實(shí)施方案合集（6篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為切實(shí)防范經(jīng)辦風(fēng)險(xiǎn)，確保社保基金安全，我局本著“問(wèn)題導(dǎo)向”和準(zhǔn)確及時(shí)規(guī)范辦理社保業(yè)務(wù)的原則，特制訂本實(shí)施方案。本實(shí)施方案是我局既有業(yè)務(wù)經(jīng)辦規(guī)程和管理制度的細(xì)化補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)照省人社廳、市社保局印發(fā)的《社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》以及相應(yīng)的評(píng)估檢查指標(biāo)體系，在自查以及市社保局檢查和市縣人社行政部門(mén)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)基金監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上，制定的整改方案。本方案針對(duì)經(jīng)辦工作中的一些制度性規(guī)定，在原有經(jīng)辦規(guī)程和管理制度中未述及的，即為特別規(guī)定，全局職工必須遵守。原有經(jīng)辦管理規(guī)定與本方案特別規(guī)定有沖突的，以本文為準(zhǔn)。
一、明確經(jīng)辦風(fēng)險(xiǎn)防控管理機(jī)構(gòu)及其職責(zé)
成立縣社會(huì)保險(xiǎn)局經(jīng)辦風(fēng)險(xiǎn)防控領(lǐng)導(dǎo)組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管稽核工作的副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在稽核信息股，稽核信息股副股長(zhǎng)同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常事務(wù)工作。
經(jīng)辦風(fēng)險(xiǎn)防控領(lǐng)導(dǎo)組不定期聽(tīng)取稽核信息股的`工作匯報(bào)，研究議定有關(guān)經(jīng)辦風(fēng)險(xiǎn)防控事項(xiàng)，議定事項(xiàng)以會(huì)議紀(jì)要形式印發(fā)全局執(zhí)行�；诵畔⒐擅磕曛辽僖獙�(duì)各股室、各業(yè)務(wù)經(jīng)辦環(huán)節(jié)執(zhí)行內(nèi)控制度和經(jīng)辦規(guī)程的情況進(jìn)行一次例行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，并提出加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管控的建議意見(jiàn)。
二、完善業(yè)務(wù)經(jīng)辦崗位制約機(jī)制，嚴(yán)格系統(tǒng)授權(quán)管理
1.結(jié)合“綜合柜員制”上線運(yùn)行，及時(shí)調(diào)整行政后勤、財(cái)務(wù)以及業(yè)務(wù)崗位設(shè)置，按照不相容崗位不得兼任的原則，堅(jiān)決做到初審與復(fù)核、業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)與檔案、財(cái)務(wù)與檔案、業(yè)務(wù)與稽核、稽核與財(cái)務(wù)、系統(tǒng)管理與業(yè)務(wù)、出納與會(huì)計(jì)崗位分離。
2.20xx年3月25日以前，對(duì)信息系統(tǒng)操作權(quán)限配置進(jìn)行一次清理，一律實(shí)行實(shí)名制（身份證號(hào)登錄）授權(quán)，待“綜合柜員制”上線運(yùn)行后按照新的經(jīng)辦規(guī)程再次進(jìn)行操作權(quán)限配置調(diào)整。今后，凡工作人員操作權(quán)限調(diào)整，須由股室負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)分管局領(lǐng)導(dǎo)簽注意見(jiàn)后，系統(tǒng)管理員方可辦理。新入職職工必須簽訂授權(quán)責(zé)任書(shū)方可上機(jī)操作。系統(tǒng)管理員要管好授權(quán)的紙質(zhì)檔案資料，以備各級(jí)檢查和追責(zé)。
3.為適應(yīng)窗口服務(wù)工作，本著效率優(yōu)先的原則，對(duì)窗口工作人員以及內(nèi)部業(yè)務(wù)審核人員可以按照ab角的模式收于相同操作權(quán)限，但統(tǒng)一經(jīng)辦人不得越權(quán)進(jìn)行復(fù)核操作，凡需提請(qǐng)后臺(tái)審批以及二級(jí)以上復(fù)核崗審核的系統(tǒng)操作必須及時(shí)提交，越權(quán)經(jīng)辦即違規(guī)。
三、業(yè)務(wù)運(yùn)行各環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)防控的整改工作要求
1.在經(jīng)辦系統(tǒng)未掃描收存電子檔案的情況下，凡涉及變更參保登記信息、參保繳費(fèi)信息維護(hù)等驗(yàn)證原件的系統(tǒng)操作業(yè)務(wù)，必須收存紙質(zhì)資料（原件或驗(yàn)證后的復(fù)印件）。為避免業(yè)務(wù)佐證材料分散保管乃至發(fā)生遺失，紙質(zhì)資料須隨經(jīng)辦流程運(yùn)轉(zhuǎn)，每筆業(yè)務(wù)的紙質(zhì)資料按照辦結(jié)崗位的股室歸屬由各股室安排專(zhuān)人保管，定期歸檔。待“電子檔案”上線運(yùn)行后，所有業(yè)務(wù)必須的紙質(zhì)表單和核心證明材料一律實(shí)行掃描上網(wǎng)在線運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)窗口前臺(tái)驗(yàn)證收錄的紙質(zhì)檔案材料，由專(zhuān)職檔案人員定期收集核對(duì)整理歸檔館藏。
2.財(cái)務(wù)與征繳業(yè)務(wù)按月對(duì)賬后經(jīng)辦人必須簽字確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理，財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)簽名手續(xù)不完善的征繳收入，基金會(huì)計(jì)不得入賬，并要及時(shí)報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)。
