有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿范文(通用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家整理的有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的老師、曾老師及各位家長(zhǎng):
下午好!我是漆睿杰的家長(zhǎng),應(yīng)班主任李海燕老師的邀請(qǐng)。今天我有幸站在這里,與大家一同分享孩子的家庭教育,希望能和大家一起共勉。
首先,我要感謝我的兒子,是他教會(huì)了我如何做一個(gè)平和的家長(zhǎng),如何在交往中體現(xiàn)平等、理解、尊重和愛(ài)。漆睿杰今年十歲了,活潑、好動(dòng)、天真、可愛(ài)、樂(lè)觀、豁達(dá);在十年的育兒過(guò)程中,我也時(shí)常感到焦急、急躁、憂(yōu)慮,但更多的是體會(huì)到幸福和快樂(lè)、感恩和愛(ài)。
傾聽(tīng)孩子、尊重孩子,做孩子的朋友
漆睿杰從小就嘴巴多,喜歡說(shuō)話。還在孩子很小的時(shí)候,我們就很注重傾聽(tīng)他說(shuō)話,一般,我們都會(huì)蹲下身子,停下手中的事,聽(tīng)他說(shuō)話。在他說(shuō)話時(shí),不急于發(fā)表評(píng)論,耐心的聽(tīng)他說(shuō)完,經(jīng)常以提問(wèn)的形式尋求他對(duì)問(wèn)題的看法,引導(dǎo)他自己思考、自己選擇、自己探索,不會(huì)直接給他答案。別小看傾聽(tīng),在心理學(xué)上,它是一項(xiàng)治療手段。一般來(lái)說(shuō),訴說(shuō)者在沒(méi)有干擾的傾聽(tīng)中,會(huì)自己逐步理清思路,在提問(wèn)中知道問(wèn)題的癥結(jié),恢復(fù)了自己解決問(wèn)題的能力。而且,孩子此時(shí)感受到了關(guān)注、尊重、理解與時(shí)間,接受到了父母?jìng)鬟f的力量。而且,此舉可以密切親子關(guān)系。
尊重孩子,平等地與之相處,做孩子的朋友。尊重孩子,平等地與之相處,讓孩子有安全感,感覺(jué)到他無(wú)論怎樣說(shuō)都不會(huì)招到家長(zhǎng)的責(zé)罵、批評(píng),讓孩子充分敞開(kāi)心扉。有段時(shí)間,我可能工作比較忙,忽略了與孩子的交流,較之平常,他與我說(shuō)話,我更多的給予指示,建議,甚至粗暴的干涉,這很讓孩子反感。有一天,他平和對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)悴皇俏业呐笥,你做不了我的朋友!”他的話很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長(zhǎng)講心里話,并可以和家長(zhǎng)說(shuō)心里話,這樣家長(zhǎng)才能真正了解自己的孩子在想什么,才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài),對(duì)孩子各種情況,有哪些值得欣慰的,有哪些是需要引導(dǎo)的而有所了解。
做孩子的朋友,多參與孩子的活動(dòng),抽出時(shí)間接觸孩子的朋友。每周我都會(huì)帶著去爬山,順便與之聊聊一周以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活。我感覺(jué):這個(gè)時(shí)候孩子的思想很放松,很多平常不愿講的話題,這個(gè)時(shí)候都會(huì)說(shuō),只要方法恰當(dāng)。有一段時(shí)間,老師反映兒子上課開(kāi)小差,我也很著急,怎么問(wèn)都問(wèn)不出原因。有一天,我們?cè)谔K仙嶺邊走邊聊,說(shuō)到這個(gè)話題,兒子告訴我說(shuō)“教室前面那棵梧桐樹(shù)葉子黃了,隨風(fēng)從樹(shù)上飄落下來(lái),像蝴蝶,我經(jīng)?吹萌朊粤!倍嗝赖木吧覜](méi)批評(píng)他,應(yīng)該這樣,不應(yīng)該那樣,只是告訴老師給他調(diào)了一個(gè)座位。
可能是受我的影響,他也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),學(xué)會(huì)了尊重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉面,面需要臨時(shí)拉,我有些不耐煩了,兒子見(jiàn)狀,不動(dòng)聲色地搬了把凳子讓我坐下,說(shuō)“媽媽?zhuān)瑒e著急,我給你講個(gè)故事吧!”在他繪聲繪色地講述中,我的心漸漸安靜下來(lái)。雖然他有那么多缺點(diǎn),但我真的很欣慰。
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、調(diào)適發(fā)展自己
無(wú)數(shù)實(shí)踐表明,只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)分析和接納自己了,身為家長(zhǎng),要告訴孩子他在您心中的形象。
