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中學(xué)學(xué)國(guó)旗下的發(fā)言稿（精選5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)國(guó)旗下的發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)國(guó)旗下的發(fā)言稿1
老師們，同學(xué)們，大家好！今天，我國(guó)旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。
同學(xué)們，再過三天，也就是本周四，美國(guó)將迎來一個(gè)古老的節(jié)日感恩節(jié)。每逢感恩節(jié)，美國(guó)人民舉國(guó)上下熱鬧非凡。他們紛紛前往教堂感恩祈禱，感謝已經(jīng)擁有和即將得到的一切。感恩節(jié)是美國(guó)的，但感恩卻不分國(guó)度。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，滴水之恩，涌泉相報(bào)，這是祖先為我們留下的教誨。只有懷著一顆感恩的心看世界，你才會(huì)真正幸福。
感激生養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兘o你生命，伴你成長(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧我們還要做的，是把感恩之心化為感恩之行。
讓我們回報(bào)父母：主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，尊重父母的勞動(dòng)，做到不浪費(fèi)，不亂花錢；讓我們回報(bào)老師：珍愛老師的勞動(dòng)成果，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)；讓我們回報(bào)學(xué)校：愛護(hù)校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力創(chuàng)建一個(gè)整潔，和諧的校園；讓我們回報(bào)同學(xué)：珍惜自己和同學(xué)相處的每分每秒，不要因?yàn)樽约旱聂斆Ш腿涡越o對(duì)方造成傷害；讓我們回報(bào)社會(huì)：遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)本周四，三年級(jí)的`同學(xué)們將舉行主題為分享感恩夢(mèng)想的10歲成長(zhǎng)儀式，他們將請(qǐng)來自己的爸爸媽媽，和師長(zhǎng)一起見證他們的成長(zhǎng)，通過快樂分享來學(xué)會(huì)感恩，懷揣夢(mèng)想，感悟生命的精彩。
當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，但只要我們行動(dòng)起來，懷揣一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界更加美好！
謝謝大家！
中學(xué)國(guó)旗下的發(fā)言稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家上午好！我今天國(guó)旗下講話的主題是《你會(huì)管理自己的情緒嗎》。
什么是情緒？情緒是一種體驗(yàn)，是人對(duì)外界事物是否滿足了自己的需求的一種體驗(yàn)。所以，最基本的情緒有四種，它們是喜怒哀懼。
樂觀積極的人總是讓我們羨慕，并且實(shí)際上他們也會(huì)走得更遠(yuǎn)更開心。他們總是受上天眷顧不會(huì)遭遇煩心事嗎？不，他們不是沒有負(fù)面情緒，而是不會(huì)被情緒左右。
那么如何管理好自己的情緒呢？為什么說是管理呢，是為了避免走入壓抑的誤區(qū)：有不少人對(duì)于生氣、憤怒、難過等所謂的負(fù)面情緒，習(xí)慣以意志力硬壓抑下去，以為它會(huì)慢慢自然消失。其實(shí)絕非如此，情緒的能量不去處理，它就會(huì)累積、轉(zhuǎn)化，并常常在你意想不到的狀態(tài)下爆發(fā)出來。因此情緒管理并不是一味地壓抑，而更需要疏導(dǎo)與化解。
管理情緒的第一步，我們需要去覺察自己當(dāng)下的情緒并承認(rèn)它、接納它。任何的情緒，都是我們?nèi)诵缘囊徊糠�，都�?yīng)該真實(shí)呈現(xiàn)、坦然面對(duì)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：假如你被好朋友誤解了，感到很難過，很委屈，幾乎要哭出來了，這種感受是你的情緒；寒冷的冬天，你寫完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被窩，你體驗(yàn)到了舒服與開心，這也是你的情緒。
