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小學二年級下學期家長會班主任發(fā)言稿參考
在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的小學二年級下學期家長會班主任發(fā)言稿參考,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學二年級下學期家長會班主任發(fā)言稿參考 篇1
尊敬的各位家長:
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加家長會,感謝你們長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
第一方面:班級介紹
半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛入學的時候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想,其實這正是有關專家早就預料到的.,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血,當然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù),他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面:經(jīng)驗交流
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難,如何讓孩子對學習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長的責任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。
2、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現(xiàn)在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
5、孩子動作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。
小學二年級下學期家長會班主任發(fā)言稿參考 篇2
尊敬的各位家長:
大家下午好!
非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會,大家又一次聚在一起,目標都是一致的,就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級的班主任,想就班級方面的事情給家長們說一說:
1、公布這次的期中考試成績。
2、請讓你們的孩子按時到校,按時睡覺,上學的5天里一般不看電視,特別是接下來天要熱了,孩子們可能要起不來,在家長們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,太早的話老師都還沒到校,孩子容易出危險。特別是我們的教學樓正在擴建,操場的一半已被建筑材料所占有著,更要注意了。我們一般值日生:7:40到校。到校后放下書包先交本子,再做值日生,沒有輪到值日的小朋友,在座位上看會兒書。靜下心來準備一天的學習。最遲20:30要上床睡覺了,保證孩子10小時的睡眠,迎接第二天的學習。
3、讓孩子自己排隊出校門,家長在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯,可是到了校門口有的家長沒有及時來接孩子,使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長必須到校門口接孩子,簽字。還有的孩子出校門后追著高年級的同學跑,這很危險。希望家長重視把孩子的安全放在首位。
4、按時來接。相對于上面這些急切想把孩子接走的家長來說,有的家長則太緩,也可能是有事情吧,有的到我們老師下班還沒來接,孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。對孩子的整個學習狀態(tài)也有影響,回到家了,心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時溝通。家校及時的溝通對孩子的成長很有好處,可以用電話聯(lián)系,我的電話是13935500936。也可以用校信息平臺。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。
對于語文學習的.幾點建議:
簡單介紹一下二年級上冊的語文教科書,本冊書設計了八個單元,全冊課文共三十二篇。全文無注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出!熬毩暋卑ㄒ韵聨讉欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺、寬帶網(wǎng)。全冊要求認識的字有400個,其中要求寫的300個。
1、作業(yè)按時完成,字寫端正,不拖拉,特別是口頭作業(yè)認真完成,包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長每天必須檢查孩子的作業(yè)。
2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現(xiàn)在我們從字詞要向寫句子轉變了,這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,對寫句子還有些陌生,那么就要孩子堅持每天看書,雖然上學期要求看書了,但每個孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了,看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始,孩子肯定都喜歡的。
3、與書本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。讓學生有針對性地積累了知識,還能在活動、觀察中學到了許多的知識。提高自己的寫話能力。
小學二年級下學期家長會班主任發(fā)言稿參考 篇3
一、對新課標的理解
現(xiàn)在的教育是引導學生學會學習,鼓勵研究性學習與合作學習,師生教學相長,共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離,拉近了學生與社會生活的距離,合作交流、探索學習成為主要的教學形式,使孩子逐漸形成探究性學習方式,體驗成功的快樂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
二、談談語文學習的要求。
1、語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓練,課堂的'訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語文課堂,我們經(jīng)?梢月牭街T如:“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的,F(xiàn)在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。
2、在課堂上,孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓練,有的孩子的口語表達能力應該是很棒的。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識很豐富。我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。
3、關于寫,主要是指寫好字和寫好話,F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來,并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊,批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習,有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。
三、存在問題
家長對孩子在學校的表現(xiàn)也是非常關心,一有機會就來問孩子在學校的表現(xiàn),針對大多數(shù)家長談的比較多的問題,我簡單談幾點。有不足之處,還請大家原諒。
1、思想問題。發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是思想上的問題,孩子一般比較聽老師的話,所以有什么問題可以讓孩子直接找老師,家長也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面上聽,但是背著老師想干什么就干什么,所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,小問題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問題大了,再來找老師。
2、學習問題。督促孩子一回家就做作業(yè),動作迅速,質(zhì)量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多。從小培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的,F(xiàn)在進入中年級了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào),當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
3、有些題目孩子不懂,家長應該耐心的講解,不會做的題目要鼓勵孩子多問。但是家長不要把答案直接告訴他,更不能幫孩子做作業(yè),我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,這樣對孩子一點好處也沒有。大多數(shù)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等老師講解,要么轉來轉去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,家長應注意引導。
4、為孩子創(chuàng)造一個和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時,請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。
5、要讓孩子常時間看書、寫字,要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子8:30睡覺差不多,太晚了會影響第二天上課。
7、保證孩子有鍛煉身體的時間。
8、家庭作業(yè)要堅持家長簽字寫評語。
9、星期一升旗早到校,戴紅領巾。我們平?磩e人的孩子總是看優(yōu)點,看自己的孩子總是看缺點。這可能是對自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。
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