人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文（通用11篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 1

各位同學：

　　下午好！

　　首先對獲獎的班級和同學表示祝賀，剛才杜xx、韓xx兩位同學結合自己的學習情況，給我們介紹了他們的學習經驗，康xx同學代表21班全體同學向我們發(fā)出了積極備戰(zhàn)學業(yè)水平考試的倡議，王xx老師語重心長的教誨，再一次激起了我們勤奮刻苦的欲望，希望同學們能三思、慎篤。下面我再講四個問題。

　　一、人人成才

　　首先，我想和大家談談人人成才的問題。我可以負責任的告訴大家，兩年后，每一個愿意升入高一級學校繼續(xù)深造的同學都會有學上，但我不能保證都是如意的大學，究竟能上一個什么樣的大學，取決于同學們兩年的努力。但作為學校，我們所能起的作用也只能是推一推、托一托，成敗的關鍵在于你自己。

　　1、基本原則：一是讓每一個學生都有人生出彩的機會

　　二是為每一個學生設計一條人生的成才之路

　　2、以xxxx級、也即xxxx屆學生為例說明目標的可行性

　　⑴xxxx級學生構成

　　學校計劃內招生錄取1154人，錄取分數線為611.5分，但其中有特長生58人，線下指標生35人，故線上實際錄取1061人；但年級總人數最多時達到1817人，這其中除計劃內錄取的學生外，還有四中計劃外錄取、育才錄取、借讀等情況。

　　⑵xxxx屆學生高考錄取

　　除去借讀、放棄高考和回原籍參加高考的學生，xxxx年實際參加高考1694人，錄取情況為：

　�、傥唇y計：并不是學生未被錄取，而是我們未統計到學生的錄取學校，其中不乏高分學生。

　�、谠谶@里羅列這些數據，不是為了顯擺，而是為了說明一個問題，每一位同學升學都是有希望的！需要告誡同學們的是，請你們記住，人人都有學上，只因付出的多少不同，而升入的大學不同。所以，同學們要有信心！別等高考結束了，再去嘆息：當初我若每科再多作對一個選擇題，就會多考24分，不就考上本科了。請記住，后悔藥是沒有賣的。

　　3、因此，學校將為每一位同學設計一條成才之路

　　一是影視編導、播音主持、攝影等小門類招生。

　　提醒各位同學，如果你的文化課成績差些，上不了本科，又錯過了學習音樂、體育、美術特長的機會，請同學們不妨試試學習影視編導、播音主持、攝影等。但請同學們注意，現階段還不急于進行專業(yè)學習，要充分利用好現在的每一分、每一秒，先學好文化課。

　　學習影視編導、播音主持、攝影等專業(yè)的特點是：一是專業(yè)學習時間短，專業(yè)學習一般是從高二學年結束后的暑假開始，只需半年的專業(yè)學習時間。二是文化課成績要求低，最低文化課分數線同專業(yè)學了多年的音樂、體育、美術專業(yè)生相同。

　　二是家境好一點的同學，還可以嘗試出國深造，如中美國際班、中韓國際班等。

　　中美國際班就在我們校內，入學即獲得美國杜魯門洲立大學學籍，校內一年、美國三年。去年9月，我校首屆中美國際班正式成立。經過近一年的學習和集訓，中美班的同學們順利地通過了雅思考試，獲得了美國杜魯門洲立大學的錄取通知書，并順利通過了赴美簽證。今年7月10日和8月10日，這些孩子們分兩批去了美國，開始了他們的留學生活。