教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃,出人頭地。但是,拔尖的孩子畢竟是少數(shù),我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然重要,孩子的自身素質(zhì)教育也不能放松,如果孩子從小學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?外面的世界很精彩,所以,我們?yīng)該教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德,誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣,把“對(duì)不起”,“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。漆睿杰在父母的單位是出了名的調(diào)皮鬼,老人家經(jīng)常說(shuō)他“上滑皮樹(shù)”。但他在外面,尤其在同學(xué)家做客,家長(zhǎng)都很喜歡,說(shuō)他講文明、有禮貌,因此經(jīng)常成為別人家的?,一個(gè)電話告訴家里,到同學(xué)家去了。
多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)他,使他今后做得更好。我們都知道“讀書(shū)很辛苦!”孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)很不容易,他們的精神壓力也比較大。所以我們家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)孩子,應(yīng)該理解他們,體貼他們,如果孩子的精神壓力過(guò)大,反而適得其反。前段時(shí)間,孩子回來(lái)總是垂頭喪氣,或是被老師說(shuō)了,或是被班干部登名字了,或是被班干部批評(píng)了,等等,反正就是不開(kāi)心,感覺(jué)老師、同學(xué)不喜歡他,聲稱(chēng)自己是垃圾!澳,你自己喜歡自己?jiǎn)?!”我?wèn)他,他愕然,顯然,他在思考;“一個(gè)自己都不喜歡自己的人,別人是沒(méi)辦法喜歡你的!”我告訴他,然后我?guī)退治鍪虑榈钠鹨颍瑤е褪抡撌,幫助尋找自身的?yōu)點(diǎn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,兒子又變得很陽(yáng)光。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題正確面對(duì),發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正。孩子的在校時(shí)間比在家的時(shí)間長(zhǎng),和老師接觸的時(shí)間比和家長(zhǎng)接觸的時(shí)間長(zhǎng)。現(xiàn)在有了學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)平臺(tái),它是一個(gè)紐帶,把學(xué)校老師、家長(zhǎng)孩子緊密地聯(lián)系了在一起,我們家長(zhǎng)通過(guò)這里可以隨時(shí)了解到孩子的動(dòng)態(tài)變化。我們每個(gè)孩子都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn),都會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)孩子做了錯(cuò)事時(shí),應(yīng)該冷靜的聽(tīng)孩子陳訴,和他一起分析錯(cuò)的原因,造成的后果,幫他找出他可以接受的積極的改正錯(cuò)誤的方法,而不是一味的責(zé)罵,甚至是打。就說(shuō)我們漆睿杰吧,雖然比較懂事,但毛病也不少,在英語(yǔ)學(xué)校坐在座位上,凳子經(jīng)常會(huì)發(fā)出:“吱嘎、吱嘎”的聲音,還經(jīng)常講小話。孩子回到家,我就像和他聊天似地問(wèn)他;“兒子,今天感覺(jué)怎么樣,累嗎?”我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子,用愛(ài)感染他。兒子回答完后接著我就問(wèn),“今天在學(xué)校過(guò)得好嗎?還開(kāi)心嗎?”兒子跟著就說(shuō),“媽?zhuān)瑒e提了,今天因?yàn)橹v小話,挨批了,很郁悶!”呵呵,我要的就是這個(gè)效果。
我告訴他,我們應(yīng)該相信老師,尊重老師,老師所作的一切的一切都是為了他好,告訴他一個(gè)小小舉動(dòng)也是錯(cuò)誤的,它小到影響自己的形象,大到影響班集體。并教他如何克制自己,他欣然地接受了。關(guān)于“吱嘎、吱嘎”的聲音,我告訴兒子一個(gè)拼字游戲的故事,故事的主人公是在不停跳繩的狀態(tài)下,記單詞最快;告訴他要接納自己的不足,接納一個(gè)完整的自己,從內(nèi)心自己尊重自己,然后你的不足就不會(huì)阻礙你,總是自己為難自己的人是沒(méi)有辦法集中精力的;事后我還與老師溝通,告訴他這可能是兒子緩解自己焦慮心里的一種方法,并建議他看看美國(guó)大片“拼字游戲”,英語(yǔ)老師也很配合,F(xiàn)在,我已很久沒(méi)聽(tīng)到這樣的反饋了。