3.從20xx年起，于每年或次年初以普發(fā)公函、公告以及群發(fā)短信等形式，直接告知或提醒參保單位和參保群眾主動(dòng)上網(wǎng)查詢(xún)參保繳費(fèi)情況，開(kāi)展互動(dòng)對(duì)賬。此項(xiàng)工作由征繳股負(fù)責(zé)。
4.財(cái)務(wù)人員編制存款余額調(diào)節(jié)表須隨附銀行對(duì)賬單，盡可能杜絕和減少產(chǎn)生收入戶(hù)跨年未達(dá)賬。
四、不斷完善落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)控制管理制度
1.“綜合柜員制”上線運(yùn)行后，要根據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)辦流程重塑和崗位設(shè)置調(diào)整的實(shí)際，切實(shí)梳理業(yè)務(wù)經(jīng)辦風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，進(jìn)一步清理修訂各項(xiàng)內(nèi)控管理制度，適時(shí)將一些需要全體職工熟知并遵照?qǐng)?zhí)行的風(fēng)控管理重要規(guī)程規(guī)定匯編成冊(cè)。
2.加強(qiáng)和充實(shí)稽核工作力量，增強(qiáng)風(fēng)控管理工作的前瞻性和計(jì)劃性。要有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展征繳稽核和內(nèi)控檢查工作，及時(shí)受理并處理各類(lèi)社保投訴和舉報(bào)，做到業(yè)務(wù)經(jīng)辦及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范，有據(jù)可查，有跡可循；稽核內(nèi)審工作要有臺(tái)賬記錄。
實(shí)施方案 篇2
明家庭創(chuàng)建是系列明創(chuàng)建的細(xì)胞和關(guān)鍵，是全國(guó)明城市創(chuàng)建的基礎(chǔ)和支撐。為切實(shí)提高明家庭創(chuàng)建質(zhì)量，根據(jù)x明委【20xx】x號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步深化明家庭創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和x明辦【20xx】x號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步深化明家庭創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知要求，校精神明委、工會(huì)婦委會(huì)就深化明家庭創(chuàng)建活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。
一、創(chuàng)建范圍及覆蓋面
1、全校在職職工
2、在校內(nèi)四個(gè)校區(qū)（勵(lì)耘小區(qū)、北苑小區(qū)、南苑小區(qū)、同濟(jì)小區(qū)）有固定住所的家庭（不含租戶(hù)）
二、評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)和否決條
�。ㄒ唬┟骷彝ピu(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)
1愛(ài)國(guó)守法。家庭成員擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。自覺(jué)遵守黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)法、尊法、守法、用法，遵守各項(xiàng)規(guī)制度、行業(yè)規(guī)范市民守則，自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任
2遵德守禮。家庭成員注重社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德養(yǎng)成。樂(lè)觀豁達(dá)、待人寬容，關(guān)心他人、助人為樂(lè)，維護(hù)公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，遵守公共秩序和規(guī)則，在工作生活、社會(huì)交往、公共場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)空間、旅游出行等各個(gè)方面崇德尚禮、知行統(tǒng)一。奉行科學(xué)明健康的生活理念、生活態(tài)度、生活方式，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
平等和諧。家庭成員之間民主平等、相互尊重，理解信任、溝通順暢，感情深厚、親情陪伴。父母與子女之間長(zhǎng)幼有序、孝老愛(ài)親、傳承孝道。夫妻之間忠誠(chéng)恩愛(ài)、包容接納、責(zé)任共擔(dān)。親屬之間、鄰里之間友善和睦、共同分享、守望相助。家庭成員日常生活溫馨樂(lè)觀、彼此扶助、相濡以沫，特殊困難不離不棄、舍己為家、盡心盡責(zé)。家庭成員民族團(tuán)結(jié)意識(shí)強(qiáng)，理解和尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重差異，包容多樣。
4敬業(yè)誠(chéng)信。家庭成員愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，勤勉為民甘于奉獻(xiàn)。誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勞致富，合法經(jīng)營(yíng)、公平交易。重信用、守承諾，真誠(chéng)做人、守信做事。樹(shù)立尚德守法、以義取利的義利觀。傳承以信篤行、以誠(chéng)興業(yè)的優(yōu)良品德。遵守政務(wù)成信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信等準(zhǔn)則，立足崗位踐行誠(chéng)信規(guī)范