　　中韓國際班：韓國是我們一衣帶水的鄰邦，膠東半島有幾萬個韓國企業(yè)，在淄博中學就設有中韓國際班，一年后也可出國深造。

　　上海立信會計學院：國內學習兩年、英國一年學完本科，再讀一年學完碩士，四年即可獲得碩士學位。

　　另有很多培訓機構來校聯系到新加坡、澳大利亞等國留學。

　　三是高職院校的招生人數也在逐年增加，進入高職院校，將來做個高級藍領也是一個不錯的選擇。

　　高二學業(yè)水平考試結束后，我們會邀請相關培訓機構的老師到校給同學們做講解，到時候同學們再做選擇也不遲，關鍵是現階段一定要抓緊時間學好文化課，因為每一條成才之路都需要考試成績。

　　總之，適合的就是最好的，既然你們進了四中的校門，我們就有責任為你們“量體裁衣”，找到你們的最佳生長點，為你們的未來設計一條成才之路，讓每一位同學都有人生出彩的機會。

　　二、高考模式

　　接下來，我想再和同學們談一下高考模式。新的高考模式將從xxxx年開始在浙江和上海試行。山東的高考模式，已經不可能搭上全國第一班車，xxxx年會繼續(xù)沿用“3＋綜合”的`高考模式�！�3”指語文、數學、外語三個科目，是所有考生的必考科目。其中，數學分文科數學和理科數學；“綜合”分文科綜合，即政治、歷史、地理三個科目和理科綜合物理、化學、生物三個科目。但受新高考改革的影響，也就是國務院下發(fā)的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，對我們還是會有一定影響的，具體說是：

　　一是外語考試：《魯教學發(fā)〔xxxx〕2號》通知：“根據國家關于增加使用全國統一命題試卷省份的部署要求，結合我省實際，報請教育部批準后，xxxx年起夏季高考外語（含聽力）科目使用全國試卷�！边@就意味著外語聽力將從xxxx年起重新回到高考科目中，我們年級自高一入學以來一直堅持播放外語聽力，本周起，我們又增加了周一、周三早自習播放外語聽力，關鍵是希望同學們從思想上引起高度重視，認真對待外語聽力的學習。

　　二是自主招生考試：在國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》中明確規(guī)定xxx年起推行自主招生安排在全國統一高考后進行。自主招生已是由來已久，但受高考緊張狀態(tài)的影響，多數學生選擇了放棄，將考試時間放在高考后進行，估計報名學生會急劇增多。它的基本程序是：學生報名（校薦或自薦）→郵寄材料→入圍篩選（學校審查材料）→（通過后）筆試→面試→放發(fā)合格證。

　　現在的關鍵問題是要有材料，平時的學習就要善于發(fā)現和積累自己的閃光點，想要通過“自薦”入圍，個人沒有一點“閃光點”恐怕在“入圍篩選”時是很難成功的。

　　三是山東省自主命題改革xxx年起，英語使用全國卷；xxxx年起其他學科怎樣，誰還有可能使用全國卷？應當說xxxx年高考，剰余的八科都有可能。對我們這一級來說，這也是一個最大的懸念。

　　三、怎樣搞好學習

　　接下來我們再來探討一下怎樣才能搞好學習的問題。送同學們三個字：第一個字是“恒”，第二個字是“勤”，第三個字是“靜”。

　　恒：冰凍三尺，非一日之寒。學貴有恒。今天我們努力了，并不意味著明天就一定能成功，但沒有今天的努力，就永遠沒有明天的成功。我的意思是：“只要高考最后一科沒有結束，我們就要爭分奪秒、不懈努力”。

　　勤：“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才�！边@里提醒大家要學會善于擠時間學習，學會利用邊緣時間學習。所謂邊緣學習時間，就是指每天除上課和自習以外，可以利用的其余學習時間，如早自習前、課間操跑操前、午休前、下午上課前、晚自習前后、晚休前等時間，要學會善于擠時間學習。

　　靜：28班教室門口，掛著一個宣傳牌，上面寫的是：“學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！备≡晔乾F代人的一大通病，學歷造假，論文抄襲，做學問要耐得住寂寞，要有一顆平靜的心。進步了，不去沾沾自喜，退步了，不去懊悔沮喪，永遠保持一顆平靜的心。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。走自己的路，讓別人說去吧。

