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數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

時間:2021-06-11 14:46:14 發(fā)言稿 我要投稿

關(guān)于數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

  各位家長大家好:

關(guān)于數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

  為了一個共同的目標(biāo),我們再次相聚在一起。借此機(jī)會,我感謝大家這五年來對我的理解和支持。

  見到不少家長,都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入五年級,許多家長認(rèn)為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

  一、談?wù)勛鳂I(yè)

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動;家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

  (1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;

  (2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時,家長要做一個引導(dǎo)者,鼓勵孩子多讀題,仍然不懂時引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴;

  (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

  二、談?wù)勂谥锌荚?/strong>

  1.總體分析:

  本次試卷,基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分,能力卷滿分50分,我們班人均44.82分。

  本次試卷基礎(chǔ)卷得滿分的我們班有9人,低于90分的只有13人,其中1人是60幾分,3人是70幾分,9人為80幾分,能力卷得滿分的有17人。這次試卷我們班贏在“細(xì)心”,大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn),應(yīng)用題的分值很大,部分學(xué)生解題思路、方法都是對的,只是粗心將結(jié)果算錯了,因?yàn)槭橇芯C合算式,結(jié)果算錯了,6分全部被扣除。因?yàn)榇中亩Х痔上Я耍@一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。

  2.分析試卷:(就試卷中學(xué)生容易做錯的題目說說)

  3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,家長也不要抓住不放,過去的也無法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,爭取下一次考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,是和平時的努力分不開的,在平時生活中家長要鼓勵孩子獨(dú)立鉆研,分析問題,解決問題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

  三、學(xué)會欣賞自己的孩子

  “智慧之子,使父親歡樂。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂!弊龈改傅亩枷M⒆幽苡谐鱿,而孩子的成長過程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)并鼓勵他,孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價值,體會到自己的重要性。

  四、讓孩子學(xué)會感恩

  現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長,應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會感激你,心疼你!讓他學(xué)會感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。這不正是我們想看到的嗎?

  五、聽故事

  孩子是我們的希望,孩子是我們的未來,作為家長都希望自己的孩子將來能出類拔萃,那么做父母的該怎么對孩子實(shí)施教育,才能讓孩子成才呢?聽完下面的故事,大家也許能從中受到一點(diǎn)啟發(fā)。

  她還時常對申杰說:“媽媽不和別人的媽媽比,我不要金項(xiàng)鏈、金戒指,我只要我兒子有點(diǎn)出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊時少多了,只要你好好學(xué)習(xí),媽再苦也不覺得苦,因?yàn)榭嘀薪Y(jié)出的是個甜果子!”

  在父母的言傳身教下,李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游、秋游,母親總想給他買點(diǎn)飲料什么的,可申杰卻說:白開水最好,又能解渴又能洗手。被選入國家集訓(xùn)隊去北京集訓(xùn)前,媽媽要給他買套新衣服,但申杰堅決不要:“去比賽又不是去比哪個穿得好!焙⒆釉蕉拢鰦尩男睦镌讲缓檬,申杰的母親常說:“杰杰,你生在我們這個家真是虧了你了,和別人家的孩子相比,在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定,我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢!鄙杲艿脑捵屇赣H的心得到一絲寬慰。俗話說:家貧出孝子。李申杰對這個清貧的家有著更多的依戀,當(dāng)申杰載譽(yù)歸來時,清華大學(xué)許諾,申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),這是多少少年學(xué)子夢寐以求的事呀!可申杰卻說:“如果能在南京上大學(xué)更好,我不想離開家!

  六、(評)教育

  孩子我們每個人只有一次機(jī)會,不可能失敗了從頭再來!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長,為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境,并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們尊重知識、尊重老師,諄諄叮囑孩子:“老師比媽親,媽只能給你吃穿,是老師教給你知識!彼麄儗Υぷ髡J(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),說的話句句在理:“不管是兔子還是烏龜,謙虛謹(jǐn)慎的`人才能取得最終的勝利!彼麄兊慕(jīng)濟(jì)收入不高,自己省吃儉用,也要擠出一部分錢為孩子買書,不惜借貸為孩子購買電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的精神,讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,這是父母給孩子的最最可貴的財富,是幫助孩子走向成才之路的無價之寶。

  七、關(guān)心孩子的事例。

  其實(shí)我們班關(guān)心孩子、心中有孩子的家長比比皆是:葛華誠的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機(jī)會,因?yàn)檫@次提拔都是到鄉(xiāng)下任職,她說如果到鄉(xiāng)下去,早出晚歸的,沒法輔導(dǎo)孩子。大家看,為了孩子她做了多么大的犧牲。王梓的手臂跌斷了,他媽媽立刻打來電話,說“王老師,王梓的手臂跌斷了,不能拿筆寫字,請你在課堂上多多提問他,以免他成績下降。”劉蘇揚(yáng)的媽媽,陳菲雨的媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子現(xiàn)在還小,自控力較差,需要我們時時提醒他、引導(dǎo)他。

  記得我小時侯,和我一起讀書的小姐妹相繼輟學(xué)(那時候不太重視教育),我當(dāng)時也鬧情緒不想念書,但是我爸爸一再堅持不許我輟學(xué),所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸,要不是他,我可能至今還在鄉(xiāng)下種地,生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說作為父母,一定盡到自己的責(zé)任,我們盡心了、盡力了,孩子將來才不會責(zé)怪你。我衷心希望,我們五(5)班每個家長都能加入到關(guān)心孩子的隊伍中來。我想,只要家校攜起手來,我們一定能培養(yǎng)出第二個、第三個、甚至更多的李申杰!說不定國家未來的接班人就藏在我們五(5)班,所以我們不可小覷之!

  我的講話完了,謝謝大家!

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