準(zhǔn)備好相機(jī)、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等用具。

  (二)、活動(dòng)實(shí)施階段課上用4課時(shí):

  1、老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做,如;觀察要細(xì)致,記錄、測(cè)量要真實(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何

  更快更準(zhǔn)的搜集資料。

  2、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等搜集各種所需資料。

  課下:學(xué)生積極地去進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗(yàn)、積累資料。

 。ㄈR集整理資料階段課上用4課時(shí):

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料,如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。

  2、各組學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)對(duì)各類(lèi)材料進(jìn)行匯集、歸類(lèi)、分析、探討研究,整理出成果性材料,并選擇合適的形式(照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、演講稿等)準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。

 。ㄋ模、活動(dòng)成果展示

  課上用2課時(shí):召開(kāi)活動(dòng)成果展示會(huì),在展示會(huì)上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動(dòng)成果。請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參加。

  (五)、活動(dòng)延伸

  號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

  1、學(xué)生自身:從自身做起,積極行動(dòng)起來(lái),保護(hù)水資源。

  2、宣傳活動(dòng):

 、僭谛(nèi)外張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)

  ②利用校園櫥窗在校內(nèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)展板③給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)建議書(shū)

 、苷匍_(kāi)主題演講會(huì)

 、萆钊氪彐(zhèn)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。

  七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  學(xué)生根據(jù)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),教師和家長(zhǎng)也要評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)時(shí),不能只看結(jié)果,重在評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案13

  綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化,根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見(jiàn)》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見(jiàn)》(溫教中〔20xx〕33 號(hào))等精神,結(jié)合我市實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專(zhuān)、兼職相結(jié)合的具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),規(guī)范課程實(shí)施與管理,

  保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

  二、實(shí)施意義

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域,是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程,其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué),深化課程文化的內(nèi)涵。

  三、課程目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法,具有問(wèn)題意識(shí),發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  四、課時(shí)安排

  根據(jù)浙教基〔20xx〕120 號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定:36 年級(jí)每周 3 課時(shí),78 年級(jí)每周 2 課時(shí),9 年級(jí)每周 1 課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程,其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為 1 課時(shí)。所有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

  各校在安排課時(shí)時(shí),在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的`前提下,可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí),可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng)。全市各類(lèi)學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo) 3 個(gè)以上的主題活動(dòng),每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié),以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng),周一或周二安排 1 課時(shí),用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等。

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  在我省課程設(shè)置中,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等)、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、綠色證書(shū)教育等活動(dòng)內(nèi)容。

  各?砂凑沼H近與探索自然(人與自然)、體驗(yàn)與融入社會(huì)

  (人與社會(huì))、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,以主題活動(dòng)形式開(kāi)展,具體如:

  (一)文 化藝術(shù)類(lèi)主題。如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。

 。ǘ┥鐣(huì)生活類(lèi)主題。如飲食與健康、樂(lè)清方言、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等)、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題、關(guān)注外來(lái)人口等。

 。ㄈ┛茖W(xué)技術(shù)類(lèi)主題。如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問(wèn)題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。

  (四)科技制作發(fā)明類(lèi)主題。如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì)、紙工、泥工等加工工藝等。

 。ㄎ澹┥鐓^(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動(dòng)、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀等。

  各校組織的校班(班團(tuán)、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的,可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

  九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級(jí)地方課程《人自然社會(huì)》和《話說(shuō)溫州》2 本教材,每周 1節(jié),各?筛鶕(jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種,也可以交錯(cuò)隔周教授一種,但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程)。

  六、組織實(shí)施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

  認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人,必須提高認(rèn)識(shí),率先學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。

 。ǘ┙㈥(duì)伍,完善網(wǎng)絡(luò)

  1. 學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,建立專(zhuān)、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。省、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起,至少配備 1 名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師,其他規(guī)模較大的學(xué)校(18 個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導(dǎo)教師,規(guī)模不大的學(xué)校(18 個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人,建立班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)的教師使用機(jī)制,保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

  2. 在市教研室教研員指導(dǎo)下,各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,選擇組織能力、

  責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專(zhuān)兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng),配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,組織、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng),從而初步形成市、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),并使之常態(tài)化。

  3. 市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次 、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。

  (三)整合資源,積極開(kāi)發(fā)

  全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件,充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí),要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源,重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容,同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所,形成良性互動(dòng)機(jī)制。

 。ㄋ模┲苊芙M織,認(rèn)真實(shí)施

  1. 各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)必須親

  自擔(dān)任組長(zhǎng),同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作,做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。

  2. 教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案、學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則,指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活 動(dòng)方案,及時(shí)做好全?偨Y(jié),做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作,為以后的教學(xué)教研積累素材。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案14

  一、對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生

  二、時(shí)間:

  10月13日至11月7日

  三、活動(dòng)背景:

  三年級(jí),是鋼筆字寫(xiě)字教學(xué)的起步階段,學(xué)生初次接觸、使用鋼筆都覺(jué)得很新奇,但接踵而來(lái)的是:三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了、少了,作業(yè)本上的三花臉也比比皆是。究其根源,問(wèn)題就出在鋼筆的使用方法不當(dāng)上。

  針對(duì)這一問(wèn)題,根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,認(rèn)真分析,把多種課程內(nèi)容結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的'能力。

  四、活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)正確保管和使用鋼筆,延長(zhǎng)其使用壽命。

  3、能掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),利用鋼筆寫(xiě)出整潔、美觀的作業(yè)。

  4、設(shè)計(jì)出更加實(shí)用、美觀的鋼筆。

  五、成果形式:

  1、學(xué)生的習(xí)作、作業(yè)、圖畫(huà)、攝影等。

  2、學(xué)生能掌握正確的握筆運(yùn)筆的方法和寫(xiě)字姿勢(shì)(圖片、攝影、文字)。

  3、學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、心得體會(huì)等。

  4、倡議書(shū)。

  5、舉行“我愛(ài)鋼筆”主題活動(dòng),綜合展示活動(dòng)成果。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生確立活動(dòng)主題,分析現(xiàn)狀,提出問(wèn)題。有的人鋼筆沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就壞了、少了,有的同學(xué)作業(yè)本上有很多墨點(diǎn),很不美觀,為什么會(huì)這樣?該怎么辦呢?

  (二)、學(xué)生組建活動(dòng)小組,選出小組長(zhǎng)。活動(dòng)內(nèi)容分選項(xiàng)目與自選項(xiàng)目,各小組根據(jù)成員特點(diǎn),制定小組活動(dòng)方案。教師做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作、審視方案的可行性。

  自選:

  A組:調(diào)查同學(xué)們?cè)谑褂娩摴P與保管鋼筆上存在那些問(wèn)題,想一想該如何改進(jìn),寫(xiě)出收獲、體會(huì)。

  B組:收集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請(qǐng)講解并演示。

  C組:按從外到里以及如何使用的順序,觀察自己的鋼筆,寫(xiě)一篇習(xí)作。

  D組:針對(duì)現(xiàn)有不足,設(shè)計(jì)出更加美觀、實(shí)用的鋼筆,爭(zhēng)取申請(qǐng)專(zhuān)利,并可與生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系。

  必選:

  1、每人書(shū)寫(xiě)一份整潔、美觀的作業(yè)參加展覽。

  2、交流擬定倡議書(shū)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案15

  國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知指出,鑒于塑料袋已成為“白色污染”的主要來(lái)源,自20xx年6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行購(gòu)物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)“禁塑令”在人們的生活中并沒(méi)有起多大的作用。在最初實(shí)施時(shí),超市、市場(chǎng)的塑料袋確實(shí)減少了,但現(xiàn)在人們的禁塑意識(shí)慢慢淡薄了,人們已習(xí)慣了付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)塑料袋,塑料袋的用量又急速增長(zhǎng)。所以本學(xué)期我們想繼續(xù)進(jìn)行該主題,從我們自身做起,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),然后去影響身邊的人,從而讓禁塑令深入人心,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)微薄之力。

  第一、二周:上網(wǎng)查詢塑料袋的生產(chǎn)過(guò)程以及污染情況,制成幻燈片

  活動(dòng)目的:加強(qiáng)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料的能力,進(jìn)一步了解塑料袋的有關(guān)內(nèi)容,并將查找到的資料進(jìn)行整理制成幻燈片,在班級(jí)里進(jìn)行交流,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  第三周:走訪超市、集市,調(diào)查塑料袋的使用情況。

  活動(dòng)目的.:鍛煉了學(xué)生與別人溝通的能力,使學(xué)生敢于并善于同陌生人打教道。在實(shí)踐的調(diào)查訪談中鍛煉膽量與口才,提高社會(huì)交際能力。

  第四周:匯總調(diào)查資料,制成幻燈片,

  活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng)過(guò)程中的交流和實(shí)踐,體會(huì)與人合作的快樂(lè),培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性。提高學(xué)生的運(yùn)用多媒體的能力

  第五周:寫(xiě)出調(diào)查感受,在班級(jí)中以辯論會(huì)的形式談?wù)勛约旱母惺?/p>

  活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,使學(xué)生獲得親身參與體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂(lè)于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  第六周:制作減少塑料袋使用的宣傳標(biāo)語(yǔ)

  活動(dòng)目的:增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

  第七、八周:制作有關(guān)“減少塑料袋的使用”為主題的刊板

  活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

  第九、十周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的小品

  活動(dòng)目的:調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的積極性,鍛煉學(xué)生的能力

  第十一周:編一個(gè)有關(guān)塑料袋的歌曲

  活動(dòng)目的:發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造欲,提高他們合作精神

  第十二周:給國(guó)家監(jiān)管部門(mén)寫(xiě)一封信

  活動(dòng)目的:以給國(guó)家監(jiān)管部門(mén)寫(xiě)信的方式,反映自己對(duì)環(huán)保的決心,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),參與意識(shí),社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

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