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幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-06-20 16:44:05 方案 我要投稿
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幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉,玩得不亦樂(lè)乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹(shù)木,最后講到樹(shù)木的根莖葉,經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的.知識(shí)開(kāi)始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物,來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛(ài)自然。

  活動(dòng)目地:

  1、幼兒熱愛(ài)自然,喜歡親近大自然的情感。

  2、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

  3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具;示范畫(huà)一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、撿落葉,拾落葉。

  帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

  二、觀察比較樹(shù)葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

  1、形態(tài)各異(大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒"")

  2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

  3、樹(shù)葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

  三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

  1、出示范例,講解示范。

  用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫(huà)面。

  2、幼兒動(dòng)手印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

  3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)延伸:

  葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道紙是由中國(guó)古代的科學(xué)家發(fā)明的。

  2、主動(dòng)地參加討論活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示各種各樣的紙,說(shuō)說(shuō)紙的用處:

  “這些都是什么?這些紙是用什么做成的?”“紙有什么用處?”

  2、設(shè)置問(wèn)題,閱讀尋找答案:

  (1)、提出問(wèn)題:

  “世界上怎么會(huì)有各種各樣的紙?”“最早的紙是怎么樣的?”

  (2)、自主閱讀幼兒用書(shū):

  “古時(shí)候,人們是在哪里寫(xiě)字的?”(動(dòng)物甲殼、石頭、樹(shù)皮、竹片、羊皮等。)

  “世界上是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的.技術(shù)?”

  活動(dòng)二:四大發(fā)明(藝術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì),學(xué)會(huì)唱歌曲第一段。

  2、為中國(guó)人的勤勞勇敢、聰明智慧感到自豪、驕傲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《四大發(fā)明》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交流對(duì)四大發(fā)明的認(rèn)識(shí):

  “古代的中國(guó)人有什么了不起的地方?”“中國(guó)的四大發(fā)明有什么用處?”“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么夸四大發(fā)明的。”

  2、聽(tīng)賞歌曲,初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容:

  “這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?”(雄壯、有力、神氣)“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的?”“這首歌曲,你聽(tīng)出來(lái)一共有幾段?”

  3、學(xué)唱歌曲,感受作為中國(guó)人的自豪感:

  (1)、聽(tīng)歌曲拍打節(jié)奏。

  (2)、有節(jié)奏地念歌詞。

  (3)、跟唱第一段,提醒幼兒唱清空白。(可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示)

  (4)、欣賞老師完整演唱歌曲,引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用多種方式制造“彩虹”。

  2、愿意與同伴交流、分享探索的過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。

  2、部分制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤(pán)、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、產(chǎn)生興趣。

  DD有個(gè)小朋友在雨過(guò)天晴的日子里看到過(guò)一條美麗的'彩虹,可是它一會(huì)兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。

  DD啟發(fā)幼兒為這位愛(ài)彩虹的小朋友想辦法。

  2、人造彩虹的誕生。

  DD提供各種材料,引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如:房間里的彩虹。在淺盤(pán)里裝上水,把鏡子斜放進(jìn)盤(pán)子,然后對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)子,使太陽(yáng)射到鏡子上,調(diào)整鏡子的角度,“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。

  一滴油彩虹。在一盤(pán)水上放一滴油,也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng),但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。

  筆桿彩虹。讓陽(yáng)光通過(guò)透明的圓珠筆筆桿射到白紙上,小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿,白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。

  3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  DD制造出“彩虹”后,請(qǐng)幼兒互相欣賞。

  DD引導(dǎo)幼兒與同伴交流,演示自己制造彩虹的過(guò)程。

  DD我們不僅幫助了那個(gè)小朋友,而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。

  活動(dòng)建議

  1、人造彩虹的制造方式多種多樣,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使他們?cè)谧灾鞯奶剿骰顒?dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  2、若幼兒對(duì)制造彩虹的過(guò)程非常感興趣,教師可延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,允許孩子充分探究。

