常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;
2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、活動(dòng)組織形式
針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活,從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動(dòng)過程
第一階段(準(zhǔn)備階段)
1、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;
2、根據(jù)教研活動(dòng)主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說課時(shí)間,上課時(shí)間和聽課的時(shí)間;
3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽課教師;
4、教研組成員,先通過聽上課教師說教材,說教學(xué)活動(dòng)課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給他提出教學(xué)過程中的不足,讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。
第二階段(實(shí)施階段)
活動(dòng)時(shí)間:11月14日:15:15—15:55
地點(diǎn):四(1)班活動(dòng)步驟與具體地注:
1、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù);
2、由執(zhí)教者說課;
3、觀摩研討課:四(1)班:《運(yùn)算定律》。各個(gè)教師分工做好觀摩記錄:
(1)xxx:記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的主要目的,重要性、必要性和及時(shí)性。
(2)xxx:記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);
。3)xx:記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù);
。4)xx:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;
。5)xx:講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的`處理辦法。
4、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄:
組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析、評(píng)議提出改進(jìn)建議。
第三階段:
根據(jù)xx老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn),共享,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動(dòng)教研活動(dòng)的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。
我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案2
一、教師情況分析
語文教研組教師共五人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動(dòng),積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績(jī)。
二、工作目標(biāo)和內(nèi)容
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“寫規(guī)范字”和“經(jīng)典閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),各班營(yíng)造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,打造書香校園,讓學(xué)生的'語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,努力打造高效課堂,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率名列前茅。
3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅(jiān)持利用語文課進(jìn)行訓(xùn)練。
4、積極組織參加各項(xiàng)比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽:20xx年級(jí)兒歌背誦比賽。三—六年級(jí)詩(shī)歌背誦比賽。校內(nèi)教師比賽:小學(xué)語文教師高效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實(shí)效。
6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教具的準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量。作業(yè)規(guī)范,活動(dòng)創(chuàng)新?荚噰(yán)格。
三、常規(guī)活動(dòng)要求
1、各備課組每月互查作業(yè)一次,備課組集體備課一次。教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫《教案評(píng)估表》和《作業(yè)評(píng)估表》交教導(dǎo)處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。
2、六一期間,我校各級(jí)將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng),開展語言文字知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng),同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,從而提高語文素養(yǎng)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案3
一、教學(xué)工作計(jì)劃
。ㄒ唬└餍R凑諊(guó)家教育規(guī)劃、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂切合本校實(shí)際的教學(xué)教研工作計(jì)劃、校歷表、作息時(shí)間表等,建立正常的教學(xué)秩序;要開齊課程,開足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時(shí)安排計(jì)劃,確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),各校都要在學(xué)期開始前制定好總課程表,時(shí)間、責(zé)任人等都要明確和固定。以上各項(xiàng)計(jì)劃要突出本校特色,對(duì)計(jì)劃的落實(shí)要明確責(zé)任和檢查措施。
(二)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、教改重點(diǎn)、主要活動(dòng)安排。學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,開學(xué)前須由校委會(huì)或教師大會(huì)討論通過,期中、期末檢查執(zhí)行情況。
(三)各學(xué)科組(教研組)要根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃制訂出本組的教學(xué)教研計(jì)劃,學(xué)科組(教研組)工作計(jì)劃一般包括學(xué)科組(教研組)工作目標(biāo)、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動(dòng)安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課外活動(dòng)安排等。每學(xué)期制訂一次,開學(xué)一周內(nèi)由學(xué)科組(教研組)長(zhǎng)制訂,本組教師討論通過并予以實(shí)施。
。ㄋ模┟總(gè)任課教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的計(jì)劃要求,在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括學(xué)情分析、教材分析(含單元或章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制訂好,以供學(xué)校檢查和在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)。
二、備課(教學(xué)設(shè)計(jì))
。ㄎ澹┘w備課。
1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度;研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)、問題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;
2、研究主要例題、習(xí)題、考核要求,調(diào)整課時(shí)安排;
3、研究教學(xué)方法和手段,介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供別人參考;
