師德師風(fēng)老教師發(fā)言稿
在現(xiàn)實社會中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見,表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)老教師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
師德師風(fēng)老教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
根據(jù)學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的,所以,如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤,請大家指正、包涵?/p>
師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!庇苏弋(dāng)先自律。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動、一言一行,都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,都對學(xué)生起著潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
“十年樹木,百年樹人”。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時,曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,覺得一輩子的工作太簡單太普通。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同,每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧靜,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。
在我們的身邊、在我們的校園里,我們親眼目睹了很多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為,親耳聆聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天,真誠奉獻(xiàn)的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,就在我們的同事中,我就被許多老師平凡中不平凡的舉動無數(shù)次深深的感動。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時間輔導(dǎo)學(xué)生的情景,也許,還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻(xiàn),我們沒有看到,卻都能深刻體會到。這樣的感動,難道不是一種來自對師德的感動嗎?
所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神的體現(xiàn),是對學(xué)校、對社會、對工作、對學(xué)生、對家長高度負(fù)責(zé)的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無止境、踏實工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動,需要我們無悔的付出!
嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個比喻,開始一聽,有些令人愕然。面對我們的學(xué)生,坦率的說,可能很少有人把他們當(dāng)做天使,因為他們的身上有太多的缺點(diǎn):不是那么聽話,也不一定很聰明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們,用奉獻(xiàn)和真誠來關(guān)愛他們,用品格和智慧來澆灌他們,他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們,就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo),同學(xué)們的言行規(guī)范了,舉止文雅了,能夠承擔(dān)社會的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時,我們的心里一定滿含欣喜!
有一首歌唱得很好:“好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土!彼磉_(dá)了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當(dāng)我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時,我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會因為我們大家共同努力的耕耘,更加壯大!
師德師風(fēng)老教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
根據(jù)學(xué)校的安排,今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個發(fā)言。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的,所以,如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤,請大家指正、包涵?/p>
對于師德的認(rèn)識,可能有老師和我以前一樣,認(rèn)為是職業(yè)道德的需要,再說通俗點(diǎn),無非是愛學(xué)生。這是我以前的觀點(diǎn),其實不然,社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人;但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。
這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之,天將救之”這句話里悟出來的。這句話告訴我們:當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時,不僅幫助關(guān)愛了別人,其實也拯救了自己。尤其,我們作為教師,面對的是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命,我們是在以生命感染生命,以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蹦敲,我說:管理,管理,就是先管好自己的心,然后才能理順學(xué)生成長過程中發(fā)生的事,理順工作和生活發(fā)生的事。我想,作為教師,我們的.師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,誨人不倦、尊重學(xué)生差異、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照。
作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動、一言一行,都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,都對學(xué)生起著潛移默化的作用,我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德、積極的正能量和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。
對于我來說,以一顆寧靜的心,豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美,以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。
師德師風(fēng)老教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
今天我作為教師代表發(fā)言,感到十分榮幸。近日,教育主管部門召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個非常特殊的職業(yè),教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人,他們是國家未來的建設(shè)者,是中華民族精神的傳承者,是人類文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后,他們就成為社會的棟梁和中流砥柱,他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國家,與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對他們,影響他們,明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會,改造社會。因此,師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān),更不是只與個人有關(guān),而是與國家、民族、與整個社會緊密相關(guān)。有人說,國家的希望是教育,教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任,也是我們的光榮。
教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”已是由來以久。這與其說是一種贊美,不如說是一種準(zhǔn)則,是人們對教師這一職業(yè)所寄予的最高理想;同時也是教師對自身職業(yè)操守的最好提醒。確實,教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無法回避對人的心靈的影響,縱然你有心也好,無意也罷,在講授知識的過程中,其言行舉止將接受眾多目光的檢閱,其學(xué)識和思想也將穿越時空,在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記,或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過的知識內(nèi)容,但是我們永遠(yuǎn)不會忘記他們的品性學(xué)識和為人師表的形象,不會忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中,今天依然還清晰地記得我中學(xué)時代的一位語文老師,一位我所愛戴的老師,記得她是如何真誠而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理,使得當(dāng)年我們這群年少無知的孩子,初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過去了,每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍讓我心中感慨不已。面對這樣的老師,不管時光過去多久,覺得自己依然還是她的學(xué)生。
師風(fēng)師德,包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀,有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),還要具有時代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識。必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系,這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容。教師直接面對學(xué)生,教師的言行對學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響,師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師,應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,成為學(xué)生真誠的朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。
我認(rèn)為作為新時代的教師應(yīng)具備三種能力:
一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),會喚起我們對教育理想的追求,會提高我們的教學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力!俺晒孔约、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏,學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團(tuán)隊精神。上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會合作,積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對開放的世界,面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵學(xué)生除了會做題目,還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
師德師風(fēng)的另一方面是人品道德,就是學(xué)生常說的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我,“我就是喜歡這個老師,所以我才好好學(xué)這門課。”可見教師的人品道德對學(xué)生的影響有多大。我們常說要嚴(yán)于律己,為人師表,就意味著我們對他人、對社會的道德期望值有多高,我們期望一個充滿正義與正氣的社會,我們自己就要正派正直。要老老實實做學(xué)問,傳授給學(xué)生真本領(lǐng);少做表面文章,不做假文章;對學(xué)生要一視同仁,要公平、公正;對校園里一切不利于教書育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評意見。我們期望一個和諧社會,我們自己就要樂于奉獻(xiàn),淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊精神,人際間要有寬容肚量,同事之間充滿友情,師生之間充滿關(guān)愛,干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營造一個教書育人的良好環(huán)境,為我們學(xué)生的健康成長樹立一個好榜樣。
老師們,師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。教書者必先學(xué)為人師,育人者先行為示范,讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己,不斷提高師德修養(yǎng),帶動和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造學(xué)校的品牌,為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn)!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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