實施方案(實用4篇)
為了確保事情或工作能無誤進行,通常會被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編收集整理的實施方案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
新課標明確規(guī)定了綜合實踐活動課是一門必修課程,包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐四個部分。特別是研究性學(xué)習(xí)在綜合實踐活動中課時最多,占有重要地位。開設(shè)研究性學(xué)習(xí),對改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)生的綜合能力,具有重要作用。為了全面落實課程計劃,特制訂《**初中研究性學(xué)習(xí)實施方案》。
一、研究性學(xué)習(xí)的目的和意義
1.什么是研究性學(xué)習(xí)
研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)校有目的、有計劃、有組織地讓學(xué)生通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題能力的新型必修課程。
研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),采用類似科學(xué)研究的方法,促進學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)方式。
2.目的和意義
。1)促進每個學(xué)生心身健康發(fā)展,培養(yǎng)良好品德,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
。2)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)活動,改進學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。
。3)加強課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系。
。4)促進教材多樣化,逐步落實學(xué)校對教材的選擇權(quán)。
。5)促進既關(guān)注結(jié)果更加重視過程的評價體系的建立。
研究性學(xué)習(xí)與其它學(xué)科課程的整合,將會推進以加強德育為靈魂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。
3.研究性學(xué)習(xí)的特點
。1)、開放性
實施主體開放(師生、專家、家長);
活動時間開放(分散與集中課時雙結(jié)合);
活動空間開放(教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等);
學(xué)習(xí)內(nèi)容開放(學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計……);
學(xué)習(xí)手段開放(讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實地考察、討論等);
研究方式開放(參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗、資料收集);
成果表達開放(論文、報告、方案、展品……);
。2)、探索性
研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn),都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下“探究”完成。
。3)、實踐性
“研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實踐活動”課程板塊之一,說明它的特征是實踐性,而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看,研究性學(xué)習(xí)強調(diào)理論與社會實踐、科學(xué)和生活體驗的聯(lián)系。因此,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,親身參與社會實踐活動。
“綜合性、實踐性、自主性和開放性”是研究性學(xué)習(xí)的主要特征。與以往課程相比,在目標定位、內(nèi)容選擇、組織實施、考核評價以及師生關(guān)系上都有其特點。
4.研究性學(xué)習(xí)課程模式
根據(jù)研究課題內(nèi)容難易、時間長短、組織形式的不同,研究性學(xué)習(xí)有三個不同的課程模式:專題研究型、小課題研究型和主題綜合型。
二、研究性學(xué)習(xí)的具體操作要求
1.注意把握研究性學(xué)習(xí)的目標
。1)注重培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理能力。
(2)激活各科學(xué)習(xí)中的知識儲存,嘗試相關(guān)知識的綜合運用。
。3)強調(diào)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,獲得來自參與研究探索的積極體驗。
。4)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。
(5)發(fā)展學(xué)生合作和競爭的意識,增強學(xué)生對社會的責(zé)任心。
