大班語言教案《說反義詞》
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班語言教案《說反義詞》,歡迎大家分享。
大班語言教案《說反義詞》1
工作準(zhǔn)備:
反義詞圖片三對、反義詞字卡6——10對
直接目的:
學(xué)習(xí)反義詞,增加形容詞的詞匯量
間接目的:
1、鍛煉幼兒的逆向思維。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。
操作過程:
1、教師介紹工作名稱:“今天我們共同分享的工作是說反義詞”。教師到教具柜請教具。
2、教師出示卡片,請幼兒看一看兩張圖片有什么特點?得出結(jié)論:他們都是相反的。引出反義詞“意思相反的兩個詞就是反義詞”。
3、教師出示圖片,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編故事,在故事內(nèi)容中引出相反的字卡,將圖片和字卡進(jìn)行配對。
4、做反義詞游戲,教師說“高”幼兒說“矮”等。
5、練習(xí)反義詞字卡,并認(rèn)識字。
6、教師將圖片打亂順序,請幼兒給圖片和字卡配對。
活動延伸:
將做好的反義詞卡片放在語言區(qū),可利用卡片做“反義詞配對”。
吸引力:各種反義詞卡片
錯誤訂正:在日常生活中積累相反詞。
大班語言教案《說反義詞》2
活動設(shè)計背景
語言是人類交往、思維和表達(dá)情感的工具。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標(biāo)志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神,在幼兒園階段對幼兒語言教育必須以游戲為基本活動,寓教育于活動中。此階段學(xué)前班兒童已積累了了一定量的詞匯,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是反義詞,認(rèn)識反義詞,這樣即豐富幼兒的詞匯,又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。
活動目標(biāo)
1、通過活動了解反義詞的意思,認(rèn)識幾對反義詞。
2、喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。
3、培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點、難點
重點:了解反義詞的意思。
難點:找出生活中反義詞
活動準(zhǔn)備
帶有各種運(yùn)動的圖片、字卡(遠(yuǎn)、近,快、慢,笑、哭,多、少等)若干
活動過程
一、開始部分:
老師按順序出示各種運(yùn)動的圖片,如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等,幼兒看后說詞。
師:小朋友們反應(yīng)真快,看一眼就說對了,真了不起!小朋友圖片上的這些運(yùn)動你們喜歡嗎,我們玩點簡單的好嗎?
現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧!
師:介紹各隊成員:組長、成員
二、基本部分:
現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況,哪個隊的隊員多,那個少?來,我們一起數(shù)一數(shù)吧!(分出多和少)
小結(jié):像“多”和“少”這樣意思相反的詞,就把它們叫反義詞。
現(xiàn)在我們兩隊開始行動
第一個游戲是:學(xué)青蛙跳
規(guī)則:每隊出一名小朋友,學(xué)著青蛙的樣子,從起點算起,比誰跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”,第二得字卡“近”老師記時間。
一聲令下行動開始了。
第一個游戲結(jié)束后,小結(jié):
1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣,得到什么字?
2、幼兒演示離老師遠(yuǎn)和近的過程。
3、 3、告訴我你們得到“遠(yuǎn)”和“近”兩字是什么詞呢?
師:好玩嗎?接下來玩第二個游戲:穿衣服
規(guī)則:每隊出一名小朋友,在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”,第二得字卡“慢”老師記時間。
第二個游戲結(jié)束后小結(jié):
第二個游戲1、 1、 1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣,得到了哪個字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣,繼續(xù)努力,老師可一直再為你們加油!
2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?
兩項比賽結(jié)束了,我想問問剛才得第一的小朋友高興嗎?高興的時候怎么樣?(笑),那么傷心時呢?(哭),所以笑的反義詞是?
