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二年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-24 10:10:12 發(fā)言稿 我要投稿

二年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

二年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文1

各位家長(zhǎng):

二年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

  你們好!感謝大家抽空前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是二年級(jí)下學(xué)期,孩子們很快就要跨進(jìn)中年級(jí)了。我想,每位家長(zhǎng)都很期待,也有一些緊張吧?既欣喜于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),又擔(dān)憂(yōu)孩子是否能適應(yīng)新的年段學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。這樣的心情是很普遍的,作為老師,我們非常理解,也迫切希望能與大家一同把孩子們的教育工作做好。下面,我將談?wù)劚緦W(xué)期孩子們各方面的表現(xiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)聽(tīng),關(guān)注您的孩子的在校情況,回家后與孩子好好交流,爭(zhēng)取能對(duì)您的孩子有所幫助。

  表現(xiàn)一直都很穩(wěn)定,學(xué)習(xí)踏實(shí),成績(jī)較好的同學(xué)有:鄧俊輝、唐圣昱、韓妮霏、楊志菲、俞 快、龍思璇、其次有周振波、易鈴芝、吳昀曉等。葉曾文譽(yù)成績(jī)基本保持班級(jí)前列,但不守紀(jì)律,聽(tīng)課不認(rèn)真,希望能端正態(tài)度,爭(zhēng)取進(jìn)步;蔣佳伶前半段時(shí)間退步了,最近又恢復(fù)到原來(lái)的程度,希望要保持;易林杰的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),學(xué)習(xí)勁頭十足,但本學(xué)期你的成績(jī)不穩(wěn)定,相信如果聽(tīng)課能多些聆聽(tīng),少些浮躁,成績(jī)一定會(huì)好起來(lái);李浩倫聽(tīng)課沒(méi)以前專(zhuān)心了,成績(jī)也不夠穩(wěn)定,但最近克服了困難,老師看到了你的努力和進(jìn)步。

  開(kāi)學(xué)初至今,在學(xué)習(xí)上進(jìn)步明顯的有龔奕蕾(多次測(cè)試成績(jī)居于班級(jí)前幾名);彭耀鑫(答問(wèn)積極,完全超越了以前的表現(xiàn),詞匯量大增而且用得很準(zhǔn)確,書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了。但最近有點(diǎn)反彈,希望家長(zhǎng)重視,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力);劉顏琿(書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大,聽(tīng)課也比以前認(rèn)真,如果能多回答問(wèn)題就更好了);湯豐宇(最近發(fā)言積極,學(xué)習(xí)積極性提高,希望繼續(xù)努力);高媛(聽(tīng)課比以前認(rèn)真,成績(jī)有提高,有時(shí)還能主動(dòng)發(fā)言);秦慧知、王俊蘋(píng)(勞動(dòng)委員工作負(fù)責(zé),且?guī)?dòng)了學(xué)習(xí)勁頭,成績(jī)提高大);李子儀(班長(zhǎng)工作積極主動(dòng),書(shū)寫(xiě)美觀,成績(jī)提高了);曾康(欠作業(yè)的現(xiàn)象基本沒(méi)了,成績(jī)有所提高,希望能專(zhuān)心聽(tīng)課);黃佳慧(聽(tīng)課非常認(rèn)真,是老師表?yè)P(yáng)的楷模,成績(jī)穩(wěn)定而且提高了);曾佳麗(聽(tīng)課率提高,坐得端正,能主動(dòng)發(fā)言,書(shū)寫(xiě)美觀,家庭作業(yè)完成質(zhì)量高);秦怡萱(聽(tīng)課率高了,樂(lè)意為班集體做事,成績(jī)提高了)。