容忍孩子的缺點(diǎn),畢竟人的認(rèn)識(shí)是有限,更何況是孩子。和孩子一起分析問(wèn)題一起解決問(wèn)題,讓孩子知道學(xué)習(xí)是個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,學(xué)習(xí)是個(gè)鍛煉的過(guò)程,要讓孩子在這個(gè)過(guò)程不斷完善自己。在我們的引導(dǎo)下,家長(zhǎng)的一言一行也會(huì)影響孩子,孩子也會(huì)學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題不回避、不隱瞞,正確面對(duì)問(wèn)題,變得豁達(dá)、真實(shí)、堅(jiān)忍。
提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓孩子在生活中、大自然中學(xué)習(xí),在承擔(dān)中成長(zhǎng)
家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。做家務(wù)就是一個(gè)很好的實(shí)踐辦法?捎嘘P(guān)調(diào)查顯示,我國(guó)90%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng)。我認(rèn)為,出現(xiàn)這種現(xiàn)狀,不是因?yàn)楹⒆討,也不是孩子手笨,而是家長(zhǎng)們剝奪了孩子做家務(wù)的權(quán)利。大部分家長(zhǎng)怕做家務(wù)影響孩子學(xué)習(xí),認(rèn)為只要孩子把學(xué)習(xí)搞好就行了,做家務(wù)那是大人們的事,讓孩子“兩耳不聞窗外事,一心專(zhuān)讀圣賢書(shū)”。有的孩子想動(dòng)手,可家長(zhǎng)嫌孩子毛手毛腳,只會(huì)添亂;有的家長(zhǎng)怕孩子累。久而久之,不但打消了孩子做家務(wù)的積極性,而且無(wú)形中使孩子養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。其實(shí),讓孩子做一些力所能及的家務(wù),如:搞衛(wèi)生、整理房間、洗碗、洗菜、做飯等,不但能讓孩子學(xué)到一些生活技能,而且能讓孩子從勞動(dòng)成果中享受到成功的喜悅,更能讓孩子體會(huì)到父母的辛苦,孩子會(huì)在勞動(dòng)實(shí)踐中增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),樹(shù)立自信心。
前幾年,我在北京學(xué)習(xí),他媽媽下班很晚,8歲時(shí)漆睿杰做第一餐飯菜,把媽媽感動(dòng)的。8歲以后,每年暑假,他都會(huì)做一次社會(huì)調(diào)查,他媽媽協(xié)助他寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。這樣,很好的鍛煉了與陌生人溝通、交流的能力;他媽媽還會(huì)抽空陪他參加福城自愿者活動(dòng)、外出旅游等,有意識(shí)地培養(yǎng)了他的愛(ài)心、社會(huì)責(zé)任感以及獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
我認(rèn)為:在孩子獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)上,我們一定要學(xué)會(huì)放手。我們退一步,孩子就會(huì)進(jìn)一步,讓孩子在承擔(dān)中成長(zhǎng)。生活本身就是一本生動(dòng)的教科書(shū),孩子的許多知識(shí)都是從生活中、大自然中學(xué)到的。懂得讓孩子去體驗(yàn)、去感悟生活,在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在感悟中成熟。
最后,我想說(shuō),永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們?nèi)拘阉N覉?jiān)信:每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),作為家長(zhǎng),我要做的是了解孩子的長(zhǎng)處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短。
感謝李老師、曾老師,感謝所有教過(guò)我兒子的老師,是你們的辛勤付出,才有孩子們地茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們,我們的孩子們坐在同一條船上,我祝愿他們一起,乘風(fēng)破浪駛向成功的彼岸。謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的老師,各位家長(zhǎng),同學(xué)們:
大家下午好!
