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高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-01-22 11:37:43 衍祥 發(fā)言稿 我要投稿
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高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選12篇)

  現(xiàn)如今,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選12篇)

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1

老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

  大家好。我是高一(1)班xx的家長(zhǎng)。很榮幸,今天有機(jī)會(huì)與大家一起探討和交流孩子的教育問(wèn)題。孩子是家長(zhǎng)和老師的希望,是未來(lái)社會(huì)的主人。要讓他們成長(zhǎng)為合格的人才,也不是一件輕而易舉的事兒。下面,我把我教育孩子的一些做法講出來(lái)與大家分享,權(quán)當(dāng)拋磚引玉。同時(shí),真誠(chéng)希望老師和其他家長(zhǎng)賜教。

  首先,要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在社會(huì)上,我們每個(gè)人無(wú)論做什么事情都要承擔(dān)不同的責(zé)任。孩子盡管小,我們也要讓他知道他需要承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生時(shí)代,他們要珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、考上理想的大學(xué)、成為對(duì)社會(huì)有用的人才,這是他們應(yīng)該承擔(dān)的對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。有了責(zé)任感,他們就知道自己應(yīng)該做什么,負(fù)責(zé)什么,他們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。

  其次,要增強(qiáng)孩子的自信心。自信是成功的前提。從小我們就培養(yǎng)孩子的自信心。什么事做得好,我們就會(huì)鼓勵(lì)她,夸獎(jiǎng)她;什么事做錯(cuò)了,我們也不是埋怨她,打擊她,而是幫她分析做錯(cuò)的原因。這樣,她心里就少了不安,增強(qiáng)了一份自信。有的孩子自己做錯(cuò)了事不敢回家,因?yàn)榕录议L(zhǎng)打罵。這樣會(huì)造成惡性循環(huán),以后無(wú)論做錯(cuò)什么事他都不會(huì)主動(dòng)與我們溝通。還有,我們也不要拿別人孩子的.優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn)比,這種對(duì)比是不公平的,會(huì)傷害他的自尊。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,決不能看到別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣,孩子才會(huì)自信,有了自信心學(xué)習(xí)常能充滿動(dòng)力。

  第三,要培養(yǎng)孩子的自立能力。孩子要長(zhǎng)大,我們不能陪她一輩子。面對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活,他們必須提前學(xué)會(huì)自立。高中是一個(gè)小社會(huì)、小團(tuán)體。隨著孩子的日漸成長(zhǎng),我們也在不斷培養(yǎng)她的自立能力。在家里,我們必須給他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,自己的事情自己做。比如,自己的防線自己打掃、校服自己洗。在學(xué)校,我們要和她講,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立,主動(dòng)與人溝通,主動(dòng)幫助別人從而獲得別人的幫助,自己處理學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,F(xiàn)在孩子大了,我們?cè)摲攀志偷梅攀,什么事情自己去做,從中得到鍛煉。學(xué)會(huì)了自立,她也就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),也就適應(yīng)了社會(huì)。

  第四,家長(zhǎng)要做好角色轉(zhuǎn)換。家長(zhǎng)要充當(dāng)三種身份:一是孩子的父母,負(fù)責(zé)孩子衣食起居,給他生活上的保障;二是孩子的家庭老師,負(fù)責(zé)消除孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑,給他精神上的寄托;三是孩子的朋友,每當(dāng)孩子有心事的時(shí)候,傾聽(tīng)她訴說(shuō),幫助他解開(kāi)思想上的疙瘩。我們的言行舉止直接影響孩子的成長(zhǎng)。身教重于言傳。即使我們說(shuō)的再有哲理,如果不給孩子做出示范,就不能觸及其內(nèi)心深處,就影響不了她的思想。父母要給孩子一份和諧,讓她感受到家的溫暖;給她一種正義,讓她明辨是非;給她一種精神,讓她不畏艱辛、奮勇向前。這樣才能潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地影響她,改變她。

  以上是我教育孩子的一些做法,雖然算不上什么經(jīng)驗(yàn),但這其中飽含了我們對(duì)孩子的良苦用心和殷殷期盼。

  對(duì)孩子的希望:我希望我的孩子能夠努力學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),品學(xué)兼優(yōu),考上理想的大學(xué),成為對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)前,要刻苦鉆研,腳踏實(shí)地,每天都要有進(jìn)步;不要脫離實(shí)際,好高騖遠(yuǎn),荒廢時(shí)間。要謹(jǐn)記:青春易逝,時(shí)不我待。我想,這不只是我對(duì)自己孩子的希望,也是全體家長(zhǎng)和老師對(duì)你們的心愿。

  對(duì)學(xué)校的要求:我希望**高中秉承嚴(yán)格管理的作風(fēng),打造更加文明規(guī)范的學(xué)習(xí)秩序,營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)習(xí)氛圍,杜絕學(xué)生早戀行為,為孩子們構(gòu)建一個(gè)清靜、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  孩子是社會(huì)的未來(lái),望子成龍是家長(zhǎng)的心愿,桃李滿天下更是老師的希望。孩子長(zhǎng)大成人需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心、教育和幫助。在此,我代表全家向?qū)W校和老師表示衷心的感謝,并祝所有老師工作順利、新年快樂(lè)!祝**高中能多出***式的英雄!祝所有孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!

  謝謝大家。

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2

尊敬的王老師,各位家長(zhǎng):

  大家上午好!

  我是黃謙同學(xué)的家長(zhǎng),非常感謝王老師給我這樣一個(gè)和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí),很多家長(zhǎng)比我優(yōu)秀,他們的孩子比黃謙優(yōu)秀,比我更有理由站在這個(gè)講臺(tái)上,也應(yīng)該讓他們上臺(tái)來(lái)和大家分享自己的教子心得。但王老師給我布置了這個(gè)任務(wù),我還是很認(rèn)真地完成。下面,我就簡(jiǎn)單地講講孩子進(jìn)入高一之后,作為一名家長(zhǎng),我的所思所想所作所為,不對(duì)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  一、先說(shuō)說(shuō)孩子進(jìn)入高一之后的“突出”表現(xiàn):

  昨天上午9點(diǎn)鐘,王老師給我打電話的時(shí)候,我的心提到了嗓子眼兒。大家知道為什么嗎?因?yàn)槲覔?dān)心我崽在學(xué)校惹了事!

  坦白地講,我們家黃謙是最讓老師操心的學(xué)生,也是最讓學(xué)校操心的學(xué)生,沒(méi)有之一。

  我這么說(shuō)是有根據(jù)的。去年校運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天晚上,下晚自習(xí)之后,他模仿王老師的簽字,填寫(xiě)空白的出行條,瞞過(guò)門(mén)衛(wèi),擅自外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)!王老師給我打電話的時(shí)候,我已經(jīng)睡了,我老公把我從睡夢(mèng)中喊醒,我們立馬趕往學(xué)校,晚上11點(diǎn)35分,我在手機(jī)QQ上給黃謙留言:兒子,趕緊回學(xué)校!他立馬給我回了一個(gè)字:好。我懸著的心才放了下來(lái)!因?yàn)槲掖_信孩子還活著,沒(méi)有出現(xiàn)意外。等我們到學(xué)校的時(shí)候,周文美主任,劉鵬飛組長(zhǎng),魏政書(shū)記,王超老師,保安隊(duì)長(zhǎng),生活老師他們齊刷刷地都在,周主任他們都是晚上從河?xùn)|趕過(guò)來(lái)的。家長(zhǎng)們,你們知道嗎?那時(shí)已經(jīng)快12點(diǎn)了,孩子們都休息了,第二天學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。而我們分成幾組,校內(nèi)校外到處找孩子,這種心情你們體會(huì)過(guò)嗎?沒(méi)有吧!一個(gè)剛組建不久的學(xué)校,一個(gè)剛?cè)胄5母咭恍律,一個(gè)剛開(kāi)始的學(xué)期……但是,老師、學(xué)校卻要面對(duì)突如其來(lái)的情況。作為家長(zhǎng),我和老公商量,一定要全力支持學(xué)校!那一個(gè)國(guó)慶節(jié),是我們家過(guò)得最郁悶的一個(gè)國(guó)慶,原有的計(jì)劃全盤(pán)打亂。但是,這也讓我們看到了希望!老師們是負(fù)責(zé)任的,學(xué)校是負(fù)責(zé)任的!

  二、再說(shuō)說(shuō)這一個(gè)多學(xué)期來(lái)孩子的成長(zhǎng):

  今天,接受王老師跟我布置的這個(gè)作業(yè),我雖然心里很忐忑,但也很坦然。因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)校,相信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師!他們和我們一樣,都希望孩子們平安生活,都希望孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),都希望孩子們健康成長(zhǎng)!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和教育,在組長(zhǎng)、班主任老師和其他老師的關(guān)心下,在一班同學(xué)們的幫助下,我們家黃謙還是有了很大進(jìn)步,單從成績(jī)來(lái)講,從第一次限時(shí)訓(xùn)練的班級(jí)51名、年級(jí)176名到現(xiàn)在的班級(jí)26名、年級(jí)62名,還是進(jìn)步了。但最令我欣慰的不是這個(gè),而是這個(gè)學(xué)期來(lái),在劉組長(zhǎng)和老師們的幫助下,孩子聽(tīng)老師和家長(zhǎng)話了,學(xué)習(xí)自覺(jué)刻苦了,行為逐漸規(guī)范了。我想,作為家長(zhǎng),我們不僅需要成績(jī),更需要孩子心理健康,行為規(guī)范。就目前的情況來(lái)看,一班的孩子們上個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)其實(shí)一點(diǎn)都不成問(wèn)題。但是,要讓孩子們?cè)谶@三年或者今后更長(zhǎng)的一段時(shí)間里心智健康,快樂(lè)成長(zhǎng),作為家長(zhǎng),我們還是有許多的工作要做。

  三、說(shuō)說(shuō)我作為家長(zhǎng)的一些想法:

  比起我們班牛娃們的那些家長(zhǎng),我真的很慚愧!也知道差距蠻大,但是我和孩子都認(rèn)識(shí)到了差距,我們都在一步一個(gè)腳印地往前走。

  一段時(shí)間以來(lái),在我們的年級(jí)群、在我們的班級(jí)群,我雖然很少發(fā)聲,但是很關(guān)注這兩個(gè)群,經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有人又把學(xué)校給舉報(bào)了、又把老師給舉報(bào)了,就在不久前,4月6日、7日的考試,聽(tīng)劉組長(zhǎng)說(shuō)還只考了一天,就有人舉報(bào)學(xué)校的行為,作為一名家長(zhǎng),我還是很不理解。

  一方面,我們希望學(xué)校抓緊,希望老師全力以赴抓教學(xué);一方面,又不認(rèn)同學(xué)校的做法和安排。這其實(shí)讓學(xué)校很不知所措。抓緊點(diǎn)吧,家長(zhǎng)們不僅不理解還要舉報(bào);不抓緊吧,家長(zhǎng)們又說(shuō)學(xué)校不作為。這讓學(xué)校、老師在許多不必要的事情上花費(fèi)了不必要的心思,也讓學(xué)校和老師不能把全部精力花在教學(xué)上,花在管理孩子們身上。其實(shí),最終耽誤的還是我們的孩子。

  前天,劉組長(zhǎng)說(shuō)要家長(zhǎng)們提意見(jiàn),我認(rèn)為作為家長(zhǎng),要陳校長(zhǎng)講講家長(zhǎng)怎么配合倒是最現(xiàn)實(shí),也是最能做得到的事情。至于其他事情,由學(xué)?紤]就好了。我自己作為家長(zhǎng),主要是做了下面幾件事:

  一是相信自己,傳播正能量。和班里大多數(shù)孩子一樣,我們也是外地的,孩子在學(xué)校寄宿。我老公在津市上班,每?jī)芍苓^(guò)來(lái)一趟,我平時(shí)只有周五下班之后才過(guò)來(lái)。剛寄宿那會(huì)兒,我很高興,覺(jué)得把孩子交給了學(xué)校,自己終于可以自由了,終于可以放心了。這樣放松的心態(tài)還沒(méi)有維持一個(gè)月,便出現(xiàn)了開(kāi)頭的那個(gè)情景,我的心情真的是五味到了極點(diǎn)。去年開(kāi)學(xué)發(fā)生那件事情之后,我們倆口子整個(gè)國(guó)慶節(jié),都陪在孩子身邊,早上去烈士公園跑步,白天在家里看書(shū)。學(xué)校作出處理決定之后,孩子也確實(shí)深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。我們?cè)谥苣┤ε愫⒆拥耐瑫r(shí),時(shí)刻向他傳播正能量,用他自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)他對(duì)學(xué)校,對(duì)老師有認(rèn)同感。通過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看,這個(gè)引導(dǎo)還是比較正確的。

  二是相信孩子,盡量多幫孩子。幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。三年里,我們的主要任務(wù)是什么,達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo),就尊重他的理想和目標(biāo),有時(shí),現(xiàn)實(shí)與理想確實(shí)存在巨大差異,我就幫他分析現(xiàn)狀,幫他調(diào)整一下目標(biāo),他一般都能接收。幫孩子收集整理資料。由于平時(shí)在學(xué)校,幫不上他,只好周末的時(shí)候幫到他。有時(shí),他會(huì)打電話告訴我需要什么書(shū),有時(shí)我會(huì)覺(jué)得有些書(shū)不適合他現(xiàn)在看,但我還是會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上或新華書(shū)店幫他買(mǎi)到。有時(shí),他不可能整本書(shū)都看了,但只要他能記住一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了。我總覺(jué)得,他看了總比不看好。我崽看書(shū)多,看書(shū)也雜,記性又好,很有想法,很有心思,作為家長(zhǎng),多幫他,跟著他一起成長(zhǎng),他還是能接收的。

  三是尊重孩子,盡量多鼓勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng),誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀,發(fā)展全面。但是現(xiàn)實(shí)很殘酷,個(gè)體有差異。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是:兒子,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,盡到自己最大努力,成績(jī)是多少我都不在意。所以,每次考試后,我從來(lái)不問(wèn)考得怎么樣,我只問(wèn)你盡到自己最大努力沒(méi)有。如果盡到了努力達(dá)不到自己的目標(biāo),你再責(zé)備他沒(méi)得用。就拿這次考試來(lái)說(shuō),他打電話告訴我,說(shuō)自己比入學(xué)考退步了,我只問(wèn)了他一句:你盡力了嗎?他說(shuō)盡力了,也確實(shí)盡力了。那兩天休息,我們倆在家里,他背老師要求背誦的課文,還跟我提要求:一個(gè)字都不許錯(cuò),錯(cuò)了你就要提醒我,還要我提醒他默寫(xiě)那些我認(rèn)為他會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字。這次考試盡管沒(méi)上次考得好,但我還是表?yè)P(yáng)他,說(shuō):這段時(shí)間,你表現(xiàn)得很優(yōu)秀,已經(jīng)很不錯(cuò)了。他聽(tīng)了還是很認(rèn)同我的看法。

  四是相信學(xué)校和老師,盡量多和老師溝通。不怕大家笑話,我是跑學(xué)校比較多的家長(zhǎng),一樓辦公室的老師們基本上都認(rèn)識(shí)我,北門(mén)的門(mén)衛(wèi)、男寢室的生活老師基本上也認(rèn)得我。我始終相信一點(diǎn),無(wú)論是學(xué)校,老師,還是門(mén)衛(wèi)、生活老師,他們的出發(fā)點(diǎn)和家長(zhǎng)們一樣,希望孩子們健康成長(zhǎng),希望孩子們行為符合規(guī)范,這個(gè)大方向是沒(méi)有錯(cuò)的。作為家長(zhǎng),就要相信他們。就在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的那天,報(bào)到,劉組長(zhǎng)點(diǎn)名要黃謙到他那里報(bào)到,假期也沒(méi)聽(tīng)我崽說(shuō)出了什么狀況,我就把黃謙拉到一邊問(wèn)他,他不肯說(shuō),還跑了!我在學(xué)校找了幾個(gè)圈都沒(méi)找到他。眼看著其他的學(xué)生都報(bào)到進(jìn)了教室,他卻不知躲到哪里去了?我心里的那個(gè)急呀真的無(wú)法言語(yǔ)。我又跑到門(mén)衛(wèi)那里問(wèn)他看到我崽出去沒(méi)有?門(mén)衛(wèi)說(shuō)他確定我崽沒(méi)有出去。我放心了。后來(lái),我找到劉組長(zhǎng),問(wèn)明情況,又和王老師一起商量,找到他的時(shí)候,他一個(gè)人在操場(chǎng)看臺(tái)上看《無(wú)機(jī)化學(xué)》。這至少證明一點(diǎn),孩子還是很愛(ài)學(xué)習(xí)的,對(duì)學(xué)校和老師還是不舍的。通過(guò)和王老師認(rèn)真溝通,我們從正面引導(dǎo)孩子,達(dá)到共同教育孩子的目的。這個(gè)學(xué)期來(lái),孩子還是懂事了很多。所以,我們應(yīng)該相信學(xué)校,相信老師。

  作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我很慚愧,在孩子的教育問(wèn)題上存在很多的不足和差距。我剛才談的感受,只是我的一些不成熟的`做法,在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法,其實(shí),孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)校的教育,都離不開(kāi)老師的栽培,作為家長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校,配合老師。長(zhǎng)梅是個(gè)剛起步的學(xué)校,很多老師也是集團(tuán)從三湘四水招錄進(jìn)來(lái)的,我們應(yīng)該給學(xué)校機(jī)會(huì),給老師機(jī)會(huì),同時(shí),也給我們自己的孩子成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

  下面,我和大家分享一篇我昨天看到的文章,發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上的,題目是:《不告密不揭發(fā)是道德底線》。文章開(kāi)頭就說(shuō):不告密、不揭發(fā),與其說(shuō)是一種可貴品質(zhì),不如說(shuō)是一條道德底線。告密成風(fēng)的社會(huì),是人人自危的社會(huì),告密使人與人之間失去基本信任,甚至相互侵害,沖擊人們的價(jià)值判斷,毀掉社會(huì)的道德基礎(chǔ)。文章的最后說(shuō):心理學(xué)家認(rèn)為,不確定性會(huì)使人處于恐懼和焦慮的狀態(tài)中。一個(gè)經(jīng)常有人“打小報(bào)告”的班級(jí),氣氛一定緊張不安,同學(xué)間、師生間一定疏遠(yuǎn)而戒備。學(xué)生時(shí)代播下的不信任的種子,會(huì)影響他的一生。

  我在想,家長(zhǎng)和學(xué)校之間,和老師之間,如果播下不信任的種子呢?是不是會(huì)影響孩子們一生?

  最后,衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,讓我們用掌聲感謝學(xué)校,感謝老師們辛勤的勞動(dòng),也祝愿每一位家長(zhǎng)心想事成!謝謝各位!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!

  很高興今天能和大家在一起。我是高一年級(jí)的班主任代表陳海燕首先,我代表我們高一全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎:感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了在平城中學(xué)就讀,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!這恰恰彰顯出各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情,各位家長(zhǎng)把子女送到這里,表明明對(duì)我校的信任,同時(shí)也是對(duì)我校教育工作以及本班主任工作的大力支持。

  家長(zhǎng)們,高中對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是成長(zhǎng)中最最重要的一個(gè)時(shí)期,因?yàn)橐媾R著高考這個(gè)人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),而高一作為整個(gè)高中三年的起始階段,其重要性不言而喻。今天把各位家長(zhǎng)聚在一起,期望通過(guò)這樣一次面對(duì)面的交流,以誠(chéng)相待,達(dá)成共識(shí),希望通過(guò)家校共同努力,給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,讓學(xué)生通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí),最終能夠?qū)崿F(xiàn)讓孩子成人成才的共同愿望。一句話,“一切為了孩子,為了孩子的一切”。正是這個(gè)原因把我們聚在了一起,把我們的心連在了一起。

  首先,我簡(jiǎn)單說(shuō)一下班級(jí)基本情況與班級(jí)管理方面的設(shè)想和做法:

  1、高一新生基本情況:

  我校今年的高一基本情況:學(xué)校班級(jí)基本情況:今年我校高一共收200人,最高分分,最低分分,我們共分為四個(gè)班,每班50名學(xué)生。我們會(huì)奔著同一個(gè)目標(biāo),師生同心,擰成一股繩,啟航學(xué)生的夢(mèng)想。

  2、抓好養(yǎng)成教育是首要任務(wù)

  行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。我認(rèn)為高一就要注意抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位,這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我們高一各班會(huì)在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí),結(jié)合班情專(zhuān)門(mén)制訂了屬于本班的學(xué)生職責(zé)和守則,明確讓學(xué)生明白什么可做,什么不可,并嚴(yán)格記載嚴(yán)格執(zhí)行,讓學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)。

  3、嚴(yán)格管理,建立良好班風(fēng)是必要條件

  一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。各班會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)化了集體觀念,紀(jì)律觀念,時(shí)間觀念。開(kāi)始必須注重對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。更重要是是,我校各班嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī),MP3、MP4等通訊工具或娛樂(lè)用品進(jìn)入教室。這不僅是我們班級(jí)的要求,也是學(xué)校的要求。我想我能理解各位家長(zhǎng)給學(xué)生買(mǎi)這些科技用品的心思。不放心學(xué)生的安全,聯(lián)系方便等。尤其是住宿生的家長(zhǎng),自己的孩子或許是第一次離家在外過(guò)集體生活,而且現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,一天不見(jiàn)也想得慌,擔(dān)心孩子吃得怎么樣啊,天冷了有沒(méi)有添衣服,可千萬(wàn)別凍著。≌媸强蓱z天下父母心!可是不知道在坐的各位給孩子買(mǎi)手機(jī)、MP3、MP4的家長(zhǎng)們你們可曾想過(guò)沒(méi)有,您買(mǎi)給孩子的手機(jī),究竟有多少電話是打給你們的呢?您又怎么知道,在給你們打完電話之后,您孩子的手機(jī)是處于關(guān)機(jī)的狀態(tài),而把全部心思用在學(xué)習(xí)上的呢?事實(shí)上,手機(jī)除了給家里打電話之外還有很多用處,給同學(xué)發(fā)發(fā)短信,打打電話,還可能成為表達(dá)愛(ài)意的工具,甚至還可能成為考場(chǎng)上作弊的工具!而且,每個(gè)月的電話費(fèi)無(wú)論對(duì)學(xué)生還是家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不小的而且不必要的開(kāi)支。這些東西,都可能成為他們自習(xí)課,甚至是課堂上的娛樂(lè)活動(dòng),而侵占了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,即使是邊聽(tīng)音樂(lè)邊做題,學(xué)習(xí)的效率和效果也會(huì)大打折扣的!所以,我非常強(qiáng)烈地呼吁在座的各位家長(zhǎng),請(qǐng)收回孩子們手中的手機(jī),MP3,MP4等通訊、娛樂(lè)工具,讓孩子們有一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!

