小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（通用6篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用6篇），歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好！這已經(jīng)是我們第二次舉行家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)了。我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。新年伊始，我在這里也一便給大家拜個(gè)晚年，祝大家合家幸福，身體健康！孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。
下面，我再把我們二（2）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達(dá)成共識(shí)。其中有：
1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4）現(xiàn)在是二年級(jí)了，多看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
5）密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里一個(gè)孩子就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書(shū)，她說(shuō)好玩死了�！焙⒆诱f(shuō)這話是興奮的，是開(kāi)心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次作業(yè)，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美�，F(xiàn)在我要求學(xué)生每人一本采蜜本，就是把自己在讀書(shū)過(guò)程中看到的優(yōu)美詞句抄下來(lái)，常常讀常�？�，常常背，我覺(jué)得對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作幫助肯定很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。
再說(shuō)一些學(xué)習(xí)以外的事情：
1、監(jiān)督您的孩子不要去網(wǎng)吧，不要讓孩子沾染游戲。
2、如果哪位同學(xué)在校吃飯，學(xué)校提醒您要辦飯卡，盡量不要零買(mǎi)，概不佘賬。
3、學(xué)校今年的家訪采用三種形式：走訪，約訪，隨訪。
4、注意孩子的安全，特別是周末，一定要監(jiān)督好，不要給孩子太多的零花錢(qián)，這樣，可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利無(wú)弊。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝大家的到來(lái)！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
下午好！
我是xxx的媽媽。首先非常感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，也非常感謝老師和家長(zhǎng)們給我們這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，我也說(shuō)不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長(zhǎng)過(guò)程中的些許點(diǎn)滴，與大家共同分享。
一、盡量給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境
我女兒是一個(gè)非常平常而且普通的孩子，無(wú)論是幼兒園老師還是小學(xué)老師都和我不止一次地反映過(guò)，孩子在學(xué)校過(guò)于文靜，不太愛(ài)與人交流，說(shuō)話急了還會(huì)結(jié)巴，上課不愛(ài)舉手等問(wèn)題。我總是對(duì)她心存愧疚，我總是固執(zhí)地覺(jué)得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因?yàn)檠蹨I幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。
由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見(jiàn)過(guò)我兩次，一次是孩子六個(gè)多月的時(shí)候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊(duì)了，第二次就是我產(chǎn)前的一天了。等女兒出生不到一個(gè)星期，我丈夫又回部隊(duì)了。所以懷孕的時(shí)候我是一個(gè)人哭，生了女兒之后我是抱著女兒一起哭。我父母對(duì)我是既心疼又恨，他們總說(shuō)是我把女兒給哭傻了。
這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉(xiāng)來(lái)到昆山的原因，我一定要給女兒一個(gè)完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時(shí)候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點(diǎn)了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關(guān)系不要太好！在我看來(lái)，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實(shí)。
二、鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的生活自理能力
我家女兒個(gè)子在同齡人里面算是比較高的，現(xiàn)在在班里應(yīng)該也算是比較高的那種吧！還經(jīng)常有人開(kāi)玩笑地問(wèn)我：是不是你們家營(yíng)養(yǎng)弄得比較好？這可還真冤枉我女兒了！我女兒是個(gè)子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結(jié)果。女兒像她爸爸，比較喜歡動(dòng)。孩子四周歲的時(shí)候，她爸爸的部隊(duì)在嵊泗。部隊(duì)里大大小小的孩子有四五個(gè)，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個(gè)。我們每周帶孩子們?nèi)ズ＠镉斡尽Ｅ畠壕褪菑哪莻�(gè)時(shí)候開(kāi)始喜歡上游泳的，現(xiàn)在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學(xué)要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來(lái)回爬一次。我們夫妻倆很少開(kāi)車(chē)去接她，除非雨雪天氣或她生病的時(shí)候。