  3、其他制造彩虹的方法:如在晴朗的日子里,背對(duì)太陽(yáng)的方向,用噴霧器_,能形成“彩虹”:將七種顏色的油畫(huà)顏料滴進(jìn)水里,用小棍輕輕攪動(dòng),制造出自己喜歡的圖案花紋,將白紙平放靠近水面,使七彩顏料印到白紙上,晾干后成為彩虹畫(huà)。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案4

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:

  隨著大班幼兒年齡的增長(zhǎng),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,交往范圍的擴(kuò)大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經(jīng)常圍在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書(shū)玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會(huì)等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會(huì)性及社會(huì)交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,并期待有更多的機(jī)會(huì)獲得發(fā)展,我們教師便很好的抓住了這一契機(jī)開(kāi)展了好朋友的主題活動(dòng)。

  活動(dòng)總目標(biāo):

  1、幼兒了解好朋友的特征、愛(ài)好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

  2、幼兒能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等形式表現(xiàn)好朋友的外貌特征和相關(guān)的事情,加深對(duì)好朋友的'理解。

  3、幼兒在活動(dòng)中感受朋友間的友好感情,體驗(yàn)與朋友合作交往的的快樂(lè)。

  主題網(wǎng)附后

  主要活動(dòng):

  一、《我的好朋友畫(huà)像》

  二、小組活動(dòng):打扮好朋友

  三、故事:快樂(lè)的小公主

  四、綜合活動(dòng):好朋友

  五、講述:好朋友的故事、

  六、制作立體人物:我的好朋友

  七、搭建活動(dòng):《好朋友樂(lè)園》

  八、好朋友郊游計(jì)劃

  九、好朋友家園調(diào)查表

  十、互贈(zèng)名片

  十一、電話本里朋友多

  十二、好朋友過(guò)生日

  十三、講述:好朋友的故事

  十四、制作展板

  有準(zhǔn)備的環(huán)境:

  1、墻面環(huán)境:拍攝幼兒日常生活動(dòng)中的友好行為,布置小墻飾"朋友樹(shù)。"

  2、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設(shè)"心情小屋",讓幼兒和朋友擁有一個(gè)私密的空間。

  3、美工區(qū)添設(shè)各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時(shí)貼;各種動(dòng)態(tài)的人物圖畫(huà)資料、四肢能動(dòng)的小人玩具等。

  4、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報(bào)紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

  5、計(jì)算區(qū)增添"小蜻蜓找朋友"的學(xué)具,復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減。

  6、語(yǔ)言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶,請(qǐng)幼兒講述、創(chuàng)編好朋友之間的故事。

  7、搭建區(qū)增添設(shè)計(jì)圖紙用的畫(huà)紙、彩筆等

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性。

  2、了解磁化現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。

  2、組織幼兒討論:這些不能被磁鐵吸的是什么材料的'?能被磁鐵吸的是什么材料的?

  3、讓幼兒在活動(dòng)室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能?

  4、磁鐵不能放在什么地方?了解磁化現(xiàn)象。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案6

  活動(dòng)背景:

  中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶;顒(dòng),更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí),以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式,了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道基本的文化習(xí)俗。

  2.通過(guò)一起過(guò)中秋,共同分享節(jié)日的快樂(lè),加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

  3.動(dòng)手操作能力的鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.視頻《月亮姑娘做衣裳》

  2.請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),(中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí),月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等)

  3.關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問(wèn)答

  4.盤(pán)子若干

  活動(dòng)流程:

  各位家長(zhǎng)好,感謝大家能來(lái)參加今天的.活動(dòng),明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

  流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

  看完故事老師總結(jié):在一個(gè)月的時(shí)間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

  流程二:中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼

  有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多,下面就來(lái)考考我們家長(zhǎng)和小朋友,來(lái)個(gè)“中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼”