  下面我想就孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流:

  有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,主要在于學(xué)生的態(tài)度方法和家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們希望在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)

  (1)、要相信學(xué)校、相信老師,要了解和尊重學(xué)校的相關(guān)要求,尊重老師對(duì)學(xué)生的教育。

  客觀地說(shuō),抓起始年級(jí)是非常辛苦的`,要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結(jié),才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。我們高一年級(jí)在學(xué)校相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上制定了科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理規(guī)定,我們也有一批能吃苦、能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。但是對(duì)于孩子的成人成才光靠學(xué)校和教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要各位家長(zhǎng)的密切配合。你們把孩子送到我們手中,希望的是成人和成才,我們和你們有著共同的期盼,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),有些方面家教可能更勝一籌,許多學(xué)生家長(zhǎng)也不識(shí)幾個(gè)字,但是通過(guò)自身的為人處世,孩子的成績(jī)和做人都非常好。我希望各位家長(zhǎng)能在平時(shí)多關(guān)注一下孩子的生活與學(xué)習(xí),千萬(wàn)不要有把孩子送到學(xué)校,一切都是學(xué)校的事兒的思想,孩子是咱自己的,孩子需要我們共同的幫助。希望家長(zhǎng)在了解相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上積極配合學(xué)校和年級(jí)的工作。

 。2)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。溫室里的花朵經(jīng)不起任何風(fēng)雨的吹打。不要怕孩子吃不好,穿不暖,溫飽問(wèn)題都能解決的了吧?教育孩子要注意儀表,干凈整潔就好,不要追求所謂時(shí)尚,比如,穿奇裝異服,佩帶首飾,蓄留怪異發(fā)型等等。

 。3)將感恩融入孩子的心中。

  “感恩的心,感謝有你”美麗的歌詞道出了我們民族的精神,我國(guó)自古就有“飲水思源,知恩圖報(bào)”;“吃水不忘挖井人”;“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而,近些年來(lái),隨著獨(dú)生子女的增多以及父母等長(zhǎng)輩對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng),許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的培養(yǎng)上,往往只重視孩子的智力開(kāi)發(fā),而忽略了對(duì)孩子的感恩教育。只有感恩,才能讓孩子懂得付出,理解回報(bào)。平時(shí)生活中,父母要以身作則、言傳身教,通過(guò)耳濡目染,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響,讓孩子學(xué)會(huì)感恩,這是性格養(yǎng)成的重要方面。

  (4)重視學(xué)校辦理的校訊通,與教師及時(shí)溝通。

  為加強(qiáng)日常教學(xué)管理和校園安全管理,密切學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,有效實(shí)現(xiàn)家;(dòng),我學(xué)校要求學(xué)生辦理校訊通服務(wù)。每周通過(guò)校訊通,老師會(huì)及時(shí)將您的孩子到離校信息以短信的形式告知您;也為家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、家庭作業(yè)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活情況、健康狀況,了解學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、舉措等等提供了方便;同時(shí)家長(zhǎng)也可隨時(shí)通過(guò)平臺(tái)與短信向?qū)W校和老師提供您孩子的情況、您的想法和建議,家長(zhǎng)一定要重視校訊通,通過(guò)此平臺(tái)與教師、學(xué)校溝通交流,幫助孩子成長(zhǎng)。

  (5)明確保險(xiǎn)重要性,關(guān)注孩子安全健康。

  學(xué)校每年為學(xué)生辦理的意外傷害保險(xiǎn),是從學(xué)生的切身利益出發(fā),確保學(xué)生人身安全,希望各位家長(zhǎng)予以配合,并且意識(shí)到安全是關(guān)乎孩子的首要因素,明確保險(xiǎn)的重要性。

 。6)要相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴,訴說(shuō),而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),孩子說(shuō)出來(lái),可能也就沒(méi)事了。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無(wú)論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流,詢問(wèn)他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾,生活如何,查找不足。做孩子最好的傾聽(tīng)者和最堅(jiān)強(qiáng)的后盾

  最后,衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我想說(shuō):給我們時(shí)間,給我們機(jī)會(huì),我們會(huì)證明我?guī)У膶W(xué)生是最優(yōu)秀的;給我們舞臺(tái),給我們空間,我們可以施展我教書(shū)育人的熱心;給我們學(xué)生,給我們班級(jí),我們會(huì)努力把它帶成最好集體;給我們一縷陽(yáng)光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng)!我們有理由相信:在我們的共同努力下,我們一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī),你的孩子就一定會(huì)成人成才!

  謝謝大家!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  我叫廖亞萍,是高一級(jí)01班余果的媽媽?zhuān)谠狸?yáng)市的臨湘職業(yè)中專(zhuān)教書(shū)。首先感謝班主任郭老師給我這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì),讓我和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,我感到十分榮幸,更感謝學(xué)校所有老師對(duì)我女兒的關(guān)愛(ài)和教誨。作為一名家長(zhǎng),我感覺(jué)對(duì)孩子的教育與其他家長(zhǎng)相比還有距離。所以今天也是我向大家學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),相信通過(guò)這樣的活動(dòng),能讓自己得到很多借鑒和教益。

  “望子成龍,望女成鳳”是天下父母眾望所歸。我也跟大家一樣,對(duì)孩子寄予深切的期望,眼巴巴地盼望著孩子成人、成才。

  在座的各位都知道,現(xiàn)在的教育是推行素質(zhì)教育,文化知識(shí)只是其中的一個(gè)方面。而家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育并重,成三足鼎立之勢(shì)。下面,我就談?wù)勎以诩彝ソ逃矫娴捏w會(huì),以期拋磚引玉。

  有言道:“一個(gè)民族的較量,實(shí)質(zhì)上是母親素質(zhì)的較量”。這素質(zhì)當(dāng)然是指綜合素質(zhì),不僅僅是文化知識(shí)。中國(guó)社科研究院的陳一筠教授說(shuō):“教育了一個(gè)女孩,就是教育了一個(gè)家庭、一個(gè)民族、甚至是一個(gè)國(guó)家。”家庭是社會(huì)的細(xì)胞,孩子是國(guó)家的未來(lái)。我是一位母親,也正養(yǎng)育著一個(gè)女孩,并且是精心培育著孩子。所幸她不負(fù)所望,在孩子堆里,她不算是最優(yōu)秀的一個(gè),但可以說(shuō)是非常全面、非?蓯(ài)的一個(gè)。

  教育孩子,我認(rèn)為第一是尊重個(gè)性。

  我國(guó)古代的孔圣人就說(shuō)過(guò),要“因材施教”。我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà),畫(huà)中一個(gè)小孩站在窗前,癡癡地眺望著窗外自由的天空,嘴里吐出的一句話是:“如果今晚來(lái)個(gè)小偷,把我家的鋼琴偷走多好哇!”我第一眼看到這畫(huà),情不自禁的笑了。可是,笑著笑著眼淚卻出來(lái)了,因?yàn)槟呛⒆邮悄菢拥挠字煽蓯?ài),又是那般的辛酸可憐!

  可見(jiàn),對(duì)孩子的教育,一定要尊重個(gè)性。常言道:“只有興趣才是最好的老師”。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的資質(zhì)與興趣而因材施教,不要逼迫孩子去學(xué)不喜愛(ài)的東西。余果從小我就發(fā)現(xiàn)她特別喜愛(ài)音樂(lè),一部VcD、一本歌碟她就可以一上午、一下午的坐著聽(tīng)、學(xué)著唱,還隨著音樂(lè)節(jié)奏自編自導(dǎo)翩翩起舞。長(zhǎng)大上學(xué)以后,她參加了很多樂(lè)器學(xué)習(xí)班和舞蹈培訓(xùn)班。至今,她能把手風(fēng)琴拉得象模象樣,把葫蘆絲吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng),把街舞跳得瀟瀟灑灑,而且鋼琴考過(guò)了八級(jí)。當(dāng)然,我家的余果并沒(méi)有盼過(guò)小偷來(lái)偷走我家的鋼琴!孔子就提倡“禮樂(lè)教化”,因?yàn)橐魳?lè)使人和諧、令人高雅。小資們也說(shuō):“愛(ài)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”,這話在我孩子身上得到了充分的證實(shí)。不學(xué)壞的孩子,就會(huì)很單純,就會(huì)“一心只讀圣賢書(shū)”。

  教育孩子,我認(rèn)為第二是愛(ài)心培養(yǎng)。

  香港聯(lián)合報(bào)副刊的主題詞是:“沒(méi)有音樂(lè),生命是一種缺憾,沒(méi)有愛(ài)心,生命是一種多余!彼裕覍(duì)女兒的教育,除了尊重她的個(gè)性與愛(ài)好送她去學(xué)音樂(lè)以外,更多的是注重愛(ài)心的培養(yǎng)。有言道:“能讓衛(wèi)星上天的是人才,能讓馬桶不漏水的.也是人才”。在這社會(huì)上,人人都是平等的,不以社會(huì)地位論貴賤,更不以錢(qián)財(cái)論高低,因?yàn)楦蝗擞懈蝗说臒⿶,窮人也有窮人的快樂(lè)。而這社會(huì)能讓人分出高下的是“愛(ài)心”。這社會(huì)是那樣的井然有序,從某種意義上來(lái)說(shuō),靠的主要不是規(guī)章制度、法紀(jì)法規(guī),而是“愛(ài)”。是“愛(ài)”把人與人聯(lián)系在一起,這世界是如此美好的人間,那是因?yàn)槿巳硕极I(xiàn)出了一份愛(ài)!如眾所周知的汶川地震,就顯現(xiàn)了愛(ài)的力量。這次地震募捐晚會(huì)上的一句臺(tái)詞久久縈繞于懷:“只要每人獻(xiàn)出一份小小的愛(ài)心,乘以13億,就能匯成愛(ài)的海洋”!

  培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,要從日常生活各個(gè)方面因勢(shì)利導(dǎo)。比如,我教育女兒在學(xué)校要處理好同學(xué)關(guān)系,就利用一些經(jīng)典名言來(lái)教育她。如俗話所說(shuō)的“善有善報(bào)”,佛教語(yǔ)言所說(shuō)的“愛(ài)出者愛(ài)返,福往者福來(lái)”,還有文學(xué)語(yǔ)言所說(shuō)的“送人玫瑰,手留余香”。同時(shí),還利用一些生活事例來(lái)教導(dǎo)她。如韓國(guó)總統(tǒng)金大鐘上任時(shí),韓國(guó)財(cái)團(tuán)就想贈(zèng)送一句金玉良言給他,于是就用2百萬(wàn)美元在互聯(lián)網(wǎng)上向全世界征集。應(yīng)者云集,但是沒(méi)有一句滿意的話。最后,美國(guó)哈佛大學(xué)文學(xué)系全體師生群策群力,找到了讓韓國(guó)財(cái)團(tuán)滿意的能值2百萬(wàn)美元的一句話。請(qǐng)?jiān)谧母魑慌笥褌冋J(rèn)真聽(tīng)著,人家用2百萬(wàn)美元買(mǎi)的一句話,我現(xiàn)在擅自作主免費(fèi)把它贈(zèng)送給你們了,那不是中國(guó)人說(shuō)的“一字千金”,而是“一字萬(wàn)金”。∵@句話是:“你想別人怎樣對(duì)待你,你就怎樣對(duì)待別人。”當(dāng)然,這句話不是哈佛師生的首創(chuàng),而是美國(guó)的第十六任總統(tǒng)林肯小時(shí)候他父親教導(dǎo)他的一句話。林肯以此話為行為準(zhǔn)則,最終造就了偉大的領(lǐng)袖,當(dāng)上了總統(tǒng),也成就了美國(guó)。金大中把這句話作為座右銘,并在全國(guó)進(jìn)行推廣,韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,國(guó)計(jì)民生突飛猛進(jìn)。這句話成就了金大鐘,更成就了韓國(guó)!如果我們中國(guó)人都能把這句話作為座右銘該多好!哪還用愁國(guó)不富民不強(qiáng)!

