有關(guān)大學(xué)活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的有關(guān)大學(xué)活動(dòng)方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)大學(xué)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的:
為響應(yīng)院黨委立德樹(shù)人,成長(zhǎng)成才主題活動(dòng),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)院的了解,進(jìn)一步豐富校園文化生活,推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造濃厚的'學(xué)習(xí)氛圍,特開(kāi)展校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽。
二、主辦單位:
河南工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系
三、承辦單位:
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系學(xué)生會(huì)
四、比賽時(shí)間:
20xx12月1日—4日
五、比賽地點(diǎn):
6j11
六、參賽對(duì)象:
經(jīng)貿(mào)系全體學(xué)生
七、參賽要求:
1、比賽以專(zhuān)業(yè)為單位,每專(zhuān)業(yè)派出班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)各一人為本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)隊(duì)并攜4名本班同學(xué)。
2、比賽方式為現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答形式,試題所選內(nèi)容均出自河南工程學(xué)院學(xué)生手冊(cè)。
3、自律部、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)試題設(shè)計(jì)。
4、學(xué)生會(huì)全體成員負(fù)責(zé)比賽工作。
八、比賽流程:
1、各隊(duì)進(jìn)行風(fēng)采展示(介紹本組參賽隊(duì)名及口號(hào),限時(shí)3分鐘)。
2、第一輪必答題。
每支隊(duì)伍抽簽決定自己須答的一組題目,每組題目包括5道題,答對(duì)一題加1分,答錯(cuò)不扣分。此輪比賽每隊(duì)伍均有一次求助機(jī)會(huì)【向本隊(duì)智囊團(tuán)求助(3秒)】參賽者可以選擇接受被求助者的答案或提示,也可以選擇自己答題。
3、第二輪搶答題。
本輪題目包含是非題和選擇題,主持人讀完題目后各隊(duì)開(kāi)始搶答,答對(duì)一題加1分,答錯(cuò)不扣分。本輪共計(jì)15題,每題回答時(shí)間不超1秒。
[后備環(huán)節(jié):風(fēng)險(xiǎn)押分題
本輪比賽每支隊(duì)伍只有兩次機(jī)會(huì)押題,押題分?jǐn)?shù)有1分、15分、2分、25分、3分,答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),答錯(cuò)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。答題時(shí)間不超過(guò)15秒。]
4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
觀眾搶答,答對(duì)送精美小禮品一份。
5、第三輪案例分析題。
此輪為必答形式,通過(guò)分析案例,給出自己的觀點(diǎn),確定答案。本輪由評(píng)委老師打分,滿分為6分,共有1題。答題時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
6、此時(shí)如出現(xiàn)平局,則由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委加出一題搶答題,答對(duì)加1分。
注:
。1)初賽選出專(zhuān)業(yè)組、非專(zhuān)業(yè)組隊(duì)伍各八支進(jìn)入復(fù)賽。
。2)每個(gè)隊(duì)選派4人組成本組的智囊團(tuán),坐在觀眾席上。
(3)搶答題中如有隊(duì)伍三次違例,則撤消該隊(duì)搶答環(huán)節(jié)作答資格。
(4)如主持人給出題目十秒后,沒(méi)有隊(duì)伍搶答,則進(jìn)入下一題,但搶答題題目仍保持為15題。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
以專(zhuān)業(yè)為單位,通過(guò)比賽獲得的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一個(gè),優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)一個(gè),個(gè)人獎(jiǎng)若干名,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及相關(guān)獎(jiǎng)品。
有關(guān)大學(xué)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)背景
經(jīng)過(guò)班委會(huì)的精心組織和策劃,班內(nèi)同學(xué)的大力支持下,我們將在這每逢佳節(jié)倍思親的夜晚,舉辦中秋歡樂(lè)晚會(huì),讓班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)感受節(jié)日的快樂(lè),班集體的溫暖。
二、活動(dòng)目的與意義
中秋佳節(jié)未能與親人共度,同學(xué)們多少有點(diǎn)失望、寂寞。因此,為了讓同學(xué)們感受到佳節(jié)濃濃的歡樂(lè)氣氛、班集體的.溫暖、同學(xué)之間的關(guān)懷,班委會(huì)決定在中秋節(jié)前晚組織一個(gè)富有親情特色的晚會(huì)。
在晚會(huì)中,各位同學(xué)可以隨意組合參加被精心挑選的節(jié)目,并且,晚會(huì)中還穿插了幾個(gè)富有情感交流性的節(jié)目,可以讓同學(xué)們?cè)跍嘏、柔和的氣氛中表達(dá)出自己對(duì)班集體的真實(shí)看法以及其人生觀、價(jià)值觀,使積極向上的樂(lè)觀精神在同學(xué)們之中得以保持和弘揚(yáng),同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
三、活動(dòng)人員
組織者:xx學(xué)院xx班班委會(huì)
參與者:xx學(xué)院xx班全體同學(xué)
特邀嘉賓:部分老師、學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)及主席
預(yù)計(jì)參加人數(shù):xx人
人員分工:主持人兩名表演者xx名
四、活動(dòng)時(shí)間
xxx年9月27日(中秋節(jié))18:00—21:30
五、活動(dòng)地點(diǎn)
xx學(xué)院xx班教室
六、活動(dòng)主題
我在xx有個(gè)家