4、檢查個(gè)人備課情況。各學(xué)科教師每周要參加集體備課一次,由主備人提前寫好教案,把每節(jié)課的要點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等在會(huì)上講述,其他教師對(duì)所講內(nèi)容提出疑問和討論,作出相應(yīng)變動(dòng)和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄,補(bǔ)充完善教案,以供使用和檢查。
。┱J(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,深入鉆研教材,明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),了解教材編排體系與結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
。ㄆ撸┲匾暯谭ㄅc學(xué)法的研究與改進(jìn)。要具體分析學(xué)生情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ),注意學(xué)生的興趣和意志特征;教學(xué)設(shè)計(jì)要注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)為主;教師要認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)方法。
(八)堅(jiān)持周前備課,認(rèn)真寫好教案,課前要復(fù)備。教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1、明確的教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀);
2、教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)的分析;
3、教法與學(xué)法;
4、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備;
5、教學(xué)(活動(dòng))過程的設(shè)計(jì)(包括教師的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng));
6、作業(yè)要求;
7、板書設(shè)計(jì);
8、教學(xué)后記(反思)。
教案要重點(diǎn)突出,條理清晰,書寫規(guī)范,詳略得當(dāng)。教師不準(zhǔn)抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點(diǎn)評(píng)注代替教案。
。ň牛┻x擇適當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題。要精講精練,選擇深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題,深入研究,能舉一反三,觸類旁通。
(十)教師要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。
。ㄊ唬┙贪笝z查、展覽。教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查,檢查人要提出檢查意見,查后要注明檢查人姓名和日期,并加蓋學(xué)校檢查專用章或公章;檢查后進(jìn)行總結(jié),必要時(shí)召開總結(jié)會(huì);學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案展覽。
三、課堂教學(xué)
(十二)教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課,不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人上課。
(十三)遵守課堂教學(xué)常規(guī)。教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具,在上課前2分鐘到達(dá)教室門前,按時(shí)上、下課,向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語,不得擅離課堂,不抽煙,不接打電話,不做與本課無關(guān)的事;著裝得體,教態(tài)親切,使用普通話;尊重學(xué)生,對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育,不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。
。ㄊ模┟刻谜n應(yīng)達(dá)到的基本要求是:
1、目標(biāo)明確,要求恰當(dāng);
2、講授正確,深淺有度;
3、重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破;
4、講練結(jié)合,環(huán)環(huán)緊扣;
5、師生互動(dòng),效果良好。
在具體的操作流程上,一般應(yīng)包括以下八個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入課題——出示目標(biāo)——預(yù)習(xí)指導(dǎo)——檢查效果——教師解疑——當(dāng)堂訓(xùn)練——?dú)w納總結(jié)——布置作業(yè)等。其中教師講解的時(shí)間文科一般不超過20分鐘,理科一般不超過25分鐘,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。不同的教學(xué)模式及學(xué)科,可以有不同的教學(xué)流程,各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實(shí)際分類制定詳細(xì)的課堂教學(xué)流程表,統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。
。ㄊ澹┘訌(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。牢固樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念,積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,因材施教,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式;注重師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流。
。ㄊ┚v精練,講練結(jié)合。適時(shí)捕捉教學(xué)信息,及時(shí)反饋,通過練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等各種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)間一般不少于15分鐘,同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,使每一位學(xué)生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息,對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,做到重點(diǎn)突出,節(jié)奏適宜,杜絕注入式、滿堂灌。
(十七)規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語,把教材規(guī)定的知識(shí)正確無誤地傳授給學(xué)生。教師的語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、靈活,有激勵(lì)性和啟發(fā)性;板書規(guī)范,字跡工整,布局合理,簡(jiǎn)潔明了;教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn),都應(yīng)事先做過。
(十八)學(xué)校要常年開展同課異構(gòu)活動(dòng);聽課、評(píng)課制度化、經(jīng);,聽課記錄與教研記錄要規(guī)范(時(shí)間、主講人、內(nèi)容、分析與評(píng)價(jià)、意見與建議等)。每位教師每學(xué)期至少上一次公開課或觀摩課,每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上(一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課)。尤其是示范課,要給予符合課改要求的量化打分,要通過點(diǎn)評(píng)促進(jìn)教學(xué)。
。ㄊ牛┮訌(qiáng)自習(xí)課輔導(dǎo),允許學(xué)生自己安排,不準(zhǔn)講課和變相講課。
。ǘ┳寣W(xué)生有組織的參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)潔中肯的語言提出意見和建議,達(dá)到促進(jìn)教師提高的目的。學(xué)生評(píng)教活動(dòng)原則上期中、期末各一次。
四、作業(yè)布置與批改
(二十一)作業(yè)布置要做到:
1、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的文字課程,都要精心設(shè)計(jì)、選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)要適量,以精為主,注意增加彈性作業(yè);
2、作業(yè)形式要多樣化,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、發(fā)展性;
3、課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成,課間、午休一律不留作業(yè);
4、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,小學(xué)一、二年級(jí)少留書面家庭作業(yè),其它年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在每天1小時(shí)以內(nèi);初中家庭作業(yè)控制在每天1個(gè)半小時(shí);