  愛(ài)心,包含很廣,諸如善良、正直、誠(chéng)信、守禮、寬容等等。關(guān)于善良,我教育孩子,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!蔽艺J(rèn)為愛(ài)心的核心是寬容。有這樣一句名言:“寬容他人就是善待自己”。我教育女兒不能記仇,要寬宏大量,不記仇的人自己快樂(lè)。我記得我女兒讀二年級(jí)時(shí)就有這樣一件典型事例,讓我記憶猶新。余果到講臺(tái)上去交作業(yè),有一位叫肖清風(fēng)的同學(xué)故意把腳伸出來(lái)把她絆倒了,當(dāng)時(shí)下巴都磕破了,留了很多血,醫(yī)生說(shuō)至少要縫三針。女兒怕痛不肯縫,我也怕留下疤痕影響容顏,最后采取保守療法沒(méi)縫針,至今七八年了,仍有痕跡。而我當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有去找那位小同學(xué)的麻煩,不僅沒(méi)索陪一分錢(qián)的醫(yī)藥費(fèi),那位學(xué)生家長(zhǎng)連“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō)一句。對(duì)孩子的愛(ài)心與寬容教育,我就是這樣循循善誘的。

  教育孩子,我認(rèn)為第三是言傳身教。

  余果在小學(xué)和初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌J桥琶谝唬钭屛因湴恋牟皇撬膶W(xué)習(xí)成績(jī),而是她優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和良好的脾氣性格。大家都知道“好性格就是好命運(yùn)”!能考到這個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班來(lái)的都是優(yōu)秀的孩子,能參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的都是成功的家長(zhǎng),我為自己的孩子感到十分驕傲與自豪,同時(shí)也快樂(lè)著你們的快樂(lè)、幸福著你們的幸福!我女兒還在讀學(xué)前班時(shí),她爸爸就來(lái)長(zhǎng)沙工作了,一直是我一個(gè)人在家?guī)Ш⒆硬⒐ぷ。由于女兒的?yōu)秀,使得許多年輕的同事與親友都向我討教培養(yǎng)孩子的秘訣,我說(shuō):“無(wú)他,僅培養(yǎng)孩子一個(gè)好習(xí)慣而已”!葉圣陶先生有言:“教育簡(jiǎn)單地說(shuō),就是養(yǎng)成一種習(xí)慣”。怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢?首先是我自己示范帶頭,我自己特別好學(xué)上進(jìn),尤其是喜歡看書(shū)。在耳濡目染之下,我女兒也特別喜歡看書(shū)。而且我常把“三心”教育貫徹始終,這“三心”是——心存善良、心懷感激、心向高雅。大家都知道,“生活是一種習(xí)慣”,如果讓孩子養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子想不優(yōu)秀都不可能。拿破侖的一句名言大家都耳熟能詳:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,但他說(shuō)過(guò)的另一句名言大家就可能不太熟悉:“一個(gè)好孩子就一定有一位好媽媽”。因此,我認(rèn)為對(duì)孩子的教育,家長(zhǎng)(尤其是媽媽?zhuān)┮欢ㄒ龅健把詡魃斫獭,做好示范帶頭作用。

  美國(guó)教育家門(mén)肯說(shuō)過(guò):“對(duì)于在校的學(xué)生來(lái)說(shuō),長(zhǎng)大了成為普通人的占絕大多數(shù)。所以,家長(zhǎng)、老師都不必在人才培育觀上去刻意追求。是小草,就讓它裝飾大地,是參天大樹(shù),就讓它作棟梁!闭缜邦^說(shuō)過(guò)的,“能讓衛(wèi)星上天的是人才,能讓馬桶不漏水的也是人才”。其實(shí)小草也好,大樹(shù)也好,它們都是自然界美麗的風(fēng)景。

  我相信,在座的各位孩子,他們都是人世間的一道獨(dú)特的風(fēng)景,我祝愿他們成為人世間最純、最亮的一道風(fēng)景!更祝愿天下孩子都茁壯成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先我代表學(xué)校,代表我們高一年級(jí)的全體教師,向各位家長(zhǎng)表示深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ杏H臨學(xué)校來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝你們能高度重視子女的學(xué)習(xí),感謝你們對(duì)我們五中的關(guān)心與支持。

  在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,我首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在今年高考中取得的成績(jī)。我校今年共16個(gè)畢業(yè)班,高考成績(jī)又創(chuàng)輝煌。該屆學(xué)生XX年中考,全區(qū)總分在514分及以上總?cè)藬?shù)為1234人,其中五中僅83人。今年該屆學(xué)生參加高考,全區(qū)重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)為1200人,我校重點(diǎn)上線達(dá)126人,絕對(duì)增量達(dá)43人之多。其中文科27人,理科99人,重點(diǎn)率、本科率及教育局目標(biāo)完成率均居同類(lèi)學(xué)校第二。另外,需要說(shuō)明的是,現(xiàn)在二中三中的辦學(xué)規(guī)模都比我們大,他們一屆學(xué)生總數(shù)有20個(gè)班級(jí),1100多人,我們是16個(gè)班級(jí),800多人,絕對(duì)人數(shù)相差200多人。由此可見(jiàn),五中在生源遠(yuǎn)不及同類(lèi)學(xué)校的情況下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的努力和我們老師們的辛勤教育和培養(yǎng),產(chǎn)生了極大的教學(xué)增量。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校予以了高度的評(píng)價(jià)。在此,我們也希望各位家長(zhǎng)能配合學(xué)校做一些必要地對(duì)外解釋和宣傳工作,因?yàn)槟暮⒆釉谖逯芯妥x,您就是五中這個(gè)大家庭中的一員了,積極地宣傳五中也體現(xiàn)了我們主人翁的姿態(tài),給五中添加了隱形的翅膀。

  下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們高一年級(jí)學(xué)生的情況。我們這屆學(xué)生,雖然錄取分?jǐn)?shù)線高于二中8分,但優(yōu)生情況不甚理想,與兄弟學(xué)校相比較,有較大的差距。但是我們和家長(zhǎng)有著同一個(gè)心愿,那就是希望我們的學(xué)生,你們的孩子,通過(guò)在五中三年的學(xué)習(xí)后,在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步,在三年后的高考中能取得理想的成績(jī)。

  下面我向各位家長(zhǎng)介紹一下我校高一年級(jí)師資隊(duì)伍情況。同我區(qū)同類(lèi)學(xué)校相比,我?梢哉f(shuō)是名師、優(yōu)師云集。引用區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)形容我校師資隊(duì)伍的一句話就是:五中的教師業(yè)務(wù)精湛,師德高尚,師資配備并不亞于蕭中,有些學(xué)科甚至超過(guò)蕭中。我想,領(lǐng)導(dǎo)為什么如此評(píng)價(jià)我校師資隊(duì)伍,主要是因?yàn)槲逯修k學(xué)至今,從農(nóng)村抽調(diào)了一批又一批的優(yōu)秀教師來(lái)我校任教,F(xiàn)在,我校共有區(qū)名師8人,其中高一年級(jí)就有5人,他們分別是(2)班班主任、任教(1)(2)班語(yǔ)文的童桂香老師,(15)班班主任、任教(15(16)班語(yǔ)文的劉穎老師,(1)班和(13)英語(yǔ)的倪金榮老師和林瑩老師、任教(13)—(16)班歷史的謝國(guó)賢老師。另外,我校擁有省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀班主任共125名,占68%,高一年級(jí)就占了一半以上。由此可見(jiàn),我校高一年級(jí)的教師配備是強(qiáng)的,所以,在這里我想告訴各位家長(zhǎng),你的孩子在五中學(xué)習(xí),你大可以放心。

  我們高一年級(jí)全體班主任老師,自8月24日學(xué)生報(bào)到后,日夜陪伴著學(xué)生,與學(xué)生共風(fēng)雨,共同經(jīng)受驕陽(yáng)的酷熱。他們幾乎是每天晚上都在學(xué)校管理班級(jí),直到9:25分晚自修下課甚至10:00住校生就寢后才離開(kāi)學(xué)校。我們?nèi)w高一任課教師,本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),工作勤勤懇懇,晚自修時(shí)間到教室去坐班輔導(dǎo)。(每天的晚自修時(shí)間,每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)任課老師坐在教室里,一方面管理晚自修紀(jì)律,同時(shí)為學(xué)生個(gè)別答疑、輔導(dǎo))。我們的英語(yǔ)、語(yǔ)文老師,每天早上7:00之前就到教室,組織、指導(dǎo)學(xué)生早讀。

  我們關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論他成績(jī)好壞,都力求教育好每個(gè)學(xué)生,使他們?cè)谠兴缴系玫教嵘。學(xué)校在多次會(huì)議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生來(lái)學(xué)校做什么?首先是學(xué)“做人”,其次是學(xué)“做事”,然后是學(xué)“做學(xué)問(wèn)”。因?yàn),眾所周知,?duì)于我們五中絕大多數(shù)學(xué)生而言,升學(xué)根本不是問(wèn)題。另一方面,現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后,就業(yè)情況不容樂(lè)觀。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求,已經(jīng)從以往單純的追求名牌大學(xué)、高分學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。我們的很多家長(zhǎng)也都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。因此,我們學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的`培養(yǎng)。學(xué)生只有學(xué)會(huì)了“做人”、“做事”、“做學(xué)問(wèn)”,今后走出校園,走上社會(huì),才能適應(yīng)日益加劇的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。片面追求升學(xué)率而不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)。為此,學(xué)校組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

  如組織開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和交際能力;成立國(guó)學(xué)社,開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)大講堂”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面;組織開(kāi)展各類(lèi)科技活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能;組織開(kāi)展各類(lèi)體育比賽,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì);組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能更多地了解社會(huì),體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);組織開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì),如“孝敬教育”、“責(zé)任感教育”“感恩教育”等。學(xué)校所做的一切,完全是為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展考慮,以求真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

  大家上午好!首先我代表高一年級(jí)部對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝您一學(xué)年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持!

  記得去年的此時(shí)此地,我們聚集在這里召開(kāi)新高一第一次家長(zhǎng)會(huì),帶著憧憬,帶著激動(dòng),帶著期待。會(huì)議的情景還歷歷在目。如今,高一已輕輕地從我們眼前消逝。這其中又蘊(yùn)藏著幾多喜悅,幾多辛酸,幾多感慨。從昨天進(jìn)入新班級(jí),我們就開(kāi)啟了高二的新航程。今天的會(huì)議我主要向各位家長(zhǎng)匯報(bào)分班分科情況,并就假期生活安排提出建議,會(huì)議時(shí)間不長(zhǎng),請(qǐng)大家保持會(huì)場(chǎng)安靜。

  提到分科,我首先簡(jiǎn)單介紹一下我們江蘇省高考模式及高考成績(jī)組成。分科是高校錄取的需要。理科考生必須選物理,文科考生必須選歷史。從20xx 年開(kāi)始,我省高校招生實(shí)行分文理計(jì)劃單列招生,文理分開(kāi)劃定錄取分?jǐn)?shù)線、分開(kāi)錄取。高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。高校專(zhuān)業(yè)分為文科類(lèi)(含外語(yǔ)類(lèi))專(zhuān)業(yè)、 理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)、 體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)、 藝術(shù)類(lèi)(含音樂(lè)和美術(shù))專(zhuān)業(yè)科目組合。文科分為人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。人文科學(xué)包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué);社會(huì)科學(xué)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。理科包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)。

  江蘇省的高考考試分兩部分進(jìn)行:(1)高二進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試(即小高考);在每年三月中旬進(jìn)行;(2)高三在6月7、8、9三天進(jìn)行統(tǒng)考。

  高考成績(jī)以兩種方式呈現(xiàn)(1)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。六門(mén)學(xué)科各門(mén)卷面分為100分,卷面分不低于90分為A,不低于75分為B,不低于60分為C,否則為D。高考中,對(duì)取得A的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì):見(jiàn)A加分,有1A加一分,4A加5分。