　　四、幾點要求

　　1、學業(yè)水平考試

　　12月14日，將要進行語文、數學、外語三科學業(yè)水平考試，即過去說的會考。要求是：一是高度重視，提高三科的優(yōu)秀率和合格率，我們的目標是優(yōu)秀率要達到75%，合格率要達到100%。要為xxxx年自主招生和高考錄取做準備，因為學業(yè)水平考試成績是自主招生篩選入圍的一個重要砝碼。

　　2、教師代課

　　應當說，我們的老師都是敬業(yè)的、都是優(yōu)秀的，希望同學要學會去主動的適應老師、配合老師，而不是去挑三揀四，搬弄是非，只有師生的共同努力，才有學習的不斷提高，學習師生配合不好，最大的受害者是同學們。再者，老師代課，今后將會成為一種常態(tài)。

　　3、入室即靜

　　無論上課、自習，還是課間，教室內都必須保持安靜，教室是一個學習的場所。我們要為每一個愿意學習的同學創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　　這里需要注意的是：一是下午第四節(jié)自習、二是晚自習的二、三節(jié)，預備鈴響后個別同學不能按時進教室，上課鈴響后，教室里不能迅速安靜下來，要求各班要加強管理，同時希望全體同學自覺遵守。

　　再就是自習遲到問題，有的是“因公”扛水遲到，有的是樓上樓下到處跑遲到，這都是不允許的。

　　4、人身安全

　　身體是革命的本錢。隨著天氣逐漸轉冷，通校的同學路上一定注意交通安全，一早一晚能讓父母接送的，盡量讓他們接送一下；校園內也要注意安全，包括科技樓南北兩側的斜坡、教學樓樓梯，尤其是教學樓四樓的走廊，同學們一定注意慢行。

　　同學們，本學期時間較長，希望同學們能充分利用好這難得的學習時光。春生、夏長、秋收、冬藏，在這個漫長的冬天里臥薪嘗膽、厚積薄發(fā)，只待來年，結下累累碩果。

　　最后，祝同學們身心健康、學習進步！

　　祝同學們在學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績！

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 2

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，想要和大家分享一個我深信不疑的理念，那就是“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在我們的社會中，人才是推動進步的重要力量。但人才并不局限于某一類人或某一特定領域。在我看來，每個人都有其獨特的才能和潛力，只要我們給予足夠的'關注、培養(yǎng)和機會，每個人都能成為人才，都能在某個領域或方面發(fā)光發(fā)熱。

　　我們不應該被傳統的人才觀念所束縛，認為只有高學歷、高職稱的人才是人才。實際上，每一個在崗位上默默付出、努力進取的人，都是我們公司不可或缺的人才。他們或許沒有顯赫的學歷，但他們有扎實的專業(yè)技能，有對工作的熱愛和執(zhí)著，這些都是人才的重要特質。

　　同時，我也相信“人人皆可成才”。成才的道路并非一帆風順，它需要我們付出努力、堅持不懈。但只要我們心懷夢想，勇于挑戰(zhàn)，不斷學習和提升自己，就一定能夠找到屬于自己的成才之路。

　　作為公司的一員，我們應該積極營造一個人人都能成才的環(huán)境。我們要尊重每個人的才能和潛力，為他們提供廣闊的發(fā)展空間和機會。我們還要鼓勵員工不斷學習和創(chuàng)新，不斷提升自己的能力和素質。

　　最后，我想說的是，讓我們共同努力，讓“人人都是人才，人人皆可成才”的理念深入人心。讓我們攜手共進，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量，共同創(chuàng)造更加美好的未來！

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 3

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，想和大家分享一個深刻的理念——“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在我們的社會中，每個人都有自己的特長和潛力�；蛟S你擅長繪畫，或許你精通數學，又或許你有著敏銳的商業(yè)嗅覺。這些都是你作為人才的'獨特之處。我們不能因為一時的挫敗或他人的評價，就輕易否定自己的價值。