5、書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求;
6、不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。
。ǘ┳鳂I(yè)量要求:語文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。初中每學(xué)期大作文8篇,小作文10篇;小學(xué)中、高年級(jí)每學(xué)期大作文8篇,小作文12篇;小學(xué)低年級(jí)造句練習(xí)或幾句連貫成段練習(xí)每周一次;提倡學(xué)生寫日記、周記;數(shù)學(xué)和英語每天應(yīng)有一次作業(yè);其他各科每周要有作業(yè)布置。
。ǘ┳鳂I(yè)堅(jiān)持以教師批改為主,以學(xué)生互批互改為輔,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改;批改要正確,批語要具體明確,重在指導(dǎo)和激勵(lì),評(píng)價(jià)恰當(dāng);批改的成績(jī)記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等,作文和自測(cè)性、考查性作業(yè)可打分?jǐn)?shù);批改文字表述要清楚規(guī)范,具有鼓勵(lì)性,要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞或能力上的缺陷,要認(rèn)真分析原因,并區(qū)分多數(shù)還是個(gè)別學(xué)生,分別采取補(bǔ)救措施加以解決。堅(jiān)持全批全改,適當(dāng)穿插面批。對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號(hào),便于學(xué)生找出錯(cuò)誤,予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆,改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改,不得“一頁(yè)一勾”,還應(yīng)注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批,批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。
。ǘ模┳鳂I(yè)講評(píng)要有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性;對(duì)拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育,要求補(bǔ)做或重做,對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正;學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到“三清”,即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。課外作業(yè)要有發(fā)必收,有收必閱,有閱必評(píng),有錯(cuò)必糾。加強(qiáng)對(duì)口頭、動(dòng)手作業(yè)的檢查,使口頭、動(dòng)手作業(yè)同樣落到實(shí)處,收到實(shí)效。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。
(二十五)教師應(yīng)建立作業(yè)批改記錄。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,作個(gè)別糾正;較多學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因,作集體講評(píng),并及時(shí)補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見解,給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
。ǘ┱_、科學(xué)、合理、有效使用教輔資料。教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊(cè)為主,統(tǒng)一訓(xùn)練,不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買非必要的學(xué)習(xí)資料。尤其是畢業(yè)年級(jí)的教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題,不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。
。ǘ撸⿲W(xué)校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)。學(xué)科教師每周可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)各一次,應(yīng)做好作業(yè)的'反饋、評(píng)價(jià)和記載工作;顒(dòng)性家庭作業(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠(yuǎn)足、旅游、野餐、野營(yíng)、演出、慰問、展覽、競(jìng)賽、夏(冬)令營(yíng)等活動(dòng)。實(shí)踐性家庭作業(yè)可安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實(shí)踐活動(dòng)。班主任可將學(xué)生分成若干課外學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在課余可一起學(xué)習(xí)、討論、研究和活動(dòng),以保證各類家庭作業(yè)的完成。
五、輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)
(二十八)對(duì)各學(xué)科和學(xué)生的分類教學(xué)輔導(dǎo),學(xué)校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排,做到定人、定時(shí)、定地點(diǎn),確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對(duì)象,提出輔導(dǎo)措施。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),教師應(yīng)下班級(jí)或到指定地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),并做好輔導(dǎo)記錄。
。ǘ牛┹o導(dǎo)要因材施教,既要有課內(nèi)輔導(dǎo),又要有課外輔導(dǎo),既要有集體輔導(dǎo),又要有個(gè)別輔導(dǎo),既要輔導(dǎo)優(yōu)等生,又要輔導(dǎo)學(xué)困生,要從最后一名學(xué)生抓起,努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生,摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力
等情況,確定“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”的對(duì)象,建立輔導(dǎo)檔案,制訂輔導(dǎo)計(jì)劃,確定具有針對(duì)性、實(shí)效性的輔導(dǎo)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時(shí)間,確保學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
。ㄈ┹o導(dǎo)的主要任務(wù)是解難釋疑,查漏補(bǔ)缺;發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長(zhǎng);打穩(wěn)基礎(chǔ),講求實(shí)效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實(shí)效,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)輔導(dǎo)方法。
。ㄈ唬┹o導(dǎo)時(shí)間要合理安排,不得擠占其它學(xué)科,不影響學(xué)生離校,不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不得利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課,不得收取輔導(dǎo)費(fèi)(補(bǔ)課費(fèi))。
。ㄈ┮诔浞盅芯拷滩暮头治鰧W(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課,決不能簡(jiǎn)單重復(fù)舊知識(shí),更不能放任自流。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,寫好教案,重點(diǎn)是揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要重視平時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識(shí)點(diǎn),過好單元或章節(jié)關(guān),為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)年級(jí)(班)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)筆梳理知識(shí)系統(tǒng),掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn),要讓學(xué)生深刻理解,牢固掌握,熟練運(yùn)用。教師要盡職盡責(zé)把好關(guān),不給下段教學(xué)留下尾巴。