女兒穿著也很普通，她的衣服基本上都是運(yùn)動(dòng)服。也就是一般的外貿(mào)店里買(mǎi)的百來(lái)元一件的那種。她的頭發(fā)也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱職的媽媽，一來(lái)我確實(shí)不會(huì)給她扎漂亮的小辮子，二來(lái)，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒(méi)有時(shí)間給她梳辮子。說(shuō)起來(lái)不怕你們笑話，我們家這個(gè)活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過(guò)一本書(shū)，大抵的意思是兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會(huì)盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個(gè)人認(rèn)為女孩子的富養(yǎng)更應(yīng)該是精神層面的，我女兒現(xiàn)在去超市買(mǎi)東西比我還膩乎，買(mǎi)一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。
女兒的生活自理能力還是比較強(qiáng)的，這可能是得益于部隊(duì)大院的生活。他們雷達(dá)部隊(duì)盛產(chǎn)女兒，在嵊泗那年，四五個(gè)女兒，只有我一個(gè)媽媽在連隊(duì)，我沒(méi)有辦法幫她們一個(gè)個(gè)洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊(duì)，每人端個(gè)盤(pán)子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始就自己洗澡了！我和丈夫兩地分居的時(shí)候，我們每年暑假寒假的時(shí)候就到部隊(duì)看她爸爸，那時(shí)候她還很小，但是每次上下火車(chē)，她都要幫我數(shù)包，看看有沒(méi)有拉下東西，出站的時(shí)候她也是很賣(mài)力地幫我拎包�，F(xiàn)在每天做完作業(yè)自己削鉛筆，整理書(shū)包等這些事情，我們是從來(lái)不去幫她的。
三、提升孩子的內(nèi)在氣質(zhì)
女兒四周歲開(kāi)始練舞蹈，五周歲開(kāi)始練小提琴。在學(xué)舞蹈和小提琴以前，我?guī)ジ鱾�(gè)培訓(xùn)班走了一圈，當(dāng)時(shí)這兩樣?xùn)|西是她自己選的。她那時(shí)很小，也是還不懂，但是我還是很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒(méi)有給她報(bào)任何文化課的培訓(xùn)班，我想將來(lái)也不會(huì)。在學(xué)習(xí)小提琴的過(guò)程中，也經(jīng)歷了一些困難。我自己對(duì)音樂(lè)是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線譜也沒(méi)有看明白。但我女兒包括我還是比較堅(jiān)持的，曾經(jīng)看過(guò)一句話特別感動(dòng)！今天與各位家長(zhǎng)一起分享：有人會(huì)問(wèn)，女孩上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境；同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)；同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
我一直沒(méi)有講到女兒的'學(xué)習(xí)，原因是我們對(duì)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)關(guān)注不是太多。孩子們考試多了，有時(shí)考好了，有時(shí)考差了，對(duì)于分?jǐn)?shù)我和孩子她爸爸都不會(huì)做過(guò)多的評(píng)價(jià)。我們充其量幫她分析一下錯(cuò)題的原因。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)非常好的學(xué)校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養(yǎng)下。孩子比入學(xué)初期開(kāi)朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學(xué)校的一些事情。在這里我要誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：老師們！你們辛苦了，感謝你們！孩子們優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)離不開(kāi)良好的家庭氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們都很聰明，我們家長(zhǎng)做好我們?cè)撟龅模碚秊榉�，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很好�?/p>
我和孩子爸爸對(duì)女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。將來(lái)能有一份可以養(yǎng)活她自己的工作，有一個(gè)幸福的家庭，最重要的是有一個(gè)愛(ài)她的丈夫。就這樣，足矣！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
您們好！每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們學(xué)校都要舉行家長(zhǎng)會(huì)，所以我也不用再做什么自我介紹。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表班上所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班組工作的大力支持。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐Γ愫脤W(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
第一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“習(xí)慣的養(yǎng)成”。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成。有位哲學(xué)家說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！绷己玫牧�(xí)慣是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該做到：
首先要培養(yǎng)孩子有良好的遵守時(shí)間的習(xí)慣。
我們學(xué)校的作息時(shí)間是：早上7：30到校，中午11：25放學(xué)，下午1：30學(xué)校開(kāi)大門(mén)，4：20放學(xué)。希望家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要過(guò)早到校，從上學(xué)期時(shí)間看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門(mén)口了。對(duì)于這種現(xiàn)象我能夠理解，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，如果這樣做，會(huì)給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)把孩子留在校門(mén)口以后，自己有事情先走了。孩子在校門(mén)口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長(zhǎng)們注意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。