2、正確把握研究性學(xué)習(xí)的性質(zhì)
。1)問題性——呈現(xiàn)一個需要學(xué)習(xí)、探究的'問題(專題或課題)。
。2)開放性——時間安排、主題確定、研究視角、方法運用、結(jié)果表達,均有相當(dāng)大的靈活度。
。3)綜合性——圍繞專題組織多方面、跨學(xué)科的知識內(nèi)容。
。4)社會性——關(guān)注理論知識與社會生活的聯(lián)系。
(5)實踐性——在探究實踐中獲得積極情感體驗。
3.精心設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)
不同的研究性學(xué)習(xí)課程模式具有不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。
專題研究型。專題研究型是指研究內(nèi)容比較單一、所用課時數(shù)較少,一個教學(xué)班研究同一課題內(nèi)容的課程模式。屬于研究性學(xué)習(xí)的初級層次。
這種模式的教學(xué)環(huán)節(jié)包括:
、龠x擇學(xué)生感興趣、結(jié)合師生實際、便于發(fā)揮學(xué)生自主性的課題;
、谠诮處煹囊龑(dǎo)下以學(xué)生為主體的探究活動;
、垡酝怀鰧W(xué)生在探究過程中的體驗為主的課題小結(jié)、評價。
(2)小課題研究型
小課題研究,是指教師在對學(xué)生提出的研究課題整理歸納的基礎(chǔ)上,確定幾個課題,在一個教學(xué)班或一個年級內(nèi)的學(xué)生以個人或小組的形式進行探究的課程模式。
這類模式的教學(xué)環(huán)節(jié)有:
、僬T發(fā)學(xué)生的好奇心,激勵學(xué)生自主選擇課題;
、谥笇(dǎo)教師對學(xué)生自選課題的篩選、課題確定、成立
課題組;
③以學(xué)生為主體的探究活動;
、苷n題小結(jié)與探究成果展示;
。3)主題綜合型
主題綜合型,是指每學(xué)期全年級設(shè)立統(tǒng)一的范圍寬廣的主題,通過對學(xué)生在同一主題下自選小課題的篩選,分設(shè)若干各子課題,以小課題組為單位的自主、開放式的探究過程。
主題綜合型課題的探究過程包括:
①組織輔導(dǎo)報告、班級布置與動員;
、趥人選擇題目、擬訂計劃、方案;
③班主任初審、合并相近題目,公布經(jīng)年級篩選、綜合的課題名稱;
、軐W(xué)生自由組成小課題組,在小課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下共同設(shè)計調(diào)查方案;
⑤開題報告、方案評審;
、扌〗M實施、教師監(jiān)控、參與、指導(dǎo);
、咦珜懷芯繄蟾,小組、個人總結(jié);
、喟嗉壵故、同學(xué)評議、自評;
⑨答辯會、年級報告會,形式多樣的研究成果的交流;
、饨處熢u定成級,年級總結(jié),
在實施研究性學(xué)習(xí)過程中,不論采用那種研究性學(xué)習(xí)課程模式,都要體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方式的特征:一是預(yù)期性,即通過學(xué)習(xí)學(xué)會處理預(yù)期出現(xiàn)的新情況、解決新問題的能力;二是主動性,即讓學(xué)生對知識和生活的主動接近和參與精神得到體現(xiàn)。都要做到:突出學(xué)生的探究過程和獲得感悟、體驗,重在知識的應(yīng)用而不是學(xué)習(xí)。通過探究活動增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的綜合能力;增強學(xué)生的責(zé)任心、使命感。
實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育英語課程標準(XX版)和市局《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),以深化英語教學(xué)改革,不斷提高英語教學(xué)水平為目的。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長: 朱俊林
副組長: 楊中文 王全海 黃 震 王立華
成員: 鄭繼明 蔡長花 張廣龍 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 楊靜 陳 強 黃有金 曹守文 張新云 尹繼法 朱秀臣 鞏慶兵 胡振宇 劉化勇 劉海峰 張建華 王立存
三、具體措施
1.嚴格落實課程方案,確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)時間
在開足、開齊、開好英語課的基礎(chǔ)上,學(xué)校盡量給學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的氛圍和時間,利用早讀時間每周安排兩次英語聽說活動課,每次20分鐘,保證學(xué)生每天都有學(xué)習(xí)英語的時間,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
2、優(yōu)化英語課堂教學(xué),注重課堂聽說能力的訓(xùn)練。
。1)積極組織教師加強對聽說教學(xué)的研究。學(xué)習(xí)研究關(guān)于聽說教學(xué)的教學(xué)設(shè)計思路。
。2)加強聽說教學(xué)的指導(dǎo),在平時的聽評課中,加強對“課堂聽說能力的訓(xùn)練”進行討論與指導(dǎo),引導(dǎo)教師對聽說活動的設(shè)計,促進聽說活動的運用。