家教良好。父母尊師重教、言傳身教，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)子女。注重子女思想品德、行為習(xí)慣和良好個(gè)性的培養(yǎng)，引導(dǎo)子女形成正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀。家庭成員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚
6家風(fēng)淳樸。弘揚(yáng)家和萬(wàn)事興、忠厚傳家久、百善孝為先等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，注重為人處世、修身勸學(xué)、理家育子和親睦鄰之道。廉潔修身、廉潔齊家。傳承好家訓(xùn)。提醒引導(dǎo)感染熏陶家庭成員。有體現(xiàn)傳統(tǒng)美德、符合生活實(shí)際的新世代家規(guī)，以好家規(guī)規(guī)范家庭成員的'言行。家庭成員積極參與讀家書(shū)、談家教、倡家健、秀家寶等各類(lèi)家庭化體育活動(dòng)，自覺(jué)樹(shù)立良好家風(fēng)
7綠色節(jié)儉。家庭環(huán)境干凈整潔。家庭成員生態(tài)意識(shí)和環(huán)保理念強(qiáng)，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，注重資再利用。勤勞節(jié)儉厲行節(jié)約，注重節(jié)約水、電、紙張等各類(lèi)資能，杜絕浪費(fèi)積極宣傳和踐行綠色生活方式，堅(jiān)持綠色出行，采用綠色家裝使用綠色產(chǎn)品。做到明餐飲，傳播健康理念。生活量入為出適度消費(fèi)，婚喪嫁娶操辦從簡(jiǎn)、不鋪張奢華
8熱心公益。家庭成員積極參加社會(huì)公共事務(wù)。積極參加慈善捐助、義務(wù)勞動(dòng)、無(wú)償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、社區(qū)服務(wù)等公益活動(dòng)。積極參加鄰里守望、扶貧濟(jì)困、生態(tài)環(huán)保、養(yǎng)老助殘、法律援助、化體育等各類(lèi)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。熱情關(guān)心特殊困難人員，參加結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，為他們排憂(yōu)解難。
�。ǘ┟骷彝シ駴Q條
明家庭評(píng)選除應(yīng)符合以上標(biāo)準(zhǔn)外，有以下情形之一者不得被授予明家庭稱(chēng)號(hào)。
1家庭成員沒(méi)有參與過(guò)本單位或社區(qū)或本市其它單位組織的法制宣傳教育活動(dòng)的
2家庭成員對(duì)全市組織的誠(chéng)信建設(shè)不了解，出現(xiàn)家庭成員在誠(chéng)信建設(shè)方面有不良記錄的；
3、家庭成員沒(méi)有參加過(guò)市內(nèi)相關(guān)單位組織的有關(guān)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)明主題活動(dòng)的；
4、家庭成員沒(méi)有參加過(guò)各類(lèi)精神明創(chuàng)建活動(dòng)的；
5、家庭成員沒(méi)有參加過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)的；
6、在全市開(kāi)展的向“十大不明行動(dòng)宣戰(zhàn)”行動(dòng)中，家庭成員被發(fā)現(xiàn)有不明行為的。
三、評(píng)選要求：20xx年明家庭評(píng)選參與率要到達(dá)100%；創(chuàng)評(píng)率要達(dá)到70%以上，
四、評(píng)選活動(dòng)步驟：
1、各分工會(huì)組織宣傳發(fā)動(dòng)；
2、符合條的家庭戶(hù)戶(hù)申報(bào)，填寫(xiě)《明家庭申報(bào)表》、《明家庭匯總表》交所在分工會(huì)；
3、各分工會(huì)審核通過(guò)后，于8月xx日前將電子稿集中報(bào)送工會(huì)辦公室，校工會(huì)、婦委會(huì)梳理后統(tǒng)一上報(bào)；
4、工會(huì)、婦委會(huì)公開(kāi)通報(bào)各位單位（部門(mén)）參與情況，對(duì)不能如期完成任務(wù)的單位責(zé)任人報(bào)校黨委，嚴(yán)肅處理。
實(shí)施方案 篇3
3月26日早晨，春雨瀟瀟。為扎實(shí)提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，進(jìn)一步深入研究中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際和教師教學(xué)需求，更好的服務(wù)中小學(xué)教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的示范引領(lǐng)作用。結(jié)合進(jìn)修學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師在綜合樓大教室開(kāi)展校本研修專(zhuān)題活動(dòng)。我校參加云南省縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)西南大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)歸來(lái)的兩位老師向大家匯報(bào)了各自的學(xué)習(xí)成果。
上午，楊燦老師作了《山城培訓(xùn)點(diǎn)滴》專(zhuān)題報(bào)告；下午，楊海瓊老師作了《重慶培訓(xùn)感想交流》專(zhuān)題匯報(bào)。兩位老師先后給大家介紹了關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師做研究、教師培訓(xùn)者小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)修煉等方面的新理念，新知識(shí)、新方法，兩位老師還與大家交流分享了參加這次培訓(xùn)的'收獲和感受。