。ㄈ┏踔挟厴I(yè)年級(jí)要研究中考的考試說明,掌握考試要點(diǎn),把握命題方向。復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,生動(dòng)有趣,不拼時(shí)間,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),講求復(fù)習(xí)效果。
六、校本課程與課外活動(dòng)
。ㄈ模⿲W(xué)校應(yīng)制定校本課程開發(fā)實(shí)施方案,鼓勵(lì)人人參與校本教材的研發(fā),發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課,不得隨意刪減,要有校本課程表、校本課程設(shè)計(jì)人表及組織實(shí)施表。
。ㄈ澹⿲W(xué)校要精心篩選校本教案并進(jìn)行整理,建立自己的校本課程資源庫(kù)。每學(xué)期擇優(yōu)上報(bào)3—5篇到市教科中心,評(píng)選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的校本課程開發(fā)程序。
(三十六)學(xué)校要根據(jù)師資和條件,建立好課外活動(dòng)組織,成立各種興趣活動(dòng)小組,把開展課外活動(dòng)與實(shí)施校本課程緊密結(jié)合起來。如科技活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查組、學(xué)科競(jìng)賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)小組活動(dòng)。必要時(shí)可聘請(qǐng)校外教師輔導(dǎo),還可以在學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的安排下組織課外集體活動(dòng),如:科學(xué)講座、讀書會(huì)、心得報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì),書畫展、科學(xué)晚會(huì)、影視評(píng)論等活動(dòng),使學(xué)生的能力得到發(fā)展,素質(zhì)得到提高。每學(xué)期要培養(yǎng)若干特長(zhǎng)突出的學(xué)生。開展課外活動(dòng)要做到“四定四有”:即定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容,有計(jì)劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學(xué)科教師每學(xué)期至少要組織一次課外活動(dòng)。每次課外活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄,包括課外活動(dòng)的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累,期末認(rèn)真總結(jié)。
。ㄈ撸┲笇(dǎo)好課外閱讀。學(xué)校開放圖書室、閱覽室,各班可組織圖書角,為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料。
七、考試與評(píng)價(jià)
。ㄈ耍┛荚嚺c評(píng)價(jià)要堅(jiān)持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則,實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向、激勵(lì)、記錄成長(zhǎng)、反饋等功能。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)可采用考查和考試等形式,要不斷改革和完善考查、考試制度。注重日?疾椋ㄈ缯n堂提問、當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、形成性檢測(cè)等),適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),既要考查知識(shí)與技能,還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀;重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,杜絕設(shè)置偏題、怪題。
(三十九)嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定,不得擅自增加考試次數(shù),嚴(yán)格控制考試時(shí)間。考查一般在單元或章節(jié)教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行。畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科可實(shí)行月考。不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段,以防學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)而忽視能力的提高。要認(rèn)真把好命題關(guān),從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值,兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。試題難度要適中,題量要適當(dāng),并科學(xué)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
。ㄋ氖┮(guī)范考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育,試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān),堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科的月考,要做到密封試卷,嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流水作業(yè)閱卷,并仔細(xì)復(fù)核,以提高考試成績(jī)的可信度。
。ㄋ氖唬╅喚斫Y(jié)束后,要及時(shí)細(xì)致準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)成績(jī),認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析,寫出書面材料,及時(shí)講評(píng)試卷,對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)采取相應(yīng)措施。質(zhì)量分析報(bào)告一般包括:考試目的;學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體情況,教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況;考題及成績(jī)分析;存在的問題;彌補(bǔ)措施和改進(jìn)教學(xué)的意見。統(tǒng)計(jì)分析工作可由學(xué)科教師單獨(dú)或集體完成,并在同學(xué)科教師中進(jìn)行反饋,以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
(四十二)每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析,并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語應(yīng)多采用激勵(lì)性的語言,客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信。在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,應(yīng)給學(xué)生的操行或綜合素質(zhì)確定等級(jí)。成績(jī)不合格的學(xué)生要限定時(shí)間給予補(bǔ)救、輔導(dǎo),并以校為單位進(jìn)行補(bǔ)考。不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。期末考試(考查)成績(jī)、操行和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語應(yīng)記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》并通知學(xué)生及其家長(zhǎng)。
。ㄋ氖┰u(píng)價(jià)的主體多元化(學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等),評(píng)價(jià)方式多樣化(書面考試、口試、實(shí)踐操作、觀察、訪談、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等),既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià),更要注重過程性評(píng)價(jià)。個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程,提倡運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)法,指導(dǎo)學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”。
八、教學(xué)研究
