學校關(guān)愛殘疾兒童工作方案
為保障事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編整理的學校關(guān)愛殘疾兒童工作方案,歡迎大家分享。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作方案1
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失!钡墓残。其教育管理是當今一大社會難題,要破解,學校、家庭、社會一個也不能少,應該努力做到:家庭固本、學!傲粜摹薄⑸鐣栏。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力,努力提高人民的生活水平,最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長,我校從以下幾個方面解決最現(xiàn)實的教育管理問題:
一、建立機構(gòu)組織
。ㄒ唬㈥P(guān)愛領(lǐng)導小組。指導工作開展。
組長:張廷成
職責:審定管理制度和工作計劃。
副組長:張敬秀姚新德
職責:擬訂管理制度和工作計劃,督促各個部門認真實施并考評。
成員:年級組長、各班班主任、心理健康老師
主要職責:
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學工作。
2、做好留守兒童、殘疾兒童的教育工作。
3、做好留守兒童、殘疾兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。
。ǘ㈥P(guān)愛實施小組。制訂實施計劃,落實具體措施,實施過程指導和操作。
組長:姚新德
副組長:周莉婭
組員:各班班主任
職責及分工:
組長:任務分派,并檢查落實情況,并對工作情況進行考核。
副組長:將任務細化,考慮全面,安排落實,資料匯總。
組員:組織落實好工作,做好結(jié)對工作,做好留守學生的代理監(jiān)護人,管理好監(jiān)護的學生,并做好相關(guān)的記錄記載工作,解決留守學生的具體問題,安排落實留守學生的結(jié)對幫扶教師。
。ㄈ、關(guān)愛活動小組
1、幫扶結(jié)對組。組長:周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子。做好“五個一”,即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案,每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流,每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭,每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導組。組長:劉倩倩。心理輔導教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任,定期組織任課教師舉辦心理輔導策略培訓,定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座,定期對“留守兒童、殘疾兒童”進行心理輔導。
二、工作實施辦法
1、建設(shè)書香校園。知識是人類進步的階梯,是人類靈魂的歸宿與寄托。學校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設(shè),把學生引導到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍,彌補他們內(nèi)心缺失的愛。
2、健全活動形式。學校要多組織開展豐富有益的活動,創(chuàng)造和諧的學習氛圍,如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。學校團隊工作關(guān)注留守兒童,通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學校,對老師、同學信任,對學校產(chǎn)生依賴感。
3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學期開學進行調(diào)查摸底,填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”,全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工留守代管情況,建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡,實行動態(tài)管理。
4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學校教育主陣地作用,各班實行教師結(jié)對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度,開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強教師責任意識,服務意識,對留守兒童、殘疾兒童積極疏導,放大優(yōu)點,去掉自卑,樹立自信。
5、強化綜合管理。開辦監(jiān)護人培訓班,開辦“家長學!、與家長、監(jiān)管人面對面交流,對家長、“監(jiān)管人”進行有關(guān)教育知識和技能的培訓,最大限度地發(fā)揮學校教育功能,以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護能力和教育管理能力,提高監(jiān)護人的監(jiān)護責任意識。通過家;,加強對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強師資培訓。“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理與一般學生相比,有其特殊性和更多的不確定性,難度較一般學生更大,要求實施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實踐知識。因此,在師資培訓的'內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能,以使教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。
7、開展心理輔導。健全教師與“留守學生、殘疾兒童”談心制度,創(chuàng)新教師家訪辦法,開設(shè)心理健康咨詢信箱,及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題,幫助其塑造健康心理;引導他們制定學習目標,明確努力方向,形成良好的學習習慣,樹立正確的人生觀和世界觀,增強明辨是非、美丑、真?zhèn)巍⑸茞,抵制外界不良風氣的能力,正確認識困難和挫折。
