大班語言教案說反義詞

時(shí)間：2022-11-04 16:01:39 反義詞我要投稿

大班語言教案說反義詞(5篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案說反義詞，歡迎大家分享。

大班語言教案說反義詞(5篇)

大班語言教案說反義詞1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

　　活動(dòng)目的：

　　1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件（幻燈片）。

　　2、大、小皮球各1個(gè)。

　　3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮鹩變旱呐d趣，導(dǎo)入主題

　　師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯��！跋喾磭笔且粋€(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！

　　瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

　�。ǘ├脤�(shí)物，在實(shí)物中找反義詞

　　幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

　�。�、（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)�。⿲�(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

　�。�、請(qǐng)幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。

　�。ㄈ┎シ耪n件，在課件中找反義詞

　　幼兒觀察：利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

　�。�、圖片上有什么？

　　２、它們一樣嗎？

　　幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少）

　�。ㄋ模┯螒颍海ㄗ鱿喾矗╈柟陶莆辗戳x詞，加深嘗試印象

　　介紹游戲的玩法：

　　1、教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。

　　2、老師說詞語，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。

　　3、規(guī)則：老師說，不做動(dòng)作；幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

　�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說出一些新的反義詞

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）

　　2．引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。

　　師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　　小結(jié)：今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧！

　�。┗顒�(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。

　　課后反思：

　　我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。

　　本次活動(dòng)我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個(gè)教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個(gè)活動(dòng)中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的.幻燈片過于簡(jiǎn)單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí)，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。

　　我想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果。

大班語言教案說反義詞2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　語言是人類交往、思維和表達(dá)情感的工具。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個(gè)重要的標(biāo)志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神，在幼兒園階段對(duì)幼兒語言教育必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于活動(dòng)中。此階段學(xué)前班兒童已積累了了一定量的詞匯，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是反義詞，認(rèn)識(shí)反義詞，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)了解反義詞的意思，認(rèn)識(shí)幾對(duì)反義詞。

　　2、喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。

　　3、培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解反義詞的意思。

　　難點(diǎn)：找出生活中反義詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　帶有各種運(yùn)動(dòng)的圖片、字卡(遠(yuǎn)、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分：

　　老師按順序出示各種運(yùn)動(dòng)的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說詞。

　　師：小朋友們反應(yīng)真快，看一眼就說對(duì)了，真了不起!小朋友圖片上的這些運(yùn)動(dòng)你們喜歡嗎，我們玩點(diǎn)簡(jiǎn)單的好嗎?

　　現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們趕緊站成兩隊(duì)吧!

　　師：介紹各隊(duì)成員：組長、成員

　　二、基本部分：

　　現(xiàn)在我們先看一下兩隊(duì)的情況，哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多，那個(gè)少?來，我們一起數(shù)一數(shù)吧!(分出多和少)

　　小結(jié)：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。

　　現(xiàn)在我們兩隊(duì)開始行動(dòng)

　　第一個(gè)游戲是：學(xué)青蛙跳

　　規(guī)則：每隊(duì)出一名小朋友，學(xué)著青蛙的樣子，從起點(diǎn)算起，比誰跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”，第二得字卡“近”老師記時(shí)間。

　　一聲令下行動(dòng)開始了。

　　第一個(gè)游戲結(jié)束后，小結(jié)：

　　1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣，得到什么字?

　　2、幼兒演示離老師遠(yuǎn)和近的過程。

　　3、 3、告訴我你們得到“遠(yuǎn)”和“近”兩字是什么詞呢?

　　師：好玩嗎?接下來玩第二個(gè)游戲：穿衣服

　　規(guī)則：每隊(duì)出一名小朋友，在一定的時(shí)間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時(shí)間。

　　第二個(gè)游戲結(jié)束后小結(jié)：

　　第二個(gè)游戲1、 1、 1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個(gè)字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油!

　　2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?

　　兩項(xiàng)比賽結(jié)束了，我想問問剛才得第一的小朋友高興嗎?高興的時(shí)候怎么樣?(笑)，那么傷心時(shí)呢?(哭)，所以笑的反義詞是?

