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中國幼兒教育百年紀(jì)念大會(huì)演講發(fā)言稿

時(shí)間:2020-10-30 14:51:44 發(fā)言稿 我要投稿

中國幼兒教育百年紀(jì)念大會(huì)演講發(fā)言稿范文

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的中國幼兒教育百年紀(jì)念大會(huì)演講發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。

中國幼兒教育百年紀(jì)念大會(huì)演講發(fā)言稿范文

  經(jīng)歷了春的萌發(fā)、夏的繁茂,我們終于迎來了收獲的季節(jié)!金秋十月,伴隨著收獲、伴隨著國家的繁榮昌盛,我們迎來了中國百年幼教盛典!在此,我代表全體幼兒教師向大會(huì)表示衷心的祝賀!

  幼教事業(yè)是偉大的事業(yè)!它奠定了人一生的發(fā)展基礎(chǔ),祝愿中國幼教永遠(yuǎn)年輕。如同春天的經(jīng)營播種會(huì)直接影響到秋天的收獲一樣,童年打下的基礎(chǔ)會(huì)直接影響到人一生的發(fā)展。幼兒教育對(duì)人一生的影響就像陽光、空氣和水般的重要!有人說,我們給未來留下什么樣的世界取決于我們給未來留下什么樣的子孫!作為幼教工作者,我們還要補(bǔ)充一句:我們給未來留下什么樣的子孫取決于我們?cè)鯓涌创?shí)踐幼兒教育。

  正是因?yàn)橛變航逃匾,才?huì)有無數(shù)先賢憑著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神,以歷史的使命感為中國的幼兒教育做出了卓越的貢獻(xiàn)。陶行知拿出“與牛大哥睡覺”的精神,親自創(chuàng)辦鄉(xiāng)村幼稚園;陳鶴琴帶領(lǐng)200多位師生輾轉(zhuǎn)流離、劈山開荒,踐行“活教育”;張雪門飄零半生,“癡心”不改;張宗麟敢冒天下之大不韙,勇當(dāng)?shù)谝晃灰源髮W(xué)學(xué)歷從事幼稚園工作的男教師……他們?yōu)橹袊捉痰陌l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  新中國成立后,在黨和政府的關(guān)懷、支持下,幼教事業(yè)更是蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上:托幼園從1949年的1300所上升到現(xiàn)在的11.18萬所,收托孩子從1949年的13萬名,到今天的2036萬兒童。幼教工作者從孤軍奮戰(zhàn)、孤芳自賞到贏得了全社會(huì)的高度重視;幼教研究從一統(tǒng)天下的步調(diào)一致到如今百花齊放、百家爭鳴的姹紫嫣紅;中國的幼教從曾經(jīng)的相對(duì)封閉到如今與世界接軌……中國的幼兒教育正呈現(xiàn)著歷史上前所未有的繁榮!

  作為一名普通的幼兒教師,我在成長、工作的過程中更是切實(shí)深刻地感受到幼教翻天覆地的變化。

  記得1985年我剛剛參加工作時(shí),很多朋友都為我中專畢業(yè)做幼兒園教師而打抱不平,而那時(shí)我們對(duì)自己地位的最大爭取就表現(xiàn)為糾正家長、孩子叫我們“阿姨”。時(shí)至今日,我已讀了大專、大本并正在開始研究生班的學(xué)習(xí),但我仍然感到自身知識(shí)的不夠,在面對(duì)教育實(shí)踐時(shí)力不從心。如今,有多少大專生、本科生甚至碩士、博士欣然加人幼教行列,并以此為榮!

  八十年代,我們幼兒教師最愛帶孩子玩的.一個(gè)游戲是“請(qǐng)你向我這樣做”,孩子們會(huì)異口同聲的應(yīng)答:“我就向您這樣做!’這小小的游戲反映了我們當(dāng)時(shí)的教育觀:親切但絕對(duì)是高高在上,F(xiàn)在,我們每一位幼教工作者都在研究怎樣走進(jìn)童心世界,每位教師都懂得要蹲下來和孩子說話:“你要做什么?你想怎樣做?”一個(gè)舉動(dòng)、一句話反映了幼兒教師教育觀翻天覆地的變化!