。ㄋ氖模┙虒W(xué)研究要從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),制定校本教研規(guī)劃,責(zé)任落實(shí)到人,采取有力措施,保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn),確保教研實(shí)效。建立健全教研組織,全鎮(zhèn)小學(xué)以xx小學(xué)為基點(diǎn),設(shè)立小學(xué)各學(xué)科中心教研組,各校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科教研組(備課組)。初中以校為單位設(shè)立各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃,定期開展校本教研活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定責(zé)任人。教師必須按時(shí)參加校本教研活動(dòng)。校本教研活動(dòng)要有記錄。
。ㄋ氖澹﹫(jiān)持“以科研促教研,以教研促教學(xué)”,全鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開展一次教研活動(dòng),每月都要有教研簡(jiǎn)報(bào)。校本教研活動(dòng)包括集體備課、說課、上公開課(示范課、競(jìng)賽課、研究課等)、聽課與評(píng)課、教學(xué)論壇、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究等多種形式。校本教研活動(dòng)要以“自我反思,同伴互動(dòng),專業(yè)引領(lǐng)”為基本方法,不斷完善與創(chuàng)新。各學(xué)校要定期推薦優(yōu)秀教案和論文,統(tǒng)一上報(bào)市教科中心。
。ㄋ氖┮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng),提倡教師多讀書,每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專著,每學(xué)年至少參加一次外出學(xué)習(xí),以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行“三字一機(jī)”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計(jì)算機(jī))訓(xùn)練和比賽。教師要有“五本”:教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學(xué)反思本、寫字練習(xí)本。
。ㄋ氖撸┙處熞e極參與教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。每位教師每周要寫教學(xué)反思不少于一篇,每學(xué)期至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文,每個(gè)學(xué)校每年必須承擔(dān)一項(xiàng)教育科研課題。
。ㄋ氖耍┟繉W(xué)期末學(xué)校要科學(xué)安排結(jié)束前的各項(xiàng)工作,組織教師搞好教學(xué)分析、工作總結(jié)、課題材料整理等,為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。
常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)施方案4
一、教學(xué)工作計(jì)劃
。ㄒ唬└餍R凑諊(guó)家教育規(guī)劃、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂切合本校實(shí)際的教學(xué)教研工作計(jì)劃、校歷表、作息時(shí)間表等,建立正常的教學(xué)秩序;要開齊課程,開足課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時(shí)安排計(jì)劃,確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),各校都要在學(xué)期開始前制定好總課程表,時(shí)間、責(zé)任人等都要明確和固定。以上各項(xiàng)計(jì)劃要突出本校特色,對(duì)計(jì)劃的落實(shí)要明確責(zé)任和檢查措施。
。ǘ⿲W(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、教改重點(diǎn)、主要活動(dòng)安排。學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃每學(xué)期制訂一次,開學(xué)前須由校委會(huì)或教師大會(huì)討論通過,期中、期末檢查執(zhí)行情況。
。ㄈ└鲗W(xué)科組(教研組)要根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃制訂出本組的教學(xué)教研計(jì)劃,學(xué)科組(教研組)工作計(jì)劃一般包括學(xué)科組(教研組)工作目標(biāo)、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動(dòng)安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課外活動(dòng)安排等。每學(xué)期制訂一次,開學(xué)一周內(nèi)由學(xué)科組(教研組)長(zhǎng)制訂,本組教師討論通過并予以實(shí)施。
(四)每個(gè)任課教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的計(jì)劃要求,在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括學(xué)情分析、教材分析(含單元或章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制訂好,以供學(xué)校檢查和在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)。
二、備課(教學(xué)設(shè)計(jì))
(一)集體備課。
1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度;研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)、問題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;
2、研究主要例題、習(xí)題、考核要求,調(diào)整課時(shí)安排;
3、研究教學(xué)方法和手段,介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供別人參考;
4、檢查個(gè)人備課情況。各學(xué)科教師每周要參加集體備課一次,由主備人提前寫好教案,把每節(jié)課的要點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等在會(huì)上講述,其他教師對(duì)所講內(nèi)容提出疑問和討論,作出相應(yīng)變動(dòng)和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄,補(bǔ)充完善教案,以供使用和檢查。
(二)認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,深入鉆研教材,明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),了解教材編排體系與結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
(三)重視教法與學(xué)法的研究與改進(jìn)。要具體分析學(xué)生情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ),注意學(xué)生的興趣和意志特征;教學(xué)設(shè)計(jì)要注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)為主;教師要認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)方法。
(四)堅(jiān)持周前備課,認(rèn)真寫好教案,課前要復(fù)備。教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1、明確的教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀);
2、教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)的分析;
3、教法與學(xué)法;
4、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備;
5、教學(xué)(活動(dòng))過程的設(shè)計(jì)(包括教師的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng));
6、作業(yè)要求;
7、板書設(shè)計(jì);
8、教學(xué)后記(反思)。
教案要重點(diǎn)突出,條理清晰,書寫規(guī)范,詳略得當(dāng)。教師不準(zhǔn)抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點(diǎn)評(píng)注代替教案。
。ㄎ澹┻x擇適當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題。要精講精練,選擇深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題,深入研究,能舉一反三,觸類旁通。
。┙處熞獙W(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。
。ㄆ撸┙贪笝z查、展覽。教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查,檢查人要提出檢查意見,查后要注明檢查人姓名和日期,并加蓋學(xué)校檢查專用章或公章;檢查后進(jìn)行總結(jié),必要時(shí)召開總結(jié)會(huì);學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案展覽。
