在學校全體班主任會的發(fā)言稿
大家通常認為，班主任工作似乎是政教處的工作。但考慮到教學工作是畢竟是學校的中心工作，所以還有想和各位班主任交流幾個話題。由于在座的各位班主任大多數(shù)經(jīng)驗很豐富，再加上我的準備不夠充分，因此我的發(fā)言僅僅只是和各位交流。
首先向各位說明一下期中考試的有關(guān)情況：目前七八年級的分數(shù)輸入已經(jīng)完成，明天將進行分數(shù)校對和質(zhì)量分析。下面，我將就幾個話題和大家進行交流。
一、面向全體學生提高教學質(zhì)量。
特別是七八年級人的班主任，我們不要放棄對每一個學生在學習上的要求。如果我們每位老師，特別是班主任都在學習上對每一個學生都有要求，讓每一個學生都有事可做，這樣就可以讓班上“調(diào)”的學生變得更少一些，這樣就可以讓“調(diào)”的學生“調(diào)”的程度要小一些。
二、最大限度地激發(fā)優(yōu)秀學生的學習潛能。
如何讓優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，方法有二：一是激勵其勇攀高峰，二是“吹毛求疵”——讓他們改掉在學習上的小毛病。對于那些本來就可以站到優(yōu)秀行列的學生，我們一定要讓他們站到優(yōu)秀的行列中，不要讓他們因為老師，特別是班主任敲打的力度不夠而導致掉隊。
三、協(xié)調(diào)班級學生各學科的'成績。
對于那些有學習能力和有學習興趣的但又有些偏科的同學，班主任要主動和科任老師交流，動員科任老師找他們談心。一個學生如果能得到更多人的關(guān)愛，他的學習一定會進步得更快。
四、培養(yǎng)學生良好的課堂學習習慣。
提醒學生注意課堂禮儀，不要動輒用違“反課堂紀律”來指責學生。切忌給學困生扣上“拐吖”的帽子，如果我們反復在學生面前念叨“拐吖”，那么這些學生就會自己給自己貼上“拐吖”的標簽，就不可能再變好了。se情、武俠、漫畫（機器貓老夫子之類）等書籍危害很大，不僅無助于學習，而且影響學生的健康成長。有老師認為對那些不愛學習的學生，讓他們在課堂上看這類書可以避免他們干擾課堂秩序，其實這種認識是錯誤的，在教室里傳閱這類讀物直接影響班風學風。
五、課間行為習慣。
課間學生扎堆，特別是女同學，雖然我們不能禁止學生課間扎堆，但我們可以鼓勵學生課間做有益的活動。不同班級的同學串班，特別是男同學，課間串班的直接后果往往搬弄是不同班級的學生發(fā)生糾紛。
六、營造良好的學習環(huán)境。
教室的打掃不夠徹底和桌椅的擺放不夠整齊不僅影響學習的心情，也影響到學生的行為習慣和學習習慣。教室的布置要有書卷氣息，我們要做到用濃厚的學堂氛圍來熏陶人。
七、關(guān)于家長會。
在家長會上介紹學校、班級和我們的科任老師時，要做到適當?shù)陌龘P，讓學生家長相信我們的學校，相信我們的班級，相信我們的老師。在家長會上，或者與家長個別交流學生的成績時，既要客觀，讓每一位家長都能了解自己孩子的真實成績和學習狀況，又做到不能打擊學生的自信心。切忌在家長會上公布學生的考試成績，千萬不要在家長會上公布學生的期中考試排名。
以上是我和大家交流的全部內(nèi)容，不妥之處，希望各位班主任多多包涵，沒有談到的，請幾位校長作補充。
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