本學(xué)期以來(lái)，我校已多次依托現(xiàn)有資源，結(jié)合本地教育實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，采取多種措施扎實(shí)開(kāi)展校本研修工作，有效地推動(dòng)了我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，為教師教育的內(nèi)涵式發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力。
實(shí)施方案 篇4
崗值量化是能級(jí)管理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進(jìn)而調(diào)動(dòng)干部職工積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵問(wèn)題。為了科學(xué)量化崗值，形成“分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績(jī)、酬，確保能級(jí)管理工作有效開(kāi)展，根據(jù)《XXX國(guó)家稅務(wù)局稅務(wù)人員能級(jí)管理暫行辦法》，結(jié)合《XXX國(guó)家稅務(wù)局“三定”方案》、《XXX國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，制定能級(jí)管理崗值量化實(shí)施方案如下：
一、崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)：
（一）崗位所需基礎(chǔ)素質(zhì)（10分）
A、初中水平或相當(dāng)于初中水平。能從事簡(jiǎn)單工作，不要求較高的文化水平 （2分）；
B、高中水平或相當(dāng)于高中水平。能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，具備開(kāi)展日常事務(wù)性工作的能力（4分）；
C、中專(zhuān)水平或相當(dāng)于中專(zhuān)水平。除具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)外，還在一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所涉獵，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)（6分）；
D、大專(zhuān)水平或相當(dāng)于大專(zhuān)水平。有較深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，理解、分析等能力較強(qiáng)；具有能準(zhǔn)確理解財(cái)稅政策、分析稅源和進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)匯總、比較的能力，有較高的寫(xiě)作水平（8分）；
E、本科水平或相當(dāng)于本科水平。具有更深層次的理論知識(shí)和綜合解決問(wèn)題的能力（10分）。
（二）崗位所需工作經(jīng)驗(yàn)（10分）
A、基本不需要相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，只需要在已有文化水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)就能順利開(kāi)展工作（2。5分）；
B、至少需要半年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作（5分）；
C、至少需要兩年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作（7。5分）；
D、至少滿(mǎn)足該崗位的任職工作經(jīng)驗(yàn)要求（10分）。
（三）崗位工作量（10分）
A、工作量較小，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的30%（2。5分）；
B、工作量一般，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的50%（5分）；
C、工作量較大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的70%（7。5分）；
D、工作量很大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的90%（10分）。
（四）崗位復(fù)雜性（15分）
A、比較簡(jiǎn)單：遵從定義清楚的標(biāo)準(zhǔn)行事，直接在工作中應(yīng)用已理解的規(guī)則和程序，根據(jù)常規(guī)方法分析不復(fù)雜的數(shù)據(jù)（6分）；
B、一般：經(jīng)常處理超出例行工作范圍的問(wèn)題，根據(jù)確定的條件或政策標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立做出一些小的決策；經(jīng)常分析標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)或使用經(jīng)過(guò)他人分析的數(shù)據(jù)（9分）；
C、比較復(fù)雜：根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)或者在其他人員的配合下對(duì)例行工作進(jìn)行決策，經(jīng)常進(jìn)行研究分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（12分）；
D、復(fù)雜：獨(dú)立解決工作最后階段才出現(xiàn)的非常規(guī)問(wèn)題。工作中經(jīng)常分析大量數(shù)據(jù)，對(duì)操作程序等許多方面做出決定（15分）。
（五）崗位工作環(huán)境（5分）[從危險(xiǎn)性、危害性、工具設(shè)施考慮]
A、工作環(huán)境很好，較少使用計(jì)算機(jī)或不用接觸鈔票的崗位（1分）；
B、工作環(huán)境較好，經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)或在完成職責(zé)過(guò)程中需要接觸鈔票的崗位（3分）；
C、工作環(huán)境一般，在完成職責(zé)過(guò)程中絕大部分工作時(shí)間里接觸對(duì)身體有潛在傷害的設(shè)備或物質(zhì)的.崗位，如汽車(chē)、電腦、鈔票等（5分）。
（六）崗位承擔(dān)責(zé)任（15分）