三、課堂教學(xué)
(一)教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課,不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人上課。
(二)遵守課堂教學(xué)常規(guī)。教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具,在上課前2分鐘到達(dá)教室門前,按時(shí)上、下課,向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語,不得擅離課堂,不抽煙,不接打電話,不做與本課無關(guān)的事;著裝得體,教態(tài)親切,使用普通話;尊重學(xué)生,對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育,不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。
(三)每堂課應(yīng)達(dá)到的基本要求是:
1、目標(biāo)明確,要求恰當(dāng);
2、講授正確,深淺有度;
3、重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破;
4、講練結(jié)合,環(huán)環(huán)緊扣;
5、師生互動(dòng),效果良好。
在具體的操作流程上,一般應(yīng)包括以下八個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入課題——出示目標(biāo)——預(yù)習(xí)指導(dǎo)——檢查效果——教師解疑——當(dāng)堂訓(xùn)練——?dú)w納總結(jié)——布置作業(yè)等。其中教師講解的時(shí)間文科一般不超過20分鐘,理科一般不超過25分鐘,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。不同的教學(xué)模式及學(xué)科,可以有不同的教學(xué)流程,各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實(shí)際分類制定詳細(xì)的課堂教學(xué)流程表,統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。
。ㄋ模┘訌(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。牢固樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念,積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,因材施教,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式;注重師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流。
。ㄎ澹┚v精練,講練結(jié)合。適時(shí)捕捉教學(xué)信息,及時(shí)反饋,通過練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等各種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)間一般不少于15分鐘,同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,使每一位學(xué)生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息,對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,做到重點(diǎn)突出,節(jié)奏適宜,杜絕注入式、滿堂灌。
。┮(guī)范使用專業(yè)術(shù)語,把教材規(guī)定的知識(shí)正確無誤地傳授給學(xué)生。教師的語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、靈活,有激勵(lì)性和啟發(fā)性;板書規(guī)范,字跡工整,布局合理,簡(jiǎn)潔明了;教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn),都應(yīng)事先做過。
(七)學(xué)校要常年開展同課異構(gòu)活動(dòng);聽課、評(píng)課制度化、經(jīng);,聽課記錄與教研記錄要規(guī)范(時(shí)間、主講人、內(nèi)容、分析與評(píng)價(jià)、意見與建議等)。每位教師每學(xué)期至少上一次公開課或觀摩課,每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上(一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課)。尤其是示范課,要給予符合課改要求的量化打分,要通過點(diǎn)評(píng)促進(jìn)教學(xué)。
(八)要加強(qiáng)自習(xí)課輔導(dǎo),允許學(xué)生自己安排,不準(zhǔn)講課和變相講課。
。ň牛┳寣W(xué)生有組織的參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)潔中肯的語言提出意見和建議,達(dá)到促進(jìn)教師提高的目的。學(xué)生評(píng)教活動(dòng)原則上期中、期末各一次。
四、作業(yè)布置與批改
。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置要做到:
1、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的文字課程,都要精心設(shè)計(jì)、選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)要適量,以精為主,注意增加彈性作業(yè);
2、作業(yè)形式要多樣化,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、發(fā)展性;
3、課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成,課間、午休一律不留作業(yè);
4、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,小學(xué)一、二年級(jí)少留書面家庭作業(yè),其它年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在每天1小時(shí)以內(nèi);初中家庭作業(yè)控制在每天1個(gè)半小時(shí);
5、書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求;
6、不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。
(二)作業(yè)量要求:語文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。初中每學(xué)期大作文8篇,小作文10篇;小學(xué)中、高年級(jí)每學(xué)期大作文8篇,小作文12篇;小學(xué)低年級(jí)造句練習(xí)或幾句連貫成段練習(xí)每周一次;提倡學(xué)生寫日記、周記;數(shù)學(xué)和英語每天應(yīng)有一次作業(yè);其他各科每周要有作業(yè)布置。
。ㄈ┳鳂I(yè)堅(jiān)持以教師批改為主,以學(xué)生互批互改為輔,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改;批改要正確,批語要具體明確,重在指導(dǎo)和激勵(lì),評(píng)價(jià)恰當(dāng);批改的成績(jī)記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等,作文和自測(cè)性、考查性作業(yè)可打分?jǐn)?shù);批改文字表述要清楚規(guī)范,具有鼓勵(lì)性,要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞或能力上的缺陷,要認(rèn)真分析原因,并區(qū)分多數(shù)還是個(gè)別學(xué)生,分別采取補(bǔ)救措施加以解決。堅(jiān)持全批全改,適當(dāng)穿插面批。對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號(hào),便于學(xué)生找出錯(cuò)誤,予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆,改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改,不得“一頁(yè)一勾”,還應(yīng)注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批,批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。
。ㄋ模┳鳂I(yè)講評(píng)要有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性;對(duì)拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育,要求補(bǔ)做或重做,對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正;學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到“三清”,即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。課外作業(yè)要有發(fā)必收,有收必閱,有閱必評(píng),有錯(cuò)必糾。加強(qiáng)對(duì)口頭、動(dòng)手作業(yè)的檢查,使口頭、動(dòng)手作業(yè)同樣落到實(shí)處,收到實(shí)效。學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。