其次要培養(yǎng)孩子有良好的行為習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具。當(dāng)然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書(shū)本、忘帶文具盒，等都是難免的，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)怪，要幫助孩子增強(qiáng)自信，引導(dǎo)孩子認(rèn)真細(xì)心地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。還要抽出一些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)（今天學(xué)會(huì)了什么，學(xué)校、班級(jí)里發(fā)生了那些有趣的事），以便家、校配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
最后就是培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)下期的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、老師講授知識(shí)的次數(shù)也不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要教育孩子上課聽(tīng)講集中注意力，關(guān)注老師提出的每一項(xiàng)要求。
對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)建議：
1、孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。各位家長(zhǎng)應(yīng)注重日常修養(yǎng)，給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)�？梢岳蒙顚�(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在平時(shí)進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。
5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
6、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
7。對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。千萬(wàn)不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，以前聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，我們家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�、圩尯⒆佣嘧x健康有益的課外書(shū)；
�、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。各位家長(zhǎng)，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，作為老師，我會(huì)象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、開(kāi)導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后，祝愿我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔！祝愿每一位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
下午好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師，共同教育孩子。讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、首先介紹一下班級(jí)情況
我班有49個(gè)學(xué)生，31個(gè)男孩，18個(gè)女孩。在班級(jí)管理工作中，我嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行。孩子讀二年級(jí)了，整體看來(lái)，學(xué)生各方面進(jìn)步都很大，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步，我班連續(xù)四個(gè)星期得了流動(dòng)紅旗。這是全班同學(xué)努力的結(jié)果。孩子每次在星期一升旗儀式上聽(tīng)到二（3）班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們就會(huì)向喜鵲一樣高興地跳起來(lái)�？梢�(jiàn)孩子們都有一顆積極向上的心。有時(shí)候因哪個(gè)孩子遲到、忘記帶校牌、忘記戴紅領(lǐng)巾被扣了分，其他孩子就會(huì)著急地告訴我是誰(shuí)被扣了分。因此請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子帶齊文具、書(shū)，本子及家庭作業(yè)，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾按時(shí)上學(xué)。
二、接下來(lái)我談?wù)労⒆拥恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)情況
這次期中考試情況。90分以上31人，其中100分3人，80分—89分12人，60分—70分5人。
從本次期中考試看，同學(xué)們整體上都在進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫(xiě)話方面內(nèi)容也豐富，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺(jué)得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們共同關(guān)注。比如，有少數(shù)孩子做作業(yè)速度慢，不能按時(shí)完成作業(yè)，有一部分孩子做作業(yè)時(shí)，許多簡(jiǎn)單的字也寫(xiě)錯(cuò)了。有的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說(shuō)沒(méi)帶來(lái)。有的雖然做了，但書(shū)寫(xiě)非常潦草，寫(xiě)的字辨認(rèn)不出，而且寫(xiě)錯(cuò)了字，做錯(cuò)了題。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。如果家長(zhǎng)不引起重視，長(zhǎng)此下去，孩子就不自信了，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，甚至厭惡學(xué)習(xí)。
我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是希望孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為孩子的家長(zhǎng)，必須重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子的成功離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同努力。為了孩子的將來(lái)，我想給家長(zhǎng)提5點(diǎn)要求。
1、督促孩子默寫(xiě)生字