我是王xx的家長(zhǎng),首先感謝學(xué)校老師給予我這次這么好的機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。今天在這里也借此機(jī)會(huì),讓我代表在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勞和對(duì)孩子們的無(wú)私教育表示衷心的感謝!
接下來(lái),我想提個(gè)問(wèn)題在坐的各位家長(zhǎng)們,你們認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是什么呢?
在思考問(wèn)題的同時(shí),大家看到了這個(gè)很重很重的書(shū)包里裝的都是有關(guān)孩子們的學(xué)習(xí)課本材料相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)練習(xí)冊(cè)之類(lèi),還有看不見(jiàn)的一些,比如家長(zhǎng)們的叮嚀,父母的愛(ài),爺爺奶奶的關(guān)心同學(xué)的看法,可見(jiàn)同學(xué)們背的不僅僅是一個(gè)書(shū)包,他們背得其實(shí)就是他們的生活。
那么,回到前面的問(wèn)題,學(xué)生的任務(wù)是什么呢?很多家長(zhǎng)心里的答案肯定都是一樣的,那就是學(xué)習(xí),這就是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的思想和理念。我認(rèn)為學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)會(huì)生活。學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì),他們現(xiàn)在就是青春少年還沒(méi)有成熟到可以到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去生活去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,去管理自己的人生,那么,學(xué)校就是這樣一個(gè)幫助他們管理自己,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)場(chǎng)所。是一個(gè)會(huì)鍛煉自己能力,發(fā)現(xiàn)自己潛能和學(xué)習(xí)各方面知識(shí)的象牙塔。我們的孩子,六年后考入大學(xué)和走進(jìn)社會(huì),他們都得離開(kāi)我們身邊,他們今天學(xué)到的知識(shí),以至于他們今天考試的成績(jī),對(duì)今后他們的生活會(huì)影響多少呢?不用我說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都是過(guò)來(lái)人,誰(shuí)還會(huì)記得你初一那次考試的成績(jī)和排名,相反他們?cè)谥袑W(xué)階段學(xué)到的世界觀,人生觀學(xué)到的為人處世的道理和隨機(jī)應(yīng)變的能力學(xué)到的,學(xué)校開(kāi)放自主、個(gè)性的理念,才是伴隨他們成功的利劍。
我清楚的記得孩子們第一天上課時(shí)冷老師說(shuō)的一些話:成績(jī)好的同學(xué)我不會(huì)優(yōu)待,成績(jī)差的同學(xué)我也不會(huì)看不起我,我看中的是你是否在進(jìn)步。每個(gè)孩子都是天使,都有其自身的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的差別,也許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別和學(xué)習(xí)方法不同的問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)呢?也許是內(nèi)心沒(méi)有真正意識(shí)到知識(shí)的重要性。剛才跟大家說(shuō)了,我的教育理念,接下來(lái)談?wù)劥蠹以俳逃袘?yīng)注意的環(huán)節(jié)。
首先,習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
放手讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立生活,自主消費(fèi),這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,其實(shí)做起來(lái)也挺難的。所以培養(yǎng)孩子們的有計(jì)劃性、獨(dú)立生活能力,讓他們學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏,這很重要。
今天是我們初中階段的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。很多孩子們的家長(zhǎng)可能會(huì)想,冷老師今天肯定會(huì)說(shuō),期中考哪位同學(xué)有沒(méi)有考好啦,老師會(huì)怎么說(shuō)啦?老師說(shuō)的會(huì)不會(huì)讓我們沒(méi)面子啦。
其實(shí)孩子們現(xiàn)在的成績(jī)好不好,不是大問(wèn)題,但是一個(gè)孩子要是失去了學(xué)習(xí)興趣和信心,那問(wèn)題就大了,其實(shí)我們有很多家長(zhǎng)都會(huì)拿自己孩子的成績(jī)跟那些成績(jī)好孩子做對(duì)比,包括我自己也是這樣的,時(shí)間長(zhǎng)了,這樣子拿別人的長(zhǎng)處和自己的短處,比來(lái)比去,很快的就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心比沒(méi)了。只有從內(nèi)心里意識(shí)到學(xué)習(xí),有興趣學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝頭腦,一個(gè)人的貧富并不是看你家庭條件,而是腦袋里的知識(shí),我們的孩子想要過(guò)富有的生活,首先要富有的寫(xiě)想腦袋富有了,口袋才會(huì)富有。