  本學(xué)期有這些同學(xué)在某些方面有所退步或不足,希望家長(zhǎng)們聽(tīng)后能重視起來(lái),幫助您的孩子改正缺點(diǎn),在下半學(xué)期里揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取進(jìn)步。楊政浩:書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不對(duì),字體不端正,字跡馬虎。上課愛(ài)說(shuō)小話,或者搞小動(dòng)作,聽(tīng)寫(xiě)很差,成績(jī)明顯下降;蘇厚宇:聽(tīng)課不專(zhuān)心,學(xué)習(xí)不踏實(shí),作業(yè)錯(cuò)誤多,成績(jī)下降;王翔:作業(yè)完成質(zhì)量差,還經(jīng)常空著不寫(xiě),聽(tīng)課不認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)下降;申靖祺:本學(xué)期欠交作業(yè)的次數(shù)非常多,得在老師和同學(xué)的督促下才補(bǔ)寫(xiě)。小組學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常不聽(tīng)指揮,我行我素。但在老師的鼓勵(lì)和肯定下,課堂上有時(shí)會(huì)主動(dòng)發(fā)言答問(wèn)了,成績(jī)也有進(jìn)步。希望再接再厲,改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取更大進(jìn)步;蔣宏波:書(shū)寫(xiě)馬虎,有時(shí)欠交作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)較差。不過(guò),課堂上經(jīng)常主動(dòng)回答一些力所能及的問(wèn)題,希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取好成績(jī);莫家盛:聽(tīng)課率不高,常開(kāi)小差,學(xué)習(xí)不夠努力,成績(jī)下降;張琳:在家長(zhǎng)的關(guān)注下,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,希望能保持;湯思瑞、曾康、胡勝源、秦梓淇都不怎么聽(tīng)課,很讓老師著急;易俊宏、王鈞昱、康正輝、唐宇軒、李智勇、李艷芳、鄒建鋒、文蔓芝在聽(tīng)課方面做得也不夠,學(xué)習(xí)不勤奮,希望能爭(zhēng)取上進(jìn);余承睿上課喜歡搞小動(dòng)作,有時(shí)還說(shuō)小話、插嘴,書(shū)寫(xiě)馬虎,成績(jī)不穩(wěn)定,但課堂上發(fā)言積極,思路開(kāi)闊,有一定的課外知識(shí);

  接下來(lái),說(shuō)說(shuō)這次期中測(cè)試的情況。(具體分析略過(guò))

  最后,我們來(lái)講講安全教育方面的一些注意事項(xiàng),希望大家聽(tīng)后能努力配合學(xué)校,搞好孩子的安全教育工作,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的成長(zhǎng)空間!

二年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文2

各位家長(zhǎng)朋友:

  早上好!首先真誠(chéng)的歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),感謝對(duì)我們工作的支持。謝謝!今天借家長(zhǎng)會(huì)之際和大家一起交流一下孩子們近期的情況。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有值日生主動(dòng)打掃教室,同學(xué)們自覺(jué)上交作業(yè),每次上課前,自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)、作業(yè)本和鉛筆橡皮放在桌上。每次放學(xué)前,把桌上、桌下的地面和抽屜洞收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。在老師的監(jiān)督下,大家能把這些要求落實(shí)下去,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明他們做得很棒。聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō),很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事,這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的,比如說(shuō),我讓同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他會(huì)重復(fù)前面孩子說(shuō)過(guò)的,說(shuō)明沒(méi)有聽(tīng)別人的發(fā)言。

  現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。經(jīng)過(guò)這將近一年的培養(yǎng),本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是可以進(jìn)步的,他們發(fā)言時(shí)能做到聲音響亮清楚,讓人聽(tīng)了很舒服。但是個(gè)別同學(xué)的表達(dá)能力還不夠強(qiáng),有的不敢在班里舉手發(fā)言了。有的就特別能說(shuō),尤其是幾個(gè)男生,讓人感覺(jué)那嘴堵都堵不住,尤其是小飯桌,老師也會(huì)經(jīng)常給我說(shuō)。此外,我還盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子愿意說(shuō),樂(lè)于說(shuō)。比如,在語(yǔ)文課上開(kāi)展小組討論,然后推薦一個(gè)來(lái)發(fā)言,這樣,就增加了大家發(fā)言的機(jī)會(huì)。在校外可以讓孩子給你介紹最近的新聞,聽(tīng)來(lái)的故事,或者交流讀書(shū)心得、精彩故事,孩子的能力不可能一下子提到,但是,只要堅(jiān)持不懈地去做,去練,總會(huì)有進(jìn)步的。

  “讀”,就是指的讀書(shū),這個(gè)應(yīng)該是讓孩子自己養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣,原來(lái)我是當(dāng)成家庭作業(yè)來(lái)布置,現(xiàn)在我想在這里給各位家長(zhǎng)說(shuō)明一下,讀什么,什么時(shí)候讀,怎樣讀,這些家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)一下,首先有時(shí)間就要讀,讀有用的書(shū),靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地讀,慢慢地品,這樣日積月累才有幫助,而不是應(yīng)付公事,老師讓我讀半個(gè)小時(shí)我就匆匆忙忙讀半個(gè)小時(shí)。開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)可以陪著一起讀,因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。讀完了考考孩子,或者讓他談?wù)勼w會(huì),適當(dāng)指導(dǎo)適當(dāng)表?yè)P(yáng),時(shí)間長(zhǎng)了他自己就會(huì)讀了。

