優(yōu)秀與幸福教師節(jié)代表發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀與幸福教師節(jié)代表發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié),祝大家節(jié)日愉快!
今天,作為xx縣一名扎根基層15年的普通鄉(xiāng)村教師,能站在這里,我心情倍感激動(dòng),我能獲得這么高的榮譽(yù),首先要感謝給予我關(guān)心和支持的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝我成長(zhǎng)的搖籃—xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校,感謝無(wú)私幫助我的各位同事,在此,我向你們表達(dá)我最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
近年來(lái),xx縣委、縣政府響亮提出“教育事業(yè)適度超前發(fā)展”的戰(zhàn)略,我縣教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌:寬敞大氣的教師園區(qū),按時(shí)兌現(xiàn)的績(jī)效工資,每年享受的療養(yǎng)和體檢等等?h委、縣政府對(duì)教師的各項(xiàng)關(guān)懷措施,讓我們對(duì)工作更加充滿熱情,更加充滿斗志,更甘愿在基礎(chǔ)教育這個(gè)平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春!
有人曾經(jīng)問(wèn)我,是否想從事別的工作?我說(shuō):除了教書(shū),我不知道自己還能干些什么。驀然回首,才猛然發(fā)現(xiàn),幾千多個(gè)日子以來(lái),學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,原來(lái)是課堂、學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。
沿著這15年的教壇之路走來(lái),我領(lǐng)略到了淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚,不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我信心,是家長(zhǎng)的信任給了我支持。
此時(shí)在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我可以自豪的說(shuō):我是一名教師!我是一名鄉(xiāng)村教師!我無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)!在此,我有幾點(diǎn)在鄉(xiāng)村一線任教的感觸和經(jīng)歷,和大家一起分享:
第一、作為一名教師,應(yīng)該保持滿腔的工作熱忱,腳踏實(shí)地的教學(xué)。
“學(xué)高為師,身正為范”是我一直銘記的警言。任教多年來(lái),我從工作中更加深切地體會(huì)到了社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師這一行業(yè)的尊重和期待,因此我絲毫不敢懈怠,在自己疲憊之時(shí),在自己咽喉炎最嚴(yán)重時(shí),也堅(jiān)持上課,心里一直在告誡自己,不能誤人子弟,站在三尺講臺(tái)上就要對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。這幾年學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài),家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定,我從心里感到無(wú)比的欣慰,這更加激起了我對(duì)工作的熱愛(ài)之情!
去年9月,我剛送走一個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候,又接著上6年級(jí)數(shù)學(xué),還在學(xué)校辦公室任干事,繼續(xù)為學(xué)校寫(xiě)新聞稿件,同時(shí)還協(xié)助辦公室主任處理一些日常事務(wù),工作繁雜。在身心疲憊的同時(shí),也覺(jué)得任務(wù)很重,只有一年的時(shí)間,不能因?yàn)閾Q老師影響學(xué)生的學(xué)習(xí),還要在短時(shí)間讓學(xué)生成績(jī)有個(gè)沖刺,迎接畢業(yè)升考。所以,盡快記住班上50個(gè)學(xué)生的名字、了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī),是當(dāng)務(wù)之急。我通過(guò)把座次表貼在數(shù)學(xué)書(shū)首頁(yè)上、在課桌上貼學(xué)生名字、下課時(shí)和同學(xué)們玩記名字游戲等方法,在第三天時(shí),我已經(jīng)能準(zhǔn)確叫出每個(gè)同學(xué)的名字。
我把每天的工作時(shí)間安排好,辦公室的事情盡量在家里做,一到學(xué)校,整個(gè)人、整顆心就撲到教學(xué)當(dāng)中去,我這幾年都在從事小學(xué)數(shù)學(xué)高段的教學(xué),在教學(xué)中我已經(jīng)形成了一套自己獨(dú)特有效的教學(xué)方法,為自己、為學(xué)校積累了一個(gè)有效適用、題型豐富的習(xí)題資料庫(kù),為以后的教學(xué)提供了極大的方便和優(yōu)勢(shì)。在繁忙的工作中,我還學(xué)會(huì)了使用學(xué)校的一體機(jī),隨時(shí)自己動(dòng)手為學(xué)生印作業(yè)練習(xí),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)輕松,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也快!肮Ψ虿回(fù)有心人”,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一舉奪得年級(jí)第一,而且平均分高過(guò)第二名10多分。