  1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)

  A月餅節(jié)B團(tuán)圓節(jié)C故鄉(xiāng)節(jié)D詩(shī)人節(jié)

  2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(A)

  A仲秋B月夕C秋節(jié)D追月節(jié)

  3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開(kāi)始成為固定的節(jié)日?(A)

  A唐B宋C元D明

  4.月餅最初是用來(lái)做什么的?(A)

  A祭奉月神的祭品B饋贈(zèng)親友的禮物C節(jié)日食品D地方小吃

  5.“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的佳作?(A)

  A王安石B李白C杜甫D白居易

  6.在典故中吳剛伐的是什么樹(shù)?B

  A槐樹(shù)B桂樹(shù)C柳樹(shù)D楊樹(shù)

  7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說(shuō)?D

  A嫦娥奔月B吳剛伐桂C玉兔搗藥D迎濤神說(shuō)

  8.中秋節(jié)在亞洲其他國(guó)家也很盛行,在(B),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

  A日本B韓國(guó)C新加坡D馬來(lái)西亞

  9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)

  A悲歡離合B天氣的好壞C兇吉的象征D身體是否健康

  10.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!边@是描寫(xiě)中秋節(jié)的千古名句,它出自(A)

  A蘇軾《水調(diào)歌頭》B蘇軾《中秋月》

  C王建《十五夜望月》D辛棄疾《太常引》

  流程三:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

  為了慶祝中秋節(jié),我們小朋友學(xué)了一首新歌,一起來(lái)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

  老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來(lái)表演。

  流程四:親子制作月餅

  我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請(qǐng)大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來(lái),當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

  流程五:月餅展示

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案7

  目標(biāo):

  1、從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大。

  2、感知詩(shī)歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩(shī)歌。

  準(zhǔn)備:

  1、課件《我們的祖國(guó)真大》,天氣預(yù)報(bào)視頻。

  2、有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn),布置好動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)中的材料。

  過(guò)程:

  1、出示中國(guó)地圖,引起幼兒興趣

  師:你們認(rèn)識(shí)這是什么?我們的中國(guó)地圖像什么?你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣?

  小結(jié):我們?cè)诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方,我們的祖國(guó)真大啊!

  2、播放天氣預(yù)報(bào)視頻,以播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌

  (1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報(bào)了一段什么天氣預(yù)報(bào)

 。2)教師朗誦詩(shī)歌

  3、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

 。1)回憶詩(shī)歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。

 。2)教師完整朗誦詩(shī)歌

 。3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩(shī)歌

  4、通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國(guó)真大

 。1)師:我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同?為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢?我們的.祖國(guó)真大,南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為中國(guó)人你們心里感覺(jué)怎么樣?

 。2)幼兒自由討論、回答。

 。3)教師小結(jié):我們的祖國(guó)很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開(kāi)始下雪了,很冷很冷,因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生很多不同的事情。

  5、游戲:動(dòng)態(tài)天氣預(yù)報(bào)

 。1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

  (2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案8

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征。

  2、加深幼兒對(duì)好朋友含義的理解,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙若干

  (二)活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄:

  一、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話:請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l(shuí)?

  2、介紹自己的好朋友的外貌特征。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友長(zhǎng)的得什么樣子?

  引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進(jìn)行觀察,然后描述好朋友的樣子。

  3、請(qǐng)好朋友坐在一起進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

  注意觀察好朋友的樣子,只畫(huà)出好朋友的頭像,涂色要均勻,頭像要畫(huà)在的紙的中間。

  4、展示幼兒作品并進(jìn)行交流。

  二、觀察記錄:

  在這次繪畫(huà)活動(dòng)中,我們讓孩子和自己的好朋友坐在一起互相觀察,并把好朋友的外貌特征主要限定在臉部特征,這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察越來(lái)越仔細(xì),而且畫(huà)的也非常成功。臉型不再是以前那種統(tǒng)一的圓臉蛋,而成了現(xiàn)在繪畫(huà)作品中的長(zhǎng)長(zhǎng)臉、方方臉、橢圓臉;頭發(fā)也不再是以前繪畫(huà)作品中男孩的小平頭,女孩的兩條小麻花辮。而是真實(shí)畫(huà)出了好朋友的前面幾撮毛、麻花辮、密密的頭發(fā)等等,更有甚者,楊煜把好朋友朱要臉上的小痣子也清晰地給他畫(huà)在臉上標(biāo)準(zhǔn)的位置上,而且還是5顆,眼睛是長(zhǎng)長(zhǎng)的小小的,非常的形象。孩子們邊說(shuō)邊觀察邊繪畫(huà),氣氛相當(dāng)?shù)臒崃摇?/p>

  (三)反思:

  從這次表征作品中,我們可以發(fā)現(xiàn),只有了真實(shí)的觀察才有了孩子們筆下的真實(shí)形象的'好朋友畫(huà)像。觀察與繪畫(huà)的有機(jī)結(jié)合使孩子的作品有過(guò)去那種統(tǒng)一的隨意的繪畫(huà)模式而成為了現(xiàn)在作品中真實(shí)的、具體的、真正的表征作品。另外在活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒觀察的引導(dǎo)也非常的重要,引導(dǎo)幼兒抓住人物面部的主要的與他人不同的特征進(jìn)行表征。所以在真實(shí)的、具體的觀察下才有孩子們筆下的成功作品。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.在講述、歌唱、表演等活動(dòng)中,重溫幼兒園三年成長(zhǎng)的歷程,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2.在感恩活動(dòng)中,嘗試用語(yǔ)言、擁抱表達(dá)自己對(duì)于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。

  3.在歡笑中愉快告別幼兒園,鼓起勇氣迎接新的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。

  二、活動(dòng)主題:

  健康成長(zhǎng)感恩

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月25日(周三)下午13:30

  四、參加人員:

  大班組全體師生、家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  宣傳組

  1.橫幅制作橫幅事先確定好場(chǎng)地位置。

  2.邀請(qǐng)函制作及發(fā)放7號(hào)審核,家長(zhǎng)人手1份并于20號(hào)發(fā)放。

  3.攝影、攝像提前一周聯(lián)系好。

  4.新聞報(bào)道及時(shí)撰寫(xiě)與上報(bào)。

  5.音樂(lè)、音響根據(jù)活動(dòng)需要選擇音樂(lè),提前串接好,并于20號(hào)審核。

  活動(dòng)組

  1.場(chǎng)地布置

  (1)觀眾席場(chǎng)地劃分及場(chǎng)地標(biāo)示的張貼(見(jiàn)場(chǎng)地分布圖)

  (2)各班教師準(zhǔn)備好家長(zhǎng)的座位

  (3)主席臺(tái)的布置班級(jí)

  2.主持人20號(hào)審主持稿、25號(hào)上午主持人彩排

  3.詩(shī)歌、歌曲準(zhǔn)備

  (1)歌曲串燒、“感恩的心”(手語(yǔ))

  (2)舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運(yùn)”等

  (3)畢業(yè)歌、畢業(yè)詩(shī)

  4.個(gè)別幼兒準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備鮮花、確定好送教師鮮花的.幼兒代表(每班3名),分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書(shū)的幼兒(每班1名);

  5.服裝要求幼兒著統(tǒng)一服裝

  6.節(jié)目催場(chǎng)共2人,一人在入口,一人在出口

  后勤組

  1.幼兒畢業(yè)證書(shū)以班級(jí)為單位,統(tǒng)一用紅色絲帶扎好;2.鮮花、鮮花12束、礦泉水若干

  2.鮮花、鮮花12束、礦泉水若干

  安全組保障活動(dòng)場(chǎng)地和現(xiàn)場(chǎng)秩序

  六、基本流程:

  1.成長(zhǎng)

  流程:全體幼兒起立,在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長(zhǎng)。(13:30開(kāi)始)

  2.畢業(yè)

  (1)園長(zhǎng)媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語(yǔ)”

  (2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。(組織每班1名孩子上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū))(在歌曲串燒之后進(jìn)行)

  訪問(wèn)畢業(yè)生代表:恭喜你順利畢業(yè),你高興嗎?激動(dòng)嗎?你這個(gè)時(shí)候最想和誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你的高興事?(爸爸媽媽)

  3.表演

  (1)舞蹈--童心盼青奧(表演者:中心園大一班)

  (2)舞蹈--我是小小兵(表演者:x幼兒園大班)

  (3)舞蹈--倍兒爽(表演者:x幼兒園大班)

  (4)歌曲串燒(表演者:中心園大二班)

  (5)舞蹈--茉莉花(表演者:中心園大一班)

  (6)音樂(lè)劇--七彩畫(huà)筆(表演者:x幼兒園大班)

  (7)軍體拳(表演者:中心園大二班)

  (8)時(shí)裝表演(表演者:中心園大一班)

  (9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者:中心園大二班)

  4.感恩

  (1)感恩父母

  流程:“感謝父母養(yǎng)育恩,我獻(xiàn)父母一個(gè)擁抱”。

  獻(xiàn)上一句感謝(齊誦:爸爸媽媽我們長(zhǎng)大了、爸爸媽媽我們永遠(yuǎn)愛(ài)您)

  一個(gè)吻(父母與孩子獻(xiàn)上愛(ài)的吻)

  一個(gè)擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵(lì))

  但愿這一刻時(shí)間凝固,但愿這一刻畫(huà)面永存,誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂表達(dá),只是我們常常沒(méi)有機(jī)會(huì)而已。

  幼兒共同起立在自己的位置上做手語(yǔ)《感恩的心》

  (2)感恩老師:“感謝老師三年相伴,我與老師共唱一支歌”。

  流程:請(qǐng)全體老師上場(chǎng),以班組為單位送給孩子們一句話,幼兒代表給老師獻(xiàn)花,播放背景音樂(lè)《老師》。

  你們即將離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)愛(ài)你們、關(guān)心你們的老師,老師有很多的話對(duì)你們說(shuō),有請(qǐng)我們的老師們

  教師:送上祝福語(yǔ)(每班推薦一名代表);班級(jí)小代表送上鮮花,與老師擁抱。

  (3)感恩朋友

  5.展望

  親愛(ài)的老師,小朋友,爸爸媽媽們,此時(shí)此刻,我們不想不分別,我們不想說(shuō)再見(jiàn),但是,分別就在眼前,孩子們,祝福你們未來(lái)的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園20xx年“畢業(yè)成長(zhǎng)季,感恩師幼情”畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案10

  活動(dòng)名稱:

  我的防火小能手

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119,知道基本的安全防火知識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)自救的方法,體驗(yàn)逃生的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示豆豆放煙花掛圖,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)出活動(dòng)主題。

  1、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo),并播放掛圖。

  師:過(guò)年的時(shí)候有一個(gè)叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹,他也想放煙花爆竹,你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會(huì)發(fā)生什么?

  2、觀看完后讓幼兒回答,根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

  師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子,小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的'時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行,也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。

  二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

  1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因,教師總結(jié)。

  在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi),如小孩玩火,亂丟煙頭,在禁放區(qū)燃放煙花,用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

  (1)預(yù)防火災(zāi),小朋友們必能隨便玩火。

  (2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

  (3)不能隨便燃放煙花爆竹。

  (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

  三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。

  1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己?