其次呢,是重視孩子的健康,這里的健康,不僅僅指的是身體健康,更重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁心理和耐苦畏難心里,糾正粗心大意的習(xí)慣生活中按時(shí)休息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢(qián),不以自我為中心要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子們思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷的提高。
第三把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)盡量不要看電視,玩電腦,玩手機(jī),給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四,積極配合學(xué)校老師的工作,“師者父母心”,老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做家長(zhǎng)的一定要積極配合老師,老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每個(gè)孩子都能成功,試想在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,一個(gè)班有40個(gè)孩子,其難度之大,大家應(yīng)該是想象得到。我們做家長(zhǎng)只的只有與學(xué)校配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)合力。才能讓孩子得到力度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)做人是孩子的殞身之本,能使孩子成才。先教孩子做人這是家長(zhǎng)的重要任務(wù)。
以此作為今天的總結(jié)以上所說(shuō)的,僅是個(gè)人粗淺的看法,歡迎大家批評(píng)指正。
我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲你們辛苦了!祝所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天開(kāi)心!所有的家長(zhǎng),心想事成,萬(wàn)事如意!
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
大家好,我叫XXX,是XXX同學(xué)的家長(zhǎng)。首先十分感謝張老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和各位家長(zhǎng)共同交流孩子的教育問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話,接到張老師的通知后,我感覺(jué)壓力很大,一是平時(shí)對(duì)孩子教育投入精力不夠。二是在座的每位家長(zhǎng)在教育和孩子管理上都有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,尤其是張老師,更是在多年的教學(xué)中積累了豐富的教育和管理經(jīng)驗(yàn)。但既然受張老師委托,下面我就將自己幾點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、父母要以身作則,言傳身教
俗話說(shuō)父母是孩子最好的老師,孩子在成長(zhǎng)期間除了在學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí)知識(shí)外,我們做父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子造成潛移默化的`影響。在這點(diǎn)上,我認(rèn)為要做好以下兩個(gè)個(gè)方面:
一是要努力營(yíng)造民主、和睦、文明的家庭氛圍。首先夫妻雙方在家中要求同存異、和睦相處。雖然在家庭生活中難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰,但做為家長(zhǎng),尤其是在孩子面前我們還是要控制好自己的情緒,注意自己的言行。要堅(jiān)持互相遷就、互相包容、互相體諒,給孩子提供一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。其次,要滿(mǎn)足孩子在家中的獨(dú)立感,使孩子切實(shí)感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和尊重,不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子,要合理保留孩子的參與權(quán)、選擇權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。
二是在日常生活中給孩子樹(shù)立正確的行為準(zhǔn)則。孩子的模仿性和可塑性都很強(qiáng),所以家長(zhǎng)要時(shí)刻做好示范和表率作用。首先在日常生活和人際交往中家長(zhǎng)自己要堅(jiān)持做到:關(guān)心父母的生活和身體,見(jiàn)到他人主動(dòng)問(wèn)好打招呼,正確處理好鄰里關(guān)系,主動(dòng)幫助需要幫助的人等。其次在公共場(chǎng)所也要努力做到:遵守交通規(guī)則,按要求進(jìn)行排隊(duì),保持公共環(huán)境衛(wèi)生等。同時(shí)對(duì)孩子發(fā)現(xiàn)的一些不不文明行為,我們還要及時(shí)給予正確解釋和引導(dǎo)。孩子對(duì)家長(zhǎng)的行為看在眼里,聽(tīng)在耳中,記在心上,并依此行事,逐漸形成孩子自身的良好行為規(guī)范。