　　人才不是天生的，而是需要后天的努力和機遇。無論你現在處于什么位置，只要你愿意學習、愿意進步，你都有可能成為某一領域的佼佼者。我們不能因為自己的起點低，就放棄追求更高的目標。

　　同時，我們也要學會欣賞他人的才華。每個人都有自己的閃光點，我們要學會去發(fā)現、去贊美，共同營造一個和諧、向上的工作氛圍。這樣，我們不僅能更好地發(fā)揮自己的才能，還能在團隊中相互學習、共同進步。

　　我相信，只要我們每個人都秉持著“人人都是人才，人人皆可成才”的理念，就一定能在各自的領域中綻放光彩，為公司、為社會貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 4

尊敬的領導，親愛的同事們：

　　大家好！

　　我站在這里，滿懷激情地想要傳達一個核心理念：“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在我們的團隊中，每個人都有其獨特的才能和閃光點。我們不應以職位高低或學歷深淺來衡量一個人的價值。無論是新入職的同事，還是經驗豐富的老員工，每個人都擁有無限的潛力，只要給予他們合適的舞臺和機會，他們都能展現出令人驚嘆的才華。

　　我們要相信，每個人都有自己的長處和優(yōu)勢。或許有人擅長創(chuàng)新，有人精通技術，有人則擁有卓越的領導能力。這些不同的才能共同構成了我們團隊的多樣性，也是我們團隊不斷前進的動力源泉。

　　同時，我們也要明白，“人人皆可成才”并非空談。成才的道路并非一帆風順，但只要我們心懷夢想，勇于挑戰(zhàn)，堅持不懈，就一定能夠突破自我，成為更加優(yōu)秀的自己。我們要不斷學習，不斷提升自己的能力和素質，以適應不斷變化的市場需求和工作環(huán)境。

　　作為領導，我們要為員工提供更好的.成長環(huán)境和更多的發(fā)展機會。我們要建立健全的人才培養(yǎng)機制，鼓勵員工積極參與培訓和學習，提升他們的專業(yè)技能和綜合素質。我們還要建立完善的激勵機制，讓員工的付出得到應有的回報和認可。

　　最后，我希望我們都能以更加開放的心態(tài)去接納和欣賞身邊的每一個人。讓我們攜手共進，共同打造一個充滿活力和創(chuàng)新精神的團隊，讓“人人都是人才，人人皆可成才”的理念在我們團隊中生根發(fā)芽，開花結果。

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 5

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　今天，我想和大家分享一個令人振奮的主題——“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在我們的團隊中，每個人都是獨一無二的。我們每個人都有自己的夢想和追求，也有自己的優(yōu)勢和不足。但重要的是，我們要相信，每個人都有成為人才的潛力。

　　人才不是一種固定的標簽，而是一種動態(tài)的狀態(tài)。它需要我們不斷地學習、不斷地挑戰(zhàn)自己，才能逐漸顯現出來。因此，我們不應該被自己的過去所束縛，更不應該因為一時的困難而退縮。

　　同時，我們也要看到，成才的道路是多種多樣的.。有的人可能擅長技術創(chuàng)新，有的人可能擅長團隊管理，還有的人可能擅長市場開拓。只要我們找到了自己的定位，發(fā)揮了自己的特長，就能在各自的領域里取得成就。

　　最后，我想說，讓我們共同攜手，以“人人都是人才，人人皆可成才”的信念為指引，不斷努力、不斷前行，為實現自己的夢想和團隊的共同目標而奮斗！

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 6

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家下午好！

　　今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享一個我深信不疑的觀念，那就是“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在我們的團隊中，每個人都有自己的長處和短處，每個人都有自己的夢想和追求。但無論我們處于哪個位置，無論我們擁有怎樣的背景和能力，我們都應該相信自己是一個人才，都有成為更優(yōu)秀人才的潛力。