  高考成績(jī)由兩部分組成:語(yǔ)數(shù)外三門(mén)總分+獎(jiǎng)勵(lì)分;選修科目的等級(jí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科考試成績(jī)以原始分形式呈現(xiàn)。文科類(lèi)考生語(yǔ)文滿分200分,數(shù)學(xué)160,外語(yǔ)120分,總分480分,理論上的最高分為485分;理科類(lèi)考生語(yǔ)文滿分160分,數(shù)學(xué)200,外語(yǔ)120分,總分480分,理論上的最高分為485分。兩門(mén)選修科目學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿分為120分,成績(jī)公布采用等級(jí)分,各科公布成績(jī)分為A、B、 C、D四個(gè)等級(jí)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)時(shí),省教育考試院將卷面成績(jī)轉(zhuǎn)換為等級(jí)分,在參考考生中,成績(jī)處于前20%的為A,處于前50%的為B,處于前90%的為C。

  填報(bào)高考志愿的基本要求,普通類(lèi)考生4C一合格,不兼報(bào)的體藝類(lèi)考生其七門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科目等級(jí)中,D級(jí)不得超過(guò)三門(mén)(技術(shù)科目不合格視為D級(jí))。

  根據(jù)我校實(shí)際及學(xué)生選擇,我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術(shù)五個(gè)學(xué)科組合。理科6個(gè)班,文科6個(gè)班,藝術(shù)3個(gè)班,共15個(gè)班。

  成績(jī)折算方法是這樣的:中考成績(jī)占10%,高一第一學(xué)期期中考試成績(jī)占10%,期末占20%,合起來(lái)占40%,第二學(xué)期期中考試成績(jī)占25%,期末占35%,合起來(lái)就是學(xué)生的分班成績(jī)。

  這是我們的分科分班情況,下面我和各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流幾點(diǎn)家庭教育方面的心得:

  一要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。

  二要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別尊重孩子,有的學(xué)生說(shuō):“我最不能容忍的是父母對(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我在《中國(guó)教育報(bào)》上讀過(guò)這樣一篇文章,題目叫《永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最失敗》。這樣的父母不在少數(shù),且分布在各文化層次中。由于他們永遠(yuǎn)正確,他們既不需要學(xué)習(xí),也不需要改變,更不需要反思。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們會(huì)不遺余力地在孩子身上或其他地方,如學(xué)校、教師、社會(huì)、基因、遺傳等方面找原因,而自己扮演的不過(guò)是連帶受害者的角色。

  我們生活總有種種矛盾出現(xiàn),如果父母從來(lái)沒(méi)錯(cuò),犯錯(cuò)的就只能是孩子。一個(gè)孩子經(jīng)常領(lǐng)略自己的失敗和窩囊,從小就會(huì)認(rèn)定自己不行。其次,父母從來(lái)沒(méi)錯(cuò),孩子就看不到認(rèn)錯(cuò)的榜樣。雖然總被要求在家長(zhǎng)面前認(rèn)錯(cuò),而孩子看到的卻是“我從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)”,于是漸漸學(xué)會(huì)口是心非或叛逆。再其次,正確的家長(zhǎng)總是不停地給孩子正確的建議和要求,讓孩子沒(méi)有犯錯(cuò)和思考的機(jī)會(huì),嘗試精神和判斷力慢慢萎縮,于是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹(shù)的姿態(tài)站立。最后,永遠(yuǎn)正確的家長(zhǎng)最看重自己的觀點(diǎn),孩子于是學(xué)會(huì)了不在意別人的感受,也不聽(tīng)別人的意見(jiàn),愛(ài)自己的想法超過(guò)愛(ài)一切。

  三要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé) 任全推給 老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為 家長(zhǎng)與 老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng) 應(yīng)與 老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

  各位家長(zhǎng),同學(xué)們,文理分科是高中生第一次重要的選擇,也是一次重要的人生機(jī)遇。文理分科后同學(xué)們都將有所側(cè)重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備將來(lái)的高考。我們要正確把握文、理學(xué)科的特點(diǎn),采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。有的選擇理科的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)理科不需要背書(shū),這是非常錯(cuò)誤的。如化學(xué)、生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多。而相對(duì)于文科,也不僅僅是背書(shū)那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高,有時(shí)一個(gè)問(wèn)題可以橫跨幾千年,并且牽扯到世界各國(guó)的地理問(wèn)題和政治問(wèn)題,歷史有許多的材料分析題,政治需要較強(qiáng)的邏輯思維能力,甚至?xí)加?jì)算題。這就需要較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力和較廣的知識(shí)面。

  各位同學(xué),從昨天起,你就已經(jīng)成為了一名高二學(xué)生。從你進(jìn)入新班級(jí)那一刻開(kāi)始,你已作出了人生一個(gè)重要選擇。既然選擇了就無(wú)怨無(wú)悔。人生時(shí)時(shí)刻刻都在面對(duì)著這樣那樣的選擇,新生活便是從選定方向開(kāi)始的。既然你作出了選擇,那你就有100個(gè)理由使自己堅(jiān)信自己的選擇是正確的。選擇本身并不重要,重要的是選擇后的堅(jiān)持與努力!既然選擇了讀什么,就要一門(mén)心思的去讀好。不要再心猿意馬,還在想是不是如果我換一門(mén)讀,是不是會(huì)讀好呢? 同學(xué)們要端正態(tài)度,相信你可以把你所選的科目學(xué)好;要有勇氣正視自己心底里最真實(shí)的想法,面對(duì)自己的選擇和高考的壓力。這里,我和大家交流三句話:

  第一句話:習(xí)慣主宰人的一生。

  高二年級(jí)承上啟下,是成績(jī)分化的分水嶺:行則扶搖直上,不行則每況愈下。高二面臨著小高考,若無(wú)積極主動(dòng)、高度自覺(jué)的學(xué)習(xí)方式,一定會(huì)被拉下來(lái)。每位同學(xué)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題,洞悉自己優(yōu)點(diǎn)與弱勢(shì),固化好習(xí)慣并借習(xí)慣的力量獲得成功。

  信心和勇氣是走向成功的精神支柱,而習(xí)慣則是走向成功的情商支柱。信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā),習(xí)慣不能只停留于別人的規(guī)范。僅僅依 賴于 老師家長(zhǎng)的呵護(hù)、鼓勵(lì)與強(qiáng)制,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)高二學(xué)生成熟的心智。

  我們總是抗不住誘惑,來(lái)自玩手機(jī)的,來(lái)自玩游戲的,自己為自己找借口。我們已經(jīng)是十七八歲、有思想有自控能力的人,更重要的是,面對(duì)人生命運(yùn)大決戰(zhàn)的高考。這兩天期末考試結(jié)束,大部分同學(xué)在總結(jié)試卷,分析得失。部分同學(xué)卻感到萬(wàn)事大吉,無(wú)所事事,這就是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。

  高考是上帝給予每個(gè)人選擇人生的機(jī)會(huì),只是許多人沉湎于無(wú)知,在迎考的路上,在許多的歧路口,選擇了消極,放棄了希望;選擇了誘惑,放棄了堅(jiān)忍;選擇了逃離,放棄了責(zé)任。自己把機(jī)會(huì)拒絕了,自己把前途斷送了。

  高二年級(jí),需要以強(qiáng)大的覺(jué)悟力,矯正壞習(xí)慣,強(qiáng)壯好習(xí)慣,讓游離的責(zé)任回歸,讓原有的信念更堅(jiān),為高三奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)。這是每個(gè)高二人的任務(wù),也是高二學(xué)生的聰明所在。 在每個(gè)高二學(xué)生的字典上,面對(duì)成功,應(yīng)該不僅是“想”,而且是“非常想”;面對(duì)成功的信念,不僅是“能”,而且是“一定能”;面對(duì)每天任務(wù)的完成,不僅是“要”,而且是“一定要”;面向自己的要求,不僅是“嚴(yán)”,而且是“非常嚴(yán)”。我想,你就一定會(huì)在高二創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來(lái)。

  第二句話:成功是逼出來(lái)的。

  這個(gè)“逼”是加引號(hào)的,是指在必要的情況下采取一些強(qiáng)制的措施,施加一定的壓力。我想起我們讀書(shū)的年代,每次背課 文都是被 老師“逼”著背出來(lái),每次數(shù)學(xué)題做不出來(lái) 都被 老師留下來(lái)“逼”著做完。凡是那些“逼”過(guò)我的老師,我到今天都記憶猶新,由曾經(jīng)對(duì)他們的恨,轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃駥?duì)他們的感激。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),老師一般不會(huì)“逼”學(xué)生學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)成年,理應(yīng)學(xué)會(huì)自己約束自己。但人都是有惰性的,在青春飛揚(yáng)的做夢(mèng)的年齡,有多少人會(huì)“逼”著自己真正沉下心來(lái)學(xué)習(xí)呢?

  河北有一所衡水中學(xué),教學(xué)樓大廳墻上有一幅“三思”標(biāo)語(yǔ):“我來(lái)衡中做什么,我要做一個(gè)什么樣的人,我今天做得怎么樣!焙庵械膶W(xué)生,連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題。作為高考制度下的蛋,衡中的秘訣在于高強(qiáng)度訓(xùn)練適應(yīng)考試,“做題潛力挖到極致”,網(wǎng)上曾曬了一幅圖,衡水中學(xué)一位女生把高中三年做的講義堆起來(lái),竟然有2.41米高。對(duì)于“衡水模式”,批評(píng)的聲音認(rèn)為,軍事化的備考,題海戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生麻木,扼殺創(chuàng)造力!昂庵械慕虒W(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”,但是,在目前的考試模式下,“誰(shuí)不學(xué)衡中,誰(shuí)就將被徹底淘汰”。 只要高考不改,衡水模式就會(huì)存在。對(duì)于我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),智力并不超常,要想改變命運(yùn),要想出人頭地,唯一的途徑便是通過(guò)勤奮苦讀。

  著名媒體人崔永元稱衡水中學(xué)的紀(jì)律比軍營(yíng)還嚴(yán)格:嚴(yán)格規(guī)定了各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)間,比如大廁3分鐘,小廁1分鐘。晨跑人手一本書(shū)或一張卷子,只為在停下來(lái)休整或等待之時(shí),看課文背單詞。為了節(jié)約時(shí)間,保證上課不遲到,有男生和女生和衣而睡整整3年。他還對(duì)衡水中學(xué)考上北大清華等名校的畢業(yè)生做了回訪,令他感到意外的是,幾乎99%的孩子都表示,如果讓他們?cè)僮鲞x擇,還會(huì)去這所學(xué)校,他們對(duì)學(xué)校根本沒(méi)有“怨恨”。為什么?因?yàn)樗麄冇X(jué)得,想要將來(lái)有所成就只有走這條路,沒(méi)有別的選擇。一些家庭有背景的同學(xué)有多個(gè)選擇,他們可以從零開(kāi)始,一下子就能開(kāi)拓新的領(lǐng)域,甚至社會(huì)的前列。站在風(fēng)口,豬都能吹起來(lái)。但對(duì)于我們大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),甚至找不到一個(gè)風(fēng)口,很難被吹起來(lái)。我還建議大家假期上網(wǎng)看一看鳳凰衛(wèi)視拍的有關(guān)安徽六安毛坦廠中學(xué)的一個(gè)短片,你一定會(huì)受到震撼,有所感觸。

  各位同學(xué),生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的,成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺(jué)得在被“逼”著做某些事情時(shí),不必為此感到無(wú)奈或懊惱,因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事,比如被老師“逼”著背課文,被家長(zhǎng)“逼”著做作業(yè),被同學(xué)“逼”著參加活動(dòng),被競(jìng)爭(zhēng)“逼”著天天學(xué)習(xí)……也許,適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊撸盐覀兊钠接埂氨啤弊,把我們的勇氣“逼”出?lái),把我們的前途“逼”出來(lái),也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。

  第三句話:要腳踏實(shí)地。

  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“蝸牛精神”:蝸牛的'殼是自己加上的,既靠天,也靠地,又靠自己,做人要大方、大氣、不放棄!世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平,心中平,世界才會(huì)平。要想成功,就要做到蝸牛的三點(diǎn):第一是永遠(yuǎn)向前、向上;第二是要有足夠的耐力和耐心;第三是給自己足夠的時(shí)間。

  許多東西是從量變到質(zhì)變的,當(dāng)你的努力,你的付出足夠多時(shí),就會(huì)獲得自己想要的。正如猶太人顛沛流離,卻是世界上最富有的民族,原因之一是他們的孩子一出生就被告知:什么都不屬于你,除了你頭腦中的智慧和創(chuàng)造的技能。俞敏洪兩次高考失敗,第三次高考,他走進(jìn)了北京大學(xué);出國(guó)三次失敗,他創(chuàng)辦了新東方,幫助別人實(shí)現(xiàn)出國(guó)的夢(mèng)想。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復(fù)雜,農(nóng)村18年艱苦的生活,磨練了吃苦耐勞的精神;北京大學(xué)11年學(xué)習(xí)、教書(shū)的歷程,是一個(gè)從極度自卑中尋找自尊的過(guò)程;創(chuàng)辦新東方的12年,是一個(gè)艱苦奮斗的立業(yè)過(guò)程。因此說(shuō)不要害怕失敗,即使是被踩到泥土中,我們也不能甘心變成泥土,而要成為破土而出的鮮花。當(dāng)你腳踏實(shí)地,把學(xué)習(xí)這件事做到極致的時(shí)候,高考在你眼中就不那么重要了。

  俞敏洪說(shuō):人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在生長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯,而讓他產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘,而?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走進(jìn)你,你能給人一片綠色;钪敲利惖娘L(fēng)景,死了依然是棟梁之材,活著死了都有用,我希望這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)!