二、要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
張老師博客文章中的《孩子成功的秘密在于---幫助孩子養(yǎng)成81個(gè)好習(xí)慣》,詳細(xì)歸納和總結(jié)了9個(gè)方面的81個(gè)好習(xí)慣。我只從孩子完成家庭作業(yè)方面談一點(diǎn)體會(huì)。
一是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。家庭作業(yè)是對(duì)孩子白天在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的有效鞏固,我們也始終將高質(zhì)量完成作業(yè)作為孩子放學(xué)后的第一任務(wù),即使在周末和節(jié)假日期間,時(shí)間比較寬松的情況下,我們也要求孩子將完成作業(yè)放在首位。對(duì)一些參加實(shí)踐活動(dòng)的作文,活動(dòng)結(jié)束后,我們也及時(shí)督促孩子按時(shí)完成。逐漸使孩子養(yǎng)成了及時(shí)、高效完成作業(yè)的好習(xí)慣
二是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子在完成作業(yè)過(guò)程中,不可避免的會(huì)遇到一些疑問(wèn),如果每一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)都幫助解決,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的依賴(lài)性就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。為鍛煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力,我們要求孩子在完成作業(yè)過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題要按自己的理解進(jìn)行獨(dú)自解決,作業(yè)完成后要自己先進(jìn)行檢查改錯(cuò),最后再由我們進(jìn)行檢查,對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題,認(rèn)真幫助她分析、查找錯(cuò)誤的原因。
三是要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。大家都知道,愛(ài)玩、、好動(dòng)是孩子的天性,如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們家長(zhǎng)在看電視或玩游戲,即使是不在一個(gè)房間,也會(huì)分散和影響孩子的注意力。為此,我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)過(guò)程中,盡量做到不看電視、不玩游戲、不大聲說(shuō)話,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家好!今天站在這里作為家長(zhǎng)代表來(lái)發(fā)言,我感到無(wú)比的榮幸。作為一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表我感到慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都是非常優(yōu)秀的,你們的孩子都非常優(yōu)秀。下面我就談一談自己教育孩子的一些感受和經(jīng)驗(yàn),與大家一起探討、共同分享,如有不對(duì)的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
1、正確認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),高分?jǐn)?shù)、每門(mén)課都考“100”分就是最優(yōu)秀。我認(rèn)為,每個(gè)孩子的具體情況不同,不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子優(yōu)秀或不優(yōu)秀,只要孩子盡最大的努力做了就是最優(yōu)秀的。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖,但是他自覺(jué),他能安排好作業(yè)時(shí)間與娛樂(lè)時(shí)間,不用我們操心。老師布置的作業(yè)跟任務(wù),他很認(rèn)真,不會(huì)忘記不會(huì)偷懶。對(duì)于他犯的錯(cuò)誤,錯(cuò)了一次,他能記在心上,爭(zhēng)取不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。所以,我一直認(rèn)為自己的孩子是上進(jìn)的,比較省心的。
2、身教重于言教。潛移默化教哲熙做人道理。孝心、同情心、責(zé)任心,這些不能全部交給學(xué)校去教,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的說(shuō)教是沒(méi)什么用的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)謊,卻叫孩子要“誠(chéng)實(shí)”,孩子是不會(huì)聽(tīng)的。哲熙小時(shí)候,我們帶他上街時(shí),經(jīng)常遇到一些殘疾人在路邊討錢(qián),會(huì)叫他將零錢(qián)捐出來(lái);天冷了,會(huì)給流浪漢送去衣物;在公共場(chǎng)所,教他不要亂扔雜物,要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等等,F(xiàn)在哲熙每年都會(huì)跟我說(shuō),媽媽?zhuān)ゾ蠢显毫;媽媽(zhuān)聜(gè)月去兒童福利院吧;媽媽?zhuān)莻(gè)人好可憐,給他一些錢(qián)吧;哲熙坐電梯回家,他會(huì)按住開(kāi)鍵,等待后面的人進(jìn)來(lái),然后很有禮貌的問(wèn):“您到幾樓?”我生病了,他會(huì)把飯端到我床頭,喂我吃。我覺(jué)得非常驚喜,因?yàn)檫@些我們從沒(méi)有教過(guò)他,但是他自然就做到了。