　　人才并不等于完美。相反，它更多地體現在我們對工作的'熱情、對團隊的貢獻、對問題的解決能力等方面。每個人都有自己擅長的領域和獨特的見解，只要我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極面對挑戰(zhàn)，就一定能夠在工作中展現出自己的價值。

　　同時，我也堅信“人人皆可成才”。成才并不是一件遙不可及的事情，它就在我們的日常工作中，就在我們的每一次努力和進步中。只要我們保持積極的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)，不斷學習和提升自己的能力，就一定能夠成為更好的自己。

　　作為公司的一份子，我們應該為每個人提供成才的機會和平臺。我們要鼓勵員工不斷學習和創(chuàng)新，為他們提供必要的支持和幫助。我們還要建立完善的激勵機制，讓每個人都有機會展示自己的才能和潛力。

　　最后，我想說的是，讓我們共同踐行“人人都是人才，人人皆可成才”的理念。讓我們在工作中相互學習、相互支持，共同為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們相信自己的潛力，勇敢追求夢想，成為更好的自己！

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 7

尊敬的各位同事：

　　大家好！

　　今天，我想和大家分享一個我深信不疑的觀念：“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在我們的團隊中，每個人都是獨一無二的個體，都擁有自己獨特的才能和潛力。這些才能或許并不明顯，但只要我們用心去發(fā)現、去培養(yǎng)，就一定能夠激發(fā)出他們內在的潛能，讓他們成為團隊中不可或缺的人才。

　　我們要摒棄那種以學歷、背景或職位來評判一個人的固有觀念。真正的人才，不在于他們擁有什么，而在于他們能夠做什么、能夠創(chuàng)造什么價值。因此，我們要以更加開放和包容的心態(tài)去看待每一個人，給予他們平等的機會和舞臺去展現自己的才能。

　　同時，我們也要相信，“人人皆可成才”。成才并不是一件遙不可及的事情，它就在我們的日常生活中，就在我們的每一次努力和進步中。只要我們保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，不斷學習和提升自己的能力，就一定能夠成為更加優(yōu)秀的自己。

　　作為團隊的一員，我們要相互學習、相互支持。我們要鼓勵彼此去嘗試新事物、去拓展自己的能力和視野。我們還要建立一種積極向上的團隊文化，讓每個人都能夠感受到團隊的'溫暖和力量。

　　最后，我希望我們都能以更加自信和堅定的步伐去迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們相信自己的潛力和價值，勇敢地去追求自己的夢想和目標。讓我們一起努力，讓“人人都是人才，人人皆可成才”的理念在我們團隊中熠熠生輝！

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 8

尊敬的各位領導、同事們：

　　大家好！

　　今天，我想與大家分享一個理念：“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在這個多元化的社會中，每個人都有其獨特的才能和價值�；蛟S你擅長藝術，或許你精通科技，或許你擁有卓越的組織能力。這些才能，正是你成為人才的基石。

　　人才不是天生造就的，而是需要后天的努力與挖掘。每個人都有機會通過不斷學習、實踐和反思，來發(fā)掘并提升自己的才能。我們不應被一時的困境或他人的評價所束縛，而應堅信自己的潛力。

　　同時，我們也要學會欣賞他人的才能，相互學習，共同進步。一個團隊的成功，離不開每個成員的共同努力和貢獻。

　　讓我們以“人人都是人才，人人皆可成才”的'信念為指引，不斷挖掘自己的潛能，努力成為更好的自己，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 9

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享一個我深信不疑的理念：“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　首先，我們要明確一點，人才并不等同于高學歷或高職位。在我們的團隊中，每個人都有自己的獨特之處，都有自己的閃光點。或許有人擅長創(chuàng)新，有人精通技術，有人則擁有出色的溝通能力。這些不同的才能，正是我們團隊多樣化的體現，也是我們共同進步的基石。

