三月份家長會發(fā)言稿推薦
家長朋友們!大家好!
首先歡迎各位朋友在百忙之中來參加家長會,今天的家長會共有3個議程:1、請德育校長陳校長發(fā)言2、我對這個學(xué)期的工作和各位家長做個交流3、班主任就本班現(xiàn)狀和家長探討下一步的方向。
我的發(fā)言共三部分:1、總結(jié)上個學(xué)期期末成績2、本學(xué)期的工作方向3、根據(jù)孩子的現(xiàn)狀,探討如何幫助孩子順利的進(jìn)入青春期。
一、期末總結(jié)。
經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,我們的孩子取的了不同程度的進(jìn)步,我們的合作和交流是融洽、和諧的,在這個過程中,我被大部分家長的真誠和執(zhí)著感動著、鼓勵著,在這里我想說謝謝各位家長對我們工作的理解和支持!正是您的這份真誠讓我們感覺就是再累我們都是幸福的!快樂的!自從期中考試結(jié)束后,我們要是圍繞著期末考試開展工作:
1、12月競賽月,主要是為期末考試做準(zhǔn)備的,語文的百詞測驗,數(shù)學(xué)的計算比賽,日語的百詞測驗,這次活動在各位科任老師的精心準(zhǔn)備下成了期末成績的保障,尤其是語文很多的試題已經(jīng)在百詞測驗中出現(xiàn)過了。
獲得一等獎:肖萌、孔令晨、羅晶、劉冠妍
二等獎:潘雨薇、王忻月、楊思琪、郭佳夢
2、期末考試成績,喜憂摻半。喜每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,在經(jīng)過一個學(xué)期的努力后,慢慢適應(yīng)了中學(xué)的生活,在知識的掌握上也有了一定的深度。憂是學(xué)生之間的差距越來越大,7科的最高分是656,而最低分是397,差出了近260分。根據(jù)幾年經(jīng)驗我們不能不擔(dān)心3年后的中考會有多大的差距。但是我想現(xiàn)在孩子沒有智力上太大的差距,那就是差在習(xí)慣和努力程度上了,這次年級前10名:郭佳夢,趙晉、辛嘉蕾、沈洋、劉冠妍、蔡元心、符軒、王賽、張皓月、肖萌他們學(xué)習(xí)勤奮,能及時總結(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果教好。
從年級進(jìn)步很大的是:
在能力上,楊思祺、肖萌、李想、王丹妮、張歆琪、沈洋他們不僅有上進(jìn)心,還有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和正義感,這個學(xué)期被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號。
這次全年級排名在區(qū)里是12位,僅次于三帆、13中分校、四中、八中、161、實驗、35中、外國語學(xué)校、156、3中、西城實驗。比鐵二、44都要高,應(yīng)該說成績是不錯的,這也是對我們這半年的一個肯定。但我們的老師并沒有滿足,而是在假期已經(jīng)計劃下個學(xué)期的工作計劃,希望我們的孩子有更大的進(jìn)步。
以上成績的取得不僅離不開我們課任老師的辛苦工作,早出晚歸,放棄中午休息的時間,兢兢業(yè)業(yè),更離不開在做的各位朋友的支持,比如楊帆這個孩子平時的基礎(chǔ)并不是特別的牢固,但各位老師都說他的這個成績并不是偶然的,家長不僅是經(jīng)常的和學(xué)校聯(lián)系,更重要的是幫助他落實課堂中的盲點(diǎn),了解孩子真正需要的東西,當(dāng)然還有很多這樣的優(yōu)秀的家長,梁思宓的媽媽,郭佳夢的媽媽、張欷祺的媽媽不僅定期的給孩子簽字還在發(fā)現(xiàn)問題的時候親自幫他們改正,李含云的媽媽為班級親自制作新年禮物,等等還有很多讓我們感動和銘記的事情,但是由于時間有限,只能一點(diǎn)代面,望各位家長都能加入到我們的教育的行列中來。
二、這個學(xué)期的工作方向,將繼續(xù)以德育為首,狠抓養(yǎng)成行為教育,建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)、創(chuàng)新”的級風(fēng)。
每個月都制定了教育工作重點(diǎn),在這里著重提退隊如團(tuán)的事宜,本應(yīng)是在初二開展,但鑒于學(xué)校對學(xué)生成長的考慮,首次在初一發(fā)展第一批團(tuán)員。4月份團(tuán)課,5月份開展“十四歲生日會”活動,6月份完成離隊建團(tuán)。成為一名光榮的共青團(tuán)員將對學(xué)生以后的成長不僅是一個鼓勵也是一把標(biāo)尺,時刻衡量什么是該做的什么是不該做的!
