初中名師送教活動發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里,我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的初中名師送教活動發(fā)言稿范文,希望能夠幫助到大家。
在二十幾年的教學(xué)生涯中,我與學(xué)生交流的最多話題是“你喜歡數(shù)學(xué)嗎?”。不論學(xué)生的成績?nèi)绾,大多?shù)學(xué)生的骨子里還是很喜歡數(shù)學(xué)的。可為什么隨著年級的升高,學(xué)生越來越感到數(shù)學(xué)難學(xué),對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足呢?究其原因,我認為主要在于兩點:一是學(xué)科自身特點;二是教師的教學(xué)方式。
數(shù)學(xué)是一門抽象性很強的學(xué)科,隨著年級的升高,要學(xué)習(xí)的知識越來越多,這種抽象性也越來越強,所以對學(xué)生的理解能力、接受能力的要求也越來越高。如果老師不能很好地指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生怎樣從數(shù)學(xué)的角度觀察、分析、思考問題,用數(shù)學(xué)的思想方法處理問題。那么,隨著要掌握知識的不斷增加,學(xué)生肯定感覺學(xué)習(xí)越來越難。
教師如何才能樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.信心,提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績呢?
一、精心設(shè)計教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,活躍課堂氣氛;
2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,改進教學(xué)方法;
3、讓學(xué)生參與整個教學(xué)過程,體會成功后的喜悅。
二、夯實基礎(chǔ),重視基本知識、基本方法的教學(xué)
數(shù)學(xué)的概念、定理定律、公式、法則、性質(zhì)等還是需要記憶的,“熟”才能生巧。認為數(shù)學(xué)不需要記憶的觀念是錯誤的。當(dāng)然,我們提倡理解性記憶,不過有些東西如果學(xué)生一時不能理解,不妨讓他們記住。
三、重視思維能力的培養(yǎng),注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透
題目是不可能做完的,題海戰(zhàn)術(shù)只可能取得暫時的、短暫的效益。
作為教師,一定要在日常的教學(xué)中,重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),滲透數(shù)學(xué)思想方法,達到“做一題,悟一法,通一類”的目的。
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