情緒管理的第二步，是了解自己的情緒從何而來。心理學(xué)研究表明，影響人的情緒的不是發(fā)生的具體的事情，而是人對(duì)這件事情的看法。比如說，古時(shí)候，有兩個(gè)人進(jìn)京趕考，在路上遇到了正在辦喪事的一家人，其中一個(gè)人想，這下完了，出門就遇到倒霉事，我一定考不好，他懷著這樣的心情去考，真的就考砸了；另一人想，我遇到了棺材，意味著我會(huì)升官發(fā)財(cái)，我一定會(huì)考中的，結(jié)果，他真的考中了。所以說，面對(duì)同樣的問題，生氣或者微笑，完全由你自己選擇。
情緒管理的`第三步是嘗試著以適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)情緒，這既可以緩解自身的壓力，又可以拉近與周圍人之間的心理距離。比如面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題，你左思右想，也查看了工具書，還沒解答出來，與其通過板著臉、痛苦地說哪位老師怎么出這么難的題目來發(fā)泄，不如誠(chéng)實(shí)地向同學(xué)或老師請(qǐng)教，得到別人的幫助，把問題解決了，感覺會(huì)舒服很多，會(huì)愿意更努力地來學(xué)習(xí)。
情緒管理的第四步，疏導(dǎo)、緩解內(nèi)心積累的令自己不舒服的情緒。方法很多，找到適合自己的就行。最簡(jiǎn)單有效的途徑有四個(gè)出來：說出來；寫出來；畫出來；唱或喊出來。也可以通過鍛煉如健身，跑步、打球，舞蹈等，想象著壞情緒像球一樣被打出去，或者隨著汗水揮灑出去，會(huì)給人一種痛快的感覺。此外，還可以聽音樂、散步、逛街、靜心冥想等等。
總之，我們是情緒的主人，只要我們?cè)敢馊ッ鎸?duì)原本就屬于我們自己的各種情緒，就有能力去管理它們，而不是被情緒所控制。愿各位同學(xué)都能夠成為管理情緒的小達(dá)人。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)國(guó)旗下的發(fā)言稿3
相信大家也聽過這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)一個(gè)國(guó)王要選一個(gè)王位繼承人，他發(fā)給王國(guó)內(nèi)每個(gè)孩子一�；ǚN，并承諾說誰(shuí)能種出最美麗的花，就選誰(shuí)當(dāng)國(guó)王。評(píng)選時(shí)間到了，絕大多數(shù)的孩子都端著漂亮的鮮花前來參選，只有一個(gè)叫男孩端著空無(wú)一物的花盆前來。最后，他被選中了。因?yàn)�，孩子們得到的花種其實(shí)都已被蒸過，根本不可能發(fā)芽。這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是要選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。
誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，誠(chéng)信作為一種道德規(guī)范，是指人的思想與行動(dòng)應(yīng)當(dāng)一致，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，言而有信，表里如一，說到做到。誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意；信是信用，遵守諾言。正心誠(chéng)意、人無(wú)信而不立，這些儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我國(guó)明代的大學(xué)問家宋濂，自幼好學(xué)，卻因家境貧寒只得借書自習(xí)，為了能保留好書并如期歸還，哪怕是三九寒冬他也會(huì)連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì)奔走上路，只因?yàn)檎\(chéng)信是為人處世之本。
起步于80年代中期的海爾集團(tuán)，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開始，扛起真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的大旗，征服了一批又一批的消費(fèi)者。由弱到強(qiáng)，由強(qiáng)到大，為中國(guó)企業(yè)走向世界樹立了光輝的典范，它的成功，也正因?yàn)樗A得了人們的信任。