。ㄎ澹┙處煈(yīng)建立作業(yè)批改記錄。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,作個(gè)別糾正;較多學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因,作集體講評(píng),并及時(shí)補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見解,給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
(六)正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔資料。教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊(cè)為主,統(tǒng)一訓(xùn)練,不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買非必要的學(xué)習(xí)資料。尤其是畢業(yè)年級(jí)的教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題,不要盲目、不加選擇的`照搬照用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。
(七)學(xué)校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)。學(xué)科教師每周可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)各一次,應(yīng)做好作業(yè)的反饋、評(píng)價(jià)和記載工作;顒(dòng)性家庭作業(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠(yuǎn)足、旅游、野餐、野營(yíng)、演出、慰問、展覽、競(jìng)賽、夏(冬)令營(yíng)等活動(dòng)。實(shí)踐性家庭作業(yè)可安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實(shí)踐活動(dòng)。班主任可將學(xué)生分成若干課外學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在課余可一起學(xué)習(xí)、討論、研究和活動(dòng),以保證各類家庭作業(yè)的完成。
五、輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)
。ㄒ唬⿲(duì)各學(xué)科和學(xué)生的分類教學(xué)輔導(dǎo),學(xué)校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排,做到定人、定時(shí)、定地點(diǎn),確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對(duì)象,提出輔導(dǎo)措施。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),教師應(yīng)下班級(jí)或到指定地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),并做好輔導(dǎo)記錄。
。ǘ┹o導(dǎo)要因材施教,既要有課內(nèi)輔導(dǎo),又要有課外輔導(dǎo),既要有集體輔導(dǎo),又要有個(gè)別輔導(dǎo),既要輔導(dǎo)優(yōu)等生,又要輔導(dǎo)學(xué)困生,要從最后一名學(xué)生抓起,努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生,摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況,確定“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”的對(duì)象,建立輔導(dǎo)檔案,制訂輔導(dǎo)計(jì)劃,確定具有針對(duì)性、實(shí)效性的輔導(dǎo)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時(shí)間,確保學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
。ㄈ┹o導(dǎo)的主要任務(wù)是解難釋疑,查漏補(bǔ)缺;發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長(zhǎng);打穩(wěn)基礎(chǔ),講求實(shí)效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實(shí)效,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)輔導(dǎo)方法。
。ㄋ模┹o導(dǎo)時(shí)間要合理安排,不得擠占其它學(xué)科,不影響學(xué)生離校,不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不得利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課,不得收取輔導(dǎo)費(fèi)(補(bǔ)課費(fèi))。
(五)要在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課,決不能簡(jiǎn)單重復(fù)舊知識(shí),更不能放任自流。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,寫好教案,重點(diǎn)是揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要重視平時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識(shí)點(diǎn),過好單元或章節(jié)關(guān),為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)年級(jí)(班)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)筆梳理知識(shí)系統(tǒng),掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn),要讓學(xué)生深刻理解,牢固掌握,熟練運(yùn)用。教師要盡職盡責(zé)把好關(guān),不給下段教學(xué)留下尾巴。
(六)初中畢業(yè)年級(jí)要研究中考的考試說明,掌握考試要點(diǎn),把握命題方向。復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,生動(dòng)有趣,不拼時(shí)間,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),講求復(fù)習(xí)效果。
六、校本課程與課外活動(dòng)
。ㄒ唬⿲W(xué)校應(yīng)制定校本課程開發(fā)實(shí)施方案,鼓勵(lì)人人參與校本教材的研發(fā),發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng),根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課,不得隨意刪減,要有校本課程表、校本課程設(shè)計(jì)人表及組織實(shí)施表。
。ǘ⿲W(xué)校要精心篩選校本教案并進(jìn)行整理,建立自己的校本課程資源庫(kù)。每學(xué)期擇優(yōu)上報(bào)3—5篇到市教科中心,評(píng)選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的校本課程開發(fā)程序。
(三)學(xué)校要根據(jù)師資和條件,建立好課外活動(dòng)組織,成立各種興趣活動(dòng)小組,把開展課外活動(dòng)與實(shí)施校本課程緊密結(jié)合起來。如科技活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查組、學(xué)科競(jìng)賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)小組活動(dòng)。必要時(shí)可聘請(qǐng)校外教師輔導(dǎo),還可以在學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的安排下組織課外集體活動(dòng),如:科學(xué)講座、讀書會(huì)、心得報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì),書畫展、科學(xué)晚會(huì)、影視評(píng)論等活動(dòng),使學(xué)生的能力得到發(fā)展,素質(zhì)得到提高。每學(xué)期要培養(yǎng)若干特長(zhǎng)突出的學(xué)生。開展課外活動(dòng)要做到“四定四有”:即定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容,有計(jì)劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學(xué)科教師每學(xué)期至少要組織一次課外活動(dòng)。每次課外活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄,包括課外活動(dòng)的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累,期末認(rèn)真總結(jié)。