  (1)室外著火門(mén)已發(fā)燙的情況下,千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。

  (2)遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

  (3)如果有滅火器,可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。

  (4)在火災(zāi)時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,進(jìn)行撤離。

  (5)遇到火災(zāi)要報(bào)警,報(bào)警點(diǎn)化119。

  2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲,培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  (1)教師發(fā)出火警信號(hào)。

  師:小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手,長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員,咦?聽(tīng)!什么聲音?呀,不好了,火警警報(bào)響起來(lái)了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。

  (2)組織幼兒安全撤離。

  提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜,辨明方向,用濕毛巾捂住口鼻,盡量底姿爬行,沿疏散標(biāo)志指示方向逃生,不要乘坐普通電梯。

  (3)學(xué)習(xí)防火小兒歌,幼兒拍手唱誦。

  小朋友,不要玩火,不讓父母吃苦果。

  不亂動(dòng)用火和電,自我保護(hù)是關(guān)鍵。

  火警電話"119",發(fā)生火災(zāi)不亂走。

  心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭臨地。

  防火逃生要記清,老師家長(zhǎng)都放心。

  四、請(qǐng)幼兒分享感受,在分享中結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)延伸:

  回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí),和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

幼兒園大班語(yǔ)言主題活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

  2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫(huà)面的幽默與風(fēng)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫(huà)面內(nèi)容。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事的內(nèi)容,感受繪本畫(huà)面的幽默風(fēng)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、繪本圖畫(huà)書(shū)一本、頭飾:狐貍、兔子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示繪本,認(rèn)識(shí)封面、封底,介紹圖書(shū)名稱,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面。

  小朋友,今天老師帶來(lái)一個(gè)故事,這個(gè)故事可好聽(tīng)了你們想聽(tīng)嗎?它呀就藏在這書(shū)寶寶里面,那我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書(shū)寶寶的封面吧!

  2、提問(wèn):

 。1)、封面上有什么?

 。2)、那我們小朋友來(lái)猜猜看這狐貍和兔子之間,它們會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情呢?

 。3)、小朋友給書(shū)寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?

  二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件,初步了解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

 。ㄒ唬、教師:狐貍和兔子之間到底會(huì)發(fā)生了一件什么有趣的事情呢!我們共同閱讀就知道了。

 。ǘ、出示課件幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖片內(nèi)容。

 。ㄈ、出示第一~四頁(yè)的圖片。

  提問(wèn):

  1、兇惡的狐貍張開(kāi)了它的大嘴巴,你覺(jué)得兔子會(huì)怎么樣呢?

  2、幼兒觀察第三頁(yè)兔子的表情(動(dòng)作),你能否來(lái)模仿一下,兔子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)作呢?兔子很神氣,一點(diǎn)都不感到害怕,這是為什么呢?

  3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。

  教師小結(jié):

  原來(lái)兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事。

  三、出示圖片,幼兒觀察,繼續(xù)講述故事。

  接下來(lái)狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情,狐貍會(huì)吃掉兔子嗎?我們共同閱讀圖片猜一猜。

  1、幼兒觀看圖片內(nèi)容,猜測(cè)故事內(nèi)容。

  2、狐貍到底有沒(méi)有吃掉兔子我們一起來(lái)看一下。

 。ń處熤v述故事內(nèi)容)

  四、教師講述故事后半部分,揭開(kāi)謎底。

  五、完整觀看課件,加深對(duì)故事的理解。

  1、提問(wèn):故事的名字叫什么?

  2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)兔子和狐貍之間的對(duì)話。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  1、討論:你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的`狐貍你覺(jué)得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容。

  (聰明的兔子、善良的狐貍等)

  教師總結(jié):

  其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢,它能夠想辦法讓狐貍不吃自己,也通過(guò)狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒(méi)有那么兇狠,不但沒(méi)吃掉兔子,還一步一步完成了兔子提出的要求,說(shuō)明這是一只善良的狐貍。

  教師小結(jié):

  狐貍終于睡著了,那你覺(jué)得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢?

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