  關(guān)于“寫(xiě)”,主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的,前一陣評(píng)出了書(shū)寫(xiě)之星,沒(méi)有評(píng)上的就要提醒一下了,寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能急急忙忙地寫(xiě)。有的家長(zhǎng)說(shuō)我知道他書(shū)寫(xiě)不行,我給他報(bào)了輔導(dǎo)班,怎么還是不行呢,這個(gè)主要是態(tài)度問(wèn)題,他為了應(yīng)付家長(zhǎng)老師去上課,可是作業(yè)一多照樣是原來(lái)的樣子,這樣反而讓孩子更加讓孩子對(duì)寫(xiě)字反感。所以,讓他穩(wěn)住神慢慢寫(xiě)作業(yè)是很重要的。另外就是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。可以看圖片。再有就是寫(xiě)作,寫(xiě)作是作文起步階段,主要是寫(xiě)簡(jiǎn)短的小片段,但是有些同學(xué)還是把握不好,比如平時(shí)的日記本,我是讓孩子們自由選擇要寫(xiě)的內(nèi)容,但是有些孩子還是不行,這個(gè)學(xué)期基本不交日記本的有23號(hào)、42號(hào),需要家長(zhǎng)配合指導(dǎo)的有5、19、21、22、23、28、38、42、54號(hào)。

  作業(yè):因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。我還發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。

  期中檢測(cè)成績(jī)分析:這次的試題比較簡(jiǎn)單,是基礎(chǔ)知識(shí)和小作文,測(cè)試之前我?guī)е蠹覍?duì)1----4單元進(jìn)行了復(fù)習(xí),聽(tīng)寫(xiě)、做試卷,可以說(shuō)準(zhǔn)備的很充分,小作文也是孩子們喜歡的、大家容易發(fā)揮的小故事的形式。所以90分以下就不是很好了。表?yè)P(yáng)100分的8個(gè),99分的3個(gè),95分以上是優(yōu)+共有31人,良5人,及5人,不及1人。后邊這一塊人數(shù)就太多了,給咱們班拉分很厲害了。

  班級(jí)活動(dòng):特別想說(shuō)的就是這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班取得了有史以來(lái)的最好成績(jī),由一年級(jí)的倒數(shù)第一,到二年級(jí)上學(xué)期的倒數(shù)第二,這次正數(shù)第二,非常出人意料,孩子們的表?yè)P(yáng)都特別棒。還有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就是最佳方隊(duì)獎(jiǎng),這個(gè)就非常值得說(shuō)說(shuō)了,這次做的非常到位,臨開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我還給孩子們說(shuō),只要我們走的沒(méi)問(wèn)題,到時(shí)候不給我們最佳方隊(duì)獎(jiǎng)我就去找學(xué)校。先說(shuō)服裝上,我們統(tǒng)一整齊,非常精神漂亮。這個(gè)得特別感謝郭其然媽媽?zhuān)喎b的時(shí)候一個(gè)一個(gè)地給家長(zhǎng)打電話,忙到下午三點(diǎn)才吃午飯。衣服來(lái)了好多換的她又一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì),自己加郵費(fèi)幫忙調(diào)換,還自己掏錢(qián)買(mǎi)了小帆船,配合著我們的班徽和班級(jí)口號(hào)“揚(yáng)帆起航”,張潤(rùn)菲媽媽給方隊(duì)的孩子準(zhǔn)備了白手套、頭花,最后還給孩子每人發(fā)了棒棒糖。運(yùn)動(dòng)會(huì)上主動(dòng)報(bào)名來(lái)參加我們親子項(xiàng)目的有寇天瑞和孫毓聰一家,還有幾個(gè)報(bào)名的,因?yàn)槿藬?shù)有限所以就沒(méi)讓他們參加,幫忙維持紀(jì)律的還有李首銘、張義旭、張益誠(chéng)的媽媽?zhuān)浅8兄x她們。還有很多家長(zhǎng)也報(bào)名要來(lái),學(xué)校里不允許,再這里也要表示感謝。我特別想說(shuō)的是:這次取得這么好的成績(jī)首先是孩子們的努力,再有就是我們家長(zhǎng)們的大力支持,我們大家擰成一股繩,向著共同的方向努力,所以才有良好成績(jī)的取得。既然我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上能這么大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上如果積極爭(zhēng)取我們也肯定能有進(jìn)步。

  這次家長(zhǎng)會(huì)上,我想讓各位知道,現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。所以說(shuō),光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

  再次感謝各位家長(zhǎng)的參與,謝謝大家!

