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小學四年級下學期家長會發(fā)言稿

時間:2022-01-14 14:54:25 發(fā)言稿 我要投稿

小學四年級下學期家長會發(fā)言稿

  在發(fā)展不斷提速的社會中,很多地方都會使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的小學四年級下學期家長會發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

小學四年級下學期家長會發(fā)言稿

  小學四年級下學期家長會發(fā)言稿 篇1

各位家長:

  大家好!

  非常感謝大家百忙之中抽發(fā)空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關注。

  經過一個學期的接觸,我對他們有了一定的了解?傮w感覺孩子們還是比較聽話的,比較乖巧。但語文成績還是有待提高,是我們三門主學科中最薄弱的,希望引起各位家長的重視,我也非常著急。

  有關語文教學的提高,我想和大家聊兩個關鍵詞:“轉折”、“積累”。轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們總是把它稱為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。我們現在和一二年級的側重點也不一樣了,在一二年級時,有的學生在課堂上不注意聽講,回家以后,家長在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時候還是能考到比較滿意的成績,F在學習的內容難度加大了,各門功課的作業(yè)量相對多了,但也不至于要寫到晚上十一、二點,學習方法改變了。不應是一種被動學習,而是一種主動學習。

  但我們的孩子,大多數都屬于一種被動學習,甚至于逃避學習的狀態(tài)。比如,最明顯地就是表現在作業(yè)上。

  開學以來,家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想。經常是預習時課文讀得結結巴巴,背誦時錯誤百出;蛘吒纱嗖粚,告訴老師我忘帶了,而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個,而是普遍存在的?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動。因此,我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。這些,就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學習能力。

  我班一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。如:黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學。他們的預習作業(yè)也非常好,在寒假期間就已經把一本書的預習作業(yè)都完成了,書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,作文寫得相當好。經常被我選中,準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認真,正確率高,字跡漂亮,這都得歸功于他們學習上的積極性。

  而有一部分同學因為惰性,怕辛苦,總想著玩,學習缺乏主動性,尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定,更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個轉折的關鍵期一旦落下,以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,再來嚴格地要求他們,是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

  轉折時期,思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手,發(fā)言沒聲音,下課就大吵大鬧。打了上課鈴,一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧,寫作業(yè)也竊竊私語,紀律在大幅度下滑。

  表揚戴一婧媽媽,陳小東媽媽,胡孟焱爸爸,周婉瑩爸爸,陽秀慧媽媽都經常會和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實,孩子這么小,還是應該和父母在一起,由父母來督促學習,效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說,都是不負責任的做法。

  四年級的課堂,非常重要。每天只有一節(jié)語文課,時間40分鐘。所以我非常重視課堂教學,每堂課都精心制作了課件,吸引學生的注意力。在課堂上,兩極分化相當嚴重,有一部分學生的思維是相當活躍的,每個問題都能積極思考回答,如:杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等,這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動作,或者和同學說“悄悄話”,根本不聽老師的講課,也不積極思考問題。久而久之,成績下滑很嚴重,惰性很強。這學期,我也要求學生最起碼一堂課要發(fā)一次言,給自己訂下目標,果然舉手發(fā)言情況比上學期好了很多。

  下面談談第二個關鍵詞,積累。

  我深深地感到,語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎么樣,都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻,我覺得非常恰當。他說,寫作文就是下雨,平時的積累就是云,當云層積得越來越厚的時候,就會下雨,積得多,雨下得大,積得少,雨下得小。如果云層很薄,那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程,有的孩子平時積累的多,那他寫作文時自然是文思如泉,筆走如飛。有的孩子平時積累很少,他的作文的雨根本就下不下來呀,沒有東西下呀!