A、只對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)（5分）；
B、對(duì)其他人員有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督的責(zé)任（10分）；
C、對(duì)其他人員有分配工作、監(jiān)督、指導(dǎo)、考核的責(zé)任（15分）。
（七）崗位工作規(guī)律性（10分）
A、工作有規(guī)律，偶爾加班、出差 （5分）；
B、工作不規(guī)律，經(jīng)常加班、出差 （10分）。
（八）崗位吸引力（10分）
A、崗位極具吸引力（2。5分）；
B、崗位吸引力正常（5分）；
C、崗位吸引力較低（7。5分）；
D、崗位吸引力極低（10分）。
（九）崗位重要性（15分）
A、工作重要性相對(duì)較低，不會(huì)對(duì)全局產(chǎn)生影響（6分）；
B、工作重要性一般，正常情況下工作結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生影響（9分）；
C、工作比較重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生一些影響（12分）；
D、工作非常重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生重大影響（15分）。
二、崗值量化的方法、步驟
（一）開(kāi)展崗位分析，合理設(shè)置崗位。
本著規(guī)范管理、適度負(fù)荷、有效幅度、權(quán)責(zé)相稱(chēng)的原則，通過(guò)崗位分析、崗位設(shè)置、崗位評(píng)價(jià)等一系列工作，把所有崗位進(jìn)行合理分工和有效整合，形成一個(gè)分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰的崗責(zé)體系。
（二）進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)，確定崗位職責(zé)。
結(jié)合實(shí)際工作，根據(jù)《XXX國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，結(jié)合工作權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)等方面，編制本崗位工作職責(zé)、工作權(quán)限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點(diǎn)等方面的崗位說(shuō)明書(shū)，對(duì)所有崗位進(jìn)行崗位職責(zé)劃分和工作內(nèi)容描述，進(jìn)一步明確各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及工作能力要求，理順各崗位職責(zé)，便于業(yè)績(jī)考核。
（三）實(shí)行分層測(cè)評(píng)，確定崗級(jí)體系。
依據(jù)各崗位的工作職責(zé)和目標(biāo)要求，對(duì)照崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)，采取分層測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、民主評(píng)議的方式，對(duì)所有崗位確定崗位系數(shù)，建立崗級(jí)體系，便于能崗匹配。具體步驟為：第一步，印發(fā)《崗位評(píng)價(jià)調(diào)查表》，將所有崗位分別賦予九項(xiàng)指標(biāo)不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對(duì)所有崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)打分；第二步，由能級(jí)管理辦公室收齊調(diào)查表后，按局黨組占30%，中層干部占30%，一般干部占40%的比例進(jìn)行崗位分值計(jì)算，并經(jīng)能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，以問(wèn)卷調(diào)查的形式將各崗初評(píng)分?jǐn)?shù)印發(fā)給全體干部，進(jìn)行民主評(píng)議，并簽署評(píng)議意見(jiàn)；第三步，能級(jí)管理辦公室收集群眾評(píng)議意見(jiàn)后，提交能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組再次審定，對(duì)群眾意見(jiàn)集中的崗位分值進(jìn)行微調(diào)，并予以公示。無(wú)異議后，由能級(jí)管理辦公室根據(jù)最終評(píng)定分值計(jì)算崗位系數(shù)，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級(jí)別，形成嚴(yán)密合理的崗級(jí)體系。
崗位分值計(jì)算公式：崗位分值=黨組平均測(cè)評(píng)分×30%+中層干部平均測(cè)評(píng)分×30%+其他干部平均測(cè)評(píng)分×40%
崗位系數(shù)計(jì)算公式為：
崗位系數(shù)=1+（崗位分值－最低崗位分值）/最低崗位分值
三、工作要求
�。ㄒ唬┥钊胝J(rèn)識(shí)崗值量化對(duì)能級(jí)管理的重要意義，切實(shí)組織好、落實(shí)好、學(xué)習(xí)好、宣傳好崗值量化實(shí)施方案，全面準(zhǔn)確地把握崗值量化的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ﹫�(jiān)持以客觀公正的立場(chǎng)對(duì)待崗值量化，積極慎重地進(jìn)行崗值量化的評(píng)定，切實(shí)地反映出各崗位工作的本來(lái)面目。
�。ㄈ┱J(rèn)真做好思想政治工作。各單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)崗值量化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好干部的思想教育，促進(jìn)崗值量化工作的順利進(jìn)行。
二0XX年一月十八日
實(shí)施方案 篇5