3、無(wú)條件的愛(ài)與支持。我很享受跟我兒子的時(shí)間,雖然我很累,但是很開(kāi)心。我跟他玩耍,我跟他開(kāi)玩笑。我說(shuō)的最多的是:你是世界上唯一的、最好的寶貝,爸爸媽媽最?lèi)?ài)你。可能是因?yàn)檫@樣,哲熙沒(méi)有太大的壓力。我清楚地記得,一年級(jí)上學(xué)期他人生第一次期中考。中午我接他的時(shí)候,他笑容燦爛的邊跑過(guò)來(lái)邊喊:媽媽?zhuān)业恼Z(yǔ)文才88分。我也笑了。反正他會(huì)自己進(jìn)步,自己反思,錯(cuò)誤的地方都是因?yàn)槟泻⒆拥恼{(diào)皮,沒(méi)有女孩子那么細(xì)致導(dǎo)致的。假以時(shí)日,他都能做好,我為什么要責(zé)怪他呢?就算他真的不懂,我也會(huì)多幫助他,讓他弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)他的自信心。無(wú)條件的愛(ài)和支持,可以讓孩子不帶壓力去學(xué)習(xí)。
4、統(tǒng)一思想很重要。我和哲熙的爸爸在教育哲熙的時(shí)候是站在同一陣線的。有幾次,他爸爸教育他后,我馬上當(dāng)著孩子的面否定他。哲熙很快就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了,他開(kāi)始“欺負(fù)”爸爸,爸爸說(shuō)的話也不聽(tīng)。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,每次意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,我不出聲,過(guò)后我再跟哲熙爸爸溝通。很快又豎立了爸爸的威信。家里沒(méi)有爺爺奶奶等長(zhǎng)輩,所以教育方面,我覺(jué)得還是比較得心應(yīng)手的。他很小就自己吃飯、洗澡,早早就學(xué)會(huì)做飯炒菜;前幾個(gè)暑假,他擬好了早餐單,每天早早起來(lái),去樓下買(mǎi)早餐;有一次我們很晚都沒(méi)去接他,辦公室也關(guān)門(mén)了,他在校園里找了一位阿姨借了手機(jī)打電話給我。我很高興,他長(zhǎng)成一位小男子漢了。
5、男孩子的成長(zhǎng)需要爸爸的參與。我感覺(jué)男孩子在小學(xué),是怎樣都難比女同學(xué)的。這不是說(shuō),他們以后都會(huì)比女孩子差,他們只是發(fā)育較晚,各種技能掌握較慢。作為男孩子的家長(zhǎng),我們想的,就是要讓他具有男孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信等陽(yáng)光氣質(zhì)。而爸爸如果可以抽出時(shí)間跟孩子玩耍、游戲,孩子自然能學(xué)到這些品質(zhì)。
孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校良好的校風(fēng),老師精心教育,更重要的,是家長(zhǎng)的密切配合。 我們家校一心,努力讓我們的小孩更優(yōu)秀。感謝老師的培養(yǎng)和付出。最后,感謝大家的聆聽(tīng)。
我的講話完了,謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
大家好!我是xxx的家長(zhǎng),首先我感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,學(xué)校老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育好孩子。對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位肯定有很多比我做得好。
下面我淺談一下自己的感受,與各位家長(zhǎng)共勉。
我認(rèn)為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)積累、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
我想從以下幾方面來(lái)說(shuō):
一、作為家長(zhǎng),我們首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,為孩子做好模范帶頭作用,多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起溝通、交流,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng)。對(duì)孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是鼓勵(lì)他把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè),抽查功課,讓孩子知道你在時(shí)刻關(guān)注他。
二、作為家長(zhǎng),我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,要培養(yǎng)孩子一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立信心。在督促孩子和鼓勵(lì)過(guò)后,培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為了家長(zhǎng)學(xué),為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真、及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子知道,每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力,才能獲得進(jìn)步。