  所以,有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的,他肚子里沒貨,逼他也寫不出來呀!所以,我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了,有的家長平時很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀,把話說得具體,這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句,閱讀課外書籍,這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去游玩,讓孩子長長見識,這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情,可以豐富孩子的積累,成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來,用語言文字把他所經歷的表達出來。

  我記得以前看過一個故事,寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文,其實沒有什么,就是讓她每天都看一點東西,說一點東西,寫一點東西,就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。我還深深記得上學期的第一次作文,我一共讓孩子先后重寫了三次,才勉強過關。經過一個學期的不斷練習,現在再來看看《采蜜本》上的.作文,大部分孩子都能寫滿一面內容了,而且字跡端正,裝飾漂亮。上學期的評比中,我們班受到了領導的高度贊揚。

  本學期的家庭作業(yè),我主要以閱讀和寫作為主。我準備設立“閱讀記錄本”,讓孩子每天讀半小時以上的書,寫下讀后感!恫擅郾尽返氖褂妙l率也要增加,主要以練筆為主,摘抄為輔。多讓學生進行不同內容,不同題材的作文練習。只有多讀多寫,孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書,創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài),閱讀能使人的生命變得豐富多彩,請讓閱讀點亮孩子的童年。最后總結一下今天的家長會內容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作,抓牢基礎知識,提高語文成績。常規(guī)方面主要希望家長能督促孩子遵守紀律,認真上課,文明游戲,做一個高素質的小學生。謝謝大家!

  小學四年級下學期家長會發(fā)言稿 篇2

各位家長:

  首先,我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來,感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注、對七班工作的支持和幫助!

  這次家長會的目的就是讓家長了解初三年級的特點和面臨的形勢,進一步了解學校,了解我們的工作,了解班級的情況,了解您孩子生活和學習。同時也讓老師更全面地了解您的孩子。通過學生、老師、家長的勾通,形成教育的合力,充分發(fā)揮家長、老師應有的積極作用,進一步激發(fā)孩子學習的動力,讓孩子更好的成長。

  我從2個方面向各位家長總體匯報:

  一、班級期末考試的成績匯報。

  1、二年級下學期期末綜合成績年級分析表,這是我第一次在家長會上將校方的內部數據加以公開,班級定位目前暫時定位在年級的6或7名,在二類班級中是領頭的,偶爾沖到一類班級中當個尾巴。班級目前的定位給我的信心是很大的,我還有一年的時間,我還有很大的一個空間可以提升,所以我對我的學生們充滿希望。

  2、期末考試狀元榜,每個學科都有高分,甚至滿分。所以班級每個同學的身邊都有可以學習的榜樣,都有可以請教的對象。這些現在的班級狀元明年的7月初就有可能成為學校的狀元,咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元,我就曾經和這里面的某個同學談過,言簡意賅開門見山,老師還沒有給狀元當過班主任呢,你看你能給我這個機會不?孩子也是特配合我,行,然后拿著我提供的學習資料走了。人有多大膽,地有多大膽,我希望我明年就是史上最牛的初三班主任。

  3、有一些同學沒有進入年級前百,復習期間表現積極,學習狀態(tài)穩(wěn)定的同學:這些同學的課堂狀態(tài)比較理想,在期中考試之后的兩個月中能夠主動學習,上課主動聽講,并且能夠聽進去。其他老師上課的時候,我去巡視課堂,我在后門站的時候,我看到的他們都是在聽,在寫,在緊跟老師的思路。我在前門站的時候,他們的眼神不會和我碰撞,他們看不到我來了,注意力在當堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺了。這幾名同學分布在各個分數段,成績都有前進的空間,也值得其他同學作為課堂學習效仿的榜樣。

  4、報喜也報憂,平均成績不及格,總分不足360分的同學,以及在360分左右晃晃的14、15名同學,家長的責任要比其他家長重得多,要認真與孩子交流,,找到問題原因的所在,想盡一切辦法幫助孩子提升成績。同時還要實事求是,別好高騖遠,認真的思考一下孩子的出路問題,上高中考大學一定是一條路,但不走這條路的人也太多了。