。ㄋ模┲笇(dǎo)好課外閱讀。學(xué)校開放圖書室、閱覽室,各班可組織圖書角,為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料。
七、考試與評(píng)價(jià)
(一)考試與評(píng)價(jià)要堅(jiān)持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則,實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向、激勵(lì)、記錄成長(zhǎng)、反饋等功能。教學(xué)效果的評(píng)價(jià)可采用考查和考試等形式,要不斷改革和完善考查、考試制度。注重日?疾椋ㄈ缯n堂提問、當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、形成性檢測(cè)等),適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),既要考查知識(shí)與技能,還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀;重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,杜絕設(shè)置偏題、怪題。
。ǘ﹪(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定,不得擅自增加考試次數(shù),嚴(yán)格控制考試時(shí)間。考查一般在單元或章節(jié)教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行。畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科可實(shí)行月考。不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段,以防學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)而忽視能力的提高。要認(rèn)真把好命題關(guān),從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值,兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。試題難度要適中,題量要適當(dāng),并科學(xué)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
。ㄈ┮(guī)范考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育,試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān),堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科的月考,要做到密封試卷,嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流水作業(yè)閱卷,并仔細(xì)復(fù)核,以提高考試成績(jī)的可信度。
。ㄋ模╅喚斫Y(jié)束后,要及時(shí)細(xì)致準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)成績(jī),認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析,寫出書面材料,及時(shí)講評(píng)試卷,對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)采取相應(yīng)措施。質(zhì)量分析報(bào)告一般包括:考試目的;學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體情況,教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況;考題及成績(jī)分析;存在的問題;彌補(bǔ)措施和改進(jìn)教學(xué)的意見。統(tǒng)計(jì)分析工作可由學(xué)科教師單獨(dú)或集體完成,并在同學(xué)科教師中進(jìn)行反饋,以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
。ㄎ澹┟繉W(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析,并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語應(yīng)多采用激勵(lì)性的語言,客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,樹立自信。在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,應(yīng)給學(xué)生的操行或綜合素質(zhì)確定等級(jí)。成績(jī)不合格的學(xué)生要限定時(shí)間給予補(bǔ)救、輔導(dǎo),并以校為單位進(jìn)行補(bǔ)考。不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。期末考試(考查)成績(jī)、操行和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語應(yīng)記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》并通知學(xué)生及其家長(zhǎng)。
。┰u(píng)價(jià)的主體多元化(學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等),評(píng)價(jià)方式多樣化(書面考試、口試、實(shí)踐操作、觀察、訪談、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等),既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià),更要注重過程性評(píng)價(jià)。個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程,提倡運(yùn)用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)法,指導(dǎo)學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”。
八、教學(xué)研究
。ㄒ唬┙虒W(xué)研究要從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),制定校本教研規(guī)劃,責(zé)任落實(shí)到人,采取有力措施,保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn),確保教研實(shí)效。建立健全教研組織,全鎮(zhèn)小學(xué)以xx小學(xué)為基點(diǎn),設(shè)立小學(xué)各學(xué)科中心教研組,各校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科教研組(備課組)。初中以校為單位設(shè)立各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃,定期開展校本教研活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定責(zé)任人。教師必須按時(shí)參加校本教研活動(dòng)。校本教研活動(dòng)要有記錄。
。ǘ﹫(jiān)持“以科研促教研,以教研促教學(xué)”,全鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開展一次教研活動(dòng),每月都要有教研簡(jiǎn)報(bào)。校本教研活動(dòng)包括集體備課、說課、上公開課(示范課、競(jìng)賽課、研究課等)、聽課與評(píng)課、教學(xué)論壇、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究等多種形式。校本教研活動(dòng)要以“自我反思,同伴互動(dòng),專業(yè)引領(lǐng)”為基本方法,不斷完善與創(chuàng)新。各學(xué)校要定期推薦優(yōu)秀教案和論文,統(tǒng)一上報(bào)市教科中心。
。ㄈ┮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng),提倡教師多讀書,每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專著,每學(xué)年至少參加一次外出學(xué)習(xí),以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行“三字一機(jī)”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計(jì)算機(jī))訓(xùn)練和比賽。教師要有“五本”:教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學(xué)反思本、寫字練習(xí)本。
(四)教師要積極參與教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。每位教師每周要寫教學(xué)反思不少于一篇,每學(xué)期至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文,每個(gè)學(xué)校每年必須承擔(dān)一項(xiàng)教育科研課題。
。ㄎ澹┟繉W(xué)期末學(xué)校要科學(xué)安排結(jié)束前的各項(xiàng)工作,組織教師搞好教學(xué)分析、工作總結(jié)、課題材料整理等,為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。
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