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小學(xué)教師聘任實(shí)施方案
為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師聘任實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師聘任實(shí)施方案1
為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競爭機(jī)制，充分發(fā)揮教師教書育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校實(shí)施方案。
一、目的
落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競爭激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的高速發(fā)展。
二、基本原則
1、依編定崗原則：
根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。
2、因事設(shè)崗原則：
學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競聘教師。
3、公平競爭原則：
在聘任過程中堅(jiān)持公平、公開的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競聘。
4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級教師循環(huán)跟班任教，四、五、六年級教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動(dòng)、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對部分教師進(jìn)行崗位調(diào)整。
5、整體性原則：
以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對逐級聘任的`初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。
三、組織機(jī)構(gòu)： 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長
組員：學(xué)校支部書記
學(xué)校監(jiān)察室主任
副校長
教導(dǎo)主任
四、崗位設(shè)置情況：
1、崗位設(shè)置種類、數(shù)量：
本學(xué)年學(xué)校班級設(shè)置為：
一、二、年級各2個(gè)班，三、五年級各一個(gè)班，四至六年級各2個(gè)班，總共10個(gè)教學(xué)班。
2、崗位設(shè)置：（1）管理崗位：
�、賹Ｂ殟徫唬盒ｉL1個(gè)、副校長3個(gè)，教導(dǎo)處主任1個(gè)、報(bào)賬員1各，財(cái)務(wù)管理員及后勤總務(wù)主任1各
�、诩媛殟徫唬赫Z文組1各數(shù)學(xué)組1各。（2）教學(xué)崗位：專職：
①語文：一年級2個(gè)、二年級2個(gè)、三年級1個(gè)、四年級2個(gè)、五年級1個(gè)、六年級2個(gè)。
�、跀�(shù)學(xué)：一年級1個(gè)、二年級2個(gè)、三年級1個(gè)、四年級2個(gè)、五年級1個(gè)、六年級2個(gè)。
③英語：三年級1個(gè)四年級1個(gè)五年級1個(gè)六年級1個(gè)④體、音、美、信息技術(shù)：體育、音樂、美術(shù)由各班老師自行調(diào)整。綜合科（品德、科學(xué)）：由本班老師自行調(diào)整上。
3、工作量核定：
根據(jù)縣教師工作量有關(guān)文件的規(guī)定每周小學(xué)教師的滿工作量為：
1、2年級語文正課時(shí)為8節(jié)，數(shù)學(xué)正課時(shí)為8節(jié)。三、四年級正課時(shí)語文8節(jié)，數(shù)學(xué)7節(jié)，外語3節(jié)。
五、六年級正課時(shí)語文7課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)，外語3課時(shí)。
一到六年級語文早自習(xí)3節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)。品德：三至六年級各2課時(shí)；
科學(xué)：三、四年級各2課時(shí)；
五、六年級各3課時(shí)。體育：一至二各4課時(shí)；三至六年級各3課時(shí)。音樂：一至六年級各2課時(shí)；美術(shù)：一至六年級各2課時(shí)；
書法：一至六年級各1課時(shí)；信息技術(shù)：三至六年級各1課時(shí);
五、聘任程序及實(shí)施辦法：
1、聘任管理崗位，成立聘任組織機(jī)構(gòu)。成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。
2、教學(xué)專職崗位第一輪直接聘任。
�。�1）聘任語數(shù)英綜專職教學(xué)崗位。
凡在上一學(xué)年沒有以下所列三種情況的教師由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行直接聘任，聘入相對應(yīng)的循環(huán)年級。即跟崗任教，個(gè)別調(diào)整。①在上一學(xué)年考試中，成績考核算評排名年級倒數(shù)第一并且與第三名相差超過3分。②有一次人均分與同年級同學(xué)科平均分相差較大的和出現(xiàn)過教學(xué)事故；③受過學(xué)校師德或紀(jì)律處分。