本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)對個性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo),防止兩極分化。對此,學(xué)校和年級組都高度重視,在平時的教學(xué)中,我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生,并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有專門的心理老師來輔導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競賽等各種類型個性化輔導(dǎo)全面開花,真正落實了學(xué)校的育人理念。每次的輔導(dǎo)定時間、定地點(diǎn)、定人員,各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備,收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤,打印成材料印發(fā)給學(xué)生。上個學(xué)期的個性化輔導(dǎo)取得了明顯的成效,這個學(xué)期我們將繼續(xù)開展課外活動以促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。從下周開始我們年級老師義務(wù)為學(xué)生加課,周三周四下午加兩節(jié)課,周五加豐富的興趣活動,具體的時間有各位班主任發(fā)給大家通知。
本學(xué)期,我們還是開展月考 制度,從這次檢測的成績看,絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,學(xué)生學(xué)得輕松、知識掌握得靈活,效果很好。當(dāng)然,也有極少數(shù)學(xué)生沒有多大進(jìn)步,甚至還有極個別學(xué)生成績有所下降,每次考試過后,我們老師也分別找學(xué)生座談過,幫他們找過原因。根據(jù)我們掌握的情況,個別學(xué)生成績下降,其原因,主要還是他們本人主觀上的,比如,個別學(xué)生始終沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,聽講時不認(rèn)真,作業(yè)時應(yīng)付了事,不懂的地方,不想去問而是去抄,這樣學(xué)習(xí),怎么可能學(xué)好呢!當(dāng)然,我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作、開小灶,把工作盡量往前做,初一比初二機(jī)會大,初二比初三機(jī)會多,所以我們現(xiàn)在就要在各個方面嚴(yán)格的要求他們,把在校的時間充分利用起來,我們這樣做,也表明我們學(xué)校的辦學(xué)理念:我們決不會放棄任何一個學(xué)生!
三、下面,我再分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實際情況,供大家參考。
首先是學(xué)生所處的形勢。沒有了上個學(xué)期時對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也就是青春期的來臨。
這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
教育學(xué)和心理學(xué)把青春期年齡界定在10—19歲,有的稱為“暴風(fēng)驟雨時期”。這段時期,學(xué)生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。隨著生活空間的擴(kuò)大,他們處于新的人際關(guān)系中,女孩子比男孩子更富有幻想,常在幻想中滿足。
這一時期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的.發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),但也沒有必要大驚小怪,著急上火對異性的愛慕都是正,F(xiàn)象。這個時期女孩子來臨的更早一些,她們變的愛美起來,極力的想得到異性對自己的注意,等等現(xiàn)象,只要您仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)她們很多的變化。
這一時期他們的思維具有以下3大特征:
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認(rèn)識事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持,認(rèn)識還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度。
3.逆反心理比較重。當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如上個學(xué)期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是青春時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識又明白了道理,和家長統(tǒng)一認(rèn)識,只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。
青春期的教育不必欲說還羞,在信息高速發(fā)達(dá)的今天,獲得知識的渠道多不勝數(shù),由于缺乏正確的引導(dǎo),對自己和他人都造成了傷害。而且越是禁止的事情對孩子越具有吸引力。通過幾年的經(jīng)驗來看方式方法很重要:1、采用信件交流的方式,由于事情的獨(dú)特性,父母確實難以啟口。家長可以采取迂回的方式。比如采用信件交流的方式,這樣也許母子倆都比較容易接受。家長應(yīng)當(dāng)在家庭中為孩子保密,取得孩子的信任。以后再出現(xiàn)什么新的情況,孩子才會主動寫信匯報。記得當(dāng)時學(xué)生家長這樣說:“信可以放在孩子的書桌或床上。用這種方法來傳授性知識,大家都不會感到尷尬,而會樂意接受,孩子會期待下一封信的出現(xiàn)!爆F(xiàn)在這個孩子以503考入高中。2、引導(dǎo)孩子與異性正常交往,有一個學(xué)生的性格變得很內(nèi)向,不太善于交際,尤其是不懂得如何與女生交往。作為家長他們覺得雖然兒子的學(xué)習(xí)成績很好,讓許多家長非常羨慕,但也應(yīng)該注重多方面的發(fā)展,為以后走向社會打基礎(chǔ),F(xiàn)在有些中學(xué)生早戀的問題讓家長很苦惱,但他兒子很少與女生說話也讓他很擔(dān)憂。后來我們經(jīng)過一定的探討,家長決定與兒子正面坦率交流如何與異性交往,并鼓勵孩子把自己的想法告訴家長。3、家長要敢于給自己“揭短”,把自己青春期成長的經(jīng)驗教訓(xùn)講述給孩子聽,這是給孩子的最寶貴經(jīng)驗,使孩子少走彎路。孩子正處于青春期幻想階段,從什么也不知道發(fā)展到朦朧迷惑時期,這是經(jīng)過不斷修正的結(jié)果。這個時期就需要家長的正確指導(dǎo),幫助孩子形成正確的人生觀、愛情觀、價值觀。
總之教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),對孩子的教育是沒有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫,但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子,我勸家長們不要再施加壓力了,否則會適得其反,全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至x樓自殺的案例,應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護(hù)。
啰啰嗦嗦講了這么多,耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會,目的只有一個,那就是希望家長與我們教師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!下面就請各位家長回班!
謝謝大家!
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