(3)利用縣教研室送客下鄉(xiāng)活動,加強聽說教學(xué)的學(xué)習(xí)。
。4)利用到各校聽評課的機會,對學(xué)生的口語進行抽測,并將其口語水平納入教學(xué)成績。
。5)督促高年級(以五六年級為主)開設(shè)一定課時的英語閱讀課,以閱讀促聽說。
3、豐富英語課外實踐活動,提高學(xué)生的聽說能力。
。1)本學(xué)期,中心校將積極組織小學(xué)生英語口語比賽、書法比賽等活動,給學(xué)生展示的空間,以提高學(xué)生英語聽說水平。
。2)增設(shè)英語課外興趣小組,豐富學(xué)生的'課余生活。
(3)積極參加上級組織的各種競賽活動。
4、注重教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升英語教師素質(zhì)。
。1)利用集體備課的時間引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)市局《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見》文件。
。2)聘請英語專家,對全鎮(zhèn)的英語教師進行加強聽說教學(xué)的培訓(xùn)。
(3)組織部分英語骨干教師走出去,參觀學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗。
5、努力打造英語特色校園文化,形成良好英語教學(xué)氛圍。
。1)各聯(lián)小或班級建立英語特色作業(yè)展示角,給學(xué)生展示的平臺。
(2)積極建立英語廣播站,向?qū)W生播放課本劇或英語歌曲等,讓學(xué)生隨時可以聽到英語,創(chuàng)設(shè)英語氛圍,提高聽說能力。
6、加強英語教學(xué)管理與督導(dǎo),創(chuàng)新多元化的評價方式。
(1)設(shè)置英語筆試、聽力、口語等多元化評價方式。
(2)在每年學(xué)業(yè)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研中增加英語口語抽測。
XX年3月
實施方案 篇3
一、活動背景:
肯德基——這是一個令孩子興奮的話題,孩子們看到肯德基分店在廣緣超市一直生意興隆,紅紅火火,每天光顧肯德基的客人絡(luò)繹不絕。現(xiàn)在,我們發(fā)現(xiàn)肯德基已經(jīng)迅速進入我們的生活,每每節(jié)假日,肯德基餐廳便座無虛席。即使不是就餐高峰期,也有不少顧客。對肯德基的了解,學(xué)生只是停留在表象上,不能辨證地看待,如果只靠老師言傳,對學(xué)生來說印象不會很深刻。對于這個主題的研究,剛上五年級學(xué)生缺少研究經(jīng)驗,也沒有真正的實踐體驗。
通過這一活動,讓學(xué)生在自主、合作中主動地去探尋關(guān)于肯德基的信息,增長許多豐富的課外知識,激發(fā)探索的的興趣,還可以使學(xué)生在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起,實踐能力、團隊合作精神,提高自己調(diào)查分析能力、和人際交往能力,讓學(xué)生更加了解社會。
二、活動目標:
設(shè)計思路:
本次主題活動的設(shè)計思路是以小課題研究為基本形式,讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下,從自己感興趣的問題入手自主制定關(guān)于“走進肯德基”的研究課題,通過問卷調(diào)查、訪問、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動,促進學(xué)生了解肯德基的信息,了解作為國際快餐品牌的肯德基如何在顧客心中占有優(yōu)勢。
1、認知和技能:
。1)通過活動知道肯德基的由來,以及它在中國的發(fā)展史。
。2)在“蘇丹紅”、“濾油粉”事件當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,進一步掌握辨證看問題的方法。
(3)通過活動,對研究性學(xué)習(xí)和設(shè)計性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進一步的了解。
2、過程和方法
。1)通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并尋求各種途徑處理解決問題,以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。
。2)通過小組問卷調(diào)查、采訪、匯報交流促進學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
3、情感態(tài)度與價值觀:
(1)以小課題研究的形式,通過合作小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的'樂趣。
。2)通過課題研究,增強學(xué)生關(guān)心身邊事物的能力。
三、活動年級:小學(xué)五年級
四、活動時間:20xx年9月—12月
五、活動過程
。ㄒ唬、準備階段
1、活動時間:2周
2、活動過程
。1)主題的產(chǎn)生
A、(出示肯德基接待員的照片)同學(xué)們,你看照片里的這位姐姐是什么身份?
B、你對肯德基有哪些了解?(分享課前了解的信息)
C、課題導(dǎo)入:同學(xué)們誰愛吃肯德基?從今天開始我們一起了解一下肯德基的情況。在去以前大家先想想,你準備從哪些方面進行了解?