  九年義務教育,上初三是義務也是權力,孩子喜歡學校的氛圍,愿意在班級生活,他熱愛班級,他快樂健康這也就是每個父母的愿望。我們這個班級可以給孩子這樣一個快樂成長的環(huán)境。并且我個人還有這樣一個理念,同意中考是人生的轉折點,第一個,但人生還有第二個,第三個,不能在孩子15、16的時候就給他拍板,定型,他以后的路還長著呢。所以,我相信,每一個孩子在初三的去或者留,都是家長深思熟慮的結果,我都尊重。選擇離開,我祝愿孩子有更好的發(fā)展空間,選擇留下苦戰(zhàn)初三,我愿意盡最大的努力幫助他進步!

  二、面臨中考,分析初三的形勢:

  1、時間緊迫:中考一般在每年的六月下旬,從今天開始算,扣除寒署假,我們不上課的日子扣除各種公休日,我們在校學習時間只有8個月兩百多天,三年制不同于四年制,沒有反復咀嚼知識的時間,這兩百多天對于我們來說眨眼之間就會過去,有些同學可能還未反應過來,中考就已經結束了。

  2、初三年級新添了化學學科,物理化學更注重試驗操作,動手動腦能力在考卷中的分值體現越來越大。學生的學習成績也開始出現新一輪的兩級分化,這次的分化再想縮短分數距離,恐怕難度不一定大,但是時間已經不允許了。

  3、針對這樣的嚴峻性,我們有什么來應對呢?專業(yè)知識扎實,不斷努力的教師,介紹化學老師,性子慢,沉穩(wěn),物理老師,孩子高考,對不起,一定彌補,老教師。感動,知識點就那點,看用什么樣的心去教。

  4、51名優(yōu)極大發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,

  5、積極認真配合得當沒有二話的家長。好多家長和我這個班主任和我這班機之間發(fā)生的故事都特別讓我感動。認識兩年了,感動之余,除了做好我的本職工作之外,我就想說一句話,謝謝!

  三、走進初三,首先我們就占據了人和,那么接下來,我們就一起構建初三狀態(tài)。

  從暑假補課開始,就意味著我們正式進入初三,暑假補課有一個好的狀態(tài)和好的開始,正是初三取得最后勝利的保證!為此,從班主任的角度我做了這些工作:

  1、創(chuàng)設班級中考的備戰(zhàn)氛圍,

  設計條幅:聽老師的話不后悔,做學習的事不吃虧。跟住老師,看好自己。

  2提出班級首選目標:吉林市一高。培養(yǎng)自信,進行相信“我確實能做到”的積極的心理認定,我認為,自信心,有它不一定能贏,但沒有它一定會輸。

  3提出班級新口號:把平時當考試,把考試當平時。期末考卷的啟示,要迅速及時調整把握以形成正確的初三心態(tài)。

  4成立中考備戰(zhàn)小組,化整為零,五人一個小組,紀律衛(wèi)生學習,規(guī)劃到個人,讓每個人都為集體而戰(zhàn),增強集體凝聚力,不放棄任何一名學生。

  5全程跟蹤,及時發(fā)現問題,第一時間解決矛盾問題

  這段時期,咱們家長做什么。我有這樣幾點建議:

  1、幫助孩子借全教材,F在上課許多書都要自己提前借,周一2堂語文課。講完一片長的文言文,有12個同學書拉家了,歷史課,有9個同學,化學課,11個同學沒有書。家長幫著孩子把書借借,或者復印,沒有書一節(jié)課就等于鴨子聽雷,時間全浪費了,以后你在借來書,先前的知識不是不給你補課。是你根本沒有時間讓老師給你補。

  2、指導孩子重視錯題。要能指導你的孩子在教師批改后認真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對知識點不清楚造成的,是前者則應告誡自己下次小心,是后者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由于初三復習科目多、練習量大,要做到不重新犯錯,整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集,并定期翻看,這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足于“知錯就改”,而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練,養(yǎng)成了良好的習慣,這樣在將來的中考中就可以減少不必要的失分。