《幼兒心理學(xué)》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論課。XX年8月，xx市教育局下發(fā)了《xx市中等職業(yè)教育精品課程建設(shè)項(xiàng)目通知》，按照立項(xiàng)通知要求，學(xué)校積極行動(dòng)，迅速組建了精品課程建設(shè)小組，組織制訂了精品課程建設(shè)實(shí)施方案�！队變盒睦韺W(xué)》第二批獲準(zhǔn)立項(xiàng)。
一、課程基本情況
1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組
2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動(dòng)精品課程
3、建立精品課程網(wǎng)站
4、規(guī)范資金管理力度
二、 精品課程建設(shè)工作的基本原則
1.全面發(fā)展原則
精品課程建設(shè)要體現(xiàn)出教學(xué)的優(yōu)質(zhì)和高效，要從教、學(xué)、做綜合考慮，以教與學(xué)為主線，把教學(xué)效果放在首位，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2.科學(xué)研究與教學(xué)改革相輔相成的原則
要加強(qiáng)科研和教學(xué)的緊密結(jié)合，通過(guò)科研活動(dòng)，探索出精品課程教學(xué)的新模式，因此主講教師要堅(jiān)持從事科研活動(dòng)，講授內(nèi)容真正能反映最新的科研成果，教學(xué)過(guò)程應(yīng)貫穿科學(xué)思維和創(chuàng)新方法，要充分重視實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)。
3.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的原則
要加強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代管理信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.系統(tǒng)建設(shè)原則
精品課程的建設(shè)不是孤立的，在精品課程規(guī)劃與建設(shè)的同時(shí)，要把師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)等諸多方面工作予以統(tǒng)籌兼顧。
三、精品課程自查工作內(nèi)容
1.教學(xué)內(nèi)容組織與安排：
精品課程教學(xué)本著堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。本著“面向就業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力”的原則，對(duì)《幼兒心理學(xué)》課程進(jìn)行調(diào)整，突出專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)用性人才，提高學(xué)生的就業(yè)率。
2.實(shí)踐教學(xué)：
重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法，掌握該門(mén)課程必需的知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。把握幼兒教育的前沿教育理念，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，加深學(xué)生對(duì)幼兒、對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)，為將來(lái)成為一名專(zhuān)業(yè)化的幼兒教師和從事學(xué)前教育研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.教學(xué)模式：
根據(jù)課程內(nèi)容需要，一方面，把課堂搬到幼兒園，讓學(xué)生觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)要求。另一方面，把一線富有幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.園長(zhǎng)、教師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”傳經(jīng)送寶開(kāi)展座談，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
4.教材應(yīng)用開(kāi)發(fā)：
《幼兒心理學(xué)》是我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干課程，它與《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒教育學(xué)》《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)》《實(shí)習(xí)指導(dǎo)》被學(xué)校定為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論核心課程。為了配合課程建設(shè)，課程組重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時(shí)加快與教材配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)工作，我校與春蕾幼兒園共同開(kāi)發(fā)了工學(xué)結(jié)合教材《幼兒游戲活動(dòng)》，這一教材的開(kāi)發(fā)建設(shè)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練創(chuàng)造了條件,同時(shí)也充實(shí)了本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
四、精品課程自查工作措施
1.完善《幼兒心理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)。
2. 建立教師課堂教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制
3. 建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。
4、完善教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)室，以滿(mǎn)足精品課程建設(shè)的需求。
