一年級上冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿范文
在生活中,越來越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的一年級上冊數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿范文,希望能夠幫助到大家。
各位家長:
大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師,我姓*。我們今天能有機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
我談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長需要配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時的注意事項(xiàng)。對于一年級數(shù)學(xué),有些家長可能不以為然,認(rèn)為一年級數(shù)學(xué)有什么啊,無非是幾道計(jì)算題加加減減,認(rèn)為自己孩子在幼兒園早就熟悉,,不夠重視。其實(shí)不然,計(jì)算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容。是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一小部分,數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,是孩子們今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好,今后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。
接下來請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)
對于一年級學(xué)生,我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。孩子課堂上接受知識,大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會“思”,想明白了,就會“說”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。
對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生,各種各樣的習(xí)慣離不開家長的支持與配合。經(jīng)過四個多月的使用,孩子們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)的生活,但作業(yè)完成卻不如意。每次檢查作業(yè),總有幾個別學(xué)生作業(yè)不能及時完成。由于目前孩子的識字能力還不強(qiáng),家庭作業(yè)不能獨(dú)立完成的需要家長在旁邊幫助。一是家長有意識地讓孩子多關(guān)注不認(rèn)識的新字,讓孩子自己學(xué)著讀題,時間久了自然認(rèn)識的字就多了。遇到孩子不會做的題目,家長不要馬上給出答案,應(yīng)該給孩子思考的時間。而是提醒家長不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成,相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,若早完成,則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果覺得數(shù)學(xué)作業(yè)少,可以自己買些練習(xí)讓孩子做。
二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
我們老師每天面對的是66名學(xué)生,每個孩子的個體差異恒大,有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教的新知識,有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時間才能接受新知識,有一小部分孩子接受能力比較差,靠一星期的7節(jié)數(shù)學(xué)課時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,作為教師我只能面向大部分孩子,沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,希望家長們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),你面對的是一個孩子,只要有心,肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏,及時為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難可以及時和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子們朝著好的方向發(fā)展。
關(guān)于試卷問題:作為家長都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。我知道主要有以下幾種心態(tài):1、一年級的孩子,90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說不定還是比較好的。第二種心態(tài)考了100分,家長十分高興,我認(rèn)為最重要的是分析一下孩子考得好與壞的原因。是孩子不粗心了,還是能認(rèn)真檢查了,還是技能提高了?對于取得成功的原因要多加的鼓勵,以便孩子保持這種狀態(tài)。第三種心態(tài),考得不好,就嚴(yán)厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,是粗心,還是沒有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法,達(dá)到掌握的目的,這才是最好的處理方法。
特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試只讀題目要求,里面所有的內(nèi)容包括填空都要靠孩子自己,識字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候有意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
三、學(xué)生情況分析
1、總結(jié)開學(xué)以來的.作業(yè)情況。
學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說,咱們班沒有一個笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,我不想讓一個孩子掉隊(duì),這是我的責(zé)任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現(xiàn)了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個家長都會心中有數(shù),在此不多說了,一句話,為了咱們的孩子請家長費(fèi)點(diǎn)心,你會有喜出望外的收獲的。
2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。
因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會多,不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里,老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對于這個問題我想請大家?guī)兔,家長在家引導(dǎo)孩子多說話,多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒有把握也要舉手,對有對的道理,錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來反思去,認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽小;二是對自己的答案沒把握,害怕出錯被老師訓(xùn);三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長給他鼓勁。只有孩子給老師交流,老師才會知道孩子們的真實(shí)水平。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上:缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任,但是咱們的班額這么大,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用,家長還需關(guān)注孩子的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
孩子是我們一輩子最大的財(cái)富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個小時給孩子,輔導(dǎo)孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你明年后年將會越來越輕松的,不然則反之。
最后,我請所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀兊哪繕(biāo)只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子。同時,我們工作中難免會出現(xiàn)疏忽或不足,如教學(xué)中有不合理之處,歡迎家長坦誠交流。謝謝大家!
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