為人處世需要誠(chéng)信，企業(yè)發(fā)展需要誠(chéng)信，我們的校園學(xué)習(xí)和生活也同樣需要誠(chéng)信。而在我們的身邊有些同學(xué)往往把誠(chéng)信二字丟在腦后。我想問一問大家誠(chéng)實(shí)守信你做的怎么樣？你有沒有欺騙過老師、欺騙過家長(zhǎng)、欺騙過同學(xué)？老師不在的時(shí)候你的表現(xiàn)和老師在的時(shí)候一樣嗎？作業(yè)你都是獨(dú)立完成的嗎？考試你抄襲過別人答案嗎？你有沒有過違紀(jì)的現(xiàn)象？借別人的東西按時(shí)歸還了嗎？你是否隨便拿過別人的`東西？上課鈴響后你是否還在講話、影響別人？對(duì)同學(xué)你做到以誠(chéng)相待了嗎？你有沒有以強(qiáng)欺弱，以大欺小的打架斗毆現(xiàn)象？如果存在上述現(xiàn)象，希望你能在老師和同學(xué)的幫助下認(rèn)真地反思，糾正自己的不良行為，逐漸完善自身的人格目標(biāo)。要知道失信喪失的不僅是今天，也喪失了明天。個(gè)人的誠(chéng)信記錄，將成為我們的第二張身份證，沒有它，我們將寸步難行。因此，我們必須要像珍惜自己的生命一樣，維護(hù)我們的誠(chéng)信記錄。信以立志，信以守身，信以處世，信以待人，請(qǐng)大家為誠(chéng)信投資！
同學(xué)們，誠(chéng)信，從我做起。我們要?jiǎng)?chuàng)建文明誠(chéng)信校園，我們要養(yǎng)成文明誠(chéng)信的習(xí)慣和良好行為。當(dāng)我們借東西時(shí)，要及時(shí)歸還；買東西對(duì)方多找給我們錢時(shí)，要立即退還；看見同學(xué)打架、破壞公物后、老師向我們調(diào)查時(shí)，要實(shí)話實(shí)說；答應(yīng)過父母、老師和同學(xué)的話時(shí)，要言必行，行必果。
同學(xué)們，誠(chéng)信決不是一種口號(hào)，也不僅是一種理解，更重要的是要有踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，一種責(zé)任。最后愿每一位同學(xué)都能以文明誠(chéng)信為自己的座右銘，簽署一份屬于自己的心靈的契約。
中學(xué)國(guó)旗下的發(fā)言稿4
大家好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《感恩父親》。
有一種愛如山峰，高大而巍峨，讓我們即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定;有一種愛如大海，深沉而寬廣，讓我們即使遇到電閃雷鳴也依然仁厚寬容;有一種愛如北斗，即使在伸手不見五指的深夜，也能為我們辨明方向……這種愛就是深邃、偉大、純潔而不求回報(bào)的父愛。父親，用堅(jiān)實(shí)的臂膀擔(dān)起了家的重任，也把這份沉甸甸的父愛挑了起來。在我們成長(zhǎng)的過程中，我們或許更愿意與母親暢快溝通，但實(shí)際上卻更多的是依賴于我們的父親。
隊(duì)員們，你們知道嗎?每年六月份的第三個(gè)星期日為父親節(jié)，它表達(dá)了全世界人民對(duì)父親的'尊敬和對(duì)長(zhǎng)輩的愛戴。高爾基曾說過：“父愛就像一本震撼心靈的書，讀懂了這本書，就讀懂了整個(gè)人生”，母愛有聲、父愛無(wú)言，父愛和母愛同樣偉大，我們每個(gè)人都是在父親和母親的關(guān)懷呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的，因此在懂得感恩母親的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)感悟父親這份深沉的愛。
身為少先隊(duì)員，我們雖然做不了轟轟烈烈的大事，但是我們可以謹(jǐn)記父母對(duì)我們的諄諄教誨，傳承良好的家風(fēng)家規(guī)，從點(diǎn)滴做起，孝敬父母、懂得感恩，以健康的體魄、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、高尚的人格品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣回饋含辛茹苦撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)父母對(duì)我們的愛，做一個(gè)讓父母驕傲的好孩子。
在父親節(jié)即將到來之際，就讓我們懷揣感恩之心，為父親送去一份祝福、一聲問候，向他道一聲：“親愛的爸爸，您辛苦了!”，最后祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂!
中學(xué)國(guó)旗下的發(fā)言稿5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，金秋九月我們又一次相聚在美麗熟悉的校園，迎來了新的一學(xué)期，我衷心祝愿各位教職工身體健康，工作順利，事業(yè)有成!衷心地祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!并向本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我校就讀的同學(xué)表示熱烈地歡迎!
