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鄉(xiāng)村語文教師發(fā)言稿

時間:2020-12-31 12:30:32 發(fā)言稿 我要投稿

鄉(xiāng)村語文教師發(fā)言稿

  在當下社會,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村語文教師發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉(xiāng)村語文教師發(fā)言稿

尊敬的老師,親愛的同學們:

  作為一名鄉(xiāng)村語文教師,要有善良、慈愛之心,要有對事業(yè)的熱忱、執(zhí)著,也要有對知識的不滿足,要對教學方法不斷創(chuàng)新,只有這樣才能更好的為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務,向高一級學校輸送子們的需要,也是社會的需要!我們怎樣才能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師呢?就這個問題,結(jié)合多年的教學經(jīng)驗,談談以下幾點看法:

  首先,要做一名語文知識的播種者。小學語文教師要在小學階段打好基礎,在小學生的內(nèi)心深處中下學習語文的種子,從小時候加強語文知識的學習興趣的培養(yǎng),小學語文課能夠使小學生保持與生俱來的好奇心、使小學生具備認識自己和周圍世界的能力、培養(yǎng)了小學生學習語文知識,的思維和方法、培養(yǎng)了小學生與自然界和諧相處的生活態(tài)度。這就要達在我們還很小的時候,就能接受語文知識的熏陶,要求我們小學語文教育工作者,能承擔起時代賦予的責任,在小學啟蒙階段,努力地去培養(yǎng)小學生的語文素養(yǎng),讓自己能夠真正成為一名語文知識的播種者。

  其次,要做一名語文知識的多面手。小學語文不同于其它的學科,小學語文教師承擔的是綜合教學的任務,所以要求小學語文教師應具備淵博的知識,教師們經(jīng)常說:要給學生“一杯水”,自己要“長流水”。小學語文教師能做到以上基本要求,做一名語文知識的多面手,才能把握好小學語文這門課程,才能在實際的教學中更能運用自如,更好地促進小學生語文素養(yǎng)的形成和語文知識的提升服務。

  再次,努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神。當前,教育改革強調(diào)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,這首先要求我們教師要有創(chuàng)新的素質(zhì)。很難想象一個因循守舊的語文教師能培養(yǎng)出很有創(chuàng)新意識的學生。一般說來,語文教師的創(chuàng)新素質(zhì)主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新素質(zhì)是由創(chuàng)造性地確定教育教學目標,創(chuàng)造性解決問題、分析問題及總結(jié)問題的'能力等因素構(gòu)成的。農(nóng)村語文教師應努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神,使自己具備一定的教育科研能力,使自己的語文教學水平在理論的指導下,不斷提高。

  最后,要對學生充滿愛心,建立良好的師生關系。每每踏上三尺講臺,也許看到的是許多蓬頭垢面的沒人為他梳洗的留守兒童,但也要想到他們同樣是“祖國的花朵”“未來的希望”“早晨八九點鐘的太陽”。從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的孩子一樣,健康活潑向上;他們與城里孩子不一樣,更懂得感恩。每逢教師節(jié),都能收到學生的賀卡:“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥!所以我從心里愛他們,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,也只有師生互愛,才能在融洽快樂幸福的氛圍里,學生才樂于學。

  總之,除了以上幾點之外,我們還要有堅持不懈的精神,只有這樣才能在平凡的崗位上作出不平凡的成績,才能為人類將來的巨大文明打下美好的基礎,才能讓自己成為一名優(yōu)秀的小學語文教師。

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