  小學四年級下學期家長會發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位家長:

  一、問候,介紹班級學生獲獎情況

  大家好!首先,對各位家長的到來表示衷心的感謝!謝謝你們對我工作的支持,對班級工作的支持。時間過得真快,轉眼又到了期末,今天我從以下幾個方面與大家共同交流:本班學生李惠敏參加鎮(zhèn)英語口語競賽榮獲三等獎,譚宏參加鎮(zhèn)卡拉OK比賽榮獲二等獎;在慶“六一”校園首屆體育節(jié)中,我班榮獲集體跳長繩比賽第一名,迎面接力比賽第一名;學校開展的“爭當四好少年”演講比賽中,譚宏榮獲二等獎,林雅彬榮獲三等獎;學校首屆十佳少先隊員評選中,我班的譚宏和李惠敏光榮地被評為!笆选鄙傧汝爢T;口算比賽;古詩詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎,李敏榮獲三等獎。

  二、表揚本學期學習積極,成績進步的學生

 。智搴辍⑶駛ゼ、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權等)

  三、本班目前存在的問題

  1、部分同學學習積極性不高,上進心不強,作業(yè)馬虎應付。這樣的同學學習成績較差,我建議利用暑假去培訓一些語文基礎知識。

  2、有些同學課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習不夠系統(tǒng)。

  3、個別學生往學校里帶與學習無關的玩具或小東西,還有在學校門口買的小零食。我建議家長在給孩子零花錢的時候,要問問孩子零花錢是用來做什么事。

  四、語文學習方面家長如何配合

  1、放假時,及時與孩子一起制定暑假計劃。制定計劃前先和孩子“簽約”:可以告訴孩子,開學初媽媽準備去找老師,但不是告狀,而是去表揚你。如果你愿意,就跟家長“簽約”,保證每天有一個好的表現,這樣我才有東西可講。

  2、做作業(yè)時,嚴格孩子一定要仔細、認真,減少出錯的機率,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了,再下筆的好習慣。

  3、督促孩子按計劃完成作業(yè)。

  4、關于寫作。

  ①課外閱讀注意積累

  多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題,它不可能在一天或一周內一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時日積月累,逐步提高。

  家長要求孩子閱讀的同時,如果能成為孩子的閱讀伙伴,孩子閱讀的興趣會更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗:大家一起加班時,工作都比較積極因素,但當很多人都走了,只剩下一兩個人時,加班的熱情可能就沒了。同樣,孩子一個人在家學習時,可能產生“為什么只有我必須學習”的心理,導致厭學。因此,孩子學習時,家長最好也在一旁看書、看報,不做干擾學習的事。如看電視。讓孩子覺得“我不是一個人在學習!毙。

  再說小學生閱讀隨意性強,在閱讀的時候,如果能成為孩子的伙伴,就能引導孩子選擇合適的書。但不要把自己的理解,強加給孩子。引導孩子說出他的理解和他讀書時的心情,即使不合邏輯,也不要一下子否定?勺尯⒆訉懪,學會思考。鼓勵孩子把書讀“舊”把思維的痕跡留在書頁上。

  家里如果沒有適合自己閱讀的書籍,我建議家長去買一本《好媽媽勝過好老師》或者《好爸爸勝過好老師》的書來看,一方面充實自己的知識,另一方面這本書中許多教育孩子的方法都非常形象,值得我們去借鑒。

  ②保質保量完成練筆作業(yè)

  為了提高寫作能力,老師布置幾篇作文。希望家長充分重視起來,把握好每次練習的機會,寫完后,可讓孩子讀給家長聽。聽完后家長采取先鼓勵,再挑錯的方法。談談自己的體會:女兒剛學寫作文的時候,我經常忍不住批評他“這個字錯了,那個句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個方式,即使錯字連篇,也一定先挑到一句“佳句”,并且大聲讀出來,并在全家共進晚餐時念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放,寫起作文來更自信了,對我的批評也能欣然接受。