二年級(jí)的識(shí)字量比較大，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字有450個(gè)，會(huì)寫(xiě)的字有350個(gè)字。并能夠組詞。要學(xué)的內(nèi)容多，每天上新課，復(fù)習(xí)的時(shí)間少，學(xué)生學(xué)了后面的知識(shí)就忘記前面知識(shí)，有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，那是孩子已經(jīng)忘記了。因此在孩子學(xué)完每課生字后，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子聽(tīng)寫(xiě)生字，幫助孩子經(jīng)常復(fù)習(xí)，讓孩子對(duì)這個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)加深記憶。
2、督促孩子背誦課文
家長(zhǎng)一定要跟孩子背誦課文，只有把課文背出來(lái)，才會(huì)做題目。學(xué)生背誦課文的同時(shí)，也積累了好詞好句。寫(xiě)作文的時(shí)候才有話可寫(xiě)；家長(zhǎng)跟孩子背誦課文后，請(qǐng)一定如實(shí)簽字，我才能掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。
3、督促孩子完成家庭作業(yè)
請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子的家庭作業(yè)并及時(shí)簽字。孩子的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，做對(duì)了就簽名，孩子的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，做錯(cuò)了就不要簽名，簽了字也沒(méi)有意思。我還想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)得怎樣，只要看一下他的寫(xiě)得字就知道了。我發(fā)現(xiàn)，我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得非常工整。孩子的字寫(xiě)得工整，表明他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí)，也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫(xiě)字，以后就很難改過(guò)來(lái)了。孩子做作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常手里拿著一塊橡皮擦，看到孩子字寫(xiě)得不好時(shí)，我就把字擦掉。要她重寫(xiě)。因此，我希望家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，教育孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，學(xué)好語(yǔ)文。
有時(shí)我跟家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)，孩子是你的崽，你不管她，誰(shuí)管。
光靠老師教育是不夠的�？傊议L(zhǎng)對(duì)孩子付出多少，孩子就回報(bào)多少。這是成正比例的。
4、幫助孩子提高寫(xiě)話水平。
二年級(jí)在學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)作文，我發(fā)現(xiàn)課文背得好的、喜歡看課外書(shū)的孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯比其他孩子好，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)得有創(chuàng)意。二年級(jí)寫(xiě)話為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，我每周指導(dǎo)孩子寫(xiě)一篇作文，我要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是寫(xiě)作文。想要一下子提高孩子作文水平是很難的。因此我每周雙休日布置孩子寫(xiě)一篇作文，很多孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下寫(xiě)的很好。我在班上念他們的作文時(shí)，他們特高興，我把他們寫(xiě)得好的作文交到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，通過(guò)小主持人播出來(lái)，孩子們更加喜歡寫(xiě)作文了。但也有一部分孩子亂寫(xiě)一通。孩子不會(huì)寫(xiě)作文，作為孩子的家長(zhǎng)，你要教她寫(xiě)，她才會(huì)進(jìn)步。否則他討厭寫(xiě)作文。
5、經(jīng)常提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
課堂四十分鐘是最重要的，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老是要老師來(lái)提醒，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)課，，不要做小動(dòng)作，更不要講話。
總之，我作為二（3）班的班主任及語(yǔ)文老師，我會(huì)盡心盡責(zé)，和家長(zhǎng)一起教育好孩子。
謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我想針對(duì)作業(yè)與各位家長(zhǎng)做一下交流：
關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)：
這學(xué)期，我增加了一個(gè)常規(guī)作業(yè)，就是讓孩子回家后練習(xí)寫(xiě)數(shù)字。由于去年我任教三個(gè)班級(jí)，為了讓抓好孩子們的作業(yè)訂正和課后輔導(dǎo)，費(fèi)盡了心思，花盡了精力，但確實(shí)還有做的不夠的地方。我發(fā)現(xiàn)許多孩子在答題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤并不是因?yàn)椴欢怯捎诖中拇笠庠斐�，�?shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)這方面也不是很好。這學(xué)期我準(zhǔn)備從抓數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)著手，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)題的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的習(xí)慣，從而減少粗心大意和潦草答題的現(xiàn)象。因此這個(gè)常規(guī)作業(yè)是非常有必要讓孩子每天堅(jiān)持完成。
關(guān)于每日一題：
每日一題中的題目都是由我經(jīng)過(guò)篩選，每天讓孩子積累一道題目，題目的深淺難易是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由基礎(chǔ)到提高。這樣個(gè)練習(xí)的目的是給孩子們布置任務(wù)去積累題目，讓他們學(xué)會(huì)積累知識(shí)的方法，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中可以模仿運(yùn)用。關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓孩子們學(xué)會(huì)把所有的題目積累在一本本子上，并妥善保存。但是我發(fā)現(xiàn)有很多孩子丟三落四，今天一本本子，明天又是另外一本新本子，這樣這個(gè)練習(xí)的效果便會(huì)大打折扣。另外也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠配合，及時(shí)批改這個(gè)家庭作業(yè)。