  各位家長(zhǎng),今天是7月9日,暑假明天正式開(kāi)始,假期之后要正式進(jìn)入高二學(xué)年度,明年3月中旬所有同學(xué)將要面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試。請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子充分利用好暑假時(shí)間,50天的時(shí)間可以改變很多,如果浪費(fèi)掉,你的孩子會(huì)與別人的差距越來(lái)越大。對(duì)于孩子暑期的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以通過(guò)了解學(xué)校統(tǒng)一布置的暑假學(xué)習(xí)任務(wù),督促孩子按時(shí)完成暑假作業(yè)。同時(shí)可以根據(jù)孩子不同的學(xué)情和孩子一起制定暑期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,按45個(gè)學(xué)習(xí)日安排、細(xì)化到每一天、細(xì)化到每個(gè)學(xué)科。早晚語(yǔ)文、英語(yǔ)各閱讀半小時(shí)。白天安排3小時(shí),學(xué)科劃分:語(yǔ)文30分鐘,英語(yǔ)30分鐘,數(shù)學(xué)60分鐘,必修科目進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。選擇文科的同學(xué)要安排閱讀11部名著。家長(zhǎng)要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。我們印發(fā)了假期作業(yè)的答案,供家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)。切不可將作業(yè)答案丟給孩子,這樣一來(lái),失去了假期作業(yè)的意義。今年學(xué)校沒(méi)有安排家長(zhǎng)返校日,請(qǐng)各位家長(zhǎng)每半個(gè)月利用校信通向班主任匯報(bào)一次學(xué)生作業(yè)完成情況,如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)的,我們的班主任將予以通報(bào)反饋。另外我們每位班主任將建立一個(gè)家長(zhǎng)群,請(qǐng)各位家長(zhǎng)加入。暑假里,住得比較近的學(xué)生可以自發(fā)組織起來(lái)合作學(xué)習(xí),也可以請(qǐng)熟悉的老師對(duì)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)我們將組織假期作業(yè)測(cè)試,視其作業(yè)態(tài)度、完成情況及考試成績(jī),對(duì)淮中班學(xué)生進(jìn)行微調(diào),和入班成績(jī)差距較大的從淮中班調(diào)出每班3-5人。

  各位同學(xué),昨天晚上,高二2班倪醒等同學(xué)在我的辦公室與我交流了幾十分鐘,她們執(zhí)著追求的精神、積極向上的面貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)、謙遜文明的素養(yǎng)讓我欽佩,從她們身上我看到了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,從她們身上我看到了我們這一屆學(xué)生的希望。希望大家能向她們學(xué)習(xí),向她們看齊。最后我與大家分享一句話:“一個(gè)人能否成功,不是取決于他在工作時(shí)間做了什么,而是取決于他在閑暇時(shí)間做什么。”

  最后,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次表示衷心地感謝,預(yù)祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)平安愉快的暑假!

  謝謝大家!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):

  下午好!首先我要感謝大家,在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這既是各位家長(zhǎng)關(guān)心孩子的體現(xiàn),也是大家對(duì)學(xué)校工作和我的工作的大力支持。

  在正式內(nèi)容開(kāi)始以前,我想和家長(zhǎng)同志們一起交流幾個(gè)關(guān)于孩子教育方面的觀點(diǎn)。

  1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下,讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄,也許比讓孩子擁有知識(shí)本身更重要;

  2、人才人才,先做人,然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人;如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛(ài)心、有時(shí)間觀念、熱愛(ài)勞動(dòng)等,將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后,一定能夠自立自強(qiáng)。

  3、實(shí)驗(yàn)班也好,平行班也好,老師和同學(xué)只是外因,自己才是起關(guān)鍵作用的內(nèi)因。敖春燕同學(xué)兩次班級(jí)第一,這一次以499分在年級(jí)中名列第35名(有四個(gè)文科班,200多人),充分說(shuō)明了一點(diǎn):只要想學(xué)習(xí),在哪里都可以學(xué)好。

  4、對(duì)孩子的要求太高,怎樣努力也達(dá)不到,等于沒(méi)有要求;對(duì)孩子的要求太低,缺乏壓力和動(dòng)力,也等于沒(méi)有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的.要求必須切合他們的實(shí)際,是通過(guò)努力可以達(dá)到的;家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路,讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。

  5、授人以魚(yú),不如授人以漁。意思是說(shuō)如其給魚(yú)他吃,不如給他一張漁網(wǎng),教會(huì)他打漁的本領(lǐng),F(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢(qián),賺大錢(qián),卻忘記思考一個(gè)問(wèn)題:如果孩子沒(méi)有教育好,不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí),反而走上歪路邪道,您賺再多的錢(qián),又有何用?最好的做法是不是這樣――錢(qián)要賺,孩子更要管。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8

尊敬的各位高一(8、16)家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!高一(8、16)班的政治老師,我想和大家分享三個(gè)方面的的感受。

  一、我想和各位說(shuō),孩子是“父母”的孩子,不是“爺爺、奶奶、外公、外婆”的孩子。我的意思不是說(shuō)只是父母的孩子,但他們首先是父母的孩子,作為孩子的父母,我們不要把該自己承擔(dān)的責(zé)任推給孩子的“爺爺、奶奶、外公、外婆”。作為同齡人我們知道“爺爺、奶奶、外公、外婆”對(duì)孩子的教育方式和我們是不同的,正在熱播的電視劇《虎媽貓爸》的有些橋段可能正是這方面問(wèn)題的表現(xiàn)。我們可能會(huì)有很多理由,但我想說(shuō)的這些理由都只是理由,有些可能只是一個(gè)借口而已。在高中三年的關(guān)鍵時(shí)期想懇請(qǐng)各位多抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),陪伴他們,現(xiàn)在來(lái)看我們與他們長(zhǎng)時(shí)間在一起的時(shí)間可能也就這三年了,三年后上大學(xué),然后工作,如果都不在本地,就是常講的翅膀硬了就飛走了。所以珍惜這個(gè)關(guān)鍵三年,可能也是僅有的三年時(shí)間吧。

  孩子是“父母”的孩子,不是“我們老師”的孩子。說(shuō)實(shí)話我們老師都有把學(xué)生當(dāng)作自己孩子的習(xí)慣,但畢竟是當(dāng)作,不是自己的孩子,我們和他們沒(méi)有血緣關(guān)系,那種與生俱來(lái)的情感我們沒(méi)有也不可能有。有的家長(zhǎng)說(shuō),我孩子回家說(shuō)老師對(duì)他多好,比我們對(duì)他好多了。我想告訴你們?cè)俸靡膊蝗缒銈兒,如果孩子這樣說(shuō)你就要反思,一定要注意了,而不是任由這種事情再發(fā)生了,更不能說(shuō)這就好了老師都對(duì)他那么好,我可就放心了。有的家長(zhǎng)說(shuō),你們老師一句話頂我們十句話。你要想為什么你的十句話不管用,可能就是因?yàn)槭恰笆本,太多了,我們的一句話管用,就是一句話說(shuō)到點(diǎn)子上了。

  二、我想和各位說(shuō),相信我們老師。我們學(xué)校今年的高一老師是聘任制,我們8班的班主任張老師上一屆是學(xué)校的文科實(shí)驗(yàn)班班主任,去年的高考實(shí)驗(yàn)班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。(16班的班主任王老師是我們學(xué)校老師和學(xué)生們公認(rèn)的好老師,任教的班級(jí)屆屆高考都取得優(yōu)異的成績(jī)。)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間各位也應(yīng)該通過(guò)孩子了解到她是多么的認(rèn)真、負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)微不至,相信你的孩子在這個(gè)班三年一定會(huì)身體、心理、學(xué)習(xí)上都健康成長(zhǎng)。至于孩子們政治的學(xué)習(xí),也請(qǐng)你們相信我,我也自信我一定能夠在三年后給大家一個(gè)滿意的交待,我常和孩子們說(shuō)我不能在三年后被你們家長(zhǎng)罵我是個(gè)大騙子,給孩子政治教的一塌糊涂。對(duì)于你孩子政治成績(jī)你可以通過(guò)平時(shí)的作業(yè)和考試有所了解,或者你也可以直觀的拿起他的課本,讓他復(fù)述,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是查查他課本的熟悉程度。

  三、我想替孩子們和你們說(shuō),要讓他們感受到你們的濃濃愛(ài)意。這屆學(xué)生們絕大多數(shù)是90后后,也就是99、98年的,也有極少數(shù)的`是00后。這些孩子與上屆孩子比明顯的就是感情更外露,也更脆弱。他們非常的敏感,他們從小接受的是受西方影響很大的教育。如果我們?cè)诩彝ブ羞是傳統(tǒng)的中國(guó)式的教育,“愛(ài)他在心口難開(kāi)”,甚至不開(kāi)的話,對(duì)他們的傷害就比較大。我們是否可以在家庭中也像外國(guó)的影視劇中放的那些一樣,把什么“寶貝啊,我愛(ài)你啊”之類(lèi)的放在嘴上。在學(xué)習(xí)上我們教師在學(xué)校應(yīng)該說(shuō)對(duì)他們已經(jīng)嚴(yán)格要求了,可能在家里面你們就不能“雪上加霜”了,你們可以在生活上更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。另外我想特別關(guān)照你們一定不要在他們考試考的不好時(shí)批評(píng)他們,這個(gè)時(shí)候他們就像是受傷的動(dòng)物一樣,可能老師已經(jīng)找過(guò)他談話,更主要的是他自己也對(duì)自己的考試成績(jī)是極不滿意的,傷口還在滴著血,你如果再在上面撒把鹽,結(jié)果可想而知。也就是說(shuō)你對(duì)他的愛(ài),不要讓他錯(cuò)認(rèn)為僅是對(duì)分?jǐn)?shù)的愛(ài),那樣做可能就會(huì)與你的愿望背道而馳。

  最后,我替孩子們感謝你們對(duì)他們的關(guān)心,在這個(gè)不是周末的下午來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),相信你們的付出一定會(huì)有美好的回報(bào),讓我一起憧憬三年后美好的時(shí)光。謝謝大家!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9

尊敬的何老師、各位同仁:

  大家下午好!