五、精品課程自查工作時(shí)間安排
（1）XX年4月：自查精品課程教學(xué)內(nèi)容 、教學(xué)方法。
�。�2）XX年5月：更新學(xué)校網(wǎng)站、對(duì)網(wǎng)上資料進(jìn)行修改。
（3）XX年6月：自查校、園共同開(kāi)發(fā)教材《幼兒游戲活動(dòng)》
六、自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：馬xx
副組長(zhǎng)：王xx
成 員：王xx
七、課程建設(shè)存在的主要問(wèn)題和解決措施
1.本課程屬于一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生掌握幼兒心理的專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)主講教師自身的要求很高，為此我們加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)尤為重要，以此提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2.在開(kāi)展課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中，需要制作大量的動(dòng)畫(huà)、錄像等影音資料，但由于該課程的專(zhuān)業(yè)教師計(jì)算機(jī)與錄像技術(shù)水平有限，需要經(jīng)常請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家?guī)兔鉀Q，這樣在課程內(nèi)容的及時(shí)更新、日常維護(hù)方面難免出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，今年已向行政主管部門(mén)提出申請(qǐng)，加強(qiáng)此方面的建設(shè)。
八、本課程下一年度建設(shè)計(jì)劃
1.在XX年底前，基本完成精品課程的制作上傳到校園網(wǎng)站。
2.進(jìn)一步搞好課程建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，加大信息量，進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)課件。
3.全面完善精品課程評(píng)價(jià)體系，針對(duì)精品課程建設(shè)中存在的問(wèn)題，逐步解決，在各個(gè)方面達(dá)到精品課程的要求。
實(shí)施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
提高中青年教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動(dòng)步驟
1、將參加“三位一體”公開(kāi)課教研活動(dòng)的中青年教師進(jìn)行分組，確定團(tuán)隊(duì)成員和中心備課人。
2、幫助“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)確定授課學(xué)科、授課課題及教研主題。
3、進(jìn)行“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：
�。�1）集體備課，確定公開(kāi)課初案；
�。�2）正式公開(kāi)課前的兩輪試講及反思；
�。�3）最終確定正式公開(kāi)課的說(shuō)課、教案，提前上交。
4、“三位一體”活動(dòng)展示：當(dāng)場(chǎng)抽簽，確定說(shuō)課、授課、反思的展示教師。
5、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
（2）評(píng)團(tuán)隊(duì)合作效果
�。�3）評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用
三、活動(dòng)要求
1、“三位一體”團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
2、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。
3、“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)展示時(shí)的各自任務(wù)：說(shuō)課教師：
�。�1）說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
（2）說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法，三次備課的`改進(jìn)過(guò)程和具體依據(jù)。
（3）說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的特色。授課教師：
完成團(tuán)隊(duì)的教學(xué)設(shè)想，解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。
四、反思教師：
�。�1）突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
�。�2）突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。
�。�3）突出對(duì)“三位一體”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思。指導(dǎo)教師：對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行全程指導(dǎo)。4、授課班級(jí)必須是新授班級(jí)四、活動(dòng)后上交的材料說(shuō)課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依據(jù)等。
五、團(tuán)隊(duì)分組情況
六、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間安排
9月16日——9月20日準(zhǔn)備階段、集體備課9月23日——9月27日修改階段、公開(kāi)課試講10月10日——11月3日展示階段、觀摩課展示
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