8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動,以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組,負責對“留守兒童、殘疾兒童”的學習、生活幫助。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作方案2
一、活動主題
同在藍天下,牽手共成長
二、活動宗旨
利用助殘日有利時機,加強我鎮(zhèn)殘疾人工作的宣傳,并在全鎮(zhèn)學校開展“每天節(jié)約1分錢,我為殘疾兒童獻愛心”捐助活動,確保殘疾學生也能健康、快樂地成長,逐步在中小學生中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。
三、活動內(nèi)容及要求
1、積極組織宣傳教育活動。
各村要認真做好宣傳工作,通過廣播、宣傳品、標語等多種形式宣傳助殘日活動的意義,營造氛圍,開好主題班會、團隊會,教育學生尊重殘疾兒童人格,不歧視、不挖苦、不起綽號,積極開展“一幫一”“眾幫一”活動,關(guān)心他們的學習、生活,使殘疾兒童愉快地學習,幸福地生活,健康地成長。
2、認真做好各類殘疾兒童少年的統(tǒng)計和動員入學工作。
各小學負責對招生范圍存在的盲、聾啞、弱智、肢殘等各類學齡殘疾兒童進行全面細致的統(tǒng)計,要做好未入學適齡殘疾兒童的。動員入學工作,推薦到特教學;虬才藕秒S班就讀。
3、開展獻愛心捐助活動。
在宣傳發(fā)動、堅持自愿的`基礎(chǔ)上,組織我鎮(zhèn)各學校開展“每天節(jié)約一分錢,我為殘疾兒童獻愛心”捐助活動,并積極與社會各界聯(lián)系開展助殘活動,表達對弱勢群體的關(guān)愛。各學校要將本次教育活動與學校德育工作有機結(jié)合起來,以這次活動為契機,培養(yǎng)學生的人道主義精神和社會責任感,提高中小學生的思想道德素質(zhì)。
同時,堅決反對強迫或變相強迫捐款,在捐款過程中防止學生攀比傾向。各學校要將助殘捐款認真登記造冊,不得截留或挪用助殘捐款。各班將學生捐助數(shù)量在教室內(nèi)公示,學校要將各班捐助數(shù)量在學校公開欄中公示。
4、舉行捐助儀式。
5月10日(星期五)上午8:30—10:00在市特校舉行捐助儀式,屆時請各捐款學校校長及學生代表(每校10——20人)參加。特校對捐獻的款物認真查收,妥善保管,合理使用,并在校內(nèi)及相關(guān)媒體如實公示各學校、各單位捐款金額,做到公開透明。
四、組織領(lǐng)導
我鎮(zhèn)成立助殘日活動領(lǐng)導小組,切實加強對活動的領(lǐng)導。
組長:xx
副組長:xx
成員:xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
五、活動籌備分工
1、基教科:負責活動方案的制定、捐助活動的組織協(xié)調(diào)、領(lǐng)導講話材料等。
2、安全辦:負責活動安全預案的制定、安全突發(fā)事件的處理、師生路途安全管理、捐助儀式現(xiàn)場秩序維護、組織相關(guān)安保工作。
3、特校:助殘日宣傳,捐助儀式現(xiàn)場安排布置、接待;聯(lián)系相關(guān)單位、邀請有關(guān)領(lǐng)導等。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作方案3
尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德,是一代代傳承下來的寶貴的精神財富,為了弘揚中國傳統(tǒng)美德,同時豐富大學生的業(yè)余生活,增強同學們的社會責任感,推進校園精神文明建設(shè),廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協(xié)會和心理健康協(xié)會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動,具體活動方案如下:
一、指導思想
以社會主義核心價值觀為指導,引導大學生們自覺關(guān)注弱勢群體,主動培養(yǎng)愛心、奉獻愛心。
二、活動目的
在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態(tài)的.前提下,了解殘疾兒童這一特殊群體,走進孩子們的內(nèi)心世界,力所能及地幫助他們,讓他們感受到社會大家庭的善意和溫暖,同時引導大學生們培養(yǎng)無私奉獻、服務社會的高尚情操,從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風尚。
三、活動主題
走進特殊群體,關(guān)愛殘疾兒童
四、舉辦單位
廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協(xié)會、心理健康協(xié)會
廣西師范學院物理與電子工程學院青年志愿者協(xié)會
五、活動對象
邕寧區(qū)城關(guān)三小的特殊學生
六、活動時間
2016年11月27日下午3點半到5點
七、活動地點
邕寧區(qū)城關(guān)三小
八、活動內(nèi)容
(一)活動前期:
1.發(fā)布活動通知,確保通知到位。
2.統(tǒng)計參加本次活動的人數(shù)。
3.與小學的的負責人協(xié)調(diào)溝通,并分配好活動的各項工作。
(二)活動中期(活動流程):
1.與邕寧區(qū)社工集合,由他們帶隊進入三小。
2.與三小值班老師協(xié)商好活動場地問題。
3.讓會員們跟學生們分組開展活動。
4.與三小的學生一起打籃球、排球以及乒乓球。
5.教三小的學生畫畫以及手工折紙。
6.活動結(jié)束拍照留念。
7.打掃活動現(xiàn)場
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九、乘車路線:
從五合校區(qū)乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。
十、注意事項:
1.不能在學校內(nèi)大聲喧嘩或隨意跑動。
2.小朋友較敏感,情緒波動較大,活動中要注意小朋友的情緒變化,玩游戲時要注意自己及他人的人身安全
3.準時到集合地點集合,負責人要清點人數(shù),出發(fā)前和返回前各清點一次,參加活動的人員中途不能擅自離開,如有特殊情況,務必向負責人說明。
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