  站在這講臺(tái)上發(fā)言,我感到非常的榮幸。首先感謝尊敬的何老師對(duì)我家孩子的關(guān)愛(ài)和對(duì)我的信任,把這難得的珍貴的發(fā)言機(jī)會(huì)讓給了我,我非常的珍惜,這是我被邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)會(huì)的第一次發(fā)言。感謝以何老師為首的六位學(xué)科老師組成的教師團(tuán)隊(duì)為高一(15)班學(xué)生的諄諄教誨和辛勤的付出表示衷心的感謝和良好的祝愿,祝福老師們身體健康,工作順利,桃李滿天下!同時(shí),借此機(jī)會(huì),祝在座的各位同仁身體健康,合家幸福。

  今天我想談三點(diǎn),談?wù)勎易鳛橐粋(gè)家長(zhǎng)同時(shí)也是一名教育工作者的感悟:

  一、和諧的親子關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的首要條件。

  “父母是孩子的第一任老師!奔彝ソ逃且杂H子關(guān)系為中心的教育。孩子一生下來(lái),首先接觸的是父母,親子關(guān)系是所有關(guān)系中第一個(gè)也是最重要的關(guān)系。俗話說(shuō):“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育。”親子關(guān)系不僅影響家庭的生活,還影響著孩子人格的發(fā)展,而溝通是建立良好親子關(guān)系的基石,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界的'關(guān)鍵是有效的親子溝通。

 。ㄒ唬┳鹬睾⒆。把孩子當(dāng)作朋友一樣平等相待,學(xué)會(huì)換位思考,與孩子站在同一角度看問(wèn)題,溝通就比較容易進(jìn)行。當(dāng)孩子感覺(jué)到父母不尊重他時(shí),就會(huì)關(guān)閉自己的心門(mén),不愿意與父母溝通。每個(gè)孩子都有獨(dú)立的思想和意識(shí),如果父母不尊重孩子,總是以“我為你好”的思想來(lái)壓制孩子,孩子就會(huì)受到傷害,于是他們會(huì)建立心里防御機(jī)制,防止父母再次傷害他。我家孩子剛上高一的時(shí)候,他想?yún)⒓訉W(xué)!盎疚膶W(xué)社”學(xué)生干部的競(jìng)選,我怕這影響他的學(xué)業(yè),開(kāi)始拒絕他去,可孩子說(shuō)出了他的真實(shí)想法,我就沒(méi)再阻攔他,尊重他做自己喜歡的事的愿望,后來(lái)他如愿以償?shù)某闪似渲械囊幻麄鞲墒隆?/p>

 。ǘ├斫夂⒆印8咧猩羁释改改苷嬲私馑乃枷雱(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè),從而理解,支持他的選擇和追求。一波未平一波又起。孩子進(jìn)了文學(xué)社,又告知我,他要管理學(xué)校圖書(shū)室,兩周一次星期五下午放學(xué)一小時(shí)守候圖書(shū)閱覽室。我又同意了,理解孩子支持學(xué)校的工作,為其他同學(xué)閱覽提供方便的奉獻(xiàn)精神。

 。ㄈ┬湃魏⒆。父母大都喜歡自己的孩子,但能否信任孩子卻是一個(gè)未知數(shù)。因?yàn)樵S多孩子的行為令大人不解甚至反感,這怎么談得上信任呢?第二次月考,孩子的成績(jī)不理想,語(yǔ)文和英語(yǔ)考得很糟,排名較后。我批評(píng)了他,其實(shí)我知道他自己也是很痛苦的,從他的反省和承諾中,我相信孩子是非常愿意學(xué)好的,并相信孩子經(jīng)過(guò)自己的努力有能力達(dá)到自己所期望的目標(biāo)。

 。ㄋ模┵p識(shí)孩子。家長(zhǎng)的贊美對(duì)于孩子而言,就猶如溫暖的陽(yáng)光,對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別重要?释J(rèn)同、肯定和賞識(shí)是每一個(gè)人深層的精神需要。有學(xué)者說(shuō):“哪怕天底下所有的人都看不起您的孩子,做父母的都應(yīng)眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他!闭J(rèn)同和賞識(shí)有一種無(wú)窮的力量。孩子擔(dān)任宣傳干事、圖書(shū)閱覽室管理員、班長(zhǎng),主持班級(jí)晚會(huì)等我是很賞識(shí)的,這證明了他的交際能力、管理能力等非智力因素發(fā)展得很好,有利于今后步入社會(huì)更好的生存。

 。ㄎ澹┥朴趦A聽(tīng)。仔細(xì)地聆聽(tīng)孩子的心聲是避免出現(xiàn)溝通障礙的靈丹妙藥。給孩子傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),讓孩子宣泄心中積郁的情感,這對(duì)孩子的心理健康是非常重要的。孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中會(huì)受到各種各樣的壓力,這些壓力如果找不到宣泄的通道就會(huì)對(duì)人產(chǎn)生傷害。前一段時(shí)間,孩子吵著我們要給他買(mǎi)一雙籃球鞋,我們很是不悅。不是不跟他買(mǎi),而是他買(mǎi)的鞋子已經(jīng)夠多的了,且大部分是名鞋,沒(méi)爛還能將就著穿。為此,我和孩子發(fā)生了不愉快的事——嘴斗。孩子淚眼婆娑地說(shuō)道:“我穿得逼腳,腳丫都爛了。”孩子說(shuō)出了原委。我覺(jué)得我錯(cuò)怪了孩子。于是如愿地滿足了他的需求。

  要想和孩子建立良好的親子關(guān)系,家長(zhǎng)還要和孩子共同成長(zhǎng),和孩子共同跨越生活和學(xué)習(xí)上的道道坎坷,才是稱職的家長(zhǎng)。還要注意,不要把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子,承認(rèn)自己有不如孩子的地方,和孩子進(jìn)行朋友式的交流。這樣親子關(guān)系就會(huì)越變?cè)胶椭C。

  二、家長(zhǎng)要和孩子一道以班級(jí)為榮。

  我們班是理科平行班,也就是普通班。與理科1個(gè)零班和2個(gè)次零班相比(也就是重點(diǎn)班),學(xué)生的文化素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)要弱些?荚嚦煽(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)要差些。這并不能說(shuō)明我們班與其他平行班就差些,包括老師的教學(xué)水平就差些。重點(diǎn)班放哪個(gè)老師去教都能教好,因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)好啊,經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的呀!可平行班并非個(gè)個(gè)老師都能教好的,很大程度上取決于老師的教學(xué)藝術(shù)和智慧。教平行班就得要有智慧,教學(xué)的智慧,育人的智慧,不能蠻干要巧干,要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況因材施教,放慢教學(xué)節(jié)奏,慢慢地提高學(xué)生的成績(jī)。還要采用方法比如激勵(lì)措施,讓學(xué)生愛(ài)上你所教的學(xué)科,進(jìn)而提高該科成績(jī)。對(duì)此,我深有體會(huì)。我去年接手一個(gè)畢業(yè)班,而且是典型的差班,換了幾個(gè)數(shù)學(xué)老師都無(wú)力挽回倒一的局面,紛紛撤退。領(lǐng)導(dǎo)信任我,給我壓擔(dān)子,我當(dāng)時(shí)壓力挺大,一是我從沒(méi)教過(guò)差班,我都是一輪輪帶班的。二是一年的時(shí)間就要向?qū)W校交賬,時(shí)間短,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又最差,與倒數(shù)第二名的班級(jí)平均分竟相差8分之多,我能挽回嗎?我通過(guò)對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀的分析,從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成抓起,嚴(yán)格落實(shí)課堂、作業(yè)、考試等各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度,硬是起死回生把一個(gè)差班救活了。每次年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)排名都穩(wěn)居第三名(年級(jí)共七個(gè)班)。高一第一次月考理科平行班就有39人進(jìn)入前200名,第二次月考理科平行班就有40人進(jìn)入前200名,就是不錯(cuò)的成績(jī)。這說(shuō)明平行班的老師也是很好的老師。其實(shí)我知道許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子進(jìn)了普通班,考好的大學(xué)無(wú)望,對(duì)子女對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了一些看法,抱怨聲聲。其實(shí)孩子在哪個(gè)班都無(wú)所謂,關(guān)鍵的是,自己的孩子要好學(xué),肯主動(dòng)積極地學(xué)就行,不也有那么多同學(xué)進(jìn)前200名嗎?說(shuō)心里話,普通班的老師要比重點(diǎn)班的老師更累,更要多花時(shí)間在教學(xué)上,因此更勤奮。誰(shuí)不想把班教好呢?因此我們家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)在普通班一樣能學(xué)好,一樣能考好的大學(xué)。和孩子一道以班級(jí)為榮,熱愛(ài)班級(jí),只有我們家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)熱愛(ài)了,對(duì)老師信任了,我們才能做好孩子的工作,讓孩子也熱愛(ài)班級(jí),熱愛(ài)老師,進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)科,提高成績(jī)。

  三、家校溝通共同撐起孩子成長(zhǎng)的藍(lán)天。

  沒(méi)有家庭的配合,老師的努力會(huì)白費(fèi)。只有家庭的教育和學(xué)校的教育保持一致,才能為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。這就要求我們老師要及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通,同時(shí)更多的是我們做家長(zhǎng)的要多和老師保持溝通,同舟共濟(jì),共同面對(duì)孩子成長(zhǎng)中遇到的難題,及時(shí)解決,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我教的差班,我就經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,保持聯(lián)系,比如某某學(xué)生學(xué)習(xí)下降了,問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)什么原因,某某學(xué)生家作沒(méi)完成,問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)什么原因,等等。及時(shí)和家長(zhǎng)一道了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想動(dòng)態(tài)等,我還建立了班級(jí)QQ群,及時(shí)公布孩子成長(zhǎng)的軌跡,讓家長(zhǎng)參與其中,分享孩子的成功,F(xiàn)在我們班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)大變,家長(zhǎng)對(duì)差班的看法銷(xiāo)聲匿跡,取而代之的是對(duì)老師的尊敬,對(duì)學(xué)校和老師工作的支持。我想這變化得益于家校雙方的溝通。因此,我們?cè)谧募议L(zhǎng)多和老師溝通,也建議尊敬的何老師在班上也建立一個(gè)班級(jí)QQ群,及時(shí)公布班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),管理制度等,讓家長(zhǎng)了解孩子在班級(jí)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,共同撐起孩子成長(zhǎng)的藍(lán)天。

  我的發(fā)言到此結(jié)束,作為一名家長(zhǎng),我以高一(15)班為榮,為孩子能遇到這么好的老師而自豪,我會(huì)一直關(guān)注高一(15)班,期待高一(15)班美好的明天!謝謝大家!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持。孩子入學(xué)已經(jīng)半學(xué)期了,在座各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校情況的了解就少一些。 我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的`進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  下面我具體介紹一下本班的情況:半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們和孩子們:

  大家好!