回首剛剛過去的一學(xué)年，我校先后獲得了銅川市教育質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、銅川市心理健康教育特色學(xué)校、銅川市xx區(qū)文明校園等榮譽(yù)稱號(hào)。我們?nèi)〉玫某煽?jī)都與全校師生的頑強(qiáng)拼搏和辛勤付出是分不開的。當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響的時(shí)候，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，新學(xué)期新目標(biāo)新任務(wù)又?jǐn)[到了我們面前，我們雖然取得了進(jìn)步，但是我們的任務(wù)比取得的進(jìn)步更多。
老師們，新的時(shí)代對(duì)教育、對(duì)老師提出了更高的要求，更高的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)以更加飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中去，牢記“學(xué)校發(fā)展教師發(fā)展學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每位學(xué)生，在生活中做學(xué)生的知心人，在教學(xué)中爭(zhēng)當(dāng)名師，做一名有理想、有追求的老師。以高尚的道德品質(zhì)、振奮的精神面貌、干事創(chuàng)業(yè)的激情、淵博的知識(shí)做學(xué)生的表率;以自己獨(dú)特的人格魅力、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度、精湛的教育教學(xué)水平影響學(xué)生，教育學(xué)生。不僅要當(dāng)好老師，還要當(dāng)好學(xué)生，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的發(fā)展。
同學(xué)們，成績(jī)屬于歷史，新的學(xué)年里我們能否創(chuàng)造新的輝煌，是我們每位師生都應(yīng)該仔細(xì)思索的問題。新學(xué)期開始之際，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)期盼和要求：
1、樹立“品牌意識(shí)”，打造質(zhì)量明星學(xué)校，為我們生存發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每個(gè)人都要從學(xué)校要生存和發(fā)展的高度，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，每個(gè)人都必需嚴(yán)于自律、愛校如家、敬服學(xué)校榮譽(yù)，高興為之增光添彩。
2、加強(qiáng)自主管理。目前學(xué)校組織的學(xué)生自主管理委員會(huì)就是學(xué)生自主管理的一次有益嘗試。自主管理的核心是自律。古人云：君子責(zé)己，小人責(zé)人。從古至今人們都把能否嚴(yán)于律己當(dāng)作衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、任何情況下都能做到自律。回顧兩年來的學(xué)生自主管理，取得了可喜的成績(jī)。全校絕大部分學(xué)生都能按照中小學(xué)守則，中小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，嚴(yán)格約束自已的行為舉止。見到老師能主動(dòng)問好，校園內(nèi)三三兩兩勾肩搭背、追逐打鬧的同學(xué)少了，撿到錢物主動(dòng)上繳的同學(xué)多了，校園衛(wèi)生打掃比以前更及時(shí)了，打掃的比以前更干凈了;同學(xué)們跑操的隊(duì)伍整齊了，做操也比以前做的更整齊了，晨誦、午讀的聲音哄亮了，上課回答問題的積極性更高了……以上好的表現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)，這些都是發(fā)生在我們身邊的，試想只要我們每一位學(xué)生都能嚴(yán)格約束自己，規(guī)范言行舉止，我們的校園將會(huì)顯得更加和諧。當(dāng)然在這和諧中也還存在著不和諧的現(xiàn)象，如：個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生打掃不認(rèn)真，留有衛(wèi)生死角，有同學(xué)課間在教室內(nèi)或走廊上打跳、不愛惜學(xué)校財(cái)產(chǎn)，還有一些同學(xué)節(jié)約意識(shí)淡薄，浪費(fèi)水電現(xiàn)象嚴(yán)重等，小紅帽的監(jiān)督、考核、公示，規(guī)范了同學(xué)們的行為，這只是一種外在的監(jiān)督，還需要我們每一位學(xué)生做好自律。我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：什么可為，什么不可為，什么堅(jiān)決不為;我們要不時(shí)地問自己：你在做什么，你該做什么，對(duì)你最重要的是什么?
3、珍愛生命，樹立安全意識(shí)。我們要高度關(guān)注自己的'生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。同學(xué)們一定要聽從老師指揮，上樓、下樓、上操、課間活動(dòng)、上學(xué)、放學(xué)等都要把安全放在第一位，絕不能開展危險(xiǎn)性游戲，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)把情況告知學(xué)�；虬嘀魅�。要有消防知識(shí)，提高自己的安全防范意識(shí)。同時(shí)要遵守交通規(guī)則，講究飲食衛(wèi)生，積極鍛煉身體，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。
4、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平。我們的高效課堂改革初見成效。希望我們?nèi)w學(xué)生繼續(xù)扎實(shí)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑，切實(shí)做好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、小結(jié)和課外學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示質(zhì)疑。掀起“比、學(xué)、趕、超、幫”的學(xué)習(xí)熱潮。畢業(yè)班的同學(xué)們，此時(shí)，你們匯集了老師們更多的眼光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著全校盼望，已經(jīng)到來的新學(xué)期是你們?nèi)松年P(guān)鍵一步。同學(xué)們期盼你們今天的穩(wěn)打穩(wěn)扎，努力地學(xué)習(xí)。來日以優(yōu)秀的成績(jī)向母校交上一份滿意的答卷。
老師們、同學(xué)們，你的未來取決于你的今天，學(xué)校的明天取決于你們的今天!在新的一年里，讓我們同心攜手，用腳踏實(shí)地的努力，再攀高峰，再立新功，譜寫桃二發(fā)展更加絢麗的篇章!
謝謝大家!
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