  20xx年5月

二年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  今天,你們能在百忙之中抽空來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì),我首先表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,也感謝你們平時(shí)對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持和幫助。我們相聚在這兒,是為了相互交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)與生活情況,共同把我們的孩子教育好,教育得更好。為了孩子的學(xué)習(xí),

  為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天 ,家長(zhǎng)們,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)吧!因?yàn),把孩子教育好,我們老師?dān)負(fù)著重要的責(zé)任,但也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的積極配合。俗話說(shuō)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,孩子更多的是和你們生活在一起,從某種方面來(lái)說(shuō),你們的教育更重要。作為老師我們常在思考:為什么在同樣的班級(jí),同樣的時(shí)間,同樣的老師教育下,會(huì)有不一樣的學(xué)生呢?這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法、家庭環(huán)境的不同所造成的。今天的家長(zhǎng)會(huì)我著重介紹以下幾個(gè)方面:

  第一方面:班級(jí)情況介紹

  我們班的班風(fēng)是:學(xué)會(huì)微笑,禮貌待人。學(xué)風(fēng)是:腳踏實(shí)地,自覺(jué)學(xué)習(xí)。

  剛開(kāi)學(xué),我班學(xué)生66人,男生41人,女生25人,本學(xué)期,孩子們長(zhǎng)大了,也進(jìn)步了不少,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,無(wú)論是班級(jí)組織的活動(dòng),還是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng),大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了不少,特別是衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。這些成績(jī)離不開(kāi)學(xué)生的辛勞,離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育。但也不免看出某些學(xué)生有點(diǎn)叛逆了,偷偷給別人取綽號(hào),面對(duì)家長(zhǎng)和老師,表面一套,背后又是一套;某些學(xué)生不誠(chéng)實(shí),作業(yè)沒(méi)做卻說(shuō)忘在家里,自主能力增強(qiáng),對(duì)于自己喜歡的事情,又快又規(guī)范的完成,對(duì)自己不喜歡的,不僅自己不完成,還拖別人后腿等等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。 第二方面:班主任工作,學(xué)生的亮點(diǎn)、不足與措施。

  作為二(2)班的'班主任工作,本學(xué)期我繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,使他們講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,并著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。 上學(xué)期在家長(zhǎng)們的配合下,在師生的共同努力下,我們班取得了不少成績(jī):

  本學(xué)期為了激勵(lì)孩子們良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)開(kāi)展了群星閃爍評(píng)比活動(dòng)那小星星從哪里來(lái)?首先是作業(yè)本,語(yǔ)文課堂作業(yè)本和數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本,正確率高,作業(yè)本整潔美觀能得到1個(gè)蘋(píng)果;聽(tīng)寫(xiě)本,聽(tīng)寫(xiě)是滿(mǎn)分,可以得到一個(gè)蘋(píng)果;每次單元測(cè)驗(yàn),如果你的考試成績(jī)達(dá)到了相應(yīng)的等級(jí)(90-94、5分)你也可以得到一個(gè)蘋(píng)果,若95 ---99、5分,就能得到2個(gè),100分能得到3個(gè)蘋(píng)果。如果你的爸爸媽媽在認(rèn)真地檢查你的作業(yè),同時(shí)負(fù)責(zé)地在家校聯(lián)系本上簽好家長(zhǎng)的姓名,你的爸爸媽媽也在為你爭(zhēng)取小蘋(píng)果?墒,只負(fù)責(zé)簽名,沒(méi)檢查孩子作業(yè)的家長(zhǎng)也存在。記得有一次,我該家校聯(lián)系本時(shí)……

  接著是早讀、上課的表現(xiàn),上課回答積極,在認(rèn)真思考的孩子可以得到蘋(píng)果,如果回答的精彩還可以加倍得到,朗讀課文大聲,有感情的也可以得到蘋(píng)果。

  特別是這兩天,孩子們知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),特別興奮,一個(gè)個(gè)特別聽(tīng)話,說(shuō)明孩子們都有上進(jìn)心,都希望自己是優(yōu)秀的,這份自信是很可貴的。