主題闡釋?zhuān)鹤プ≈星镞@一天同學(xué)們對(duì)價(jià)的渴望,以“家”為主題,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。
七、活動(dòng)目的
1、使同學(xué)們感受到家的溫暖,不至于在這樣一個(gè)團(tuán)圓的日子里感到寂寞;
2、增強(qiáng)同學(xué)之間的情感,使同學(xué)之間有進(jìn)一步的了解;
3、鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)自我的能力,使同學(xué)們敢于表現(xiàn)自己;
4、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,為下一步班級(jí)工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、借用學(xué)院的設(shè)備;
2、統(tǒng)一學(xué)生時(shí)間,選擇最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間舉行晚會(huì);
3、班委統(tǒng)一采購(gòu)月餅等食物;
4、布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng);
5、讓同學(xué)們自由出節(jié)目隊(duì),制定節(jié)目單,規(guī)范流程。
九、活動(dòng)開(kāi)展
18:00鐘晚會(huì)正式開(kāi)始,按照節(jié)目單的流程,同學(xué)們依次表演,中間穿插上各種小游戲。詳情見(jiàn)節(jié)目單:
一人一句開(kāi)場(chǎng)白——晚會(huì)開(kāi)始
十、活動(dòng)特色
1、邀請(qǐng)大二、大三學(xué)長(zhǎng)和我們一同慶祝,增加了家的感覺(jué);
2、活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“人人參與,我也是組織者”;
3、活動(dòng)中加入了3個(gè)集體項(xiàng)目,有助于增加班級(jí)凝聚力;
4、活動(dòng)有組織。
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、月餅
2、蘋(píng)果
3、零食
有關(guān)大學(xué)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)背景:
長(zhǎng)春市心語(yǔ)志愿者協(xié)會(huì)幫助了許多的社會(huì)上的殘障人士,他們通過(guò)自己的雙手編制出多彩的中國(guó)結(jié),但有時(shí)會(huì)面臨銷(xiāo)售困難等問(wèn)題。同時(shí),學(xué)校正處于剛開(kāi)學(xué)階段,許多同學(xué)對(duì)我們心語(yǔ)協(xié)會(huì)不是非常了解。
二、活動(dòng)目的:
1、增加殘疾人收入,發(fā)揚(yáng)公益精神。
2、增加大一新生對(duì)協(xié)會(huì)的`了解和認(rèn)同,進(jìn)而有更多的志愿者加入心語(yǔ)。
三、活動(dòng)主題:
愛(ài)心中國(guó)結(jié),期待你我他
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx—9—24,20xx—9—27
五、活動(dòng)地點(diǎn):
長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué),一食堂門(mén)口
六、活動(dòng)主要參與者:
策劃、主辦方:人文學(xué)院心語(yǔ)協(xié)會(huì)
參與者:人文學(xué)院心語(yǔ)協(xié)會(huì)成員、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成員。
七、前期工作:
(1)由長(zhǎng)春工大心語(yǔ)分會(huì)負(fù)責(zé)寫(xiě)好本次活動(dòng)的策劃,向總部提交申請(qǐng),其他部門(mén)負(fù)責(zé)配合工作。
(2)與校內(nèi)各方聯(lián)絡(luò)妥當(dāng),使用音響等設(shè)備。
。3)通知院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳部、本協(xié)會(huì)宣傳部等對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
。4)協(xié)會(huì)內(nèi)部例會(huì)商討一些活動(dòng)具體事宜,安排一些準(zhǔn)備工作。
八、活動(dòng)流程:
1、提前三天準(zhǔn)備好義賣(mài)物品;
2、提前15分鐘發(fā)放宣傳紙進(jìn)行宣傳;
3、安排人員提前20分鐘到場(chǎng),準(zhǔn)備所需物品;
4、在義賣(mài)地點(diǎn)擺放物品;
5、宣傳心語(yǔ)協(xié)會(huì),義賣(mài)同時(shí)進(jìn)行;
6、現(xiàn)場(chǎng)管理及后勤服務(wù)人員作好義賣(mài)記錄;
7、活動(dòng)結(jié)束收拾現(xiàn)場(chǎng);
8、把義賣(mài)資金上交總部。
九、物品的定價(jià):
以總部給出的單子為準(zhǔn)。
有關(guān)大學(xué)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景:
本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)而性格叛逆沖動(dòng),愛(ài)打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛(ài)心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過(guò)程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才。
二、活動(dòng)目的
本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)心青少年成長(zhǎng),創(chuàng)建和諧社區(qū),為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體作為社會(huì)快速發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果,社會(huì)各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長(zhǎng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)而性格叛逆沖動(dòng),愛(ài)打架滋事。作為大學(xué)生的我們對(duì)于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任,我們希望廣大社會(huì)愛(ài)心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),號(hào)召大家都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,讓他們這些有著獨(dú)特成長(zhǎng)過(guò)程和成長(zhǎng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才。