對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。因?yàn)閿?shù)學(xué)具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，就很難把題答對(duì)，答完整。
對(duì)于訂正作業(yè)，這個(gè)學(xué)期的課堂作業(yè)本我會(huì)在批改完畢之后，當(dāng)天讓孩子訂正，再重新上交，這樣做的目的，一是為了讓孩子不要把難題和疑問(wèn)留在第二天解決，二是為了防止有孩子忘記帶課堂作業(yè)。
關(guān)于整理書(shū)包，由于數(shù)學(xué)課上要用到的本子較多，有數(shù)學(xué)書(shū)，1號(hào)本，3號(hào)本，課堂作業(yè)本，另外2號(hào)本是在中午的時(shí)候，讓孩子們寫(xiě)每日一題用到。希望家長(zhǎng)能教會(huì)孩子在整理書(shū)包時(shí)能夠把這些本子和數(shù)學(xué)書(shū)放在一起，在用到的時(shí)候，就可以馬上找到，和數(shù)學(xué)書(shū)一起拿出來(lái)。
本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
各位家長(zhǎng)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！開(kāi)學(xué)至今已有三個(gè)星期了，回顧一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級(jí)，同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上自覺(jué)性也有所提高。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。
一、二年級(jí)學(xué)生的變化
都說(shuō)三年級(jí)是分水嶺，其實(shí)二年級(jí)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，速度很快。閱讀、看圖說(shuō)話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但有的學(xué)生上課時(shí)小動(dòng)作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭，學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差，作業(yè)需不斷催促，圖根本看不懂，連基本的語(yǔ)句也不通順。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？原因是多方面的。
1、上課注意力不集中，缺少積極參與的意識(shí)。
有些小朋友上課參與的意識(shí)很濃厚，不論什么課，他都坐得端端正正，認(rèn)真傾聽(tīng)，老師提出問(wèn)題，認(rèn)真思考，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參與，認(rèn)真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)得一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒(méi)有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。不思考，一有機(jī)會(huì)，他就做小動(dòng)作，老師提出問(wèn)題，雖也在參與，卻在那里自說(shuō)自話，不善于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
2、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)在學(xué)前班已初形成，班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)好像與他無(wú)關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯(cuò)的題目不知道訂正。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一定差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，而有的不到半個(gè)小時(shí)就能解決。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
3、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開(kāi)學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：背誦課文、看課外書(shū)，有的孩子沒(méi)有完成，家長(zhǎng)也在后面簽了名。要求家長(zhǎng)默寫(xiě)的生字，是對(duì)還是錯(cuò)，也視而不見(jiàn)。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了。也有可能家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)無(wú)論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
二、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
下面就從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。
第一“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間�？凑n外書(shū)，雖然沒(méi)有時(shí)間限定，但每天應(yīng)做到看2—3個(gè)故事。看了一遍不夠，還得看2遍3遍�？砷喿x的書(shū)目很多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》、《名人小時(shí)候的故事》等等。
第二抓習(xí)慣
習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長(zhǎng)在家里配合培養(yǎng)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。你們很忙，但每天抽5—10分鐘的時(shí)間，我想還是擠得出的。
第三抓做人。
教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是做人。做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠(chéng)信是首要。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開(kāi)始有說(shuō)謊的苗頭。抄作業(yè)，少抄一點(diǎn)，背的變成讀。對(duì)于這些學(xué)生，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，反之，反而會(huì)促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小，很些事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)，會(huì)更加方便了。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
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