  剛工作不久,年輕的我已經(jīng)因?yàn)楣ぷ髋Α⒔逃Ч枚玫搅艘欢ǖ恼J(rèn)可,那時(shí)最讓我驕傲的是:我教的孩子能一口氣背誦出獅、虎、豹的不同特征……那時(shí)我們經(jīng)常采取的最有效的教育方法是:誰先記下讓誰先玩。這都是在高度責(zé)任心的.支配下而采取的教育行動(dòng),是會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事的一致稱道!

  現(xiàn)在的教師卻把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給了孩子:我們要學(xué)什么?怎么學(xué)?都是在與孩子共同商討中確定下來的。過年了,孩子們自己決定過年的方法、自己提出要競選主持人而不再同意教師指定、自己提出找園長申請(qǐng)贊助購置禮物……孩子在學(xué)的過程中不僅學(xué)到了知識(shí)、能力,更重要的學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了用自己的大腦思考而不再盲從權(quán)威——教師。

  八十年代做教育科研在幼兒園實(shí)在是鳳毛鱗角。很榮幸我所在的崇文區(qū)第二幼兒園開展了教育研究。那時(shí),科研對(duì)我來說是神秘的,來指導(dǎo)我們科研的專家是絕對(duì)的權(quán)威。那時(shí)我還不會(huì)甚至沒有想過要用自己的大腦來思考,每當(dāng)專家來臨前我最想知道的、想的也最多的是:專家希望我怎樣?是教育科研成就了我,成就了我們這一代幼教工作者,是她們使我、使我們幼兒教師慢慢學(xué)會(huì)用自己的大腦來思考問題、用自己的眼睛來審視教育實(shí)踐中的問題、甚至用專家賦予我們的理念來向?qū)<屹|(zhì)疑……

  現(xiàn)在,教育科研已在幼兒園遍地開花,幼兒園渴望理論工作者的“光顧”,理論工作者熱衷于深人教育實(shí)踐。幼兒園、幼兒教師在理論工作者的扶持下,開始增長自身的造血功能,開始嘗試獨(dú)立進(jìn)行教育研究……濃濃的研究氛圍有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長的速度,有效促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高……

  從1903年中國第一所幼教機(jī)構(gòu)的建立到1927年陶行知先生創(chuàng)辦的我國第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園——南京燕子磯幼稚園再到現(xiàn)如今,中國的幼教事業(yè)正在蓬勃發(fā)展,呈現(xiàn)出一片繁榮。這期間,中國的幼教經(jīng)歷了無數(shù)滄桑。這期間,中國的幼兒教育在黨和政府的關(guān)懷下得到了更廣闊的發(fā)展空間。我們相信,通過我們的努力,幼兒教育能贏得更多的關(guān)愛與支持,我們的黨和政府也會(huì)對(duì)幼教投入更多的心血。

  歷經(jīng)百年滄桑的中國幼教隊(duì)伍就像承載并為歷史增色的松柏,雖飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然常青。我們的幼教隊(duì)伍就像松柏一樣,在新老傳承的過程中既保存著長者的睿智,又煥發(fā)著青春的活力;既有哲學(xué)的深刻和高瞻遠(yuǎn)矚,又有感性的溫柔與幼稚的可愛!

  我們是年輕的一代,我們深感肩上擔(dān)子的沉重:我們要接受歷史的傳承,我們要親臨歷史與今天交接,我們還要把歷史的重托與今天的輝煌傳遞給我們的下一代……

  真誠祝愿中國幼教永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的朝氣!衷心祝愿中國的幼教事業(yè)走向更加輝煌的明天!

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