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漢語拼音驗(yàn)收方案

時(shí)間:2023-04-19 19:42:03 方案 我要投稿

漢語拼音驗(yàn)收方案

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編精心整理的漢語拼音驗(yàn)收方案,歡迎大家分享。

漢語拼音驗(yàn)收方案

漢語拼音驗(yàn)收方案1

  一、驗(yàn)收目的:

  漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成部分,是學(xué)生識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,是低幼認(rèn)知銜接的橋梁和紐帶。為了解一年級(jí)學(xué)生掌握漢語拼音的基本情況,以便查漏補(bǔ)缺,促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生對(duì)拼音的`學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用,學(xué)校決定對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行漢語拼音驗(yàn)收。

  二、組織成員:一年級(jí)語文教師、一年級(jí)配班老師。(保證每班三人)

  三、驗(yàn)收對(duì)象:一年級(jí)6個(gè)班全體學(xué)生

  四、驗(yàn)收內(nèi)容:漢語拼音,包括聲母、韻母、音節(jié)、音節(jié)詞、純拼音句子。

  1、認(rèn)讀聲母;<選10個(gè)>

  2、認(rèn)讀韻母;<選10個(gè)>

  3、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié);<選10個(gè)>

  4、正確讀出下面的音節(jié)詞<選12個(gè)>

  5、正確讀出一句拼音句子。<選2個(gè)>

  五、驗(yàn)收時(shí)間:周五(11月6日)中午12:10開始。

  六、測評(píng)方法

  1、學(xué)生認(rèn)讀字母、拼讀音節(jié)時(shí),教師不催促,不作提示,只對(duì)讀錯(cuò)的音節(jié)做上“O”記。如果學(xué)生開始拼錯(cuò),后又自行糾正,應(yīng)視為正確。

  2、認(rèn)讀拼音句子時(shí),學(xué)生如讀錯(cuò),不必做記號(hào)。讀錯(cuò)了能自行糾正,仍應(yīng)視為正確。(認(rèn)讀音節(jié)中,相同的只算一個(gè)。)

  3、測試時(shí)間為5分鐘。

  七、驗(yàn)收結(jié)果:

  驗(yàn)收結(jié)束后,驗(yàn)收結(jié)果以五星制評(píng)價(jià),四、五星為優(yōu)秀,三星合格,一二星不合格,測完填寫《一年級(jí)漢語拼音測試反饋表》,匯總上交教導(dǎo)處。我們將根據(jù)驗(yàn)收情況分析拼音教學(xué)狀況,以改進(jìn)我們的工作。

  五星級(jí)——能夠流利地拼出音節(jié),聲音洪亮、發(fā)音準(zhǔn)確、調(diào)值飽滿。

  四星級(jí)——比較流利地拼出音節(jié),錯(cuò)誤在3次以內(nèi),自己能夠主動(dòng)改正錯(cuò)誤,聲音比較洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確、調(diào)值飽滿。

  三星級(jí)——不能流利地拼出音節(jié),錯(cuò)誤在5次以內(nèi),經(jīng)過老師提醒后,能夠糾正錯(cuò)誤,發(fā)音基本準(zhǔn)確,調(diào)值基本飽滿。

  二星級(jí)——不能流利地拼出音節(jié),錯(cuò)誤在10次以內(nèi),經(jīng)過老師多次提醒后,拼對(duì)音節(jié),發(fā)音基本準(zhǔn)確,調(diào)值基本飽滿。

  一星級(jí)——不能拼對(duì)音節(jié),要經(jīng)過老師多次提醒和幫助。

  對(duì)于一年級(jí)拼音驗(yàn)收(口試、筆試)中不合格學(xué)生名單,定11月底進(jìn)行復(fù)測,確保全體學(xué)生通過驗(yàn)收。

漢語拼音驗(yàn)收方案2

  一、驗(yàn)收目的:

  漢語拼音是小學(xué)生打開知識(shí)大門的金鑰匙,是識(shí)字教學(xué)的基本途徑和主要手段,是幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。根據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語拼音教學(xué)的總要求,結(jié)合本校教學(xué)工作安排,本著讓孩子“邊玩邊學(xué),邊學(xué)邊用”的原則,特策劃了本次拼音驗(yàn)收活動(dòng)方案,在整體了解一年級(jí)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)狀況的同時(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升對(duì)漢語拼音的'應(yīng)用能力。

  二、組織成員:

  語文備課組長;一年級(jí)語文教師;一年級(jí)配班老師;五年級(jí)年級(jí)組長及少量學(xué)生

  三、驗(yàn)收對(duì)象:

  一年級(jí)全體學(xué)生

  四、驗(yàn)收準(zhǔn)備:

  1、制作聲母卡片23張、韻母卡片(水果式樣)36張,不重復(fù),可帶聲調(diào)。

  負(fù)責(zé)人:

  2、制作音節(jié)卡片,分單音節(jié)字、雙音節(jié)詞、四字詞語等,共4*8=32張。

  負(fù)責(zé)人:

  3、制作ppt:謎語十二條,負(fù)責(zé)人:余曉薇

  4、制作成績卡、準(zhǔn)備小星星或小紅旗、貼花(四種印章也行),

  負(fù)責(zé)人:

  5、跳繩4根,皮球五個(gè)。

  6、事先將學(xué)生分成十人一組。

  五、驗(yàn)收組織形式:

  1、整個(gè)驗(yàn)收過程采用進(jìn)階制,共分成四個(gè)等級(jí):聲母(青蛙跳跳跳)、韻母(水果大豐收)、音節(jié)(摸“石頭”過河)、句子(謎語猜猜猜)。每一等級(jí)都有相應(yīng)的驗(yàn)收內(nèi)容與獲取的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,一個(gè)環(huán)節(jié)完成后進(jìn)入下一個(gè)驗(yàn)收環(huán)節(jié)。

  2、每十人一組同時(shí)進(jìn)入驗(yàn)收環(huán)節(jié),以搶答或闖關(guān)形式,讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)和游戲中挑戰(zhàn)自我,“拼”出精彩,“拼”出激情,“拼”出自信;在運(yùn)動(dòng)中成長,在游戲中學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)闖關(guān)的設(shè)置由易到難,通過一關(guān)學(xué)生就可以獲得相應(yīng)的爬山虎小印章,四關(guān)全過后獲得紅旗一面并被評(píng)為“拼音能手”;獲得爬山虎印章總數(shù)最多的班級(jí)評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。

  六、驗(yàn)收要求:

  1。驗(yàn)收老師和學(xué)生態(tài)度要親切,學(xué)生遇到障礙,耐心等待。

  2。聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生第一次讀錯(cuò),給予提示,允許讀第二次。

  3。音節(jié)可以直呼,也可以拼讀,學(xué)生第一次讀錯(cuò),給予提示,允許讀第二次。

  七、驗(yàn)收過程:

  第一關(guān):青蛙跳跳跳

  負(fù)責(zé)人:鄭婕、潘虹五年級(jí)學(xué)生4人

  游戲地點(diǎn):孔子學(xué)堂

  游戲準(zhǔn)備:聲母卡片2*23張

  游戲規(guī)則:

  1、學(xué)生排隊(duì)青蛙跳上場,依次發(fā)給3張聲母卡片。

  2、學(xué)生一字排開,前面教師(或?qū)W生)舉聲母卡片,有相同卡片的孩子向前跳一個(gè)地磚格,并讀出聲母讀音,正確者獲一枚爬山虎印章,錯(cuò)了退回原位,三張卡片全部讀正確的跳三格,獲三枚印章。

  第二關(guān):水果大豐收

  負(fù)責(zé)人:孫娟、五年級(jí)學(xué)生4人

  游戲地點(diǎn):一(3)班

  游戲準(zhǔn)備:水果式樣的韻母卡片36張,用磁鐵反面貼在畫有水果樹的黑板上。

  游戲規(guī)則:

  1、學(xué)生單腳跳三個(gè),再換腳跳三個(gè),五人一組從教室后跳至黑板前摘取韻母水果,然后背對(duì)黑板,依次大聲朗讀手中的韻母水果,正確一個(gè)獲得一枚爬山虎印章,全部正確獲取三枚印章。

  2、將讀過的卡片交給協(xié)助的五年級(jí)學(xué)生貼回黑板,換第二組上場。全部結(jié)束后進(jìn)入下一個(gè)驗(yàn)收環(huán)節(jié)。

  第三關(guān):摸“石頭”過河

  負(fù)責(zé)人:、五年級(jí)學(xué)生4人

  游戲地點(diǎn):一(2)班

  游戲準(zhǔn)備:

  1、跳繩四根

  2、將16張桌子拍成四排,按單音節(jié)、二拼雙音節(jié)、三拼雙音節(jié)(可包含整認(rèn)音節(jié)等)、四字詞語(共32張)分四個(gè)等級(jí)、兩批用磁鐵貼在相應(yīng)的桌子背面。

  游戲規(guī)則:

  1、學(xué)生從后門進(jìn)入教室,將十人分成三人、三人、四人共三組進(jìn)行檢測。

  2、每一組依次向前,拾起跳繩跳10個(gè),方可進(jìn)入游戲

  3、進(jìn)入“小河”后,每一張桌子就是一塊“墊腳石”,學(xué)生可迂回前進(jìn),每前進(jìn)一步,可選擇左右兩張桌子作為前進(jìn)方向,不可跳著選,每過一排可得一枚印章,全部通過可得四枚

  4、學(xué)生每選擇一張卡片,協(xié)助的學(xué)生就補(bǔ)上相應(yīng)的卡片,讀過的卡片,收上來,循環(huán)使用

  第四關(guān):謎語猜猜猜

  負(fù)責(zé)人:、五年級(jí)學(xué)生4人

  游戲地點(diǎn):一(1)班

  游戲準(zhǔn)備:

  1、皮球五個(gè)

  2、謎語卡片十二張

  3、相應(yīng)ppt

  游戲規(guī)則:

  1、進(jìn)入后門,五人一小組,拍皮球五個(gè)以上進(jìn)入游戲。

  2、選擇ppt謎語入口,將會(huì)有十二座小房子,每個(gè)小房子上面都有一個(gè)編號(hào),選擇相應(yīng)的編號(hào)(不得重復(fù)),鏈接一條謎語。

  3、將學(xué)生選定的謎語用紙條發(fā)給他們,各自準(zhǔn)備兩分鐘。

  4、規(guī)定時(shí)間后,根據(jù)快慢順序進(jìn)行朗讀、猜謎,獲取相應(yīng)的爬山虎印章。

  5、本關(guān)共三枚印章,讀正確可得2枚印章,可以讀慢一點(diǎn)。猜出謎語可得一枚印章。

  第五關(guān):觀看動(dòng)畫片,分享快樂,我是最守紀(jì)律的拼音娃娃

  負(fù)責(zé)人:

  游戲地點(diǎn):道德講堂

  八、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置

  1、獲得印章全部12枚的學(xué)生可評(píng)為“拼音王”,在“真棒”下面貼上爬山虎印章;8—12枚的學(xué)生可評(píng)為“拼音能手”,在“很好”下面貼上爬山虎印章;8枚以下的學(xué)生可評(píng)為“拼音小能手”,在“加油”下面貼上爬山虎印章;發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀;

  2、印章總數(shù)多、“拼音能手”多的班級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀。

漢語拼音驗(yàn)收方案3

  漢語拼音是一年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),是幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。為科學(xué)評(píng)估教師的教和學(xué)生的學(xué),根據(jù)教研室工作安排,決定舉行漣水縣漣城鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)漢語拼音過關(guān)驗(yàn)收,F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、驗(yàn)收對(duì)象:

  一年級(jí)全體學(xué)生

  二、驗(yàn)收時(shí)間:

  20xx.11.12星期四下午第一節(jié)課(含課間操)

  三、驗(yàn)收方式及內(nèi)容

  1.本次過關(guān)檢測分為筆試和口試兩部分,滿分100分,85分以上(含85分)過關(guān),低于85分未過關(guān)。

  2.筆試(40分):檢測方式及內(nèi)容可參考提供的'“漣水縣小學(xué)一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收筆試樣卷”,學(xué)生的書寫姿勢和行為習(xí)慣也應(yīng)列入評(píng)價(jià)內(nèi)容?荚嚂r(shí)間為20分,老師讀題,學(xué)生答題。

  3.口試(60分):檢測方式及內(nèi)容,且縣研訓(xùn)科提供的“漣水縣小學(xué)一年級(jí)漢語拼音驗(yàn)收筆試樣卷”,主要檢測學(xué)生是否能準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中漢語拼音部分的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),能否正確拼讀漢語拼音音節(jié)。學(xué)生第一次讀錯(cuò),給予提示,允許讀第二次。學(xué)生的讀書姿勢應(yīng)列入評(píng)價(jià)內(nèi)容,注意讓孩子獨(dú)立認(rèn)讀試卷上的內(nèi)容,老師根據(jù)朗讀情況,依據(jù)試卷給出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

  四、相關(guān)要求

  1.過關(guān)驗(yàn)收由教務(wù)處組織實(shí)施;分三組進(jìn)行驗(yàn)收:第一組丁會(huì)(組長)、熊紅艷、卜金芳;第二組王愛紅(組長)、繆彩紅、王麗萍;第三組林麗(組長)趙智、陳靜

  2.在學(xué)生充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抽調(diào)相關(guān)老師參加過關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)。在驗(yàn)收過程中,對(duì)少數(shù)確有困難的學(xué)生應(yīng)熱情幫助;初次驗(yàn)收不合格的學(xué)生,允許復(fù)試,然后再評(píng)定。

  3.過關(guān)驗(yàn)收結(jié)束后,學(xué)校語文學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)過關(guān)驗(yàn)收情況,整理測試教師反饋信息,召開一年級(jí)語文教師會(huì),組織任課教師對(duì)拼音教學(xué)的情況進(jìn)行討論、反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,探討改進(jìn)的策略;對(duì)于過關(guān)驗(yàn)收不合格的學(xué)生,確定補(bǔ)救措施,于11月下旬進(jìn)行復(fù)驗(yàn),確保全體學(xué)生通過過關(guān)驗(yàn)收。

  4.語文學(xué)科負(fù)責(zé)人將填好的《漣水縣小學(xué)一年級(jí)漢語拼音過關(guān)驗(yàn)收匯總表》和相關(guān)資料(學(xué)校驗(yàn)收方案、口試筆試試卷、圖片等)裝訂成冊(cè),上次教務(wù)處。

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