第二、作為一名教師,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你和你的課堂。
讓學(xué)生喜歡你,師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)孩子,才能教育孩子!睅煇(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。
小學(xué)5、6年級(jí)的孩子,說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,最不喜歡別人把她當(dāng)小孩子看,特別想得到像大人一樣的尊重,所以無(wú)論在哪里,只要學(xué)生問(wèn):“老師好!”我總是認(rèn)認(rèn)真真地回答:“你好!”學(xué)生們就覺(jué)得我特別尊重他們,就更加地愿意接近我。實(shí)踐證明,我的想法是完全正確的。
從我第一天做老師開(kāi)始,我就特別希望自己做一個(gè)朋友式的老師,讓學(xué)生敬我愛(ài)我,而不是畏我怕我。我愛(ài)他們中的每一個(gè),并盡可能做到一視同仁,公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我對(duì)她們更加的嚴(yán)格,要求更高,我確信只有嚴(yán)師,才能出高徒。
我在學(xué)校還兼任舞蹈老師,為校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)編排舞蹈節(jié)目,女同學(xué)都喜歡跳舞,更喜歡在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的,所以孩子們都以在我的班就讀為榮,因?yàn)檫@樣會(huì)多一份被選中參加跳舞的機(jī)會(huì)。在我想親近她們的同時(shí),她們也努力學(xué)習(xí),努力表現(xiàn),想得到我的喜愛(ài)。
我愛(ài)我的學(xué)生,就像愛(ài)我的孩子,雖然她們有時(shí)候也調(diào)皮搗蛋,但我總是在第一時(shí)間原諒她們,孩子總是在不斷的犯錯(cuò)誤之中成長(zhǎng)的,孩子們需要一個(gè)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的老師,而不是一個(gè)成天去揭發(fā)他們錯(cuò)誤的“警察”。師生之間多一點(diǎn)的熱情和交流,少一點(diǎn)尖酸刻薄,多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴(lài),少一些冷漠,互相了解,互相溝通,學(xué)生才會(huì)喜歡你,才會(huì)愛(ài)你,到那時(shí)候,“親其師而信其道”,你的一言一行都是學(xué)生的榜樣,你的今天,就是他心目中的明天.
第三、作為一名教師,應(yīng)該滿懷幸福感對(duì)待生活和從事教學(xué)。
做一個(gè)幸福的教師,不是一個(gè)帶病上課,起早貪黑,不顧家人,一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者,是一個(gè)懂得從工作中尋找快樂(lè)的人!
我覺(jué)得我就是一個(gè)幸福的老師,特別是在今天的此時(shí)此刻,我是幸福的',非常非常的幸福!我對(duì)幸福的標(biāo)準(zhǔn)要求不高,在休閑時(shí),手捧一杯清茶,讀著我喜愛(ài)的書(shū),寫(xiě)我想寫(xiě)的文章時(shí),我覺(jué)得我就是幸福的。
一個(gè)幸福的教師還應(yīng)該是一個(gè)有眼力的人,能夠從別人想不到的地方想到問(wèn)題,能夠從別人看不到事情的地方發(fā)現(xiàn)事情。所謂眼中有事,這事是什么?大至家事國(guó)事天下事,小至掃地關(guān)窗擦黑板;它還是是課堂中學(xué)生生命活力的激發(fā);是操場(chǎng)上學(xué)生生命的張揚(yáng);是大自然中長(zhǎng)大的一草一木,是日常生活中自己的一言一行。
作為一個(gè)幸福的教師還應(yīng)想到,我們這個(gè)職業(yè)特有的“快樂(lè)財(cái)富”,那就是:每天都被學(xué)生包圍著的的青春氣息,這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的,它是屬于我們這永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)—教育事業(yè),所獨(dú)有的滋養(yǎng)品!
從教15年來(lái),在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),獲得了一些榮譽(yù),但是在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天,要做一名優(yōu)秀的教師,一名讓學(xué)生敬愛(ài)家長(zhǎng)認(rèn)可的老師,我還需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn),以及“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的落實(shí),作為一名鄉(xiāng)村教師,我更要努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)取在課題、科研上有所發(fā)展,從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師。
擁有了自己熱愛(ài)的事業(yè),就擁有了幸福的人生,讓我們以更加飽滿的熱情,努力的工作和學(xué)習(xí),用青春和激情為攀枝花的教育事業(yè)抒寫(xiě)新的篇章!
謝謝大家!
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