三、作為我和孩子來(lái)說(shuō),也是在摸著石頭過(guò)河,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)。在孩子的學(xué)習(xí)方面,我也學(xué)著慢慢放手,孩子也總結(jié)出了一些好的學(xué)習(xí)方法,不是最好,但我們有信心能做好,并在不斷持續(xù)改進(jìn)。
1 、認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,這些都是一環(huán)扣一環(huán)的,認(rèn)真做好了,課本上基礎(chǔ)知識(shí)也就掌握了。語(yǔ)文課前預(yù)習(xí),我家孩子做得比較好,根本不用我操心,她告訴我,她一般先對(duì)課后生字查字典、圈部首、標(biāo)拼音、組詞、多音字等,這樣看課文時(shí),對(duì)這些生字已認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)了,然后通讀五遍課文,標(biāo)自然段,想中心思想,分析課文結(jié)構(gòu),再順便翻閱一下語(yǔ)文奇跡課堂。做好了課前預(yù)習(xí),老師在課堂上講解課文時(shí),就能跟著老師思路,加深對(duì)課文理解,并跟老師學(xué)習(xí)一些基本寫(xiě)作方法。
2 、孩子的學(xué)習(xí)如果僅僅滿(mǎn)足課本學(xué)習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,到了四年級(jí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)已從生字為重點(diǎn),過(guò)度到閱讀理解占主要部分。有時(shí)間的話,每天做一篇課外閱讀,是一個(gè)很好的訓(xùn)練。我們因?yàn)楹⒆用刻煲毲,時(shí)間不夠用,堅(jiān)持的不是很好,但這一點(diǎn)很重要。我們從孩子上幼兒園開(kāi)始就訂了幼兒雜志,引導(dǎo)孩子愛(ài)看書(shū)的興趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事書(shū),現(xiàn)已能自主閱讀長(zhǎng)篇故事書(shū)。我們?cè)谀匣泩D書(shū)館辦了借書(shū)證,有時(shí)間就帶孩子上書(shū)店看書(shū)或買(mǎi)書(shū),讓孩子喜歡上看書(shū)。以前我擔(dān)心孩子不看書(shū),現(xiàn)在我擔(dān)心她在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,悄悄看書(shū)。雖然她看的范圍多局限于童話故事,但我在慢慢引導(dǎo)她去關(guān)注歷史、地理、科學(xué)等各類(lèi)書(shū),拓寬知識(shí)視野,提高對(duì)世界的認(rèn)知能力,同時(shí)也為平時(shí)的習(xí)作積累素材。
3 、細(xì)心觀察生活,堅(jiān)持寫(xiě)日記,積累好詞好句,關(guān)注新聞動(dòng)態(tài),了解國(guó)家大事,積累寫(xiě)作素材。如果這些能堅(jiān)持下來(lái),習(xí)作應(yīng)該都不是難事,首先要想辦法讓孩子不怕寫(xiě),敢寫(xiě)。這些方面我們做的還不夠,但我們?cè)谂ψ龊茫医?jīng)常對(duì)孩子說(shuō),如果我們堅(jiān)持做好這些看似簡(jiǎn)單的事,你的文字功底肯定進(jìn)步大。我家孩子這學(xué)期在習(xí)作上取得了一點(diǎn)進(jìn)步,我覺(jué)得跟她大量課外閱讀,課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師分析課文,掌握一些寫(xiě)作技巧,用心去寫(xiě),老師的鼓勵(lì)分不開(kāi)的。每次,只要她的習(xí)作被老師當(dāng)范文讀時(shí),她都要當(dāng)成特大好消息,第一時(shí)間分享告訴我,我再給孩子以鼓勵(lì),她就更有寫(xiě)作興趣了,叫她自己的話就是“我要用心寫(xiě),我就能寫(xiě)出味道!
4 、分?jǐn)?shù)對(duì)于每個(gè)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都很重要,我們都希望自己的孩子考出好成績(jī),我也一樣,但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表全部。我給孩子從小就灌輸一個(gè)思想:出錯(cuò)并不可怕,關(guān)鍵錯(cuò)了,要知道自己錯(cuò)在哪,及時(shí)總結(jié)、改正。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,通過(guò)做題,可以發(fā)現(xiàn)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的吸收程度,有不懂的或錯(cuò)誤的概念,及時(shí)弄明白,這樣平時(shí)多下功夫,考試前不復(fù)習(xí)也能應(yīng)對(duì)。
說(shuō)了這么多,有不對(duì)之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正!
最后,我想送給各位家長(zhǎng)一段話,我們一起共勉,“永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,哪怕目前他存在很多問(wèn)題,有很多困難,信心和耐心是家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)送給孩子最好的禮物,讓我們一起努力,陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),靜待花開(kāi)!”
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