　　“人人都是人才”，意味著我們要以更加開放和包容的`心態(tài)去看待每一個人。我們不能因為某個人的學歷、背景或職位而輕視他，更不能因為一時的表現而否定他。相反，我們應該去發(fā)現他們的優(yōu)點，去挖掘他們的潛力，去給予他們更多的機會和信任。

　　同時，“人人皆可成才”也提醒我們，每個人都有成為更好自己的可能。無論我們身處何種環(huán)境，無論我們面臨何種挑戰(zhàn)，只要我們心懷夢想，勇于追求，就一定能夠不斷超越自我，成為更加優(yōu)秀的自己。

　　作為團隊的一員，我們應該相互學習，相互支持。我們要鼓勵彼此去嘗試新事物，去挑戰(zhàn)自我，去提升自己的能力和素質。我們還要建立完善的培訓和發(fā)展機制，為每個人提供成長的機會和平臺。

　　最后，我想強調的是，成才的道路并不是一帆風順的。但只要我們保持堅定的信念，保持積極向上的心態(tài)，就一定能夠克服一切困難，實現自己的夢想和目標。

　　讓我們一起努力，讓“人人都是人才，人人皆可成才”的理念在我們團隊中深入人心，成為我們共同追求的價值觀念。讓我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來！

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 10

尊敬的各位同事：

　　大家好！

　　今天，我想和大家分享一個我深信不疑的真理：“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　在我們的團隊中，每個人都是獨一無二的。我們不應該用固定的標準去衡量一個人的價值，而應該去發(fā)現他們的獨特之處，去欣賞他們的才華和潛力。因為，每個人都有可能成為我們團隊中的佼佼者，都有可能成為推動我們共同前進的重要力量。

　　“人人都是人才”，意味著我們要以平等的眼光去看待每一個人。我們不能因為某個人的職位高低、學歷深淺或者經驗多少而對他產生偏見。相反，我們應該尊重每個人的選擇和努力，給予他們平等的機會和舞臺去展現自己的才能。

　　同時，“人人皆可成才”也告訴我們，每個人都有成為更好自己的可能。無論我們身處何種環(huán)境，無論我們面臨何種挑戰(zhàn)，只要我們心懷夢想，勇于追求，就一定能夠不斷超越自我，實現自己的價值和目標。

　　作為團隊的一員，我們應該相互學習，相互支持。我們要鼓勵彼此去嘗試新事物，去挑戰(zhàn)自己的極限，去提升自己的能力和素質。我們還要建立一種積極向上的.團隊文化，讓每個人都能夠感受到團隊的溫暖和力量，從而更加堅定地走向成才的道路。

　　最后，我想說的是，成才并不是一蹴而就的事情。它需要我們付出艱辛的努力和汗水，需要我們堅持不懈地追求和奮斗。但只要我們保持堅定的信念和積極向上的心態(tài)，就一定能夠克服一切困難，實現自己的夢想和目標。

　　讓我們一起努力，讓“人人都是人才，人人皆可成才”的理念在我們團隊中生根發(fā)芽，成為我們共同的價值追求和奮斗目標！

　　謝謝大家！

　　人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿 11

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　我堅信“人人都是人才，人人皆可成才”。

　　每個人都有其獨特的.才能和潛力，關鍵在于我們是否愿意去發(fā)現、去挖掘、去培養(yǎng)。我們不應被自己的職業(yè)、身份或學歷所限制，而應勇敢地追求自己的夢想和目標。

　　同時，我們也要相信，成才的道路是多樣的。無論你選擇哪個領域，只要你熱愛它、專注它、努力它，都有可能成為該領域的佼佼者。

　　讓我們以開放的心態(tài)、積極的態(tài)度和不懈的努力，去發(fā)掘自己的才能，實現自己的夢想，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

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