(2)圍繞主題,展開討論,生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)
。3)建立課題小組,設(shè)計小課題研究方案。
A、學(xué)生根據(jù)一定的要求,根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(在本次小課題研究組中,幾個學(xué)生原先還是三年級的同學(xué),最多也就參加過幾次隊基地實踐活動,有的在三年級參加過一次小課題調(diào)查,但不是很正規(guī),都不太有經(jīng)驗,具有一定能力。因為都有相同的興趣,就組成了“肯德基熱”探索小隊。他們有的具有較強的語言表達能力,有的對制作幻燈有一手。在經(jīng)過校級比賽脫穎而出,這是一支充滿希望的小隊。)
B、以小組為單位,初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。)在確立主題階段,我們盡可能地引導(dǎo)學(xué)生自己確立一個富有激發(fā)力的、有挑戰(zhàn)性的研究主題。
C、課題組根據(jù)各人特點進行分工,明確每人職責(zé)。
。4)交流課題方案,指導(dǎo)完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案。
B、其他小組成員評價并提建議。
C、教師指導(dǎo)評價。
D、小組修改、完善,確定課題研究方案。
通過初步的討論,探索小隊最初提出的研究主題是《人們?yōu)槭裁磹鄢钥系禄,但通過討論研究,大家覺得以一個問題作為題目不是很妥當(dāng),“大家都喜歡吃”這不就是是“熱忠”于某一食品嗎,于是改為《“走進肯德基”的調(diào)查研究》。
。5)活動前準備
A、指導(dǎo)如何收集信息。
B、指導(dǎo)設(shè)計問卷(如:被調(diào)查者一般不會喜歡花很長時間,要求題目易簡單明了等。)
C、指導(dǎo)如何進行調(diào)查(如:調(diào)查前說明用意,請求配合,注意交流技巧;舉止大方,語言文明,注意禮貌;被拒絕后如何應(yīng)對等。)
。6)教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。
A、要注意實踐活動的安全。
B、準備一些必要的設(shè)備。如:照相機、筆記本等。
C、采訪人員要注意預(yù)約時間,文明禮貌,設(shè)計好訪問提綱。
??
。ǘ、實施階段
1、活動時間:課內(nèi)外12周
2、活動方法:
以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、實地調(diào)查、問卷調(diào)查、采訪有關(guān)人員。
3、活動過程:
。1)以小組為單位進行實踐活動
A、按預(yù)定的方案進行問卷調(diào)查,錄音、拍照、攝像。
事前準備:明確采訪目的,確定采訪內(nèi)容,設(shè)計調(diào)查問卷;采訪對象、電話聯(lián)系,預(yù)約時間;分工準備設(shè)備,有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。
B、行動實施,進行調(diào)查、采訪,做好調(diào)查記錄,寫好研究日記、體會等。
C、按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源等查找有關(guān)資料。
在這期間,老師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)肯德基的信息,并去廣源超市肯德基店聯(lián)系肯德基接待員,同時調(diào)動學(xué)校師生一起參與。在他們的協(xié)助下,活動得以比較順利地完成。
。2)以小組為單位進行階段性的資料整理和交流
(三)、課題總結(jié)階段
1、活動時間: 4周
2、活動過程:
。1)各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選,形成結(jié)論。
。2)指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。
(3)完成結(jié)題報告,指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。
。4)討論課題展示內(nèi)容、形式。
。5)分小組準備課題展示內(nèi)容,做好展示時的人員分工。
六、成果交流
A、各小組展示課題成果
B、課題互動提問、答辯、建議。
C、教師評價小結(jié)。
預(yù)設(shè):
A、設(shè)計班級宣傳板。
B、將各小組資料進行整理,完成調(diào)查研究報告。