  首先非常感謝老師給我提供這么好的一次機(jī)會(huì),讓我和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。作為家長(zhǎng),我首先理解、支持老師的工作,也樂(lè)意配合老師共同教育孩子,同時(shí)感到很慚愧,對(duì)孩子的教育主要是老師付出了很多心血,多了大量工作,家長(zhǎng)做得很少,確實(shí)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法說(shuō)出來(lái),目的是與大家一起交流切磋,共同提高。在這里,我主要談三個(gè)關(guān)鍵詞:

  一、感謝

  是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、以人為本、全面推進(jìn)、充滿濃厚人文氣息和文化氛圍的重點(diǎn)學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、科學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念,勇立潮頭、敢為人先的強(qiáng)者風(fēng)度,老師們落落大方、談吐不凡的氣質(zhì),樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的教風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的高尚師德,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子,使他們不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),更重要的是學(xué)會(huì)了做人。

  進(jìn)入,你會(huì)發(fā)現(xiàn)人文教育無(wú)處不在,第一次報(bào)到時(shí)提著被褥包裹剛走進(jìn)校園,老師們和高二學(xué)生組成的志愿者便主動(dòng)上前詢問(wèn)班級(jí),幫查宿舍,幫送東西,一直帶到宿舍找到床位才放下離去,被單被罩已提前分好放在自己的柜子里,這對(duì)初進(jìn)的每個(gè)學(xué)生都是一種無(wú)聲的愛(ài)的教育和感染;找到教室報(bào)到,老師和老師已早早坐在教室里,登記學(xué)生基本情況的表格放在桌上,開(kāi)學(xué)須知寫(xiě)在黑板上,報(bào)到交費(fèi)入班本想要排隊(duì)幾個(gè)小時(shí)才能完成的事情在不到15分鐘里全部結(jié)束。我在感嘆速度的同時(shí),內(nèi)心也在贊嘆外高把平凡的事做精彩,把普通的事做精典的精細(xì)化管理模式,我們的便捷后面是老師提前做了多少工作呀。

  第一次參加的開(kāi)學(xué)典禮上,愛(ài)的教育貫穿在活動(dòng)始終,文藝節(jié)目匯演、學(xué)生代表講話、學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)、師生誦讀誓詞、中小學(xué)教師代表上臺(tái)等一幕幕仍在眼前浮現(xiàn),校長(zhǎng)最后的講話更是把愛(ài)的感悟推向了高潮。從學(xué)生潮濕的眼神中看出他們讀懂了愛(ài)更廣博的含義,明白了愛(ài)老師,他們是你登山的階梯;愛(ài)同學(xué),他們是你永遠(yuǎn)的財(cái)富;愛(ài)父母,他們是對(duì)你無(wú)悔付出從不思回報(bào)的春蠶;愛(ài)學(xué)校,她是你成長(zhǎng)壯大離不開(kāi)的沃土。還有舉行的中秋晚會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)和豐富多彩的社團(tuán)項(xiàng)目、心理輔導(dǎo)心晴社的建立,都使外高充滿了生機(jī)和陽(yáng)光,如調(diào)味劑一樣讓學(xué)生的生活緊張而不單調(diào),充實(shí)而不乏味。對(duì)于精心賜予孩子們的一切,家長(zhǎng)只能重復(fù)著同一個(gè)詞:感謝!

  二、感動(dòng)

  自從進(jìn)入后,我的孩子發(fā)生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對(duì)弈高手的苦惱,從成績(jī)名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶,從認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和自我的冷靜到調(diào)整狀態(tài)奮力超越的搏擊,一系列的變化記錄著孩子成長(zhǎng)的烙印。如果說(shuō)孩子在這里初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,變得樂(lè)觀上進(jìn)、善良豁達(dá)了,這是老師嚴(yán)格管理和耐心教育的結(jié)果,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有您們的關(guān)注和愛(ài)護(hù),就不會(huì)有他們的成長(zhǎng)和未來(lái)。難忘高一班每個(gè)老師待學(xué)生如親人的關(guān)愛(ài),班主任老師在孩子生病時(shí)叮嚀中藥泡熱再喝,喝前吃點(diǎn)餅干墊底免得難受;副班主任老師幾次帶孩子外出看病,墊付藥費(fèi),休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;教語(yǔ)文的老師多次和孩子談心,拉近距離鼓勵(lì)他認(rèn)真努力積極向前;看病時(shí)偶遇教地理的老師,耐心地開(kāi)導(dǎo)孩子不要只盯著名次,要和自己比不斷趕超自己,只要認(rèn)真地理學(xué)好就不會(huì)困難;孩子還給我說(shuō)教歷史的老師曾和他談心,告誡他不要分心要全心投入學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。

  在,老師教主科和副科的界限不再清晰,每個(gè)老師都明白一個(gè)孩子是一代甚至幾代人的希望,對(duì)學(xué)生都是懷著一份使命感和高度的責(zé)任感在育人教書(shū),他們高明在于深知人才須成才先成人的道理。他們重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),他們更關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)和塑造。所有老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,您們對(duì)每個(gè)孩子傾注的關(guān)愛(ài)和心血,讓每個(gè)家庭充滿了希望,我們的生活因?yàn)槟鷤冋嬲\(chéng)無(wú)悔的付出而充滿了光明,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被您們高尚的人格感動(dòng)著。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!老師,您們辛苦了!

  三、感恩

  第三個(gè)詞感恩想先和孩子們說(shuō)說(shuō)。孩子們,你們是幸運(yùn)幸福的一代,父母呵護(hù)你,老師關(guān)愛(ài)你,學(xué)校社會(huì)關(guān)注你,你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放松,你們衣食不愁地坐在這里接受良好的教育,要知道有多少同齡人可沒(méi)你們這么有福氣,有的.要為維持一家老小的生活而奔波,有的為了上學(xué)每天都要翻山越嶺步行兩個(gè)多小時(shí),有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學(xué)業(yè)。你們要明白有爸爸媽媽的呵護(hù)是幸福,有這么多高素質(zhì)老師的關(guān)愛(ài)教育是幸福,有健全結(jié)實(shí)的身體是幸福,放學(xué)總能坐在干凈的餐廳里吃飽飯是幸福,積極地學(xué)習(xí)思考有所收獲是幸福,關(guān)愛(ài)別人是幸福,生活在魅力無(wú)限的是幸福要知道學(xué)習(xí)是自己責(zé)無(wú)旁貸的事,不是為家長(zhǎng)為老師學(xué),而是為證實(shí)自身價(jià)值打拼美好未來(lái)而學(xué),所以要變要我學(xué)為我要學(xué),變要我學(xué)好為我要學(xué)好。人總處于主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)狀態(tài),就會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡,這也是對(duì)老師的回報(bào)和感恩方式。

  還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)要體諒感恩老師,天下360行,就數(shù)老師心最長(zhǎng),老師都希望學(xué)生超過(guò)自己,更加優(yōu)秀,現(xiàn)實(shí)是學(xué)校和家長(zhǎng)都對(duì)老師寄予了厚望,老師們壓力大,精神負(fù)擔(dān)重,每天從早晨6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)多,連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生身上,他們非常的辛苦,在教育孩子或?qū)W業(yè)成績(jī)等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們要相信老師及時(shí)溝通,別讓老師辛苦之后再被誤解,流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個(gè)班級(jí)不會(huì)發(fā)生。另外,孩子是上天賜予我們的寶貝,我們也要善待感恩他們,孩子貪玩成績(jī)下滑情緒不穩(wěn)時(shí),要多些理解和寬容,多點(diǎn)溝通和指引,他們快樂(lè)陽(yáng)光了我們才會(huì)感到幸福和欣慰。我認(rèn)為只要孩子具備了優(yōu)良的品質(zhì)就是擁有了世界上最寶貴的財(cái)富。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他們終將成為我們的驕傲!

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康,家庭幸福,祝愿同學(xué)們學(xué)有所成,三年后走進(jìn)你們心儀的大學(xué)校園。謝謝大家!

  高一期末考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12

各位家長(zhǎng):

  首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題:

  一、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):

  從整體上看,這冊(cè)教材的難度是比較大的,教材里面有很多內(nèi)容不是他們?nèi)菀桌斫獾。所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多,就拿本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容舉例:求近似數(shù)、簡(jiǎn)便運(yùn)算等。我們不能說(shuō)教材太難所以對(duì)學(xué)生的要求降低,正所謂會(huì)者不難,難者不會(huì),我們盡量的把這些知識(shí)點(diǎn)易化,也盡量達(dá)到熟能生巧的一個(gè)過(guò)程豈不是更好?能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了,下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下。

  二、對(duì)學(xué)習(xí)能力方面的一些要求:

  1、理解能力方面,要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。1)獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養(yǎng)成每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。體現(xiàn)在課堂上,老師一個(gè)問(wèn)題下去,不是先給自己幾秒中時(shí)間思考,再舉手回答,要么在下面可以說(shuō)不經(jīng)大腦思考亂喊,要么隨著別人的喊聲亂喊。

 。2)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里,代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。特別是我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法和除法后,更要養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣,課堂上老師講的方法要用起來(lái)。

 。3)上課聽(tīng)講,F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況,認(rèn)真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極;不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷,還說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,如果這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì)有多少?

 。4)及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題等,到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來(lái),但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè),一會(huì)跑去玩了,一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。

  2、需要注意的方面,提供一些建議。

 。1)幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣。我們知道人一浮躁,就靜不下心來(lái),一會(huì)兒想這,一會(huì)兒想那,學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影,不踏實(shí)。學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前,我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”,如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的,如果做不到,那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái)。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利。這里有幾點(diǎn)建議:一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心;三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè),做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。

  (2)幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí)。首先問(wèn)一下大家,每天孩子的書(shū)包是誰(shuí)整理的。今年任教兩個(gè)班,我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽跑的比較忙,今天是給孩子送書(shū),明天是給孩子送筆等。這些最基本的生活自理都不能完成得很好,可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了,可是收上來(lái)一批,對(duì)了沒(méi)幾題,我對(duì)他們說(shuō):“這樣的作業(yè),還不如不做。”這樣的學(xué)生對(duì)作業(yè)的質(zhì)量不負(fù)責(zé)任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé),而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致,其實(shí)歸根結(jié)底,有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè),二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見(jiàn),建議孩子重新思考。(當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示)三放手讓孩子自己去檢查作業(yè);像整理書(shū)包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理。如果忘了什么,如果受到老師批評(píng),那也是給他一個(gè)教訓(xùn),有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。

 。3)培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大如果考試還像以前老師讀完題,學(xué)生也做完,就交卷那是不可能的。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì),會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì),這就要求自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,而恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng)。

 。4)培優(yōu)補(bǔ)差要跟上,就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的老師,誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí),因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥摹.?dāng)然第二個(gè)兩極分化應(yīng)該在五年級(jí)學(xué)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后。因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō),不能局限于書(shū)本,書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目,對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用;而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了,這些學(xué)生要重基礎(chǔ)。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度,對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成,我們家長(zhǎng)也不清楚就,往家教那里一放就不管了,在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問(wèn)題?傊覀兗议L(zhǎng)的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來(lái)。

  三、學(xué)生近期存在的一些問(wèn)題:

  1、操作、畫(huà)圖。我們前面在第二單元學(xué)習(xí)的線與角以及第四單元圖形變換的知識(shí)時(shí),這些涉及到了很多方面的畫(huà)圖操作的問(wèn)題,如畫(huà)一個(gè)角,量角等。當(dāng)然我們學(xué)生大部分能夠畫(huà)出來(lái),但在具體動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候往往不是忘了標(biāo)直角符號(hào)。

  2、計(jì)算能力不過(guò)關(guān),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。你的這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由,可是這個(gè)理由是不存在的。我是這樣說(shuō)的:“錯(cuò)誤多了,就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問(wèn)題了!币床话残,要么態(tài)度不端正。我常說(shuō):“態(tài)度決定一切。”

  四、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

  1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō):我文化水平低,不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。其次是積極配合。有些父母認(rèn)為:教書(shū)是老師的`事,反正自己不懂,由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。

  2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了,針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解,細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.并簽上日期,希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。我說(shuō)過(guò)了,數(shù)學(xué)不查,做錯(cuò)了,就做的沒(méi)有意義。

  3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。

  4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長(zhǎng)反映:小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級(jí)明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

  5、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題,要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問(wèn),家長(zhǎng)就告訴怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法,這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā),知道從哪里去幫助孩子。俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。

  6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.最后,送給各位家長(zhǎng)幾句忠言:好父母都是學(xué)出來(lái)的。好孩子都是教出來(lái)的。好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。好成績(jī)都是幫出來(lái)的。好溝通都是談出來(lái)的。好成就都是比出來(lái)的。

  祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

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