三、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童”的情況,采取愛(ài)心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長(zhǎng)溝通等長(zhǎng)期服務(wù)的方式,為“留守兒童”的成長(zhǎng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開(kāi)始之前派志愿者上門(mén)家訪,了解服務(wù)對(duì)象的家庭情況,做好跟“留守兒童”家長(zhǎng)們的溝通工作,以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開(kāi)展。
1、陽(yáng)光支教
利用雙休日時(shí)間,每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中,進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭?wèn)卷調(diào)查(每個(gè)月一次),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通,促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。
2、心靈之窗
邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(班主任、老師)為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、咨詢活動(dòng),對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助(開(kāi)設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話);組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū),親子情”活動(dòng),打開(kāi)留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁。
3、素質(zhì)拓展
在學(xué)期中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),鍛煉孩子們的溝通交流能力,加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣,將趣味性與知識(shí)性結(jié)合起來(lái),達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
4、校園文化體驗(yàn)
在取得“留守兒童”家長(zhǎng)同意的前提下,由志愿者組織孩子們到內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng),熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊(yùn),用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染他們,用文化的力量,激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。
四、活動(dòng)形式:
1、活動(dòng)策劃及前期準(zhǔn)備工作
由志愿項(xiàng)目主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的基礎(chǔ)上制定具體方案。確定活動(dòng)開(kāi)展的宣傳口號(hào)及其他前期準(zhǔn)備工作。
2、第一次踩點(diǎn)安排
主要做好科技大學(xué)周邊村委會(huì)和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作,初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和钡幕厩闆r(人數(shù),年齡分布,性別構(gòu)成,留守原因,家庭情況),以及讓其了解我們志愿者項(xiàng)目及具體開(kāi)展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ,以獲得他們的支持與配合,確保志愿項(xiàng)目順利實(shí)施。并要求社會(huì)提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地,以便于活動(dòng)的開(kāi)展。
3、志愿者招募及培訓(xùn)
為得到公眾的廣泛支持,在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行一次針對(duì)全校的志愿者公開(kāi)招募,擬招募X名志愿者,為以后的活動(dòng)做好宣傳和號(hào)召工作,以便于活動(dòng)的順利展開(kāi)和實(shí)施。并對(duì)招募好的志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn),使志愿者掌握留守兒童的基本情況,便于以后有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。增強(qiáng)志愿者的服務(wù)意識(shí)和個(gè)人的服務(wù)能力,讓志愿者懂得體現(xiàn)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。
4、宣傳品的準(zhǔn)備與贊助商的尋找
活動(dòng)啟動(dòng)儀式開(kāi)始前準(zhǔn)備好相關(guān)的活動(dòng)宣傳品。包括橫幅、海報(bào)、旗幟、志愿者服裝等。
尋找贊助商?紤]到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性,我們?cè)诓黄茐闹驹阜⻊?wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下,在包頭本地尋找合適的贊助商,為活動(dòng)提供相關(guān)贊助,以壯大我們志愿服務(wù)的力量和影響。
5、結(jié)對(duì)與家訪
、偌以L的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪談,想好訪談內(nèi)容,在家訪過(guò)程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方,采取志愿者與留守兒童一一結(jié)對(duì)的方式,留下各自的聯(lián)系方式做長(zhǎng)期的聯(lián)絡(luò)與幫扶,教會(huì)他們?nèi)绾螌?xiě)感恩信給自己的父母,學(xué)會(huì)溝通,懂得感恩。
、诰脑O(shè)計(jì)心理調(diào)查問(wèn)卷,做好問(wèn)卷調(diào)查,并在尊重孩子的前提下通過(guò)面對(duì)面的交談來(lái)進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心狀況,全面了解留守兒童的心理特點(diǎn),以便于以后的心理輔導(dǎo)工作。在一對(duì)一的幫扶工作中,除了進(jìn)行支教,志愿者每月至少聯(lián)系一次服務(wù)對(duì)象,形式可以多樣,多溝通,多了解,及時(shí)幫助孩子們釋疑解惑,特別應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,感染其家長(zhǎng)共同來(lái)關(guān)愛(ài)他們的孩子。