C、肯德基的秘密手抄報
D、組織學(xué)生撰寫《走進肯德基的感受 》的作文。
七、評價機制:面向全體,張揚個性。
1、重視活動中的評價。
在活動中注重全方位、多角度評價學(xué)生。力求評價主體多元化,可以是教師、學(xué)生,也可以是校外輔導(dǎo)員及有關(guān)社會實踐單位的人員;注意評價內(nèi)容的豐富性和靈活性,可以包括學(xué)生認知態(tài)度,收獲、體驗、研究成果、團隊合作精神,創(chuàng)新能力和實踐能力等;注意評價手段和方法的多樣化,在活動中自評、互評、小組評、師生評相結(jié)合,書面評價與口頭評價相結(jié)合。
2、啟動班級明星制。
立足班級開展綜合實踐活動,每一個學(xué)生都在其中找到了自己的用武之地,他們至始至終地參與每一個活動,獲得每一個收獲。因此,在全面評價學(xué)生素質(zhì)的同時,把評價學(xué)生的重點放在了促進學(xué)生個性發(fā)展上,本著“人人有本領(lǐng),人人能成才”的觀念,啟動了班級明星制,對每個學(xué)生最閃亮的一面給予恰如其分的命名,如“調(diào)查小能手”、“研究小新星”、“創(chuàng)意小明星”、“巧手小明星”、“巧嘴巴英雄”、“記錄小能手”、“小小攝影師”??并在班級文體建設(shè)中設(shè)立“小明星公告”、“明星欄”進行公示,使每一個學(xué)生都以此為傲,也使原本默默無聞的學(xué)生在活動中嶄露頭角,擦亮了自信的明燈。
實施方案 篇4
各收費站:
為進一步加強收費管理和稽查工作,規(guī)范服務(wù)行為,確保計重收費工作的順利開展,認真貫徹落實局《收費稽查辦法(試行)》的文件精神,結(jié)合管理處收費稽查工作實際,制定可行性實施方案如下:
一、明確稽查內(nèi)容及稽查任務(wù)。
網(wǎng)上稽查項目
。ㄒ唬⿲徟召M站使用軍警鍵、緊急鍵、處理鍵放行的各種免費車。
。ǘ⿲徟熬G色通道”、運輸國際標準集裝箱和化學(xué)危險品標準罐的優(yōu)惠貨車。
。ㄈ┦召M站修改稱重數(shù)據(jù)、降級模式下收費、貨車按車型收費的車輛。
。ㄋ模┳鞅总囕v收費標準執(zhí)行情況。
(五)所有大件車輛出口稱重和收費等情況。
。﹣G失卡等車輛黑名單的錄入。
。ㄆ撸50%以上違規(guī)超限車輛移交路政情況。
。ò耍┸嚺撇町、車型差異、u型、超時、空車頭、短途重載、長途輕載、不可讀卡等涉嫌作弊的車輛。
。ň牛┓Q重結(jié)果軸重明顯不平衡的車輛。
。ㄊ┦召M站車道開口數(shù)量、車輛通行情況(以交通量高峰時段為主),堵車后預(yù)案的執(zhí)行情況。
(十一)收費員服務(wù)工作規(guī)范適用于網(wǎng)上稽查部分。
(十二)通行卡回收和卡箱調(diào)配情況。
現(xiàn)場稽查項目
。ㄒ唬┦召M站各職人員在崗情況。
(二)收費站各職人員工作規(guī)范適于現(xiàn)場稽查部分。
。ㄈ└髀毴藛T工作記錄。
。ㄋ模┦召M通用管理規(guī)定執(zhí)行情況。
。ㄎ澹┦召M帳務(wù)管理規(guī)定執(zhí)行情況。
。熬G色通道”車輛的驗貨情況。
(七)在出口檢查三型以上的軍車牌照和行車證。
。ò耍┻`規(guī)稱重和闖口車輛現(xiàn)場查處情況。
。ň牛┐蠹嚾肟跁r證件審驗情況。
。ㄊ┕珓(wù)卡和月票卡使用情況。
二、增強責(zé)任意識,明確崗位職責(zé)和操作流程,做好稽查任務(wù)的落實工作。
。ㄒ唬┦召M分中心稽查
稽查員
1、稽查員負責(zé)對全處上一個班次“網(wǎng)上稽查”全部內(nèi)容的審批工作,認真統(tǒng)計每項稽查內(nèi)容的落實情況并填寫工作記錄以留備查。
2、抽查每個班次車牌差異、車型差異、u型、超時、空
車頭、短途重載、長途輕載、不可讀卡等疑似違規(guī)或涉嫌作弊的特殊車輛及收費特殊操作進行硬盤回放,每站不少于30臺次,并做好記錄,異常情況立即統(tǒng)計上報。
3、利用分中心ope交易系統(tǒng)查看軸重明顯不平衡的稱重數(shù)據(jù),對于發(fā)現(xiàn)的通行費差額立即督促補交。
4、查看車流量高峰時段車道開口數(shù)量及車輛通行情況,有無堵車現(xiàn)象。
5、每日按規(guī)定回放硬盤錄像,專項抽查上一個班次不少于30臺次車輛收費過程和不低于1小時管理薄弱時間段收費待車過程,稽查收費員工作是否符合規(guī)范(重點是收費人員收費過程和文明用語的使用情況)。
6、按要求完成到收費站現(xiàn)場稽查工作,并對發(fā)現(xiàn)的違紀問題做好匯報和記錄工作。
7、每日填寫工作記錄,形成稽查日報,報收費管理員。
收費管理員
1、匯總收費站和稽查員的主要稽查內(nèi)容,形成稽查日報。
2、參加對收費站工作的現(xiàn)場稽查。