直接聘任的教師對自己的崗位不滿意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動(dòng)放棄。
�。�2）聘任年級主任、教研組長。
本年級教師在直聘教師中推薦本組的年級主任和教研組長候選人，領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級主任、教研組長。
（3）領(lǐng)導(dǎo)小組公布第一輪直聘結(jié)果。
3、第二輪述職聘任。
�。�1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫聘任意向書。
�。�2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書后，要根據(jù)自己申報(bào)的崗位進(jìn)行說課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評議，審驗(yàn)過關(guān)后方可聘入申報(bào)的崗位。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組、年級主任從已聘的教師中聘任班主任。
本期我校班主任崗位設(shè)置為：語、數(shù)教師各擔(dān)任一個(gè)學(xué)年，有特殊情況的教師可語數(shù)教師協(xié)商報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對聘任工作作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。
六、未被聘用人員的管理辦法：
1、在職男女教師年老的，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。
2、在職教師年齡達(dá)不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予三種處理意見：
�、俦救伺c教育局人事科聯(lián)系，另行安排工作。②安排別的崗位。根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，另行安排到別的崗位。
七、注意事項(xiàng)：
1、各教師在填寫意向書時(shí)要根據(jù)自己的工作特長結(jié)合實(shí)際申報(bào)，同時(shí)注意根據(jù)崗位工作量申報(bào)志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報(bào)滿工作量（一二年級語文教師8課時(shí)，數(shù)學(xué)8課時(shí)體育4課時(shí)，音樂、美術(shù)各2課時(shí)，三、四年級語文8課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)英語3課時(shí)課時(shí)，體育3課時(shí)，音樂、美術(shù)各2課時(shí)，科學(xué)2課時(shí)，五、六年級語文7課時(shí)，數(shù)學(xué)7課時(shí)，英語3課時(shí)，音樂、美術(shù)各2課時(shí)，科學(xué)3課時(shí)）。申報(bào)工作量不滿的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況安排滿工作量。
2、本學(xué)期量化考核中工作量分?jǐn)?shù)，將按本人實(shí)際工作量納入量化考核。超過工作量的按超過的課時(shí)加入工作量分?jǐn)?shù)，不滿工作量的將從工作量分?jǐn)?shù)中減去相差的課時(shí)分?jǐn)?shù)。
3、由于一年級和六年級為學(xué)校起始年級和畢業(yè)年級，在聘任組合時(shí)根據(jù)實(shí)際情況在循環(huán)任教的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。年級主任和班主任在以后的外出學(xué)習(xí)中給予優(yōu)先安排。
小學(xué)教師聘任實(shí)施方案2
為進(jìn)一步推動(dòng)教育人事制度改革，激活教師競爭機(jī)制，充分發(fā)揮教師教書育人和投身教育改革的積極性，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神按照《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)及有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校實(shí)施方案。
一、目的
落實(shí)用人制度改革的要求，啟動(dòng)競爭激勵(lì)機(jī)制，建立責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部管理體制，調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的高速發(fā)展。
二、基本原則
1、依編定崗原則：
根據(jù)相關(guān)文件要求與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，確定崗位數(shù)量，提出崗位職責(zé)要求。
2、因事設(shè)崗原則：
學(xué)校依據(jù)工作需要確定各崗位，按崗位競聘教師。
3、公平競爭原則：
在聘任過程中堅(jiān)持公平、公開的原則，及時(shí)公布所有文件及精神，按程序競聘。