　　其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多意思相反的詞，如老師長得(高)，你們長得(矮)、冬天天氣(冷)、夏天天氣(熱)等等�，F(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋，找出反義詞。1、電腦出示圖片，幼兒說圖片上的反義詞。2、幼兒自己說說身邊的反義詞。

　　三、結(jié)束部分

　　下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎?(我說上句，大家用反義詞來回答下句)

　　樓房高，平房( )。大象大，老鼠( )。雪是白的，媒是( )。馬跑得快，烏龜爬得( )。棉花輕，鐵塊( )。夏天熱，冬天( ).糖是甜的，鹽是( )。大象的腿粗，仙鶴的腿( )。地毯是軟的，木頭是( )。爸爸是男的，媽媽是( )。媽媽手大，我的手( )。

　　四、活動(dòng)提升

　　老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰找得多。

　　教學(xué)反思

　　大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過程中。在講新課的時(shí)候，我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。在教學(xué)的過程中，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)反義詞的興趣。

　　2.利用站隊(duì)、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

　　3.利用圖片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

　　4.組織幼兒尋找生活中的反義詞。

　　5.利用兒歌用反義詞接話。

　　教學(xué)過程中幼兒在前三個(gè)環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說，但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個(gè)環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞，平時(shí)忽視幼兒對(duì)生活知識(shí)方面的積累。針對(duì)這些問題，在今后的教學(xué)過程中，吸取教訓(xùn)，在備課的過程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計(jì)的問題是否符合幼兒實(shí)際需要，加強(qiáng)情境與活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給幼兒，多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，相信小朋友們定能在語言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。

大班語言教案說反義詞3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，用于探索，敢于嘗試的精神。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件(幻燈片)

　　2、大小皮球各一個(gè)

　　3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)語：小朋友好，今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯�，“相反國”是一個(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!瞧，這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們觀察觀察，用手捏捏、拎拎、你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密呢

　　(二)、利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞

　　幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。

　　1、(出示大小皮球)問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大、一個(gè)小)，對(duì)，一個(gè)大一個(gè)小，大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

　　2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。

　　(三)、播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察，利用課件引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試說出相反的詞。

　　1、圖片上有什么?

　　2、它們一樣嗎?幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚---薄、粗---細(xì)、高---矮、上---下、胖---瘦、開---關(guān)、哭---笑、進(jìn)---出、多---少)

　　(四)、游戲(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。

　　介紹游戲的玩法：

　　1、教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，教師做出一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。

　　2、師說詞語，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞，如師說向前走，幼兒做向后走的動(dòng)作。

　　3、定游戲規(guī)則：師說，不做動(dòng)作，幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

　　(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。(好---壞、前---后、左---右、新---舊、香---臭、升---降)

　　2、引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。

　　啟發(fā)：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　　(六)活動(dòng)小結(jié)：今天在相反圈里，認(rèn)識(shí)了許多“雙胞胎”，它們是一對(duì)對(duì)的反義詞，其實(shí)在我們的身邊，生活中，教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找一找好嗎?

　　(七)活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒積極參與性很強(qiáng)，能開動(dòng)腦筋說出許多反義詞，幼兒的語言能力發(fā)展很好，整個(gè)課堂氣氛很活躍，但同時(shí)我也感覺到，首先我低估了孩子的能力，我班的孩子思維活躍，語言能力強(qiáng)，我應(yīng)在活動(dòng)中適當(dāng)加深難度，而且在第二環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒來捏海綿和木頭感受軟和硬時(shí)，有一幼兒說到“重”，應(yīng)在說出反義詞“軟”和“硬”時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受重“重”和“輕”，而我卻沒及時(shí)引導(dǎo)并說出，我怕孩子的思維太活躍，想出許多稀奇古怪的詞語，無法解釋，造誠課堂氣氛混亂，影響教學(xué)效果，在今準(zhǔn)后的教學(xué)中，我應(yīng)準(zhǔn)備更充分，避免此現(xiàn)象的發(fā)生。

大班語言教案說反義詞4

　　幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞

　　設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)目的

　　1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件(幻燈片)

　　2、大、小皮球各1個(gè)

　　3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

　　教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。

　　活動(dòng)過程

　　(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題

　　幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞

　　師:小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯�。“相反國”是一個(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!

　　瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

　　(二)利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞

　　幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

　　1、(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小)對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

　　2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。

　　(三)播放課件，在課件中找反義詞

　　幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

　　1、圖片上有什么?

　　2、它們一樣嗎?

　　幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)

　　(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　介紹游戲的玩法:

　　幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞

　　1、教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。

　　2、老師說詞語，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。

　　3、規(guī)則:老師說，不做動(dòng)作;幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

　　(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)

　　2.引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。

　　師:請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!

　　(六)活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

　　課后反思:

　　我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。

　　幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞

　　活動(dòng)中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡(jiǎn)單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時(shí)，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。