  為了更順利的開(kāi)展班務(wù)工作,也為了讓更多的孩子得到鍛煉,我培養(yǎng)了一批得力能干的小干部。

  在紀(jì)律管理方面,我安排了4名紀(jì)律記錄員,每組一位,分別是陳子墨 秦琪媛 ,他們記錄班級(jí)學(xué)生每天每節(jié)課老師的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)和點(diǎn)名批評(píng),做好事,壞事的現(xiàn)象。同時(shí)早自修的早讀,我也安排了5個(gè)同學(xué)輪流組織同學(xué)們進(jìn)行早讀。他們分別是:陳子墨(7:30分后由小老師帶讀課文或者生字卡片,培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)性) 在學(xué)習(xí)管理方面:原先每組有大組長(zhǎng),負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本,協(xié)助老師檢查家庭作業(yè);后來(lái)我就改變方法,人人做一回小班長(zhǎng),按學(xué)號(hào)輪流,協(xié)助老師檢查家庭作業(yè),每天一位。人人都做班長(zhǎng),體驗(yàn)其滋味。他們把作業(yè)本整理的整整齊齊擺放在講臺(tái)上。同時(shí)我還設(shè)立了背課文小組長(zhǎng),幫助同學(xué)背誦課文,其中張朋、唐臻、王彬彬、王嘉雄背誦不夠自覺(jué)。

  在衛(wèi)生工作方面:每天由一組值日生打掃衛(wèi)生,輪到你的值日應(yīng)該早點(diǎn)到校,做好值日。每天兩位值日組長(zhǎng),一位檢查教室,一位檢查包干區(qū),兩個(gè)多月下來(lái),他們做得非常好,直得表?yè)P(yáng)。 在班務(wù)工作方面需要家長(zhǎng)們配合的是:

 。1)安全教育:相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò)中了解到了一些近期在國(guó)內(nèi)發(fā)生過(guò)的幾起校園傷害事件。為此,從上到下都將校園安全工作列入了重中之重。現(xiàn)在,我們學(xué)校每天會(huì)有多名值周領(lǐng)導(dǎo)和老師負(fù)責(zé)校園周邊安全,達(dá)室里裝上了監(jiān)控錄象。所以,在這里我也希望家長(zhǎng)配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話,可以給我電話或短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時(shí)間是3:40到3:50分和地點(diǎn)。最好能及時(shí)接走孩子,如果哪天你有事要晚點(diǎn)接孩子,作為家長(zhǎng)您應(yīng)該做好兩件事情1、對(duì)孩子,您應(yīng)該從小告訴他,當(dāng)爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接你的時(shí)候,別哭,別慌張,你只要拿著自己的校訊通的卡給爸爸媽媽打個(gè)電話,爸爸媽媽會(huì)告訴你遲接的原因,你只要耐心地等著,千萬(wàn)別一個(gè)人獨(dú)自回家。2、對(duì)老師,你可以事先短信留個(gè)言,我也會(huì)適時(shí)地特別注意一下您的孩子。提前告訴他情況。學(xué)校規(guī)定從今天開(kāi)始,學(xué)校傳達(dá)室將不再寄存學(xué)生,希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接走你的孩子尤其是 。別讓你的孩子曬在夕陽(yáng)底下。

 。2)繼續(xù)堅(jiān)持不帶零食和零花錢(qián)、不帶玩具進(jìn)校的要求,家長(zhǎng)從源頭就給孩子制止。有的家長(zhǎng)做得特別好,每天檢查孩子的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)有什么玩具就給孩子拿出來(lái)不讓帶,還跟老師聯(lián)系孩子在家的不良行為習(xí)慣,這點(diǎn)特別好。

 。3)加強(qiáng)品德教育,一位教育家說(shuō)過(guò):身體差的人是廢品,能力差的人是次品,品德差的人是毒品。二年級(jí)孩子年齡小,可塑性強(qiáng),家長(zhǎng)要正面引導(dǎo),教育孩子尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),要有正確的教導(dǎo),尤其是同學(xué)之間的一些小誤會(huì),小摩擦,家長(zhǎng)更要正面引導(dǎo)。

  (4)本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)們能督促孩子能夠按照計(jì)劃,每天堅(jiān)持30分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。

  二、語(yǔ)文教學(xué)方面的要求。

  1、預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)任務(wù)主要是在家里完成,希家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。

  預(yù)習(xí)步驟:

 。1)自由讀,圈出生字,邊拼邊讀。

  (2)標(biāo)出自然段序號(hào)。

 。3)課文要放聲讀,多讀幾遍,讀到不錯(cuò)字,不添字,不掉字。不要小和尚念經(jīng),有口無(wú)心,句子與句子之間,段落與段落之間沒(méi)停頓,有感情。

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