4、循環(huán)任教，部分調(diào)整原則。一、二、三年級教師循環(huán)跟班任教，四、五、六年級教師循環(huán)跟班任教。因部分教師調(diào)動(dòng)、調(diào)崗的，學(xué)校因需要對部分教師進(jìn)行崗位調(diào)整。
5、整體性原則：
以學(xué)校的教育教學(xué)整體優(yōu)化為前提，學(xué)校將從全局出發(fā)，對逐級聘任的初步結(jié)果作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。
6、寧缺勿濫原則：
優(yōu)化組合工作是激活教師競爭機(jī)制，充分發(fā)揮教師工作的積極性的措施之一。對各個(gè)工作崗位的人員聘任在現(xiàn)有人員中有能勝任的則聘用，無勝任人員的可以暫時(shí)空缺，由學(xué)校向教體局人事科申請調(diào)動(dòng)合適人員或面向社會(huì)招聘優(yōu)秀教師。
三、組織機(jī)構(gòu)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：羅志剛
組員：丁再華、蘇樂良、鄧放明
2、監(jiān)督小組：組長：丁九平、組員：陳精華、丁奕梅、肖劍鋒
四、崗位設(shè)置情況：
1、崗位設(shè)置種類、數(shù)量：
本學(xué)年學(xué)校班級設(shè)置為：一至六年級各1個(gè)班，總共6個(gè)教學(xué)班。崗位設(shè)置分為3種類型即管理類、教學(xué)類和教學(xué)后勤輔助類。
2、崗位設(shè)置：
�。�1）管理崗位：①專職崗位：校長1個(gè)、教務(wù)處主任1個(gè)、辦公室主任1個(gè)、總務(wù)主任1個(gè)。
�。�2）教學(xué)崗位：22個(gè)
�。�3）教學(xué)、后勤輔助崗位：3個(gè)
兼職崗位：學(xué)校網(wǎng)站、電教儀器、遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員1個(gè)、實(shí)驗(yàn)室1人、儀器室1人，教研組長2人，圖書室1個(gè)、體育室1個(gè)、少先隊(duì)1個(gè)。
3、工作量核定：按學(xué)校制定的績效方案實(shí)行。
五、聘任程序及實(shí)施辦法：
1、聘任管理崗位，成立聘任組織、監(jiān)督機(jī)構(gòu)。校長辦聘任各室主任、包學(xué)校中層干部。成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組；公布組織機(jī)構(gòu)。
2、教學(xué)專職崗位第一輪直接聘任。
�。�1）學(xué)校聘任班主任。
（2）由學(xué)校及班主任共同聘任崗位教師。直接聘任的教師對自己的崗位不滿意的，可向領(lǐng)導(dǎo)小組申請參加第二輪聘任，直聘獲得的崗位視為自動(dòng)放棄。
3、第二輪述職聘任。
�。�1）直聘未獲得崗位和第一輪聘任中改崗的教師填寫聘任意向書。
�。�2）所有參加第二輪聘任的教師在填完意向書后，要根據(jù)自己申報(bào)的崗位進(jìn)行說課，或述職。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組評議，審驗(yàn)過關(guān)后方可聘入申報(bào)的崗位。
6、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對聘任工作作適當(dāng)調(diào)整部分優(yōu)化，確保整體平衡。
六、未被聘用人員的管理辦法：
1、在職男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲，學(xué)校統(tǒng)一安排工作。
2、在職教師年齡達(dá)不到上述規(guī)定而未被聘用者，學(xué)校給予三種處理意見：
①本人與教體局人事科聯(lián)系，另行安排工作。②安排試崗。根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，另行安排崗位進(jìn)行試崗，試崗期為兩個(gè)月。試崗期內(nèi)本人能勝任工作，出色完成教學(xué)任務(wù)，本人寫出申請，由教師進(jìn)行評議，領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后轉(zhuǎn)為正式崗位。試崗教師，取消其本學(xué)年評優(yōu)、評模、晉級資格，試崗期間不享受學(xué)校的教學(xué)崗位津貼。
七、注意事項(xiàng)：
1、各教師在填寫意向書時(shí)要根據(jù)自己的工作特長結(jié)合實(shí)際申報(bào)，同時(shí)注意根據(jù)崗位工作量申報(bào)志愿和兼職工作、兼任學(xué)科，要申報(bào)滿工作量。申報(bào)工作量不滿的學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況安排滿工作量。
2、本學(xué)期量化考核中工作量分?jǐn)?shù)，將按本人實(shí)際工作量納入量化考核。超過工作量的'按超過的課時(shí)加入工作量分?jǐn)?shù)，不滿工作量的將從工作量分?jǐn)?shù)中減去相差的課時(shí)分?jǐn)?shù)。
3、由于一年級和六年級為學(xué)校起始年級和畢業(yè)年級，在聘任組合時(shí)根據(jù)實(shí)際情況在循環(huán)任教的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。年級主任和班主任在以后的外出學(xué)習(xí)中給予優(yōu)先安排，六年級教師在同等條件下優(yōu)先晉職評模。
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