其實在我們?nèi)粘I钪羞有很多意思相反的詞,如老師長得(高),你們長得(矮)、冬天天氣(冷)、夏天天氣(熱)等等。現(xiàn)在請大家細(xì)心觀察,多動腦筋,找出反義詞。1、電腦出示圖片,幼兒說圖片上的反義詞。2、幼兒自己說說身邊的反義詞。
三、結(jié)束部分
下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎?(我說上句,大家用反義詞來回答下句)
樓房高,平房( )。大象大,老鼠( )。雪是白的,媒是( )。馬跑得快,烏龜爬得( )。棉花輕,鐵塊( )。夏天熱,冬天( ).糖是甜的,鹽是( )。大象的腿粗,仙鶴的腿( )。地毯是軟的,木頭是( )。爸爸是男的,媽媽是( )。媽媽手大,我的手( )。
四、活動提升
老師希望大家回家后,與家人一起再找一些反義詞,下次比比看誰找得多。
教學(xué)反思
大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標(biāo),尤其是教學(xué)重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。在講新課的時候,我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性。同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。在教學(xué)的過程中,我設(shè)計了五個環(huán)節(jié):
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)反義詞的興趣。
2.利用站隊、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
3.利用圖片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
4.組織幼兒尋找生活中的反義詞。
5.利用兒歌用反義詞接話。
教學(xué)過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍,都搶著說,但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措,必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞,平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題,在今后的教學(xué)過程中,吸取教訓(xùn),在備課的過程中,反復(fù)的研究教材,推敲所設(shè)計的問題是否符合幼兒實際需要,加強(qiáng)情境與活動內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給幼兒,多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動的空間,相信小朋友們定能在語言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。
大班語言教案《說反義詞》3
幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞
設(shè)計意圖
語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時,發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的
1、 對實物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯
2、 發(fā)展幼兒的觀察力,想像力、口語表達(dá)能力,動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性
3、 培養(yǎng)幼兒積極動腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件(幻燈片)
2、大、小皮球各1個
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
教學(xué)重點:幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。 教學(xué)難點:鼓勵幼兒積極思維,大膽表述。
活動過程
(一)引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題
幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞
師:小朋友們好!今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯!跋喾磭笔且粋很有趣的國家,聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!
瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西,要請你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
(二)利用實物,在實物中找反義詞
幼兒第一次嘗試,利用實物,通過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
1、(出示大小皮球)問:小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個大,一個小)對,一個大,一個小。大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。
2、請幼兒比較繩子的長短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說出長和短,軟和硬,輕和重三對反義詞。
(三)播放課件,在課件中找反義詞
幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
1、圖片上有什么?
2、它們一樣嗎?
幼兒觀察嘗試,并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)
(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象
介紹游戲的玩法:
幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞
1、教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞,教師做一個動作,幼兒猜出反義詞。
2、老師說詞語,請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”,幼兒做向后走的動作。
3、規(guī)則:老師說,不做動作;幼兒不說,但要做出準(zhǔn)確的動作。
(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞,請幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)
2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察,嘗試說出新的反義詞。
師:請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。 小結(jié):今天在相反國里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實,在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!
(六)活動延伸: 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的'反義詞
課后反思:
我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。
本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中,我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個
幼兒園大班語言公開課教案:說反義詞
活動中,是通過幼兒的各種感官,在看看、說說、找找、想想等,讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來,充分調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時,我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞,我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時,幼兒說不上來,也許是自己引導(dǎo)不到位。
大班語言教案《說反義詞》4
設(shè)計意圖:
語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時,發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的:
1、 對實物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力,想像力、口語表達(dá)能力,動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、 培養(yǎng)幼兒積極動腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(幻燈片)。
2、大、小皮球各1個。
3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。
教學(xué)重點:
幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。
教學(xué)難點:
鼓勵幼兒積極思維,大膽表述。
活動過程:
。ㄒ唬┮鹩變旱呐d趣,導(dǎo)入主題
師:小朋友們好!今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯。“相反國”是一個很有趣的國家,聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!
瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西,要請你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
。ǘ├脤嵨,在實物中找反義詞
幼兒第一次嘗試,利用實物,通過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
。、(出示大小皮球)問:小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個大,一個小)對,一個大,一個小。大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。
。病⒄堄變罕容^繩子的長短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說出長和短,軟和硬,輕和重三對反義詞。
。ㄈ┎シ耪n件,在課件中找反義詞
幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞
1、圖片上有什么?
。病⑺鼈円粯訂?
幼兒觀察嘗試,并說出相反的詞。(厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少)
。ㄋ模┯螒颍海ㄗ鱿喾矗╈柟陶莆辗戳x詞,加深嘗試印象
介紹游戲的玩法:
1、教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞,教師做一個動作,幼兒猜出反義詞。
2、老師說詞語,請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”,幼兒做向后走的動作。
3、規(guī)則:老師說,不做動作;幼兒不說,但要做出準(zhǔn)確的動作。
。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒說出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞,請幼兒試著說出來。(比如:好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降)
2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察,嘗試說出新的反義詞。
師:請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。
小結(jié):今天在相反國里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實,在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!
。┗顒友由欤
鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
課后反思:
我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。
本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。在整個教學(xué)過程中,我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。在整個活動中,是通過幼兒的各種感官,在看看、說說、找找、想想等,讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來,充分調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時,我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞,我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時,幼兒說不上來,也許是自己引導(dǎo)不到位。
我想,在以后的教學(xué)活動中,要多注意自己的教學(xué)方式和方法,以便取得更好的教學(xué)效果。
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