3、參與復(fù)核收費站和稽查員查出的重大人員違紀事項。
4、負責(zé)對收費站特殊交易圖像及收費誤操作情況的'復(fù)核與匯總,形成報表。
。ǘ┦召M站稽查
收費站長
1、核實、處理票管員、值班站長、監(jiān)控員報告的全部異常事項,對特殊交易圖像進行審核、簽字。
2、完成“網(wǎng)上稽查”前七項內(nèi)容。
3、抽查每個班次車牌差異、車型差異、u型、超時、空
車頭、短途重載、長途輕載、不可讀卡等涉嫌作弊的車輛每類不低于30臺次(不足30臺的查全部)。
4、利用監(jiān)控系統(tǒng)及ope稽查非在崗期間收費站車道開口數(shù)量、車輛通行情況(以交通量高峰時段為主),堵車后預(yù)案的啟動情況。
5、專項抽查上一個班次(包括節(jié)假日的班次)不低于
20臺次車輛收費過程和不低于1小時管理薄弱時間段收費待車過程,稽查收費員工作是否符合規(guī)范(重點是收費人員收費過程和文明用語的使用)。
6、抽查本班次收費站各職人員工作執(zhí)行情況。
7、稽查所有大件車輛入口放行,出口稱重收費情況。
8、按要求值班值宿,每月夜查不少于二次,重點稽查收費站人員履行崗位職責(zé)等情況。
9、收費站長每日15時前將對收費站的稽查情況等形成報告,上報處收費稽查科。
票管員
1、通過稽查收費員交班繳款情況,對收費員在tod中出現(xiàn)長、短款等違紀情況,要寫出分析報告,上報收費站長。
2、稽查收費員上繳的ic卡、舊票據(jù)等情況。
3、查看監(jiān)控錄像,選擇固定車道連續(xù)時間段內(nèi)車輛通行次數(shù)與交易信息是否相符,每名票管員每天核對100臺車。
4、按要求做好部分特殊交易圖像的回放和復(fù)核工作,并做好工作記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時向站長匯報。
5、協(xié)助站長搞好站內(nèi)稽查工作。
值班站長
1、值班站長主要在收費車道現(xiàn)場稽查本班人員的收費工作,對發(fā)現(xiàn)的違紀人員及異常車輛及時向站長及收費科匯報,及時上報、處理偷逃通行費的作弊車輛。
2、稽查本班組人員履行崗位職責(zé)情況。
3、根據(jù)站車道流量及時調(diào)整開口數(shù)量。
4、稽查三類以上軍車牌證,稽查假冒優(yōu)惠車輛、違規(guī)稱重車輛、闖口車輛,稽查大件、貨改客收費及軸重不平衡等特殊車輛的通行情況。
5、按要求做好對特殊車輛交易的確認和審查,異常情況及時向站長及收費稽查科匯報。
監(jiān)控員
1、監(jiān)控員通過收費系統(tǒng)和收費監(jiān)控錄像稽查本班次收費員工作和車輛通行情況,對發(fā)現(xiàn)的收費人員違規(guī)現(xiàn)象要及時制止,對發(fā)現(xiàn)的收費人員嚴重違紀事項和車輛違規(guī)稱重等作弊現(xiàn)象,立即向值班站長報告。
2、實時監(jiān)控車輛出口稱重過程及在崗各職人員的工作情況并做好記錄。
3、每名監(jiān)控員監(jiān)聽收費員服務(wù)質(zhì)量不低于3小時。
4、及時批注各種異常車輛。
5、對于出現(xiàn)的通行費差額及時督促收費員補交。
三、落實局、處規(guī)定,抓好實施方案的落實工作。
1、各站長要積極組織收費站各職人員做好對局文件精神的傳達和學(xué)習(xí)工作,重點要加強對全員的收費業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和考核,不斷提高各職人員的業(yè)務(wù)水平。
2、切實履行崗位職責(zé),提高文明服務(wù)的標準和水平。對外樹立良好的形象,進一步貫徹落實《收費員服務(wù)規(guī)范》,對內(nèi)認真履行崗位職責(zé),確保不出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。
3、收費稽查員嚴格執(zhí)行《盤錦處收費站管理辦法》(試行)的相關(guān)規(guī)定,切實有效的推進我局《收費稽查辦法(試行)》的順利實施。
4、各崗位人員認真填寫工作記錄,建立稽查工作記錄,對在稽查過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀行為嚴格按照局相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
【實施方案】相關(guān)文章:
小學(xué)安全實施方案實施方案03-27
實施方案11-25
實施方案11-25
實施方案11-26
實施方案11-27
實施方案11-27
實施方案11-27
實施方案11-27
實施方案11-27
實施方案11-24