  ③接觸生活,加強語言表達。

  作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見。如和孩子一起看完電視節(jié)目后,問孩子節(jié)目好看嗎?為什么?也可能設計一些情境性的問題,讓孩子回答:如周末爸爸、媽媽都不在家,你要怎么過呢?口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔,又很有實效。

  小學四年級下學期家長會發(fā)言稿 篇4

  首先感謝各位家長親臨我們家長會的現場,對于你們的到來我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因為你們孩子的緣故我們有緣相聚在一起,共同為孩子的成長暢談心聲。希望你們對我校開家長會的做法沒有怨言,如果有的話只是我們在開家長會的過程中沒有說到你想聽的,或者說的言辭有點過激的,敬請你們原諒,畢竟我們和你們的心情都是一樣的,都是為了孩子們。

  一、本班情況:

  現在我簡單的介紹一下我們班的情況:我班有41名學生,男生19人,女生22人,大多是爺爺婆婆,或者外婆外公在帶,對于他們的教育方式都有很大的差異,基本上都是留守兒童,這對于我們老師來說在教育和管理上都是一個很大的挑戰(zhàn)

  二、班級工作:

  家長們都希望知道孩子在學校的表現情況,由于時間有限,我對部分學生的情況做一下介紹,還想了解的,可以和我單獨聯(lián)系。學校的活動比較多,這也是為了培養(yǎng)學生的各種能力,使他們全面發(fā)展。當然四年級的學生自制力差,好動,貪玩,這也是普遍存在的。少部分學生由于這個原因,成績不怎么理想,也可能是課上了一半,還沒進入狀態(tài),所以我不在會上點名了。

  三、安全工作:

  學生的教育離不開學校,更離不開你們的配合。尤其現在孩子的安全教育更需要家長的大力支持。我們的秋季作息時間的改變,可能有的家長還不知道,早上是8:10分開始上課,中午是11:15放學,下午是14:30上課,放學時間是17:05分,我們學校的規(guī)章制度以及和每一位家長和同學們簽的安全公約,還有我們班的安全守則等,以及校內,校外,上學放學路上,還有就是鐵路,公路,水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天必須講的,我們并且還要記錄在本子上面,我們經常是發(fā)現有學生沒有到校,就馬上打電話和他們的家長聯(lián)系。還有的家長認為,還在在學校讀書,什么生氣都是學校的,我看是很不負責的一種說法。家長要經常和學校,和老師聯(lián)系,好了解還在最近的學習情況等等,這樣,學校老師和家長都對孩子有個全面的認識,那真實做到了學習,安全兩不誤。

  四、學習方面:

  大多數同學還是可以的,學習熱情高,也很自覺,并且書寫工整,能很好地,認真地完成老師布置的各科作業(yè),不懂就問我們每次檢測有的同學都是在九十幾分以上,該背的課文,學了就可以馬上背。但是又及個別的同學,每次的作業(yè),一個字都不寫,連家長也不過問一下我們的作業(yè)本身也不多,我覺得他們就是缺少自覺性,家長卻說督促性。希望你們對你們的孩子在學習上要管嚴一點。好了,想說的話真的很多,時間的關系我就說到這,希望你們多和我交流,多溝通。我想我們家長一定都有這方面的經驗,主要還是已督促為主,多提醒,根據自己孩子自身的特點,有針對性適當練練,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會越來越大,要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現,如果現在就忽視,那將來肯定會掉隊的,希望我們家長要引以為重視。另外孩子回到家里要適當給點家務活學生做,培養(yǎng)他們的動手能力;零用錢也要控制,培養(yǎng)學生從小節(jié)約錢的好習慣。

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

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