6、陽(yáng)光支教
根據(jù)踩點(diǎn)的情況,利用周末時(shí)間對(duì)“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、安全教育等活動(dòng)。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣,疏導(dǎo)孩子們可能存在的心理問(wèn)題,啟蒙孩子們的情趣愛(ài)好。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室,便于集中提供志愿服務(wù),給孩子們提供一對(duì)一的志愿服務(wù),使孩子們喜歡我們的志愿服務(wù),努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長(zhǎng)的好伙伴。
7、心靈之窗
、傺(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師(學(xué)生班主任、xx老師),自活動(dòng)開(kāi)始起,赴支教學(xué)校為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、心理咨詢課堂,對(duì)他們生活中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助。
、诮M織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū),親子情”活動(dòng),讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書(shū)信、電話交流,打開(kāi)留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(zhǎng)架起一座溝通交流的橋梁,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)谙胄┦裁,缺些什么,幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。
8、素質(zhì)拓展
在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內(nèi)、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),由志愿者組織,以競(jìng)賽的形式開(kāi)展,利用贊助經(jīng)費(fèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。(所有活動(dòng)開(kāi)展在安全可行的.基礎(chǔ)上)
、偈覂(nèi)拓展包括簡(jiǎn)單的智力競(jìng)答、心理測(cè)試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動(dòng),以分組的形式展開(kāi),加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,鍛煉他們的溝通交往能力,激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。
、谑彝馔卣拱ǜ黝(lèi)體育活動(dòng),如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎(chǔ)上開(kāi)展,保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結(jié)合,得到身體素質(zhì)的全面提高,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)的興趣。
9、“文化體驗(yàn)”一日游
在學(xué)期中組織“留守兒童”開(kāi)展一次為期一天的校園文化體驗(yàn)。在取得家長(zhǎng)和學(xué)校的同意下,由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀內(nèi)蒙古科技大學(xué),欣賞校園風(fēng)光,開(kāi)闊他們的眼界,接受校園文化的洗禮與熏陶,使他們獲得視覺(jué)上的沖擊;為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩,激發(fā)他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí),用人生觀、價(jià)值觀感染他們。
五、總結(jié)
學(xué)期末開(kāi)展一次志愿者的表彰大會(huì),感謝志愿者的參與,并為其頒發(fā)證書(shū),鼓勵(lì)他們下次的積極參與。將完成的整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體的匯總,根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的情況做好總結(jié)。將總結(jié)材料形成文件,為下一期活動(dòng)的開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取。
六、可行性分析
1、區(qū)域可行性
本次幫扶活動(dòng)對(duì)象主要是內(nèi)蒙古科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童”,具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn);在開(kāi)展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況,該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真實(shí)性,為我們開(kāi)展幫扶活動(dòng)提供了依據(jù)。同時(shí)志愿者在進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)時(shí),距學(xué)校距離近,交通也較為方便,具有很強(qiáng)的可行性。
2、工作經(jīng)驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)中有從事過(guò)相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì)成員,可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),提供志愿培訓(xùn)計(jì)劃和人力資源,能在學(xué)生會(huì)群體中引起更大的反響
3、社會(huì)意義
留守兒童在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體,對(duì)我國(guó)以后的發(fā)展有著不能忽略的影響力,現(xiàn)在留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)在社會(huì)上取得一定的關(guān)注,通過(guò)活動(dòng)更會(huì)引起人們共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
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